六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教案－Unit6 There are four seasons in a year.Lesson33 ｜人教精通版

1、精通英語(yǔ)六年級(jí)上冊(cè)Unit 6 Lesson 33教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1.知識(shí)目標(biāo)（Knowledge aims）1)能理解形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)的意義。2)能理解和運(yùn)用詞匯和目標(biāo)語(yǔ)句： have summer holidays go on trips go camping have summer classesSummer is the second and the hottest season of the year. 2.技能目標(biāo)（Ability aims）1)能準(zhǔn)確熟練地朗讀語(yǔ)篇內(nèi)容。2)能借助圖片看懂所表達(dá)的信息，并理解語(yǔ)篇大意。3.情感態(tài)度目標(biāo)（Emotion aims）1)能體

2、會(huì)到學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)的樂(lè)趣。2)能夠感受到四季的美好，更加熱愛(ài)大自然。 二、教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)（Important points）1)幫助學(xué)生理解和運(yùn)用本課的詞匯和功能語(yǔ)句。2)提高學(xué)生的閱讀理解能力和綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力。2.教學(xué)難點(diǎn)（Difficult points）1)理解本課形容詞比較級(jí)和最高級(jí)的意義2)激發(fā)學(xué)生結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)“summer”這一話題進(jìn)行描述的積極性，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極思考，大膽想象，提高語(yǔ)言的綜合運(yùn)用能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖、教學(xué)幻燈片、本課教學(xué)視頻、獎(jiǎng)勵(lì)用品等。四、教學(xué)過(guò)程：Step1. Warm up and revision1. Warm upLets sing:

3、 Two Little Spring Birds.2. Revision1)教師提出如下問(wèn)題：(1) How many days are there in a week? What are they?(2) How many months are there in a year? What are they? (3) How many seasons are there in a year? What are they?2）教師出示課件內(nèi)容:(1)Spring is the _ season.(2) In China, spring time begins around _ .(3) Its

4、a little _ , but it gets _ and _ .請(qǐng)學(xué)生先在組內(nèi)回答，再選代表回答。3）教師繼續(xù)提問(wèn)：What do people do in spring? 請(qǐng)學(xué)生根據(jù)已學(xué)舊知自由回答。Step2: Presentation1.問(wèn)題導(dǎo)入，整體感知語(yǔ)篇Teacher: If you know the spring very well, I have another question for you:Which season comes after spring?Students: Summer.Teacher: Youre right. Today we are going

5、to learn lesson 33: summer. （板書(shū)summer）At first, lets look at the video together.學(xué)生觀看video,整體感知語(yǔ)篇。2.在整體感知的基礎(chǔ)上，梳理語(yǔ)篇內(nèi)容1）觀看影片后提出問(wèn)題：(1)When does summer begin? (2)Hows the weather in summer? 讓學(xué)生帶著問(wèn)題再看一遍，小組討論，回答問(wèn)題。2）借助課件中圖畫(huà)、聲音學(xué)習(xí)課文中的the hottest、a lot of、heavy rain等重點(diǎn)詞匯，幫助學(xué)生梳理第一段語(yǔ)篇內(nèi)容。3）觀看課文第二段影片后提出問(wèn)題：(1) Wha

6、t do students do in summer? (2) Do they enjoy summer holidays? 請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題。4）課件呈現(xiàn)圖片，學(xué)習(xí)課文中的go on trips、go camping、enjoy the summer holidays（同時(shí)板書(shū)3個(gè)短語(yǔ)），幫助學(xué)生梳理第二段語(yǔ)篇內(nèi)容。Step3 Practice1.教師再次播放錄音請(qǐng)學(xué)生跟讀，糾正閱讀中可能出現(xiàn)的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)錯(cuò)誤。 2.出示PPT,嘗試讓學(xué)生復(fù)述語(yǔ)篇。Step 4 Extended activities1.教師根據(jù)一年四季氣候不同的特點(diǎn)，嘗試讓學(xué)生根據(jù)圖片造句，同時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)大自然的德育滲透。2.進(jìn)行What do students do on