職工讀書活動總結(jié)怎么寫

1、Word 職工讀書活動總結(jié)怎么寫 職工讀書活動總結(jié)怎么寫篇1 為檢查同學(xué)在讀書月的讀書效果，根據(jù)學(xué)校方案方案，我校三-五班級參賽同學(xué)于4月27日進(jìn)行了讀書心得征文競賽展現(xiàn)活動。現(xiàn)將這次活動總結(jié)如下： 一、師生參加度高。 在競賽的前兩周，學(xué)校教育處就確定了全校以“我讀書，我歡樂”為主題的競賽方案，上周全校語文老師準(zhǔn)時并按要求組織同學(xué)進(jìn)行了競賽。選拔出了校級競賽選手。本次校級競賽活動，各班都能按要求上交作品，最終評出一、二、三等獎與優(yōu)秀作品共26份（獲獎名單附后），并在課余時間對獲獎作品進(jìn)行了展出。 二、凸顯主題、文字美麗。 參賽同學(xué)的征文，都能緊扣題意進(jìn)行寫作，同學(xué)基本做到了文從句順，語言美麗，

2、有的還使用了一些恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)方法，主題鮮亮，有較深的讀書體驗(yàn)和感悟。 三、注意指導(dǎo)、加強(qiáng)閱讀 本次競賽，雖取得了肯定成果，但也反映了同學(xué)在寫作中所存在的問題。 一是要扎實(shí)上好作文指導(dǎo)課，使同學(xué)端正寫作態(tài)度，激發(fā)寫作欲望。二是老師要有目的地引導(dǎo)同學(xué)依據(jù)閱讀書目多看課外書，讓同學(xué)多方面的閱讀，廣泛地涉獵，以開闊同學(xué)的視野，增長學(xué)問?？傊龑?dǎo)同學(xué)寫好作文，應(yīng)當(dāng)遵循“閱讀積累構(gòu)思寫作修改”的過程，在教學(xué)中細(xì)心支配、奇妙組織，這樣，作文教學(xué)才可望取得較好的效果。 這次征文活動，同學(xué)參加的樂觀性高，作品中談“讀書”的所感所悟，情文并茂，真誠地寫出了自己的真實(shí)感受，本次活動取得了滿足的效果。 職工讀書活動總

3、結(jié)怎么寫篇2 人的成長精神靠什么，靠的就是讀書精神，一個人的精神發(fā)育史，實(shí)質(zhì)上是一個人的閱讀史，一個民族的精神培育，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。假如一個人愛讀書。那么他（她）會從書中得到心靈的安慰，查找生活的榜樣，凈化自己的心靈。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校，讀書型學(xué)校，讓每一位老師都做一名真正的“讀者”，都能成為志同道合的“書友”，這是我們試驗(yàn)中學(xué)的教育抱負(fù)。本學(xué)期全體老師閱讀學(xué)習(xí)給老師的一百條新建議和蘇霍姆林斯基的給老師的建議前20條過程中扎扎實(shí)實(shí)，業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記達(dá)5000字以上。 一、全體老師樂觀投身讀書活動 要求老師素養(yǎng)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的。我校老師在平常繁忙

4、的的工作中，能擠出時間參與讀書活動。規(guī)定每天利用一個小時的自由讀書時間進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月開展兩次的讀書沙龍活動，校長分別參加到兩個學(xué)科組中。蘇霍姆林斯基的給老師的建議一書，人人都已讀過多遍，并留意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法，用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作。不少老師堅持讀教育教學(xué)專著，自己拿錢買或向別人借，主動訂閱教育教學(xué)雜志，堅持寫讀書筆記和讀書隨筆，要求每人每周寫一篇讀書隨筆。通過讀書，老師們開闊了視野，頭腦里注入了新奇血液。特殊是45歲以上的老老師老當(dāng)益壯，不甘落后，樂觀參與讀書學(xué)習(xí)。她們成長于特別的年月，學(xué)問的結(jié)構(gòu)上存在著肯定的問題，沒有經(jīng)過專業(yè)的培訓(xùn)，教育孩子的方法陳舊、機(jī)械，嚴(yán)峻制約著對新一代人的

5、教育培育，而現(xiàn)在，通過讀書，使得這些老老師們的專業(yè)素養(yǎng)和文化水平得到很大的提高，教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年老師更是爭先恐后。一學(xué)期來我們先后組織了 （1）給老師的一百條新建議的讀書心得閱歷溝通，并選出了史佩霞。許巧明。劉小艷等讀書先進(jìn)個人在校會上做閱歷溝通。 （2）每位老師仔細(xì)記錄領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)講座，并仔細(xì)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐反思教學(xué)。而且發(fā)到勤得利網(wǎng)校，與全國同行共同溝通。 （3）組織老師參與讀書演講競賽活動，并評出三等獎項(xiàng)，大大促進(jìn)了我校的讀書活動。以老師帶同學(xué)，人人愛讀書，讀好書的良好氛圍已在試驗(yàn)中學(xué)蔚然形成。 二、努力為老師營造一個良好的讀書環(huán)境 作為一全部著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校，要讓老

6、師能讀好書，必需具備一個良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有一個教工閱覽室，圖書室，可里面的圖書，由于經(jīng)費(fèi)等緣由，很難找到一本本世紀(jì)的書籍，而可供老師借閱的書籍則更少。為此，我們想方設(shè)法，訂閱了一部分雜志，放到閱覽室供大家閱讀。校長想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城出名的大書店里為老師購買讀書，但還是滿意不了老師讀書的資源，圖書資源問題始終不能解決，有的老師就自己買自己借。去年學(xué)校每人擁有一臺電腦，并聯(lián)網(wǎng)。我們充分挖掘網(wǎng)上資源，讓老師到網(wǎng)上讀書，吸取養(yǎng)分。有的老師報名參與學(xué)習(xí)進(jìn)修，學(xué)校妥當(dāng)支配，讓他們學(xué)得定神，學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還樂觀制造機(jī)會，組織支配老師參與有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn)，對學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材，盡可能供應(yīng)關(guān)心。 不過，我們糊

7、涂地看到，老師讀書活動的開展，還有好多工作要做，還需進(jìn)一步深化開展下去，要最大限度地讓老師讀好書，為教育事業(yè)的進(jìn)展增加后勁。 職工讀書活動總結(jié)怎么寫篇3 依據(jù)市委市府統(tǒng)一部署和支配，結(jié)合本單位工作實(shí)際，自3月份起我局仔細(xì)開展讀書競賽活動。由于廣泛動員，領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)帶頭，國家員領(lǐng)導(dǎo)樂觀參與，讀書活動已取得顯著成效，起到了讀書促學(xué)習(xí)，讀書強(qiáng)素養(yǎng)，讀書促工作的作用，形成了良好的讀書氛圍。 一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)構(gòu)，推動讀書活動扎實(shí)開展 成立由局長為組長、其他領(lǐng)導(dǎo)成員為副組長，各單位、股室負(fù)責(zé)人為成員的我局領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)讀書競賽活動領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織實(shí)施、指導(dǎo)監(jiān)督工作，下設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，詳細(xì)負(fù)責(zé)日常事務(wù)。制定讀

8、書活動實(shí)施方案，將領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)讀書競賽活動的參與范圍由副科以上領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)拓展到股級領(lǐng)導(dǎo)和一般領(lǐng)導(dǎo)職工，形成讀書學(xué)習(xí)活動的合力。 細(xì)心制訂“讀書學(xué)習(xí)月”活動方案，列出所讀書目，確定由一名副局長負(fù)責(zé)，指定人事股詳細(xì)抓落實(shí)，做到了有領(lǐng)導(dǎo)、有方案、有組織、有落實(shí)。圍繞提高全系統(tǒng)廣闊領(lǐng)導(dǎo)職工的政治理論、業(yè)務(wù)素養(yǎng)、技術(shù)技能開展讀書活動，使大路系統(tǒng)在學(xué)習(xí)風(fēng)氣上有了新轉(zhuǎn)變、觀念上有了新突破、工作上有了新成效，推動學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)的建設(shè)。 二、深化宣揚(yáng)，廣泛發(fā)動，營造讀書學(xué)習(xí)的深厚氛圍 為營造讀書氛圍，利用墻報、信息、簡報、網(wǎng)絡(luò)等媒體報道相關(guān)活動動態(tài)，還設(shè)立“學(xué)習(xí)溝通”園地，對優(yōu)秀讀后感和讀書筆記進(jìn)行張榜溝通，

9、為職工之間的溝通供應(yīng)了平臺，達(dá)到促進(jìn)提高的作用。 三、形式多樣，狠抓落實(shí)，仔細(xì)開展讀書競賽活動 制定“三個一”讀書內(nèi)容。個人“每天一讀”，要求副科級領(lǐng)導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)依據(jù)自身需要制訂個人讀書方案，其他領(lǐng)導(dǎo)職工除規(guī)定讀物外，選擇閱讀健康有益的書籍，并要依據(jù)工作、生活實(shí)際狀況，支配每天一小時讀書時間，做好讀書筆記，撰寫心得體會；部門“每周一讀”，要求各部門在開展工作的同時，把部門學(xué)習(xí)納入工作范疇，每周支配肯定的時間段供職工讀書學(xué)習(xí)，做到有張有弛，學(xué)習(xí)、工作兩不誤；單位“每月一讀”，在個人、部門讀書學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，單位支配每月一次的集中讀書活動，通過集體爭論、溝通、聽講座等形式，為職工供應(yīng)溝通學(xué)習(xí)的平臺，營造學(xué)

10、習(xí)氛圍。 細(xì)化閱讀范圍。在閱讀范圍上，除市委宣揚(yáng)部推舉的讀物外，結(jié)合單位實(shí)際，集體購買了與大路專業(yè)相關(guān)的技能技術(shù)書籍，并鼓舞職工樂觀選擇其他健康有益的各類書籍作為補(bǔ)充。 活動形式豐富多樣。實(shí)行以自學(xué)為主，以集中學(xué)習(xí)為輔的方式進(jìn)行，鼓舞職工做好筆記、撰寫心得體會，并要求各個部門支配時間開展集體溝通。除集體溝通、筆記、心得外，還邀請專家結(jié)合讀書主題為全體職工作講座，組織相關(guān)人員下基層開展調(diào)研活動，開展征文活動，增加了讀書活動的吸引力，營造了人人、時時、到處讀書學(xué)習(xí)的良好氛圍，收到了良好的效果。 四、主要成效 統(tǒng)一了思想熟悉。廣闊領(lǐng)導(dǎo)職工熟悉到讀書不僅僅就是為了讀書，還要應(yīng)用于實(shí)踐工作中才能夠收到良

11、好的效果。要做到“讀活書、活讀書、讀書活”，即不僅要學(xué)會動腦，而且要學(xué)會動手；不僅要懂得道理，而且要學(xué)會生存；不僅要提高自己的.修養(yǎng)，而且要學(xué)會與人和諧相處。我們熟悉到讀書競賽活動不是一個階段性工作，而是要長期堅持貫徹和實(shí)施的工作，以讀書對人潛移默化的影響力，提高職工個人素養(yǎng)，從而帶動整體素養(yǎng)的提升。 日漸形成讀書氛圍。通過有組織的讀書活動，目前已形成肯定的讀書風(fēng)氣，學(xué)習(xí)氛圍日漸深厚。除規(guī)定讀物的讀后感外，不少職工還自選感愛好的健康的并與崗位工作相關(guān)的書籍進(jìn)行閱讀，并通過記心得、常溝通等形式表達(dá)讀書感受和思想熟悉的進(jìn)步。這些都說明職工對于讀書還是表現(xiàn)出了肯定的愛好，同時通過這樣的活動也挖掘和培

12、育了肯定的讀書愛好，達(dá)到了“以讀書帶動學(xué)習(xí)氛圍，讀有所用、讀有所得”的目的。 五、基本閱歷 領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。領(lǐng)導(dǎo)不僅在讀書活動的推動中給與支持，還親自參與讀書講座及溝通會，并帶頭撰寫讀后感。同時，也在經(jīng)費(fèi)上給以充分支持，為職工購置相關(guān)書籍。事實(shí)表明，局領(lǐng)導(dǎo)的身體力行以及在思想上和物質(zhì)上的支持，是讀書活動順當(dāng)進(jìn)行的重要前提。 結(jié)合實(shí)際是關(guān)鍵。上半年工作任務(wù)繁重，各部門既要開展自身業(yè)務(wù)工作，又要參加讀書活動，使得大家共同學(xué)習(xí)溝通的時間相對較少。我們在組織方面始終堅持正面引導(dǎo)，把開展讀書競賽活動與部門工作結(jié)合起來，領(lǐng)導(dǎo)職工結(jié)合自身業(yè)務(wù)工作狀況，合理組織學(xué)習(xí)、爭論和溝通，共同促進(jìn)、共同提高，增加了教育

13、的實(shí)效性，在完成好工作的前提下合理協(xié)調(diào)讀書時間，從而確保了讀書活動順當(dāng)進(jìn)行。 六、存在問題和今后努力方向 我局讀書競賽活動取得了肯定的成效，但離上級的要求還存在肯定的差距，主要表現(xiàn)在閱讀的內(nèi)容還需進(jìn)一步擴(kuò)充、豐富；開展活動的形式有待進(jìn)一步創(chuàng)新等。 雖然讀書活動已經(jīng)接近尾聲，但是我局將連續(xù)進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)大讀書活動的成果，充分調(diào)動廣闊領(lǐng)導(dǎo)職工的讀書樂觀性，堅持培育職工好讀書、讀好書的習(xí)慣，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)，營造和諧的文化氛圍。 職工讀書活動總結(jié)怎么寫篇4 “打造書香校內(nèi)，師生歡樂成長”，伴隨著這一理念，我校開展的班級讀書會活動越來越深化到每一位同學(xué)的心中，也慢慢地成為我校的一種氛圍。

14、為了更好得將這一活動開展下去，讓孩子們更多地從課外閱讀中受益，促進(jìn)同學(xué)的成長。 一、形成了濃郁的讀書氛圍，師生共同參加 通過讀書活動的不斷開展，學(xué)校已經(jīng)形成了濃郁的讀書氛圍，全校師生人人參加，熱忱高漲，做到了班班有方案，人人有心得。讀書活動內(nèi)容從學(xué)校生必背古詩70首開頭，現(xiàn)在已擴(kuò)展到世界文學(xué)經(jīng)典名著；活動開展伊始，學(xué)校依據(jù)各班級同學(xué)的身心、學(xué)問和閱歷的特點(diǎn)，推舉閱讀的書目，為了讓全校同學(xué)都有書讀，組建了班級圖書角；為了指導(dǎo)同學(xué)讀書，學(xué)校要求各班級每周支配一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，用課堂時間來指導(dǎo)同學(xué)讀書，師生共同參加到其中，溝通讀書的心得、體會；同時各班級還利用黑板報定期出一期專題讀書活動，墻壁上特

15、設(shè)“文學(xué)從這里起步”欄目，；學(xué)校各班級還利用班隊(duì)課、語文活動課為孩子讀書成果溝通以及才藝展現(xiàn)供應(yīng)機(jī)會，激發(fā)了他們進(jìn)一步閱讀的熱忱。 二、完善了讀書活動制度，指導(dǎo)同學(xué)閱讀 1、連續(xù)為同學(xué)推舉好書 為擴(kuò)高校生的課外閱讀量，發(fā)揮好書的作用，學(xué)校依據(jù)各班級同學(xué)的年齡特點(diǎn)，連續(xù)開列相應(yīng)的推舉書目供孩子們作選擇閱讀。同時，學(xué)校還通過對孩子和家長的調(diào)查，了解當(dāng)代兒童的閱讀愛好和實(shí)際需求，并常常性地做好推舉書目的調(diào)整和完善工作，使推舉書目受到了孩子們的青睞。 2、提倡有序閱讀和定量管理 為了使孩子們讀書走向長久性進(jìn)展，學(xué)校逐步提倡有序閱讀和定量管理制度。學(xué)校要求同學(xué)每天在校閱讀課外書目時間不少于30分鐘，同時

16、各班級為同學(xué)們規(guī)定了不同的閱讀量以及寫讀書心得篇數(shù)，還在閱讀的體裁、題材、書目進(jìn)度、時間和方案支配上提出了供同學(xué)選擇的建議，并讓同學(xué)們制定出了各自的讀書方案，要求他們按方案有步驟地讀書。 3、在活動中指導(dǎo)同學(xué)閱讀 為了指導(dǎo)同學(xué)讀好書，學(xué)校要求各班級每周支配一節(jié)課外閱讀指導(dǎo)課，讓老師對同學(xué)們進(jìn)行閱讀方法的指導(dǎo)，關(guān)心他們用所學(xué)的方法進(jìn)行課外閱讀。在指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀的過程中，各班級盡量供應(yīng)多種機(jī)會讓同學(xué)運(yùn)用學(xué)問拓展技能，詳細(xì)做法有：低班級召開“故事會”，讓同學(xué)講自己感到“最好玩”、 “最精彩”、“最難忘”的故事，進(jìn)行“賽詩會” 開展古詩接龍等豐富多彩的詩歌朗誦競賽；中高班級進(jìn)行讀書心得溝通會，讓老師

17、和同學(xué)一起溝通，聯(lián)系實(shí)際談讀書心得，引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行美麗詞句的摘抄，指導(dǎo)同學(xué)寫好片斷賞析式的讀書筆記以及如何通過人物的語言、動作、心理等體會人物的性格特點(diǎn)，鼓舞同學(xué)發(fā)表獨(dú)特見解，讓師生共同進(jìn)步，中高班級還通過墻報、手抄報讓同學(xué)溝通從課外閱讀中獵取的最新信息。定期抽查同學(xué)讀書效果，如在慶?！傲弧被顒又校瑢W(xué)校進(jìn)行了“誦讀經(jīng)典，歡樂成長”閱讀成果展現(xiàn)溝通會。這些活動的開展促進(jìn)了同學(xué)閱讀水平的提高，有利于同學(xué)的成長。 三、書海泛舟，成果豐碩。 開展讀書活動以來，全校師生在書海中盡情地游覽，不斷地汲取學(xué)問，取得了較為豐碩的成果。在這次暑假讀書征文活動中，我們驚喜的看到，同學(xué)的寫作愛好被挖掘出來，同學(xué)的視野

18、開闊了，同學(xué)們的習(xí)作水平提高了。 “問渠哪得清如許，為有源頭活水來。讀書使孩子們變得越來越聰慧，讀書活動的開展使我們這個漂亮的校內(nèi)布滿了濃濃的書香，讓全體師生享受到了讀書帶來的歡樂。 職工讀書活動總結(jié)怎么寫篇5 麻江縣林業(yè)局20_年領(lǐng)導(dǎo)職工讀書學(xué)習(xí)活動工作總結(jié)根據(jù)縣委宣揚(yáng)部的支配部署，縣林業(yè)局領(lǐng)導(dǎo)仔細(xì)分析領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍現(xiàn)狀，結(jié)合單位工作實(shí)際，準(zhǔn)時制定了麻江縣林業(yè)局20_年度領(lǐng)導(dǎo)職工讀書學(xué)習(xí)活動方案，確定了目標(biāo)任務(wù)，學(xué)習(xí)時段要求。在縣委宣揚(yáng)部的細(xì)心指導(dǎo)下，單位職工順當(dāng)完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，達(dá)到預(yù)期的目的?，F(xiàn)總結(jié)如下： 一、領(lǐng)導(dǎo)重視，組織到位、措施到位 為確保我局的學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)重視、組織到位、措施到位，我局國

19、家組領(lǐng)導(dǎo)高質(zhì)重視，準(zhǔn)時成立了讀書學(xué)習(xí)活動領(lǐng)導(dǎo)小組。依據(jù)關(guān)于推動學(xué)習(xí)型國家組建設(shè)的看法的精神，結(jié)合我局工作實(shí)際，仔細(xì)制定了讀書學(xué)習(xí)方案，并討論確定了每個國家組成員深化分管股站進(jìn)行指導(dǎo)、檢查讀書學(xué)習(xí)活動的開展?fàn)顩r，形成了主管領(lǐng)導(dǎo)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓，股、站領(lǐng)導(dǎo)協(xié)作抓的齊抓共管的工作局面。由于我局領(lǐng)導(dǎo)重視、組織有序、保障有力、有力地促進(jìn)了我局讀書學(xué)習(xí)活動的順當(dāng)開展。 二、結(jié)合實(shí)際，突出重點(diǎn)，確保讀書學(xué)習(xí)活動全面落實(shí)讀書學(xué)習(xí)是當(dāng)前機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)理論學(xué)習(xí)的重要工作內(nèi)容之一。 這次讀書學(xué)習(xí)活動結(jié)合我局工作實(shí)際，實(shí)行多種形式，切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，取得了實(shí)效，做到學(xué)習(xí)人員、學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)效果四落實(shí)。我局利用每兩周一次的例會時間集中組織學(xué)習(xí)書目的部分內(nèi)容，支配撰寫讀書筆記和心得體會；結(jié)合林業(yè)工作實(shí)際，組織全局領(lǐng)導(dǎo)職工每季度一次的召開學(xué)習(xí)座談、爭論會。做到集中組織灌輸式學(xué)習(xí)與個人精讀自學(xué)相