社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)范文

1、社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)范文一.活動(dòng)背景與活動(dòng)目的冬天就要來臨了，當(dāng)我們漸漸填上衣服的時(shí)候可曾想到過那些貧困山區(qū)的人們可能在挨凍呢?為了合理利用那些不穿的衣物棉被，給貧困山區(qū)的人民送去溫暖,為他們提供實(shí)質(zhì)性的幫助。并以以冬季募捐為載體，推動(dòng)公益事業(yè)的發(fā)展。另外，通過此次活動(dòng)增強(qiáng)大學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、奉獻(xiàn)精神和公民意識(shí)，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，開闊視野，鍛煉和增強(qiáng)個(gè)人能力，豐富社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，鍛煉自我，凈化心靈，升華人格。加強(qiáng)與洛陽(yáng)市小紅帽志愿者協(xié)會(huì)的合作，增進(jìn)友誼。二.活動(dòng)時(shí)間XX年10月20日21日，每天9:00-18:00三.活動(dòng)開展情況活動(dòng)期間，河南科技大學(xué)微塵愛心社的成員們準(zhǔn)時(shí)到達(dá)活動(dòng)地點(diǎn)。會(huì)長(zhǎng)講解注意事項(xiàng)。緊

2、接著活動(dòng)正式開始，每名志愿者積極投入活動(dòng)，幫助募捐者拿放捐贈(zèng)衣物并整理，隨后打包安置。在活動(dòng)過程中，微塵愛心社成員雖然滿頭大汗，但仍積極工作。活動(dòng)一直持續(xù)到18點(diǎn)。這次我們和洛陽(yáng)市小紅帽志愿者協(xié)會(huì)合作的也很愉快。通過這次活動(dòng)的參與，社員們都收獲了很多?；顒?dòng)期間，頭發(fā)花白的奶奶，綁著馬尾的小妹妹，衣著時(shí)尚的上班達(dá)人，拄著拐杖的爺爺都帶著那些洗好了疊得整整齊齊的衣被來到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，獻(xiàn)著他們的愛心。記得有一位奶奶牽著她孫子的手來到現(xiàn)場(chǎng)，捐好衣服后，又幫著我們將衣物分類整理，還對(duì)孫子說著：“這些衣服都是給災(zāi)區(qū)的，有了這些衣服，他們就可以不挨凍了!”那天的天氣不是很好，氣溫也較低，我們聽到這句話，看到這情

3、景后，感覺到了真情的溫暖。一切慈善都是美麗的，所有志愿者都是幸福的!活動(dòng)雖然結(jié)束了，但是志愿之旅卻沒有結(jié)束!四.活動(dòng)評(píng)價(jià)總結(jié)本次活動(dòng)是成功的，從眼前的一包包衣物中，我們似乎看到了山區(qū)孩子們一張張幸福的小臉。感謝每一個(gè)愛心人士帶給我們的溫暖和感動(dòng)，希望同學(xué)們積極參與，給需要幫助的人撐起一片愛的天空。需要要強(qiáng)調(diào)的是，獻(xiàn)愛心的慈善意識(shí)和良好風(fēng)尚需要大家共同努力，推動(dòng)社會(huì)人們的整體素質(zhì)，提高公民的文明程度，把我們的社會(huì)建設(shè)得更溫暖、更和諧、更美好。一、活動(dòng)背景為了促進(jìn)協(xié)會(huì)干事與會(huì)員間的認(rèn)識(shí)與交流，為了使以后在協(xié)會(huì)的活動(dòng)與學(xué)習(xí)中更加融洽，和諧，使建模社團(tuán)建設(shè)的更好。特舉辦“相約一起”活動(dòng)。二、活動(dòng)目的初

4、步認(rèn)識(shí)和活動(dòng)社團(tuán)之間的認(rèn)識(shí)與了解，加強(qiáng)社團(tuán)的團(tuán)結(jié)意識(shí)，讓會(huì)員與干事更加了解數(shù)學(xué)建模這個(gè)社團(tuán)是做什么的?今后的工作將怎么做等問題有一個(gè)大致的了解，同時(shí)也給新干事一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)，教我們?nèi)绾谓M織一項(xiàng)活動(dòng)，如何詳細(xì)的安排，為以后新干事在以后的活動(dòng)中做好工作打下基礎(chǔ)。三、活動(dòng)之前的準(zhǔn)備1根據(jù)會(huì)長(zhǎng)的安排，各部門努力做好安排的工作，這在上次例會(huì)中，做了安排，各干事在本班中做好宣傳工作，宣傳部門做好網(wǎng)絡(luò)和海報(bào)的宣傳工作。2提前向?qū)W校部門申請(qǐng)活動(dòng)教室，并在活動(dòng)之前布置好會(huì)場(chǎng)，準(zhǔn)備好活動(dòng)的必需物品。3通知活動(dòng)的地點(diǎn)經(jīng)法樓108，時(shí)間14:30四、活動(dòng)的基本情況(一)活動(dòng)分為兩個(gè)環(huán)節(jié)1會(huì)長(zhǎng)介紹數(shù)學(xué)建模協(xié)會(huì)，促進(jìn)大家

5、更了解本社團(tuán)。2做一些趣味活動(dòng)，讓大家一起來玩，促進(jìn)彼此之間的感情。(二)活動(dòng)的過程1會(huì)長(zhǎng)發(fā)言，介紹建模協(xié)會(huì)的歷史與發(fā)展以及以后的一些活動(dòng)與學(xué)習(xí)的事情。2由干事帶來舞蹈表演。3舉行了一系列的趣味活動(dòng)(如五毛與一元的活動(dòng)，搶凳子等活動(dòng))。4活動(dòng)結(jié)束干事留下來收拾會(huì)場(chǎng)，整理好活動(dòng)教室。五、活動(dòng)的效果第一個(gè)節(jié)目很好的帶動(dòng)了會(huì)場(chǎng)的氣氛，活躍了會(huì)場(chǎng)。接下來的趣味活動(dòng)參加的人數(shù)眾多，會(huì)員干事積極響應(yīng)，給會(huì)場(chǎng)帶來了許多歡聲笑語。彼此之間的交談，讓人與人之間多了一些了解，活動(dòng)之中也多了許多接觸的機(jī)會(huì)，會(huì)員和干事六、總結(jié)存在的問題及建議建議1要完善策劃書的細(xì)節(jié)，增強(qiáng)活動(dòng)的邏輯連接。2開展活動(dòng)之前要發(fā)動(dòng)全體同學(xué)參

6、加的積極性，加強(qiáng)同學(xué)們的集體榮譽(yù)感教育，避免同學(xué)提前走的情況。要基本做到每個(gè)人都有上臺(tái)做活動(dòng)的機(jī)會(huì)，只有參與其中才能體味到其中的快樂。3活動(dòng)之前主持人應(yīng)加強(qiáng)溝通，做到處理突發(fā)事件的準(zhǔn)備。總之，這次“相約一起”的活動(dòng)舉辦好了，使大家對(duì)數(shù)學(xué)建模有了一定的了解，會(huì)員與干事之間多了一些交流，為以后的工作開展提供了便利。同時(shí)也增進(jìn)了大家的友誼，也體會(huì)到身處社團(tuán)的快樂。最后希望在今后的工作之中多多努力，使建模變得更好之間多了些交流，增進(jìn)了彼此之間的感情，彼此之間有了大致的了解。同時(shí)也了解了一些知識(shí)，為以后的活動(dòng)的開展提供了方便。(一)完善協(xié)會(huì)管理制度，提前工作計(jì)劃。本次干培工作出現(xiàn)如此多的工作漏洞和疏忽，

7、其原因是協(xié)會(huì)沒有制定完善管理制度，導(dǎo)致活動(dòng)計(jì)劃無監(jiān)管、無規(guī)則、無協(xié)調(diào)，從影響活動(dòng)的可行性、組織性、完善性。我認(rèn)為本屆的青年志愿者協(xié)會(huì)應(yīng)努力完善好協(xié)會(huì)的管理制度，明確條規(guī)，制定協(xié)會(huì)章程。需明確協(xié)會(huì)各部門的職責(zé)、權(quán)利、紀(jì)律等條規(guī)。各部門分工明確，各盡其責(zé)，協(xié)調(diào)配合。同時(shí)，需定位好協(xié)會(huì)的發(fā)展方向，制定協(xié)會(huì)傳統(tǒng)活動(dòng)方案，把每學(xué)年的傳統(tǒng)活動(dòng)定下一個(gè)系統(tǒng)的模式，保證協(xié)會(huì)的傳統(tǒng)活動(dòng)能有條不紊地進(jìn)行，模式不是一成不變，制定模式只是個(gè)保障，在保證活動(dòng)有質(zhì)量地實(shí)施情況下，我們也要不斷創(chuàng)新。每一項(xiàng)工作必須提前計(jì)劃，“提前”指的不是一兩周概念，更不是兩三天的概念，工作的計(jì)劃必須提前一個(gè)月以上的時(shí)間完成。計(jì)劃時(shí)間越早，

8、能發(fā)現(xiàn)的隱性問題就越多，準(zhǔn)備的時(shí)間越充足，工作效率越高且相對(duì)輕松，并且活動(dòng)的可行性得到提高，實(shí)行起來不急不躁，有條有理，能有效地防止因工作急促、繁忙雜亂而導(dǎo)致工作細(xì)節(jié)漏洞的出現(xiàn)。針對(duì)本次干培工作毛病出現(xiàn)，最終原因是工作計(jì)劃時(shí)間短促，各種工作細(xì)節(jié)無法預(yù)料，準(zhǔn)備工作不充分，最終導(dǎo)致活動(dòng)質(zhì)量大大降低。所以完善協(xié)會(huì)管理制度，提前工作計(jì)劃是促進(jìn)協(xié)會(huì)更好發(fā)展的一項(xiàng)重要的一項(xiàng)保險(xiǎn)工作。(二)提高會(huì)議質(zhì)量，在會(huì)議中尋找問題、解決問題。會(huì)議的目的是從討論中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，活動(dòng)質(zhì)量的好壞是協(xié)會(huì)發(fā)展的前提，而活動(dòng)質(zhì)量的取決因素是討論會(huì)議的質(zhì)量。會(huì)議的質(zhì)量可以直接影響活動(dòng)質(zhì)量，高效有質(zhì)量的會(huì)議能在傾聽中發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的

9、不足，能在討論中發(fā)現(xiàn)新的問題，并針對(duì)性地商量提出相應(yīng)的解決方案，從而改善活動(dòng)計(jì)劃的不足，提高活動(dòng)計(jì)劃的質(zhì)量。若一場(chǎng)會(huì)議下來，完全沒有發(fā)現(xiàn)問題，沒有提出問題或發(fā)現(xiàn)提出問題而得不到相應(yīng)的解決方案，這場(chǎng)會(huì)議只是在浪費(fèi)時(shí)間，更嚴(yán)重的是給活動(dòng)策劃執(zhí)行者一個(gè)完美的假象，讓活動(dòng)出現(xiàn)了局限性，活動(dòng)隱患依然存在，最終活動(dòng)的執(zhí)行將遇到不可預(yù)見的各種困難和阻礙，間接影響了活動(dòng)的質(zhì)量。本次的干培工作中，出現(xiàn)最大的問題是在準(zhǔn)備會(huì)議的失敗，在準(zhǔn)備會(huì)議中對(duì)干培方案的否決甚少，完全沒有達(dá)到從會(huì)議中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的目的。同時(shí)，會(huì)議主持者的會(huì)議備案更是整場(chǎng)會(huì)議是否成功的關(guān)鍵，所以上述提到的工作計(jì)劃的提前是非常重要的條件。在此

10、我建議每一個(gè)會(huì)議主持者在會(huì)議前一定要準(zhǔn)備好會(huì)議備案，控制整場(chǎng)會(huì)議的氛圍，把握會(huì)議的質(zhì)量。也提醒所有議會(huì)人員認(rèn)真對(duì)待每一次會(huì)議，遵守會(huì)議紀(jì)律，尊重會(huì)議的主持者。(三)合理分工，互幫互助，協(xié)調(diào)配合。合理分工，互幫互助，協(xié)調(diào)配合是活動(dòng)順利進(jìn)行的必要條件。合理的分工能讓整場(chǎng)活動(dòng)有條不紊地跟著預(yù)定流程走，每一項(xiàng)工作也能做得到位。誰干什么?那個(gè)時(shí)段干?怎么干?每項(xiàng)工作都要安排得清清楚楚，決不允許出現(xiàn)工作崗位模糊，工作負(fù)責(zé)人不清楚工作的執(zhí)行要求和方法的情況，這將直接影響活動(dòng)的執(zhí)行難度和執(zhí)行質(zhì)量。同時(shí)，在活動(dòng)的整個(gè)過程(包括籌備計(jì)劃、前期準(zhǔn)備、實(shí)施、收?qǐng)?中，各部門、工作人員應(yīng)互幫互助，協(xié)調(diào)配合完成每一項(xiàng)工作

11、，前提是不影響到自身職責(zé)的情況下。工作中互幫互助、協(xié)調(diào)配合可大大提高工作效率和工作質(zhì)量，減輕工作負(fù)擔(dān)和壓力，給活動(dòng)的順利執(zhí)行提供了保障。本次干培其中的問題之一就是沒有合理分工，導(dǎo)致部分工作出現(xiàn)缺失(如：簽到、攝影、機(jī)動(dòng)等)，某些工作壓力過大、事務(wù)繁瑣，活動(dòng)流程銜接不順，工作混亂等。所以活動(dòng)策劃執(zhí)行者在工作計(jì)劃時(shí)，一定要特別注重工作崗位的安排，合理分工，減輕工作的壓力和繁瑣度，提高工作的效率和靈活性，并且要做好工作安排表在準(zhǔn)備會(huì)議上簡(jiǎn)練清楚地介紹各項(xiàng)工作以及分配任務(wù)。(四)工作負(fù)責(zé)，匯報(bào)情況，跟蹤落實(shí)工作進(jìn)度?；顒?dòng)策劃執(zhí)行者在準(zhǔn)備會(huì)議上分配工作后，各項(xiàng)工作的負(fù)責(zé)人要對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在限定時(shí)間內(nèi)完

12、成工作任務(wù)，并及時(shí)向活動(dòng)策劃執(zhí)行者匯報(bào)工作情況。同時(shí)，活動(dòng)策劃執(zhí)行人要與項(xiàng)目工作負(fù)責(zé)人互相溝通協(xié)調(diào)好，隨時(shí)跟蹤落實(shí)各項(xiàng)工作的進(jìn)度，保證各項(xiàng)工作的完成質(zhì)量。本次干培也體現(xiàn)出了這一方面的問題，各項(xiàng)目工作負(fù)責(zé)人對(duì)自己所負(fù)責(zé)的工作不看重，工作不積極不負(fù)責(zé)。如干培動(dòng)員大會(huì)ppt的制作，草草了事，完全沒有創(chuàng)新;干培活動(dòng)通知不到位;導(dǎo)師遲到，裁判工作不嚴(yán)謹(jǐn)，集隊(duì)?wèi)猩?硬件培訓(xùn)項(xiàng)目因缺少準(zhǔn)備撤消一項(xiàng)等等。造成這些問題的歸因主要是工作責(zé)任、態(tài)度、意識(shí)不強(qiáng)，活動(dòng)策劃執(zhí)行者沒有隨時(shí)跟蹤工作負(fù)責(zé)人也是其中很重要的因素之一。所以迫切需要加強(qiáng)協(xié)會(huì)成員的工作積極性、工作態(tài)度和責(zé)任感的提高，改變工作冷淡的現(xiàn)狀。以上是本人作為

13、本次干培方案的策劃執(zhí)行人經(jīng)歷感悟得出的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，總結(jié)之中沒有做到面面俱到，詳細(xì)分析，不足之處或愚見之處，請(qǐng)多多包涵!并虛心接受建議和批評(píng)，希望能得到各部門的指導(dǎo)和建議，提出對(duì)此次干培不足之處的見解，并尋求解決方案，把以后新一輪的干培工作做到最好。我的“XX屆廣州體育學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)干培工作總結(jié)”到此結(jié)束，感謝你的審核!2.社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)及心得體會(huì)4.社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)模板5.社團(tuán)活動(dòng)工作總結(jié)和計(jì)劃6.大學(xué)社團(tuán)部工作總結(jié)3篇初中英語教師工作總結(jié)本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我擔(dān)任兩個(gè)班的英語教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千,這其中有苦有樂,有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊張又忙碌

14、,愉快又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：一、做到認(rèn)真?zhèn)湔n，授課。在備課時(shí)，我力爭(zhēng)將教材目標(biāo)和學(xué)生的實(shí)際結(jié)合，認(rèn)真思考最適合學(xué)生的教學(xué)方法和手段。學(xué)生的英語聽、說的能力相對(duì)較弱，在授課時(shí)我盡量使抽象問題具體化和枯燥問題趣味化，盡力去提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，在培養(yǎng)興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生認(rèn)真讀單詞的能力，在保持興趣的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識(shí)，加大聽寫單詞的力度。在教學(xué)實(shí)踐中大膽嘗試分層次教學(xué)以滿足不同層次學(xué)生的需要，學(xué)生在學(xué)習(xí)中會(huì)不可避免的出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大，會(huì)嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，為此，我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)，作業(yè)進(jìn)行分層布置，并且利用業(yè)余時(shí)間對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)

15、。二、虛心請(qǐng)教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問。在各個(gè)單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí)，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。三、認(rèn)真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，而且做到親自督查每位學(xué)生的默寫、背誦課文。在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，還培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力，為下年級(jí)打下良好的基礎(chǔ)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試是一種考驗(yàn)，但這

16、并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取進(jìn)步。初三英語教師年終工作總結(jié)本學(xué)期，本人擔(dān)任初三(1)、(2)班的英語教學(xué)工作，能夠愛崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來，主要做了以下的工作：一、抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)思想，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量1、以教書育人為本，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習(xí)教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀(jì)律和學(xué)習(xí)情況，鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)。2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評(píng)比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習(xí)風(fēng)氣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)以及學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。二、按照教學(xué)常規(guī)五個(gè)環(huán)節(jié)開展教學(xué)工作備

17、課：課前認(rèn)真地備好每一節(jié)課，寫好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對(duì)學(xué)生分析、概括、表達(dá)能力差的特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(duì)(2)班有一定的中等生數(shù)量，但因班級(jí)的調(diào)整也出現(xiàn)了為數(shù)不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準(zhǔn)備充分的課，會(huì)令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準(zhǔn)備了大量的教具，或是請(qǐng)學(xué)生共同準(zhǔn)備，使其達(dá)到了間接的預(yù)

18、習(xí)效果。上課：每天都保持飽滿的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認(rèn)真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。作業(yè)和輔導(dǎo)：作業(yè)的布置適量，有針對(duì)性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵(lì)性的語言予以評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無心向?qū)W的學(xué)生，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習(xí)興趣明顯提高，成績(jī)也有較大的進(jìn)步?？荚嚕罕緦W(xué)期根據(jù)學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的

19、考試，考試的成績(jī)基本處于同級(jí)同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方法，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。三、模塊式教學(xué)在教學(xué)過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進(jìn)行教學(xué)。1、聽：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓(xùn)練學(xué)生的聽力，并且指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的聽力技巧進(jìn)行訓(xùn)練，還找一些專題訓(xùn)練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽力。此外，還鼓勵(lì)學(xué)生收看較能接受的英語電視節(jié)目、影片，或者多聽聽英文歌甚至學(xué)唱英文歌。2、說：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認(rèn)真安排每天早讀負(fù)責(zé)帶讀的學(xué)生及指導(dǎo)帶讀內(nèi)容，堅(jiān)持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。鼓勵(lì)學(xué)生

20、大膽且大聲讀書，多說英語;課堂上，訓(xùn)練學(xué)生的口語能力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;課后，分層次布置一定量的口語作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的口語操練。3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì)學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話題為內(nèi)容發(fā)一份試題，作為專門訓(xùn)練。并建議及指導(dǎo)基礎(chǔ)較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓(xùn)練。4、寫：作文教學(xué)主要傳授寫作方法，要求學(xué)生應(yīng)寫真情實(shí)感的東西，強(qiáng)調(diào)字?jǐn)?shù)和書寫這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語寫一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫單詞，準(zhǔn)確使用詞組、短語來造句表文的基本功，從而提高其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。四、其他方面1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互

21、相配合，統(tǒng)一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語等各科的學(xué)習(xí)。2、認(rèn)真輔導(dǎo)、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語競(jìng)賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jī)。(在科普文閱讀競(jìng)賽中，有1、2、3名共6名學(xué)生分別獲得一、二、三等獎(jiǎng);在英語演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2一等獎(jiǎng)、3二等獎(jiǎng)、7三等獎(jiǎng)名。)3、為加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對(duì)各種教育理論進(jìn)行學(xué)習(xí)，給自己充電，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語專業(yè)水平，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎(chǔ)，為撰寫出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準(zhǔn)備。此外，

22、我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。五、存在問題及解決措施：所教的班級(jí)中，有相當(dāng)一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差，無心向?qū)W，書寫相當(dāng)潦草，相當(dāng)一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過定分?jǐn)?shù)的方法督促學(xué)生學(xué)習(xí);二是對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)在下學(xué)期的學(xué)習(xí)中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng)，所以，以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的訓(xùn)練，在教學(xué)班里聘請(qǐng)部分同學(xué)當(dāng)小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對(duì)一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。初中英語教師個(gè)人工作總結(jié)一、在思想上：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)

23、，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)。我深知，要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。為了適應(yīng)新形式，我努力學(xué)習(xí)教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園理論和專業(yè)知識(shí)，在不斷的學(xué)習(xí)中，自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都有了很大的提高。二、在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園上：敬業(yè)愛崗，嚴(yán)謹(jǐn)治教。把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。所以在工作上我總是兢兢業(yè)業(yè)，備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一位個(gè)學(xué)生，努力去做一個(gè)深受學(xué)生尊重和信賴的好老師。教學(xué)中，用愛心、耐心、恒心去對(duì)待每個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作朋友，走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去感受他

24、們的喜怒哀樂。我知道愛學(xué)生，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育。在新課程改革環(huán)境下，我深知學(xué)習(xí)的重要性，抓住一切機(jī)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，在不斷學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園水平及教學(xué)理念。在校內(nèi)，虛心學(xué)習(xí)、不斷反思、及時(shí)改進(jìn)，并在自己的教學(xué)中不斷的實(shí)踐、不斷的總結(jié)、不斷的提高。平時(shí)還注意向書本學(xué)習(xí)、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，提高自己的課堂教學(xué)水平?？傊?，在這一學(xué)期中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園上都有了一定的提高。三、在分管工作上：服從安排，為師垂范

25、。勤奮刻苦、吃苦耐勞的精神和較強(qiáng)的宗旨意識(shí)是決定一個(gè)人是否能夠立于不敗之地的源泉，是決定一個(gè)人工作能否成功的關(guān)鍵。因此，一個(gè)人要想成功或立足于不敗之地，就要勤奮，有吃苦精神，有較強(qiáng)的能力和宗旨意識(shí)。所以在學(xué)校安排的一切工作和事情上，我總會(huì)盡己所能、全力以赴。四、檢查自我，改變自我。在各位領(lǐng)導(dǎo)和教師的大力支持、幫助下，本學(xué)期，我在工作中雖然取得了一定的成績(jī)，但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多，如：1、理論知識(shí)不夠，對(duì)有些教學(xué)活動(dòng)的認(rèn)識(shí)還上升不到理論的層面。2、專業(yè)知識(shí)和課堂駕馭能力有待進(jìn)一步提高，特別是新課改理念的落實(shí)上還需繼續(xù)努力。3、有時(shí)遇事不冷靜，容易沖動(dòng);今后要注意說話方式，進(jìn)一步完善

26、自我。4、有時(shí)候惰性太強(qiáng)、有些被動(dòng);今后要用一種積極地心態(tài)去對(duì)待工作和生活。我還年輕，在教育的崗位上還需不懈的努力。我相信，在今后的努力探索和實(shí)踐中，我會(huì)不斷的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的教育理想。一、教學(xué)工作中要有極強(qiáng)的責(zé)任心有責(zé)任心，特別是極強(qiáng)的責(zé)任心，這是一名教師做好本職工作的重要保證。面對(duì)高三的學(xué)生，更應(yīng)具有極強(qiáng)的責(zé)任心。對(duì)于高三的學(xué)生，這一年是他們非常關(guān)鍵的一年，是一個(gè)人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，對(duì)他們的關(guān)心、愛護(hù)無疑可以產(chǎn)生影響他們一生的作用。作為一名任課教師，不論是課上、課下，輔導(dǎo)考試和生活學(xué)習(xí)都應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，及時(shí)了解學(xué)生的情況，特別在學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)上，更應(yīng)該傾注滿腔的熱情，擔(dān)負(fù)起自我的責(zé)任，“傳道、授業(yè)、

27、解惑”，做好本職工作，教好自己的學(xué)科。二、端正學(xué)生思想，嚴(yán)格管理出成績(jī)作為我們面對(duì)的高三年級(jí)文科生，眾所周知，是一個(gè)令我們老師“頭痛”的集體，相當(dāng)?shù)摹邦^痛”。人數(shù)多，學(xué)情復(fù)雜，特別是學(xué)生基礎(chǔ)差，不知道努力學(xué)習(xí)的學(xué)生較多。盡管已經(jīng)到高三，對(duì)學(xué)習(xí)的重要性加深了認(rèn)識(shí)，行動(dòng)有所收斂，但仍然達(dá)不到我們老師的滿意。要想做好自己的教學(xué)工作，獲得良好的教學(xué)效果，務(wù)必要端正學(xué)生的思想，在嚴(yán)格管理上下功夫。我立足于本學(xué)科，以歷史史實(shí)教育和啟發(fā)學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤思想，及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤思想，使學(xué)生樂意學(xué)、愿意學(xué)和主動(dòng)學(xué)。另外嚴(yán)格管理學(xué)生的作為，向歷史課堂50分鐘時(shí)間要質(zhì)量。在課堂上我盡力唱好“教”之主角戲，保證教

28、學(xué)工作的正常進(jìn)行。不管什么樣的學(xué)生，務(wù)必嚴(yán)格遵守老師的要求，讓干什么才能干什么，不讓干什么堅(jiān)決不能干什么。就是這樣，保證了歷史知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握。三、狠抓歷史基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)只有學(xué)好歷史基礎(chǔ)知識(shí)，才能談歷史能力的提高，才能應(yīng)對(duì)每一次考試，使學(xué)生取得優(yōu)異成績(jī)。這幾年來，我一般對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)。第一輪，以我為主導(dǎo);第二輪，學(xué)生自我學(xué)習(xí)。具體做法如下：第一輪中，我先給學(xué)生通教材，即將每節(jié)課程出現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)都給學(xué)生講出來，有詳有略，以加深學(xué)生的理解，加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識(shí)。每個(gè)課時(shí)我一般進(jìn)行教材的2節(jié)課，大概25分鐘，剩余時(shí)間學(xué)生讀書，讀不完課下繼續(xù)完成。第二輪中，我精講以前曾提到的重點(diǎn)，大量的時(shí)間

29、留給學(xué)生，讓學(xué)生多讀書，多記憶，而且加快速度。這一段是學(xué)生非常難過的一段時(shí)間，但這一段也是學(xué)生增分加快，成效顯著的一段時(shí)間，非得這樣不可。在這兩輪復(fù)習(xí)的同時(shí)，每周配合復(fù)習(xí)做一到二張單元測(cè)試卷，邊記憶邊做題，事半功倍，效果明顯。經(jīng)過這二輪基礎(chǔ)的復(fù)習(xí)，學(xué)生中特別是中等以上的學(xué)生都能保證作題中的知識(shí)的運(yùn)用，沒有太多的陌生感，為以后歷史專題的復(fù)習(xí)、文科綜合試卷的練習(xí)都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。四、以考試為載體，注重學(xué)生能力的提高僅僅有一定的基礎(chǔ)知識(shí)并不能取得理想的成績(jī)，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)也是重要的一環(huán)。我一般是通過考試、通過對(duì)試題的講解，培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力。我校每月一次月考，要么是平頂山摸底考試，要么

30、是七校聯(lián)考，這大概有10次。每周我有一到二套歷史卷子給學(xué)生評(píng)講，這大概有40次。到下半期文綜卷子每周一次大概15次，這些加在一起學(xué)生大概做歷史這一科卷子就有65次。在每次考試或練習(xí)后，我都認(rèn)真對(duì)卷子做評(píng)講，針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，詳略得當(dāng)，細(xì)細(xì)點(diǎn)評(píng)。我不拘泥于答案的公布，而是重點(diǎn)總結(jié)問題，查找不足，培養(yǎng)能力。針對(duì)選擇題、材料題和問答題等題型，我給學(xué)生總結(jié)解題方法，不同的問題采用不同的解題方法，并系統(tǒng)的總結(jié)相似類型試題的共同解決方法，從中找出規(guī)律，給學(xué)生以方法，使學(xué)生避免走彎路，提高分析和解決問題的能力。這樣能力的提高，保證了學(xué)生能夠應(yīng)對(duì)任何一套試題，能夠減少失誤，以不變應(yīng)萬變，從而提高了學(xué)生的歷史

31、成績(jī)。五、勤于調(diào)查學(xué)情，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略復(fù)習(xí)工作是一個(gè)既漫長(zhǎng)又重要的工作。在一年的復(fù)習(xí)工作中，教情和學(xué)情都在發(fā)生變化，如何使二者有機(jī)的結(jié)合起來，產(chǎn)生最好的效果，這也是一個(gè)不能忽視的問題。我在這幾年的歷史復(fù)習(xí)工作中，深切的感受到學(xué)生在“學(xué)”這一環(huán)節(jié)中的作用是務(wù)必突出的。我認(rèn)為適用的復(fù)習(xí)方式，但不一定得到全體學(xué)生的認(rèn)可，也可能效果不好，收效甚微。所以我在歷史課的復(fù)習(xí)中，經(jīng)常找優(yōu)、中、差三類學(xué)生談話，了解和掌握復(fù)習(xí)工作中的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)提出的問題進(jìn)行糾正，改變復(fù)習(xí)策略，這樣最大限度的維護(hù)了學(xué)生的利益，也就受到了預(yù)期的復(fù)習(xí)效果。我參加工作到今年已經(jīng)五年了，終于上了回高三，實(shí)屬不易。回頭想來我覺得高三

32、這一年是最緊張的、同時(shí)又讓人覺得很充實(shí)。對(duì)于教學(xué)，這一年稱得上更上層樓，而這是只有高三才有的。非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我一個(gè)這么好的平臺(tái)，把我以前所積累的知識(shí)，在這一年得到了鞏固與完善。一、責(zé)任感要強(qiáng)高三這一年中不管是學(xué)生還是老師都是非常累的，高三備課，要新課、復(fù)習(xí)課一起備，這些對(duì)與我這個(gè)剛上高三的新手來說確實(shí)不易。但責(zé)任心讓我非常明確，教師努力的一切關(guān)乎學(xué)生的未來，一定要用120%的精力與耐心去備課、備學(xué)生，這樣才可以說得上對(duì)得起學(xué)生、對(duì)得起身為教師的這顆心。高三這一年既要使學(xué)生完善知識(shí)體系，也要不斷滲透方法，同時(shí)還應(yīng)該用一顆充滿責(zé)任感的心去與學(xué)生交流，那么學(xué)生會(huì)以一種重視但心中很踏實(shí)的感覺走好高三

33、這一年。二、不斷的學(xué)習(xí)才能進(jìn)步教師這個(gè)行業(yè)其實(shí)是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的行業(yè)，高三這一年其實(shí)我很幸運(yùn)，有三位很有經(jīng)驗(yàn)的老師田鳳茸老師、陳仁彪老師和劉國(guó)效老師不斷的在幫助著我進(jìn)步，我不斷學(xué)習(xí)他們的方法與經(jīng)驗(yàn)，特別是我跟著田老師聽課、同頭備課、互相討論，這讓我在復(fù)習(xí)課中進(jìn)步很快。 同時(shí)自我的不斷學(xué)習(xí)也很重要，對(duì)于第一年擔(dān)任高三的的我來說可能更注重學(xué)習(xí)老教師的經(jīng)驗(yàn)，因?yàn)槟鞘墙?jīng)過多年的試驗(yàn)后很有效的方法;時(shí)代的不斷發(fā)展要求自己要有自己的見解，所以自我的積累和感悟更是自己教學(xué)特色形成的重要部分，高三這一年我認(rèn)真鉆研這幾年的全國(guó)和地方的高考題，又不斷作大量習(xí)題，一些專家的評(píng)議和分析出題走向，加上自我分析來形成自己的

34、思想，這一點(diǎn)現(xiàn)在想來也非常重要。三、多與學(xué)生交流學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，了解他們的需要。成績(jī)好的學(xué)生需要在難度、能力上有更高的跨越;成績(jī)中等的學(xué)生系統(tǒng)知識(shí)，化解過去遺留的難點(diǎn)和盲點(diǎn);對(duì)于成績(jī)較差的學(xué)生要強(qiáng)化基礎(chǔ)提高應(yīng)試技巧等等，這都需要區(qū)別對(duì)待，而這與學(xué)生的主動(dòng)交流分不開。四、多余不同學(xué)科的教師交流三人行必有我?guī)?，?jīng)常和多年帶高三的老師交流，不限于本科的交流，特別是和地理老師、政治老師交流，有些問題會(huì)豁然開朗?？偠灾?，高三這一年來感覺自己在教學(xué)上有了很大的提高，非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這一次鍛煉的機(jī)會(huì)。但高三我也有很多不足的地方，因?yàn)樽约耗贻p，也因?yàn)槭堑谝荒晟细呷?，?jīng)驗(yàn)很是欠缺。盡管我是先聽田老師講課后，

35、才給我的學(xué)生上課，但是對(duì)于一些歷史基礎(chǔ)知識(shí)，我在處理上還是過于簡(jiǎn)單，引申的少。還有就是由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，所以我在鼓勵(lì)與批評(píng)學(xué)生上面，還需講究一些方法，還需加以提高。西歐封君封臣制與中國(guó)西周的分封制的區(qū)別 1、中國(guó)先秦時(shí)代尤其是西周時(shí)代的分封往往是先有爵后有地，而歐洲封建制往往是先有地后有爵。即是說，先秦的分封制大多有兩個(gè)基礎(chǔ)，一是與王室有較近的淵源，二是有較大的功績(jī)。這些具備了，就封給一個(gè)適當(dāng)?shù)木粑?，然后指給一塊地建國(guó)，有爵(指公侯伯子男五等，各國(guó)內(nèi)部的等級(jí)爵位不算)者互不從屬(當(dāng)然戰(zhàn)國(guó)的幾個(gè)新興諸侯是用政治軍事的方法取得的實(shí)權(quán))。而歐洲的封建領(lǐng)主，往往是通過武力、聯(lián)姻、繼承等手段取得土地，然

36、后再宣誓效忠某位更高級(jí)領(lǐng)主，獲得爵位。2、從屬關(guān)系上差別較大。先秦的分封制是層層從屬，從禮制上講，諸侯效忠于天子，大夫效忠于諸侯，如此大夫也效忠與天子，即效忠于上級(jí)的上級(jí)直至天子。而歐洲各級(jí)封建主之間只效忠于直接上級(jí)，隔級(jí)之間無效忠關(guān)系，這也正是歐洲很多國(guó)王國(guó)土廣闊卻無法調(diào)動(dòng)國(guó)內(nèi)的騎士的原因。3、由于以上的爵位關(guān)系和從屬關(guān)系的不同，在繼承上就有了不同。先秦的土地繼承是嚴(yán)格按照宗法制的男系繼承，女系及外戚無權(quán)繼承，而且理論上講諸侯的繼承都要受到王室的節(jié)制，王室有權(quán)否認(rèn)繼承(實(shí)際操作是另一回事，但諸侯的喪事和爵位繼承都要通報(bào)王室)。而歐洲雖然有著更加嚴(yán)格的長(zhǎng)幼制度(即長(zhǎng)子繼承全部，幼子什么也得不到

37、。先秦宗法幼子降一級(jí)分封)，但在繼承權(quán)上相當(dāng)松，女兒有繼承權(quán)，外戚也有繼承權(quán)，這就造成了大諸侯跨國(guó)領(lǐng)有土地、同時(shí)從屬于兩個(gè)上級(jí)領(lǐng)主、繼承糾紛國(guó)際化等情況的產(chǎn)生。4、總體來說，歐洲封建制沒有分封制那么嚴(yán)格。先秦諸侯只能從屬于天子，不服就要受到討伐。等級(jí)森嚴(yán)，一成不變。而歐洲效忠關(guān)系十分松弛和自由，沒有嚴(yán)格的宗法與分封制度。等級(jí)也有可能隨著國(guó)力的改變而改變。5、以上的不同又導(dǎo)致了貢賦制度的不同。先秦的貢賦制度其政治意義遠(yuǎn)勝于經(jīng)濟(jì)意義。諸侯貢賦為各地方物，代表這方土地屬于天子。其貢獻(xiàn)之物多為軍事和祭祀物資，內(nèi)容以林、獵、漁、礦為主，偶有谷類，也主要用于祭祀，如黍、椒(豆子)、麥、稻等。左傳僖公四年記

38、載管仲伐楚時(shí)借口“爾貢包茅不入，王祭不共，無以縮酒，寡人是征?！奔捶从沉诉@個(gè)問題。天子及王室日常用度出自王室領(lǐng)地，公卿又各有專門的采地，如周、召、單等，這些并不依靠諸侯，因此從經(jīng)濟(jì)上來說諸侯與天子之間并無從屬關(guān)系。而歐洲各級(jí)封建領(lǐng)主之間的供賦更像是租稅，經(jīng)濟(jì)意義十分明顯。內(nèi)容以農(nóng)牧產(chǎn)品為主。封建領(lǐng)主的日常生活主要就是靠直接農(nóng)民的地租和下級(jí)領(lǐng)主的供賦來維持的。領(lǐng)主之間主要是經(jīng)濟(jì)從屬?？v觀近年歷史高考，以能力立意，以知識(shí)為載體，對(duì)理論觀點(diǎn)和史學(xué)方法及思想文化素質(zhì)的考查滲透其中;依托教學(xué)大綱，又不拘泥于教學(xué)大綱，試題設(shè)計(jì)源于教材，又高于教材，突出創(chuàng)新;對(duì)歷史問題認(rèn)識(shí)水平的考查，強(qiáng)調(diào)生產(chǎn)力標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)踐標(biāo)

39、準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)宏觀與微觀相結(jié)合運(yùn)用知識(shí)的方法，體現(xiàn)人類文明演進(jìn)的歷史發(fā)展現(xiàn);試題綜合性強(qiáng)，既包括學(xué)科內(nèi)知識(shí)與能力的綜合，也適當(dāng)引進(jìn)跨學(xué)科知識(shí)與能力的綜合;試題反映或折射社會(huì)現(xiàn)實(shí)的需要，不回避熱點(diǎn)問題。下面是我在這一年里進(jìn)行高三歷史教學(xué)法的一些做法。一、夯實(shí)基礎(chǔ)，提高能力高考的重要的目的之一就是為高等學(xué)校選拔出優(yōu)秀學(xué)生，使他們得到進(jìn)一步的深造和發(fā)展。高考試題作為人材選拔的一種手段，又具有知識(shí)面覆蓋廣、層次深、能力標(biāo)準(zhǔn)要求高的特點(diǎn)。培養(yǎng)探究精神，提高思維品質(zhì)，是二期課改的前進(jìn)方向。強(qiáng)調(diào)能力立意是近年來高考命題改革的努力方向。于是一些人產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺，以為掌握歷史基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)不太重要，重要的只是提高能力，

40、這是錯(cuò)誤的。這里有個(gè)對(duì)知識(shí)與能力的辯證關(guān)系的認(rèn)識(shí)問題，也有個(gè)對(duì)歷史基礎(chǔ)知識(shí)的理解問題。就能力與知識(shí)的關(guān)系而言，知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用，二者不能分割開來。忽視知識(shí)片面強(qiáng)調(diào)能力，能力將成為一座沙丘之塔;忽視能力片面強(qiáng)調(diào)知識(shí)，知識(shí)只能是一堆待工之料。事實(shí)上，歷史學(xué)科能力的考查必須以扎實(shí)的歷史知識(shí)作基礎(chǔ)，即使是解答那些對(duì)歷史思維能力要求很高的理論分析性的歷史問答題、小論文，如果沒有全面準(zhǔn)確地掌握有關(guān)的歷史知識(shí)，其答案充其量也只是一副沒有血肉的骨骼。就歷史基礎(chǔ)知識(shí)的而言，我們絕不能將其簡(jiǎn)單地理解為時(shí)間、地點(diǎn)、人名、數(shù)據(jù)等只需記憶的“死知識(shí)”。歷史基礎(chǔ)知識(shí)，還應(yīng)包括教材涉及的歷史事實(shí)、歷史概念

41、、歷史結(jié)論、歷史現(xiàn)象、歷史人物及其主要活動(dòng)、歷史事件及其基本線索和發(fā)展過程等在內(nèi)。在高三歷史教學(xué)中，我始終引導(dǎo)學(xué)生多看教材，讓學(xué)生明白歷史學(xué)習(xí)與其他課程的學(xué)習(xí)一樣要細(xì)水長(zhǎng)流，建議堅(jiān)持每天花1小時(shí)，對(duì)教材進(jìn)行閱讀;不僅讀教材，也讀教材中的歷史地圖、情景圖、圖表、漫畫等，了解他們之間的內(nèi)在聯(lián)系。以圖講史，從圖中獲取有效信息，建立緊密的圖文關(guān)系，而后再挖掘圖中的隱性知識(shí)等，從而掌握有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。只有這樣才能牢固掌握基礎(chǔ)知識(shí)，才能夯實(shí)基礎(chǔ)。知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的運(yùn)用，只有基礎(chǔ)扎實(shí)，對(duì)概念充分把握理解，知識(shí)的運(yùn)用和遷移才能靈活，思維能力才能提高。研究近幾年的高考試卷和高考命題發(fā)展趨勢(shì)，我們可以

42、看到在學(xué)科能力的考查方面，高考以考查學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能為重點(diǎn)。所謂“學(xué)習(xí)潛能”，是指學(xué)生到大學(xué)里繼續(xù)學(xué)習(xí)歷史的潛在能力。這種潛在能力，決不是死記硬背的能力，而是一種學(xué)科能力的遷移，所以也可以稱作遷移能力。具體地講，遷移能力是指學(xué)生能夠把學(xué)習(xí)過程中逐漸積累起來的閱讀、理解、分析、綜合、比較、表達(dá)等能力運(yùn)用到新的歷史材料和新的歷史情景中去，并且能夠準(zhǔn)確回答出根據(jù)新材料和新情景所提問題的能力。換句話說，考查遷移能力，就要“解除以本為本的束縛”，適應(yīng)“題在課本外，答案在課內(nèi)”的命題新趨勢(shì)。“題在課本外”，使高考試題具有了“起點(diǎn)高”的特點(diǎn);“答案在課內(nèi)”，又使其具有了“落點(diǎn)低”的特點(diǎn)。起點(diǎn)高，起于高校選拔合

43、格新生的高度;落點(diǎn)低，落于高中教學(xué)的基本要求;合起來就是考查學(xué)生的學(xué)習(xí)遷移能力。我們教師應(yīng)當(dāng)明確：“答案在課內(nèi)”，并不是“答案在本內(nèi)”的同義語。二、精選試題，把握方向近年來，高考試題的題型趨于穩(wěn)定，選擇題、材料分析題成為基本的考試題型，但試題的靈活性提高了，這就要求我們教師在平時(shí)的訓(xùn)練中一定要精選試題，提高學(xué)生的解題能力，不能搞題海戰(zhàn)術(shù)。這是因?yàn)?，我們讓學(xué)生做題的目的是要鞏固學(xué)生所學(xué)知識(shí)，查找知識(shí)漏洞，但做題不能只重視結(jié)果和結(jié)論，更要重視過程，要知來龍去脈，知其然還要知其所以然。而題海之戰(zhàn)無異于將人引入無舵舢板，很難達(dá)到預(yù)定的彼岸。因此，無論是新授課還是復(fù)習(xí)課，我對(duì)試題的選擇都特別注意到以下幾

44、個(gè)方面：(1)在命題原則上，應(yīng)以問題為中心、以能力立意為主、以人類所面臨和關(guān)心的或現(xiàn)實(shí)的重大的社會(huì)問題為素材，巧妙地將理論觀點(diǎn)、史學(xué)方法、思想素質(zhì)和教育功能滲透其中，全面考查學(xué)生的人文知識(shí)和基本素養(yǎng)。(2)在試題內(nèi)容上，應(yīng)強(qiáng)調(diào)歷史學(xué)科的主干知識(shí)，注重檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大力擯棄“繁、難、偏、怪、舊”等方面內(nèi)容，所涉及的內(nèi)容應(yīng)該都是歷史學(xué)科的教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)和主體知識(shí)。(3)在試題設(shè)計(jì)上必須以高考試題為模塊，命出適度的模擬題，不偏離課程標(biāo)準(zhǔn)、高考考綱。(4)在答案設(shè)置上，應(yīng)體現(xiàn)出以學(xué)生發(fā)展為本的理念，盡量貼近我們學(xué)生實(shí)際認(rèn)知水平，同時(shí)又能激勵(lì)學(xué)生發(fā)展創(chuàng)新能力。三、關(guān)注熱點(diǎn)，貼近現(xiàn)實(shí)歷史出自“故

45、紙堆”，但又是與現(xiàn)實(shí)緊密相關(guān)的學(xué)問。鑒古察今是學(xué)習(xí)歷史的基本作用，貼近時(shí)代潮流，不避社會(huì)熱點(diǎn)是上海卷的一貫傳統(tǒng)，近幾年的高考試題大都與學(xué)科熱點(diǎn)和社會(huì)熱點(diǎn)緊密結(jié)合，體現(xiàn)歷史為現(xiàn)實(shí)服務(wù)的特點(diǎn)。因此，在教學(xué)中我們一直引導(dǎo)學(xué)生不能只局限于埋頭學(xué)好、掌握好課本知識(shí)，也要注意關(guān)注和參與社會(huì)熱點(diǎn)和焦點(diǎn)問題的探討，積極尋找課本知識(shí)與社會(huì)現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，確定新的歷史專題;不僅要有歷史的回光留意生活中發(fā)生的日?！靶∈隆?，更注意觀察影響世界趨勢(shì)的國(guó)家“大事”，從而培養(yǎng)學(xué)生傳承懲惡揚(yáng)善的人文精神和中國(guó)史學(xué)“經(jīng)世致用”的社會(huì)責(zé)任，樹立理論聯(lián)系實(shí)際的正確理念，也就是學(xué)史要以史入今，以史鑒今，史為今用，以歷史知識(shí)、觀點(diǎn)為基礎(chǔ)

46、，使熱點(diǎn)和歷史知識(shí)之間做到有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)年度的教學(xué)工作已基本結(jié)束，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)年的工作小結(jié)如下：一、日常教學(xué)方面本學(xué)年度，本人擔(dān)任高二年級(jí)歷史與高三歷史的教學(xué)工作，雖然我工作已經(jīng)*年，但是由于學(xué)生水平差距較大，而又剛剛接觸新教材，教學(xué)理念與教學(xué)體系都是全新的情況下，我在教學(xué)工作中還是遇到了不少困難，比如，如何吃透教材，如何將教材的內(nèi)容上下聯(lián)系，如何讓學(xué)生在教學(xué)過程中學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)等等問題。針對(duì)這些情況，我在自我反思的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研大綱、努力吃透教材，積極開拓教學(xué)思路，同時(shí)把一些較先進(jìn)的理論及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活

47、運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生歷史學(xué)習(xí)的興趣，及合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。同時(shí)從本學(xué)期開始，我還擔(dān)任了歷史教研組組長(zhǎng)與高二年級(jí)歷史備課組組長(zhǎng)，感覺重任在肩。為了能更好的適應(yīng)新的工作，我認(rèn)真聽取各位老師對(duì)于教研組的希望，然后分析，制定本教研組的奮斗目標(biāo)與計(jì)劃，同時(shí)給每位本組提供展示的機(jī)會(huì)，在高二年級(jí)第二課堂活動(dòng)中，每位老師認(rèn)真準(zhǔn)備，努力工作，最終在各位高二歷史教師的辛勤工作下，完成了中國(guó)古幣收藏與鑒賞入門講座，參與的學(xué)生達(dá)*多人，雖然這個(gè)講座還沒有最終結(jié)束，但是就目前的情況來看效果不錯(cuò)。二.遵守紀(jì)律方面本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、無請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛學(xué)生、從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行，努力提高培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。三、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還購(gòu)買大量的專業(yè)書籍，如國(guó)史概要、放寬歷史的視野、全球通史、中國(guó)大歷史等，一方面提高自己的專業(yè)素質(zhì)，努力充實(shí)自己，另一方面給學(xué)生介紹一些新的歷史知識(shí)和理論。同時(shí)也擠出時(shí)間來學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，利用現(xiàn)代教育技術(shù)來豐富自己的教法，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)歷史學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。四、取得成績(jī)方面1、本學(xué)年度，我制作的三民主義課件，獲得縣二等獎(jiǎng)，后也報(bào)市級(jí)參賽