人美版四年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《第9課 猜猜我是誰(shuí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、猜猜我是誰(shuí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能通過(guò)教師的引導(dǎo)，學(xué)生能夠初步觀察人物頭部背面的不同特征，了解叢背面表現(xiàn)人物頭部的方法。學(xué)習(xí)用線描技法，表現(xiàn)出人物頭部背面的特征。過(guò)程與方法 在學(xué)習(xí)中認(rèn)真觀察自己選定的人物頭部背面，并進(jìn)行細(xì)致的描繪，創(chuàng)作一幅表現(xiàn)頭部背面的線描寫生作品。情感、態(tài)度和價(jià)值觀通過(guò)本課學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)人物不同角度都有美的地方，體驗(yàn)使用線描技法描繪人物的方法，寫生創(chuàng)作出表現(xiàn)人物頭部背面的作品，感受線條造型之美。教學(xué)重、難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)觀察人物頭部背面的特征，使用線描寫生技法創(chuàng)作一幅表現(xiàn)頭部背面的線描寫生作品。教學(xué)難點(diǎn)只用線描技法表現(xiàn)出任務(wù)頭部背面的特征。教學(xué)過(guò)程（一）游戲?qū)?.同學(xué)

2、們喜歡做游戲嗎？我們來(lái)做一個(gè)游戲：猜猜我是誰(shuí)？大屏幕課件展示班級(jí)三位學(xué)生背面的圖像這是我們班三位同學(xué)的背面照片，請(qǐng)學(xué)生猜一猜，畫面上是誰(shuí)？學(xué)生觀看課件進(jìn)行猜想。同學(xué)們猜的真準(zhǔn)確，老師想知道，你們剛剛是怎么猜出來(lái)的？發(fā)型、頭飾、服裝.咱班同學(xué)平時(shí)一定很注意觀察生活，我們都認(rèn)識(shí)到了，觀察人物背面可以從發(fā)型、發(fā)飾和服裝著手。今天我們將一同研究學(xué)習(xí)人物背面頭像的表現(xiàn)引入課題：猜猜我是誰(shuí)（二）講授新課 1.現(xiàn)在我們找一位你的朋友，仔細(xì)觀察他的頭部背面，說(shuō)一說(shuō)你找的這位同學(xué)的頭部背面有什么特征，只說(shuō)特征，不要說(shuō)名字，看看你說(shuō)的，大家能不能才出來(lái)你說(shuō)的是誰(shuí)。看來(lái)大家都知道了通過(guò)發(fā)型、頭飾等方面去觀察一個(gè)人的

3、背面頭像?，F(xiàn)在大家想一想，怎么才能把我們猜到的、看到的特征用線條去表現(xiàn)出來(lái)呢？請(qǐng)你試著畫一畫。學(xué)生試著畫畫，教師巡視（找?guī)追硇缘淖髌罚煟赫?qǐng)你說(shuō)說(shuō)，你在畫同學(xué)頭部背面時(shí)遇到了哪些問(wèn)題？其他同學(xué)有什么好的方法和小竅門來(lái)分享嗎？3.教師根據(jù)學(xué)生遇到的困難進(jìn)行演示小結(jié)：頭部的外形特征很重要，是方是圓，是大是小，抓住了外輪廓特征進(jìn)行表現(xiàn)，耳朵也是從背面表現(xiàn)頭部的一部分，如果看得見，一定要表現(xiàn)出來(lái)，頭發(fā)是依附在頭上的，要隨著頭型或梳理的樣式而畫，在畫女孩頭部的時(shí)候，我們可以根據(jù)她的發(fā)型進(jìn)行分區(qū)描繪。（教師演示）男生的短發(fā)要表現(xiàn)出順勢(shì)生長(zhǎng)的特點(diǎn)，用緊密的短線排列，不恩能夠涂成一團(tuán)黑。 （三）作品賞析

4、1.剛剛老師用線描的方法表現(xiàn)了人物背面頭像，你想不想看看畫家是用什么方法表現(xiàn)的呢？ 書中作品王曉明的未來(lái)世界是用油畫的方式表現(xiàn)的，我們來(lái)看一下，畫中的小男孩在做什么？他最吸引你的是哪里？ 教師小結(jié)：雖然我們看不到小朋友的臉，但是仍然可以從他的背影感受到專注的樣子，人物的表現(xiàn)方法多種多樣，畫家通過(guò)背影表現(xiàn)人物，給人留下了無(wú)限的想象空間。 2.中國(guó)繪畫作品也有表現(xiàn)人物背景的作品，欣賞李可染春雨放牧圖，提問(wèn)：畫面中的牧童在干什么？從哪里看出來(lái)的？你覺得他的心情如何？ 這幅中國(guó)畫表現(xiàn)了牧童放牛的情景，非常有意境。 3.我們?cè)賮?lái)看一看書中的學(xué)生作品，他們是用什么方法展示的？（1）這幅作品抓住了人物的哪些

5、特征？（2）作品中哪個(gè)地方吸引你？原因是什么？（3）作品中的同學(xué)是男生還是女生？你是怎么看出來(lái)的？（4）頭發(fā)使用了什么繪畫技法表現(xiàn)的？（線描） 4.這些作品是這樣展示的，畫好背面人物頭像，剪下來(lái)，貼在一幅美術(shù)作品上，看起來(lái)像欣賞一幅畫，你喜歡嗎？ （四）學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)作 1.現(xiàn)在同學(xué)們想不想也畫一幅這樣的背面人物頭像？ 2.老師想去參觀一個(gè)畫展，你們想不想去？好，老師在這里等著你們。（將老師自己背面頭像貼在風(fēng)景畫上） 3.提出要求：觀察一位同學(xué)的頭部背面特征，使用線描的方法創(chuàng)作完成一幅表現(xiàn)人物背面頭像的作品。前面的同學(xué)可以觀察黑板上的圖片選擇一個(gè)你喜歡的進(jìn)行繪畫。 4.提示：8開素描紙，構(gòu)圖要稍微大一些，不能太小，畫好后剪下來(lái)，貼在前面，和老師一起參觀畫展。 （五）作品展示 1.猜猜這是誰(shuí)？你從哪里看出來(lái)的？ 2.學(xué)生互相評(píng)價(jià) （六）拓展 1.今天我們共同學(xué)習(xí)了人物頭部背面的