2022年教學工作計劃5篇

1、第 頁2022教學工作方案5篇教學工作方案5篇時光在流逝，從不停歇，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今后的學習做個方案吧。什么樣的方案才是好的方案呢？以下是我為大家整理的教學工作方案5篇，歡送大家分享。教學工作方案 篇1一、xxxx屆高三學生的現狀分析我校本屆學生有相當一局部學生在高一、高二的學習松散，時間抓的不緊，學習的有效投入不夠，導致他們對根底知識掌握不牢；局部學生到目前為止仍沒有進入高三復習狀態(tài)，這一點一定要足夠重視。鑒于我校學生的特點，所以必須要加強引導，認真復習，強化訓練，在一定時間內大面積的提高學生的知識水平和各種能力是還是有可能的，對這一點要有充分的信

2、心和足夠的耐心。在備考復習中，得穩(wěn)住學生情緒，以鼓勵學生為主。盡力發(fā)現學生優(yōu)點，激發(fā)學生學習的興趣，充分相信每一位學生，挖掘學生同時要強調學生牢固樹立立足高考、沖擊本科的思想。二、xxxx屆高三化學復習的策略1、熟悉?考試大綱?，把握命題方向考綱是高考命題的依據，也是高考復習備考的依據。新?考試大綱?明確指出，高考主要以能力測試為主，考查學生對根底知識、根本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力，特別強調了考查學生接受、吸收、整合化學信息的能力以及化學實驗能力與探究能力，這些能力正是化學課程標準中所要求的，也是培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)所要求的能力，同時也是高考命題的方向。因此，在復習備考

3、中，正確把握這一復習方向，認真研究這些能力要求的含義。并結合具體實例有針對性地進行訓練，不搞“偏、難、怪試題，對考綱不要求的內容可以不復習，對考綱降低要求的內容不搞拓展，對考綱要求的內容要花大力氣進行復習。2、認真研究近幾年高考試卷，了解試卷的變化：縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)現其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原那么。近幾年試卷越來越堅持遵循?考試說明?規(guī)定的測試內容和要求，考查內容覆蓋各模塊的主干知識，注重考查化學“四基和應用能力，表達了高中化學新課程的根本理念和要求。3、復習資料使用?與名師對話?：教師應認真收集高考信息資料、試題，分析篩選。三、復習階段的安排：化

4、學總復習主要采用三輪復習模式1、第一輪系統(tǒng)復習階段：xxxx年8月至xxxx年4月初2、第二輪專題復習階段：xxxx年4月中旬至xxxx年5月3、第三輪綜合復習階段：xxxx年6月教學工作方案 篇2一、教材分析本冊教材是在三年級下冊的根底上編寫的，重點確定為對“科學理解及探究的能力培養(yǎng)。安排了“溶解、“天氣、“聲音、“我們的身體、四個單元。本冊教材的技能目標，主要包括智力技能和操作技能兩個方面。本冊教材的情感目標：是激發(fā)學生學習現代科技知識的興趣，培養(yǎng)保護生態(tài)環(huán)境的意識和行為習慣。希望學生能經歷有意義、有價值的科學研究活動，獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學的研究能力。本冊教材主要

5、有以下幾個特點：第一，突出了對活動過程的表述。加強了活動的嚴密設計，使學生的科學學習經歷到達強化。第二，調整了單元結構。設置了“引言，激發(fā)學生學習的興趣，指明研究的方向。設置了“閱讀和拓展，進一步激發(fā)學生學習的興趣和欲望。第三、嘗試了新的活動設計方式。以“有生命的物體、“天氣為例，開始局部安排對前一階段的種植、養(yǎng)植觀察活動的交流，中間是專題研究，最后是教師對后續(xù)活動的指導。各課之間作到首尾照應。第四，加大了教材的信息含量。在新一輪課程改革中，教材的功能發(fā)生了本質性的變化，已經成為教學的范例。增加了一些反映科技進步和開展的新內容，開發(fā)相宜的社會資源作為新教材的信息源。本冊教材根據教學內容的不同可

6、分為以下幾個單元：第一單元“溶解，以食鹽和水作為主要的觀察研究材料，把學生們可能會提出的，并且是他們能夠進行研究的一系列有價值的問題按順序編排起來，讓學生在課堂上逐步深入地展開觀察研究活動。第二單元“聲音主要研究發(fā)聲物體與哪些因素有關。研究聲音的產生和傳播及如何控制發(fā)聲，制造小樂器，演奏小樂曲。第三單元“天氣，對天氣的觀察與測量從天空中云的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素進行觀測。嘗試記錄各種天氣情況，觀察生物預感天氣的行為以及學習獲得天氣信息的方法。第四單元“我們的身體，單元旨在認識我們自己的身體，倡導健康生活，當學生開始關注身體結構，身體各種器官的功能和工作時，他們對健康會有新的理解和

7、認識。二、教學目標1、要求學生能夠自己想出方法增進對研究對象的了解。2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。要求使用測量的方法，并選擇適當的詞匯、數據和圖表來描述物體和有關現象。3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。三、改良教學的具體措施1、加強學生對根底知識的掌握，讓學生關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。2、運用新課程理念，做到“用教材，而非“教教材。認真鉆研教材、重視對學生典型科學探究活動的設計，認真做好課前準備工作。運用多種評價手段，以鼓勵學生的探究興趣。3、鼓勵學生大膽猜測，對一個問題的結果作多種假設和預

8、測。教育學生在著手解決問題前先思考行動方案，包括制定步驟、選擇方法和設想平安措施。4、注意搜集第一手資料，教會學生觀察、測量、實驗、記錄、統(tǒng)計與做統(tǒng)計圖表等方法。5、組織好探究后期的研討，引導學生認真傾聽別人的意見。注意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。6、充分運用教具、掛圖、音像教材進行直觀教學，尤其要組織好每一個觀察認識活動，讓學生去親身經歷、體驗每一個活動。7、發(fā)揮學科知識與生活實際有著廣泛而又密切聯系的特點。注意引導學生運用知識解決問題，尤其重視解決那些與學生關系密切的實際問題，從中讓學生體會學習科學的價值。教學工作方案 篇3一、學生的根本情況經過七年級一學期的數學

9、教學，學生已經開始出現兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數學思維得到了鍛煉和培養(yǎng)，數學知識掌握得較牢固；而學困生的智力和知識開展得較差，數學知識上一些根本的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時還需要教師提醒。上學期學生學習了有理數及其相關運算，整式的加減，相交線與平行線，學生數學上的計算能力、閱讀理解能力、實踐探究能力得到了開展與培養(yǎng)，對圖形及圖形間數量關系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了開展與培養(yǎng)，學生從形象思維到抽象思維的過渡階段，抽象思維得到了較好的開展，但有一局部同學沒有到達應該到達的開展高度，學生課外自主拓展知識的能力幾乎沒有，學生手中的與數學有關的課外輔導書甚少，學生不能自行拓展與加深

10、自己的知識面；通過教育與訓練培養(yǎng)，絕大局部學生能夠認真對等每次作業(yè)，及時糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專心致至的進行學習和思考問題，學生學習數學的興趣得到了激發(fā)與進一步的開展，課堂整體表現活潑，積極開動腦筋，學生樂于合作學習，分享交流自己的發(fā)現。二指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，表達新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以“面向每一個學生，一切為了學生的開展為知道思想，在教學的同時，滲透情感教育。三教學目標1.讓學生學到的知識技能是社會對青少年所需求的；2.要讓學生知道這是自己終身學習和開展所需要的；3.貼近生活實際讓學生愛數學，自主的學教學；4.讓學生掌握數學根本知識和技能四教材分析：本學期的

11、教學內容共計六章。第5章：相交線與平行線，第6章：平面直角坐標系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程組，第9章：不等式與不等式組，第10章數據的收集、整理與描述。第五章、相交線與平行線：本章主要在第四章“圖形認識初步的根底上，探索在同一平面內兩條直線的位置關系：、相交 、平行。本章重點：垂線的概念和平行線的判定與性質。本章難點：證明的思路、步驟、格式，以及平行線性質與判定的應用。第六章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡單的應用。本章重點：平面直角坐標系的理解與建立及點的坐標確實定。本章難點：平面直角坐標系中坐標及點的位置確實定。第七章、三角形：本章主要學習與三角形有關的線段

12、、角及多邊形的內角和等內容。本章重點：三角形有關線段、角及多邊形的內角和的性質與應用。本章難點：正確理解三角形的高、中線及角平分線的性質并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。第八章、二元一次方程組：本章主要學習二元一次議程組及其解的概念和解法與應用。本章重點：二元一次方程組的解法及實際應用。本章難點：列二元一次方程組解決實際問題。第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式組的解法及簡單應用。本章重點：不等式的根本性質與一元一次不等式組的解法與簡單應用。本章難點：不等式根本性質的理解與應用、列一元一次不等式組解決簡單的實際問題。第十章數據的收集、整理與描述：本章主要學習

13、收集、整理和分析數據，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點：調查的意義、特點及分類，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線圖描述數據。本章難點：繪制數據統(tǒng)計圖及如何利用各種統(tǒng)計圖對調查對象作出正確的描述。五、教學措施提高學科教育質量的主要措施：1認真做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出數學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3引導學生積極參與知識

14、的構建，營造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現快樂的高效的學習課堂，讓學生體會學習的快樂，享受學習。引導學生寫小論文，寫復習提綱，使知識來源于學生的構造。4引導學生積極歸納解題規(guī)律，引導學生一題多解，多解歸一，培養(yǎng)學生透過現象看本質，提高學生舉一反三的能力，這是提高學生素質的根本途徑之一，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維，讓學生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。5運用新課程標準的理念指導教學，積極更新自己腦海中固有的教育理念，不同的教育理念將帶來不同的教育效果。6培養(yǎng)學生良好的學習習慣，陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)步提高學習成績，開展學生的非智力因素，彌補智力上的缺乏。7成立課外興趣小組，

15、開展豐富多彩的課外活動，開展對奧數題的研究，課外調查，操作實踐，帶動班級學生學習數學，同時開展這一局部學生的特長。8開展分層教學，布置作業(yè)設置A、B、C三等分層布置，課堂上照顧好好、中、差在三類學生。9進行個別輔導，優(yōu)生提升能力，扎實打牢根底知識，對差生，一些關鍵知識，輔導差生過關，為差生以后的開展鋪平道路。10站在系統(tǒng)的高度，使知識構筑在一個系統(tǒng)，上升到哲學的高度，八方聯系，渾然一體，使學生學得輕松，記得牢固。11開展課題學習，把學生帶入研究的學習中，拓展學生的知識面。教學工作方案 篇4一、學生根本情況分析：經過一學期的教學可以充分看出，我班學生性格比擬活潑，上課時能夠積極主動地答復下列問題

16、，善于思考，能夠提出問題，并通過讀書解決問題，在發(fā)表意見的時候能夠說出自己獨到的見解，在學習方面養(yǎng)成了一定的好習慣。但是同時也可以看出，學生的紀律性不強，自制能力差，管不住自己，要想在課堂35分鐘里要成績，課堂紀律應該是今后一段時間內急需解決的問題。另外還要加強學生在閱讀及詞語積累方面的好習慣。二、教材分析本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還附有8篇選讀課文。每個單元包括導語、課文和語文園地三大局部。第一單元和第七單元各安排一次綜合性學習。教材繼續(xù)以專題組織單元，設計了八個專題。它們依次是：感受自然、觀察與發(fā)現、國際理解和友好，可愛的動物，神奇的科技世界，我國

17、的世界遺產，人間真情，神話故事，傳說和寓言。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。本冊要求認識253個字，會寫284個字。要求認識的字在精讀課文及略讀課文后標出，此外，教材在語文園地三還歸類安排了一些要認的字。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際“習作“我的發(fā)現“日積月累；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網“趣味語文“展示臺或“成語故事，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。三、學期應到達的教學目標：1、在語文學習過程中，感受大自然的美好；觀察生活，體驗發(fā)現的快樂；具有寬廣的國際視野，體會各國人民之間的友好情誼；體會作者對動物的喜愛與贊美之情；

18、留心科學技術的最新開展，增強探索和創(chuàng)造的意識；了解中國的世界遺產，感受中華文化的魄力；感受人與人之間互相關愛的美好情感；閱讀神話、寓言故事和民間傳說，了解傳統(tǒng)文化，豐富想象力。在開展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。2、認識253個字，會寫384個字。累計認識2397個字，會寫1771個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。繼續(xù)練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情

19、意方面的作用。7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8、開始學習略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文。練習復述課文。10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。11、留心周圍的事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12、用普通話交談，在交談中能認真傾聽，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。四、教學中應注意的幾個問題：一識字、寫字教學識字、寫字是貫

20、穿整個小學階段的重要任務。在具體的教學過程中，教師要引導學生將已經掌握的識字方法遷移到新的識字、寫字的學習中，尊重不同學生不同的學習方式和方法，準許學生在一定的時間以內在識字數量、識字能力上有差異。本冊要求學生認253個字、寫284個字。要求認識的識字量，這是下限。教師應該鼓勵學生通過其他渠道自主識字，增加識字量。鼓勵同學之間交流識字的方法、經驗和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進學生在合作學習中分享識字的樂趣。隨著學生識字、寫字量的增加，識字量的穩(wěn)固是識字教學的一個重點，也是經常要做的一項工作。二閱讀教學精讀課文的教學。精讀課文是教材的主體，是進行語文訓練的主要憑借。

21、在教學中要注意以下幾點。1繼續(xù)加強詞、句訓練。2要重視朗讀的指導和訓練。3逐步培養(yǎng)學生默讀的能力。4精讀課文的教學，應該是在教師指導下，學生自己閱讀、感悟的過程。5給每個學生充分的時間讀書、思考、質疑問難。6開展合作學習。教學目標：1、在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學生對生活的熱愛；了解祖國壯麗的山河、富饒的物產，培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)學生民族自豪感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在開展語言能力的同時，啟迪學生的思想，培養(yǎng)學生留心觀察、善于思考的能力。2、認識200個字，會寫300個字。累計認識20

22、 xx個字，會寫1300個字。3、會使用字典，學習使用詞典，有初步的獨立識字能力。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。5、繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6、學習聯系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8、開始學習略讀，粗知文章大意。9、積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇段。練習復述課文。10、初步培養(yǎng)讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11、繼續(xù)練習習作。不拘形式地寫出見

23、聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。12、講述故事努力做到具體生動，用語言打動他人；講述見聞努力做到清楚明白，能說出自己的感受和想法。13、結合語文學習，學習觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。教學重難點：教學重點：1、提高學生主動識字的興趣，逐步培養(yǎng)學生獨立識字的能力。2、加強寫字教學的指導，指導學生練好鋼筆字。3、培養(yǎng)學生自讀自悟的能力。4、學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用教學難點：1、培養(yǎng)學生抓住重點與難點理解課文內容和表達情感的能力；2、多渠道多角度提高學生習作的興趣，提高學生習作的能力；3

24、、讓學生養(yǎng)成良好的鋼筆書寫的習慣。學生學情分析：經過三上學期的學習，三2、三3班的學習風氣已根本形成。課堂上，學生大都能夠專心聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)。另外，我發(fā)現兩個班的孩子都特別活潑好動、可塑性強，尤其是一局部優(yōu)等生。他們上課發(fā)言很積極、學習踏實、認真、穩(wěn)定，且語言表達能力、朗讀能力、寫作能力開展全面。另外也有一局部學生，語言表達能力很強，課堂活潑，對什么都充滿好奇，但由于根底較差、書寫馬虎導致成績不夠理想還有待提高。還有一小局部學生學習能力較弱，學習態(tài)度馬虎。這學期要嚴格要求優(yōu)等生，狠抓中堅分子，認真輔導后進生，讓所有孩子都有一個質的提升。這兩個班的學生還存在以下幾個方面的問題：1、識字、寫字方面隨著學生識字、寫字量的增加，以及他們自己通過其他渠道獲得的識字量，學生的錯別字現象，用熟字代生字的現象日趨嚴重。2、閱讀方面有一小部學生已形成運用聯系上下文和生活實際的方法理解含義比擬深刻的句子，并通過背誦、摘抄等形式積累課文