五年級下冊語文園地八教案

1、五年級下冊語文園地八教案教法、學(xué)法要富于創(chuàng)新性、開放性。制定出準(zhǔn)確的教學(xué)目標(biāo)，確定準(zhǔn)確的重 點難點，選擇合適的教學(xué)用具，每篇課文確定好課時數(shù)。這里給大家分享一些關(guān) 于五年級下冊語文園地八教案，供大家參考。五年級下冊語文園地八教案 1一、教學(xué)目標(biāo)1.引導(dǎo)學(xué)生讀好書，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的讀書意識。 2.向?qū)W生講述怎樣把課文內(nèi)容用自己的話說得清楚，了解課文的主要內(nèi)容。3.讓學(xué)生認(rèn)識積累一些歇后語，激發(fā)學(xué)生積累歇后語的興趣。4.讓學(xué)生體會我國對聯(lián)語言的奇妙和人物敏捷的才思，感悟祖國語言的 無窮魅力。5.給學(xué)生自由的習(xí)作空間和更寬泛的習(xí)作內(nèi)容，并進(jìn)行習(xí)作興趣的激發(fā) 和習(xí)作方法的指導(dǎo)。二、

2、教學(xué)時間四課時三、教學(xué)過程第一課時(一)口語交際1.讓學(xué)生先交流一下互相都讀過什么書，再介紹自己喜歡的書。(與本 年級要求閱讀的課外書結(jié)合起來，愛的教育格林童話等)2.學(xué)生根據(jù)自己的實際，介紹書的主要內(nèi)容、自己感興趣的部分和讀書 后的感想;欣賞書中有趣的插圖、精彩的片段;講述與書有關(guān)的趣話、故事。(從 不同的方面，不同的角度，介紹整本書介紹書的部分，不拘一格)3.多向交流，聽的人提出問題，介紹者回答補充。教師相機(jī)評價，關(guān)注 語言的流暢性條理性，即評即改，真正提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。第二課時(二)我的發(fā)現(xiàn)1 / 61.以普羅米修斯一文為例，讓學(xué)生弄懂抓課文主要內(nèi)容最常用的方 法弄清課文寫了幾部分

3、內(nèi)容，把每部分內(nèi)容連起來，就是課文的主要內(nèi)容。2.初步訓(xùn)練學(xué)生抓住課文的主要內(nèi)容，用學(xué)過的課文或片段在抓準(zhǔn)上下 功夫，語言要求不一定簡練，精練。3.抓住課文的主要內(nèi)容有多種方法，允許學(xué)生用行之有效的、適合自己 需要的方法，并給予鼓勵推廣。(三)日積月累1.熟讀歇后語，讓學(xué)生體會歇后語在語言環(huán)境中的形象傳神的作用。 2.請學(xué)生說說在什么地方遇到過歇后語，教師出示幾句歇后語，鼓勵學(xué)生積累歇后語，盡力背誦歇后語。3.書上前三句比較容易理解，后三句都包含著典故。教師相機(jī)講述關(guān) 羽失荊州王羲之寫字入木三分的由來周瑜打黃蓋的典故。(四)趣味語文1.放手讓學(xué)生自己熟讀感悟，在熟讀的基礎(chǔ)上體會對仗的工整，“趣

4、” 在哪里，“巧”在何處。(第一個故事中對聯(lián)巧妙之處在于運用頂真的修辭手法， 第二個故事中對聯(lián)巧妙地將“一百四十一”這個數(shù)字隱含在一些典故和非數(shù)字的 文字中，因此稱這副對聯(lián)是絕妙的“數(shù)字對聯(lián)”)2.“扇”是個多音字，注意區(qū)別。注音、組詞、練讀。第三、四課時(五)習(xí)作1.充分交流，開拓思路，激發(fā)興趣。習(xí)作前小組交流，說說自己最想寫 什么，互相啟發(fā)，打開思路。2.指導(dǎo)習(xí)作，不拘一格，強(qiáng)調(diào)清楚。習(xí)作時確定自己最想寫的內(nèi)容后， 運用平時積累的語言材料，把內(nèi)容寫清楚。3.全班交流，欣賞評價，討論修改。進(jìn)一步打開思路，全班評價，以欣 賞為主，發(fā)現(xiàn)別人的精彩之處進(jìn)行點評。另選一篇缺點明顯的習(xí)作，討論怎樣修

5、改。引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生修改自己的習(xí)作。五年級下冊語文園地八教案 2學(xué)習(xí)目標(biāo)2 / 61.把自己讀過的一本好書，用普通話清楚明白地介紹給他人;通過互相 介紹，了解什么是好書，激發(fā)讀整本書、讀好書的興趣。2.自主選擇內(nèi)容，自由習(xí)作，把自己想讀的意思寫清楚，學(xué)習(xí)運用平時 積累的語言材料。練習(xí)修改自己的習(xí)作。3.讀“我的發(fā)現(xiàn)”，學(xué)習(xí)概括課文主要內(nèi)容的方法，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。 4.讀背歇后語，積累歇后語，初步了解歇后語的作用。5.熟讀趣味故事，體會祖國語言文字的奇妙，感受人物的才思敏捷。 課前準(zhǔn)備1.布置學(xué)生讀一本好書。2.實物投影儀。第一課時 口語交際名言導(dǎo)入對于書，我們都不陌生。書，好書，到底會給人帶來

6、什么呢?在我們以 前，有很多有成就的人都說過讀書的作用。(多媒體打出，師生齊讀)列寧說：“書籍是巨大的力量?！备郀柣f：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉?！薄懊恳槐緯荚谖颐媲?打開了一扇窗戶，讓我看到一個不可思議的新世界?！狈鼱柼┱f：“當(dāng)我們第一遍讀一本好書的時候，我們仿佛覺得找到了一 個朋友;當(dāng)我們再一次讀這本好書的時候，仿佛又和老朋友重逢?！鄙勘葋喺f：“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！备璧抡f：“讀一本好書，就像和許多高尚的人談話。”別林斯基說：“好的書籍是最貴重的珍寶?！苯裉?，我們就來交流一下，自己讀過什么好書，向大家介紹一本你喜歡 的好書。自由交談：自己讀過哪些好書(說說書名，可不提及內(nèi)容)介紹

7、一本好書1.指名介紹一本好書。a.請 1 名同學(xué)介紹一本好書。3 / 6b.征求大家的意見，想了解哪個同學(xué)讀的哪本書，請那位同學(xué)介紹。 師生評價，概括出介紹、推薦一本好書的方法：一是要把書名、內(nèi)容說清楚明白;二是可以從不同角度介紹比如有趣的部分、書給人的啟示、快樂 等;三是要把握聽的同學(xué)的疑問簡要解答。2.小組開始互相介紹?？梢越榻B自己最想向大家介紹的一本書，也可以根據(jù)小組同學(xué)的興趣， 應(yīng)他們要求，介紹一本自己讀過大家又感興趣的書。小組之間評價誰介紹得清楚， 選出大家都感興趣的一本或兩本書。3.各小組評出都感興趣的一本書，以小組為單位在全班介紹，小組成員 互相補充。4.教師也參與介紹一本好書，

8、在語言上給學(xué)生一種規(guī)范、引導(dǎo)和點撥。 5.根據(jù)學(xué)生介紹，把好書名字寫在黑板“好書看臺”里，鼓勵大家有條件親自讀一讀這些書。再讀名言，能說說通過以前的讀書經(jīng)歷和今天的交流，你對誰說的話有 同感?(學(xué)生交流，體會好書的作用)小結(jié)：名人們說的書，應(yīng)該都是指好書。今天，我們談到的書，應(yīng)該說 也都是“好書”。這些好書會像營養(yǎng)品一樣滋潤我們的心靈，像朋友一樣陪伴我 們的人生，像窗戶一樣打開我們的世界，給我們力量、勇氣和智慧。我們有什么 理由不和好書交朋友呢?生活拓展1.請家長為自己購買一本同學(xué)推薦的好書，要把這本書的內(nèi)容跟家長介 紹清楚。2.在適當(dāng)?shù)臅r機(jī)，多開展幾次“推薦一本好書”“推薦一種好雜志(報 紙

9、)”的活動，使學(xué)生對讀書產(chǎn)生持久的熱情。第二、三課時 習(xí)作導(dǎo)入激趣，拓展思路1.導(dǎo)語：同學(xué)們，我們已經(jīng)寫了不少作文了，每一次都有內(nèi)容的要求。 有的同學(xué)說，要是讓我自己想寫什么就寫什么，那該多好!今天，就請同學(xué)們自 由習(xí)作，寫自己最想寫的內(nèi)容。4 / 62.讀習(xí)作提示，想想自己最想寫什么。3.教師小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生從內(nèi)容和體裁兩方面體會習(xí)作的自由。如內(nèi)容， 可以寫人，可以寫事，也可以寫景;可以寫實事，也可以寫虛擬、想象中的事。 體裁上，可以是故事，可以是童話、寓言，可以是散文，也可以是詩歌。自主習(xí)作師生評議作文1.交流自己寫了什么內(nèi)容。2.小組之內(nèi)交流讀習(xí)作，選出大家認(rèn)為比較優(yōu)秀的文章，并說說好在哪

10、。 在讀習(xí)作前，小組成員要把文章的特點講一講，以激發(fā)聽者的興趣。 3.同學(xué)讀自己的習(xí)作。根據(jù)實際情況，可體現(xiàn)以下特點：內(nèi)容各異，體裁各異，語言流暢，內(nèi)容具體。4.教師推薦一篇有明顯優(yōu)點也存在問題的文章，引導(dǎo)大家讀、修改。修 改后再讀一讀。5.自己修改習(xí)作。拓展閱讀風(fēng)格各異的小文1.導(dǎo)讀：寫作文最好是有感而發(fā)，寫自己真實的想法，真正要說的話， 用自己喜歡的方式來寫，這樣的作文才會感染人。我們來欣賞一下風(fēng)格各異的幾 篇文章，有的是專家寫的，有的是小學(xué)生寫的，相信一定會給你很大啟發(fā)。2.自由讀文章。五年級下冊語文園地八教案 3一、詞句段運用1、出示句子，小組交流討論句子表達(dá)的特點。(1)他身體，無名

11、指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀 右臂，片刻不離。(比喻手法寫出中指在五指中的地位)(2)這個體操運動員的動作真靈巧，她在高低杠上的表演就像猴子在樹 林間攀援、穿行。(比喻手法寫出體操運動員動作的靈巧、技術(shù)的嫻熟)2、從下面情景中選一個說一說。注意用上恰當(dāng)?shù)男揶o手法和描寫方法。5 / 6(1)游子回到家鄉(xiāng)。(2)雨點落在窗戶玻璃上。(3)遠(yuǎn)處傳來一聲巨響。教師點撥：游子回到家鄉(xiāng)：再次踏上故鄉(xiāng)，他激動地跳下汽車，飛奔 到村前的那棵大槐樹下，像一個饑餓的嬰兒撲進(jìn)母親的懷抱。雨點落在窗戶玻璃上：雨點落在窗戶玻璃上，像一顆顆透明的豆子， 啪嗒啪嗒地滑到窗戶下面去了。遠(yuǎn)處傳來一聲巨響：他正在書房里讀書，忽然聽到遠(yuǎn)處傳來一聲巨響， 如一聲悶雷，又似一個炸彈突然在他身邊引爆，把他從書中的世界拉回到了現(xiàn)實。二、日積月累。君子喻于義，小人喻