小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-《口語(yǔ)交際：名字里的故事》

1、口語(yǔ)交際：名字里的故事李 萌教材分析：本次口語(yǔ)交際從交流學(xué)生自己的名字含義或來歷，交流家人的名字名人和的名字，感受名字中蘊(yùn)含的文化內(nèi)涵和長(zhǎng)輩的關(guān)愛、期待。話題貼近學(xué)生生活，容易激發(fā)學(xué)生的交際興趣?；顒?dòng)重點(diǎn)是“把了解到的信息講清楚”和“聽別人講話的時(shí)候，要禮貌地回應(yīng)”?！爸v清楚”就是要把收集到的信息說明白，一是說清要介紹什么名字，二是有條理、有順序地把這個(gè)名字的含義或來歷講清楚?！岸Y貌地回應(yīng)”是說，如果有感興趣的或不理解的內(nèi)容，可以在合適的時(shí)機(jī)（如對(duì)方說話的間歇處、停頓處），采用恰當(dāng)?shù)姆绞剑ㄈ缡褂枚Y貌用語(yǔ)、運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣），提出自己想進(jìn)一步了解的內(nèi)容。在聆聽過程中，為了表示對(duì)講述者的尊重、欣賞，

2、還應(yīng)該以微笑點(diǎn)頭、眼神贊許等方式來回應(yīng)。本次口語(yǔ)交際是“預(yù)測(cè)”策略單元整體內(nèi)容的一個(gè)組成部分，特別要注意讓學(xué)生遷移運(yùn)用本單元課文中學(xué)到的“預(yù)測(cè)”策略。教學(xué)目標(biāo)：1.能了解自己或他人名字的含義或來歷，把了解到的信息講清楚。2.聽別人講話的時(shí)候，能有禮貌地回應(yīng)。3.能向家人講述同學(xué)名字里的故事。教學(xué)重點(diǎn)：1.講話要有重點(diǎn)，突出主要內(nèi)容，能清楚明白地向別人介紹自己名字里的故事。2.樂于交流，在交談中能認(rèn)真傾聽，態(tài)度禮貌大方，能就自己感興趣的話題與人展開交談。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：1.多媒體課件。2.搜集一些中外名人名字的含義和文化意蘊(yùn)。3.下發(fā)名字調(diào)查表。學(xué)生：1.向家人了解自己的名字、家人的名字的含義或

3、來歷，完成名字調(diào)查表上的內(nèi)容。2.搜集一些中外名人名字的含義和文化意蘊(yùn)。課時(shí)安排：1課時(shí)一、創(chuàng)情境，激興趣1.引入：猜測(cè)一位名人的名字。導(dǎo)語(yǔ)：一說到名人，同學(xué)們會(huì)想到誰(shuí)？（李白、杜甫）出示雷鋒圖，你認(rèn)識(shí)他嗎？（雷鋒）你知道雷鋒名字的來歷和含義嗎？（生猜測(cè)）老師今天就先給大家講講這里邊的故事。師講：雷鋒名字的由來2.出示全體學(xué)生的名字，引出活動(dòng)主題。小結(jié)：現(xiàn)在你們知道“雷鋒”名字里的故事了吧。每個(gè)人都有自己的名字，每個(gè)人的名字都有著特殊的含義，甚至還藏著一個(gè)特別有意思的故事。（出示課件：課題）今天我們就一起來猜一猜、說一說、聽一聽這些名字里的故事。二、猜一猜，答一答：（一）猜一猜：運(yùn)用學(xué)到的“預(yù)

4、測(cè)”本領(lǐng)，猜一猜本班同學(xué)名字的含義或來歷。（二）答一答：被猜學(xué)生回答，結(jié)合自己的名字調(diào)查表，介紹名字的含義和來歷。1、抽生交流2.引導(dǎo)學(xué)生交流感受，梳理講話的重點(diǎn)。過渡：看來大家在這個(gè)單元中學(xué)到了分析、推理的本領(lǐng)了。剛才這幾位同學(xué)講述自己名字的由來，你們覺得講清楚了嗎？他們講到了那些信息呢？3.教師小結(jié)，出示說話要求。小結(jié)：同學(xué)們聽得可真仔細(xì)呀！我們?cè)诮榻B的時(shí)候，就要把了解到的信息講清楚。先說什么，后說什么，最后說什么，要有一定的順序。PPT出示：講清楚：按照順序說，清楚地表達(dá)想法，簡(jiǎn)單說明理由：（1）說說姓什么，叫什么；（2）說清楚是哪個(gè)字；（3）名字是誰(shuí)給取的；（4）為什么叫這個(gè)名字。 P

5、PT出示示范：名字“平靜”三、講一講、問一問：1.按照PPT內(nèi)容自由練習(xí)，學(xué)生自己對(duì)照名字調(diào)查表，說一說自己名字的故事。2.學(xué)習(xí)伙伴交流：在同學(xué)講的過程中，聽的同學(xué)要注意什么呢？ PPT： 認(rèn)真傾聽有禮貌地提問 對(duì)感興趣的內(nèi)容多問一問 在交流過程中，還會(huì)有不提問，只傾聽的情況，我們又該如何做出回應(yīng)呢？PPT：微笑贊許、眼神鼓勵(lì)開始伙伴交流3、故事大王： 抽生進(jìn)行全班交流，教師相機(jī)點(diǎn)撥指導(dǎo)。教師引導(dǎo)學(xué)生有禮貌地回應(yīng)。鼓勵(lì)學(xué)生舉手發(fā)言，對(duì)話交流。過渡：謝謝你們的分享。同學(xué)們，剛才這幾位同學(xué)講述自己的名字及由來，你們覺得講清楚了嗎？PPT你有什么好辦法能幫助他們講得更清楚？你們想對(duì)他們的名字說點(diǎn)什么

6、嗎？可以提一提建議，可以表達(dá)贊美或欣賞，還可以提一提感興趣的問題，或是說一說自己原來對(duì)這個(gè)名字的想法。4.教師小結(jié)口語(yǔ)交際方法。小結(jié)：看來同學(xué)們都已經(jīng)抓住了今天口語(yǔ)交際的主要內(nèi)容，還能有禮貌地提建議、表達(dá)贊賞和問問題。PPT總結(jié)：你可以這樣講述：（1）說說姓什么，叫什么；（2）說清楚是哪個(gè)字；（3）名字是誰(shuí)給取的；（4）為什么叫這個(gè)名字。你可以這樣回應(yīng)：（1）認(rèn)真傾聽，看著對(duì)方的眼睛，微笑贊許，眼神鼓勵(lì)；（2）等同學(xué)說完，有禮貌地提建議、問問題、表達(dá)贊賞等。四、學(xué)習(xí)小組互動(dòng)，分享家人名字里的故事。那接下來，趕緊拿出名字調(diào)查表，跟同小組的同學(xué)輪流說說自己家人名字的故事吧。1.小組交流。（1）依次說說自己家人名字的故事，說的時(shí)候抓住主要內(nèi)容。（2）一位同學(xué)說完以后，其他同學(xué)有禮貌地回應(yīng)。再接著聽下一位同學(xué)分享。2.學(xué)生練習(xí)，教師巡視，相機(jī)指導(dǎo)。五、鏈接延伸，課堂總結(jié) 名字是一個(gè)人的專有代號(hào)，每個(gè)人的名字都有由來，都有故事，都承載著一份希望和囑托。甚至不同時(shí)代的取名還有不同的時(shí)代特征。1.觀看公益視頻，提升文化熏陶?？戳艘曨l，你有什么想說的呢？師總結(jié)：不管是男孩兒的名字還是女孩兒的名字，不管是響亮的名字還是溫馨的名字，不管是平淡的名字還是特別的名字，都是好聽的名字、獨(dú)特的名