小學語文人教三年級下冊（統編）第六單元-《肥皂泡》教學設計-汪琴06

1、20肥皂泡教學設計赤水鎮(zhèn)中心校 汪琴復習導入出示泡泡圖片師談話：同學們，瞧，圖片上的泡泡多么美麗呀！在冰心奶奶眼里，這些肥皂泡不僅美麗，還是冰心奶奶童年最美麗的回憶呢！今天我們繼續(xù)學習這篇課文-肥皂泡生讀課題。夯實基礎出示課文1-2自然段。師談話。課件出示本課教學目標：（1）我能用多種方法理解難懂的句子；（2）我能體會作者產生的想象，并發(fā)揮想象說出肥皂泡還有哪些去處。4、課件出示：請同學們自由讀課文3-5自然段，說說課文圍繞肥皂泡寫了哪些事情？（1）出示課件圖片做-吹-賞-想象出示“做”肥皂泡的句子，指名讀。（1）課文用了三個動作詞，告訴我們該如何做肥皂泡：“放”“加”“和弄和弄”?！昂团团?/p>

2、”就是攪和攪和的意思?！昂汀笔莻€多音字。師板書。過渡：肥皂泡做好了，現在呀，跟著小冰心一起去吹肥皂泡吧！出示“吹”的課件，生讀。玩肥皂泡最重要的動作是什么？吹的時候要注意什么？-慢慢的吹完之后怎么做的？-扇扇的時候要注意什么？ （5）生齊讀第三自然段。過渡：這些肥皂泡，吹呀吹呀，小冰心仰著頭，世界仿佛都是這快樂的泡泡。在小冰心眼里，這些泡泡是什么樣的呢？我們一起去欣賞一下吧！課件出示地四自然段：找一找，課文中有你難理解的句子嗎？指名答。出示句子“這肥皂泡，吹起來很美麗，五色的浮光，在那輕清透明的球面上亂轉。” A/師:老師通過查字典的方法弄懂了五色和浮光的意思?！拔迳保褐盖?、黃、赤（紅）、白

3、、黑五色。文中泛指各種色彩?！案」狻保何矬w表面反射的光。B/跟著老師一起來欣賞一下吧！ 出示吹泡泡的視頻師：剛剛那些泡泡輕盈飄逸，清澈透明，球面上反射著五色的光，是那樣純潔、光亮。過渡：這些肥皂泡，若是扇得好，還會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的泡泡，會是什么樣子呢？課件出示：“若是扇得好，一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球，四散分飛?！闭埻瑢W們看到了“玲瓏嬌軟”一詞，你會想到什么呢？A/課件出示小貓，嬰兒的圖片。我們來看看這兩張圖片，因為作者很喜歡這肥皂泡，都把她們當作剛出生的小嬰兒、小貓一樣可愛，所以下文中，大家才會懸著心，仰著頭，緊張又小心翼翼的，真想讓人去愛護她們呢！我們來看這一句：課件出示：

4、”有時吹得太大了，扇得太急了，這脆薄的球，會扯成長圓的形式，顫巍巍得，光影零亂?！盇/看到“脆薄”，你會想到生活中得哪些東西？課件出示薯片、餅干得圖片。你知道這時利用的哪種理解句子的方法嗎？結合圖片和聯系生活實際得方法。B/出示圖片理解“顫巍巍”師：上文中，我們說道“玲瓏嬌軟”一詞時，我們講到作者把肥皂泡當作了小嬰兒一樣緊張又期待著。同樣，在這里也可以采用聯系上下文加結合圖片得方式去理解。 “若是扇得太急，肥皂泡就會顫巍巍的?！蹦呛⒆觽兡敲聪矏圻@些泡泡，自然不希望這些肥皂泡這么快就破裂，所以下文中“懸著心，仰著頭，屏住呼吸”不僅僅寫出了緊張、期待的心情，同時還寫了孩子們擔心肥皂泡會破裂。 C/

5、播放視頻，接下來我們看個視頻，看看什么是“光影零亂”。師：這些肥皂泡輕輕飛起，在陽光的照射下，顏色不停的轉動，變換著。同學們，你們發(fā)現了嗎?這幾個句子，都是從詞到句去理解，這樣要理解一下難懂的句子是不是更簡單了呢？在我們閱讀理解難懂句子時，就可運用多種方法。 D/師總結，出示課件： 理解難懂句子的方法：結合生活實際理解查找字典、查閱資料想象畫面理解結合圖片理解聯系上下文理解.師過渡：我們通過不同的方法理解了難懂的句子，這樣我們就能更好的理解文章了。我們一起來讀一讀吧，相信這次能更好的體會肥皂泡在冰心奶奶嚴重的神奇美麗了。生齊讀課文。我們來看看第五自然段。出示第一句話，指名讀。出示“輕輕”，師引

6、導理解：第一個“輕輕”指孩子吹泡泡時小心翼翼的動作，第二個“輕輕”指肥皂泡飛起來的輕盈。師：孩子得多么喜歡這些泡泡??！才會用四個那么來形容。請同學找找這段話中的比喻句，把什么比作了什么？寫出了肥皂泡的哪些特點？（圓滿、自由、美麗）指名讀讀這句話，讀出喜愛之情。想象：冰心奶奶想讓肥皂泡飛去哪兒？出示課件，生讀。指名答。（飛到明月、夕陽、大海、山巔、嬰兒的頭發(fā)上課件：送上天去做什么？ 送過海去做什么？ 送去那么多的地方做什么？這段話的最后，用了個省略號，說明冰心奶奶還希望肥皂泡去往更多地方。那如果是你，你還希望肥皂泡飛去哪些地方呢？哪些地方還需要光明、溫暖與希望呢？ 指名答。這些清脆的小球，還會飛到_,讓_更_. 師小結：這些肥皂泡承載著冰心奶奶的夢想，表達了對美好生活、事物的向往。難怪冰心奶奶目送著她們，心里充滿了快樂與希望。課堂總結本文講了作者回憶自己小時候吹肥皂泡游戲的事。表現了孩子們的童真童趣，也表