小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第四單元-小蝦教學(xué)設(shè)計(jì)

1、習(xí)作例文小蝦教學(xué)設(shè)計(jì)部編版三年級下冊 蓬溪縣新會鎮(zhèn)學(xué)校 劉勇【教學(xué)目標(biāo)】1把握課文的主要內(nèi)容，通過學(xué)習(xí)了解小蝦的樣子及有趣的特點(diǎn)，體會作者的寫作思路。2激發(fā)學(xué)生細(xì)致觀察小動物的興趣，提高觀察能力與方法，為寫作積累素材。3.引導(dǎo)學(xué)生感受文中的好詞好句，能人仿寫簡單片段?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)作者觀察小蝦的順序和方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生感受文中的好詞好句，能人仿寫簡單片段?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課，揭示課題1新課導(dǎo)入。（同學(xué)們，上課之前咱們一起做一個猜謎語的游戲吧！（課件出示）出示謎底小蝦的圖片，引出課題。2揭示課題。同學(xué)們，你們知道謎底是什么嗎？對，就是蝦。你對小蝦有哪些了解呢？（學(xué)生

2、發(fā)言）今天就讓我們一起走進(jìn)課文小蝦，去深入地了解一下吧！二、進(jìn)入課文，突破難點(diǎn)。1、用自己喜歡的方式課文讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出自己喜歡的句子。2、是從哪幾個方面來寫小蝦的？（樣子、脾氣、照料、繁殖）。3、出示單元圖片，明確本單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)是借助關(guān)鍵語句概括一段的大意，旨在引導(dǎo)學(xué)生立足一段話的學(xué)習(xí)，準(zhǔn)確判斷一段話中的關(guān)鍵語句中的關(guān)鍵詞，并掌握借助關(guān)鍵詞概括一段話大意的方法，提高學(xué)生的提取關(guān)鍵信息的能力。4、想一想：第3自然段圍繞哪句話寫的？這句話在整段中起著怎樣的作用？缸里的小蝦十分有趣?？偲鹁?，概括了整個自然段的主要內(nèi)容。5、課件出示第三自然段內(nèi)容，找一找小蝦有趣在哪里？ 6、根據(jù)學(xué)生

3、回答教師出示：它們有的獨(dú)自蕩來蕩去，有的互相追逐，有的緊貼住缸壁。（同學(xué)們，你們閉上眼睛，聽老師說，你們在大腦中想像畫面。一群調(diào)皮的小蝦有的在蕩秋千，有的在互相追逐打鬧著，有的緊貼住缸壁好像在玩捉迷藏呢，有趣么？）用“有的有的有的”句式寫出了小蝦悠然自得的樣子。先說后寫：用“有的有的有的”說一句話并且寫下來。 師生共同回顧，學(xué)生試著將小蝦悠閑的樣子說出來。7、通過關(guān)鍵詞體會小蝦的生動有趣。通過“一張一張的”、“一翹一翹的”、“一突一突的”，三個疊詞構(gòu)成句內(nèi)排比，把小蝦受干擾時的神態(tài)寫的生動有趣。同桌之間試著說一說小蝦受干擾時的樣子，給于星級評定。8、出示小蝦打斗時的句子，體會作者運(yùn)用活潑生動的

4、語言將蝦的脾氣描寫的活靈活現(xiàn)。如果這時碰到正在閑游的同伴，說不定就要打起來。小蝦的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有時還會蹦到缸外的地面上。師生做游戲，幫助學(xué)生概括小蝦搏斗時的樣子。9、學(xué)法回顧：抓住關(guān)鍵語句概括主要內(nèi)容。在這個自然段當(dāng)中開頭就出示了一個總起句“缸里的小蝦可真有趣”，概括了整個自然段的主要內(nèi)容，然后分別從小蝦的悠閑自得的樣子、搏斗時激烈的情形、受干擾時生氣的樣子來突出小蝦的有趣。那么誰能試著根據(jù)課文內(nèi)容填一填，把小蝦的有趣分享給大家？學(xué)生根據(jù)課件內(nèi)容填空。10、小組探討：作者是用什么方法把小蝦寫的如此生動具體呢？（1）觀察細(xì)致，通過小蝦的動作、神態(tài)來突出小蝦的特點(diǎn)。（2）語言生動，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)暮迷~佳句（3）融入自己的真情實(shí)感。三、課內(nèi)拓展1、照例子