小學(xué)語文人教三年級下冊（統(tǒng)編）第一單元-第二課時(shí)惠崇春江晚景

1、第二課時(shí) 惠崇春江晚景課時(shí)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀、背誦惠崇春江晚景。2認(rèn)識本課“惠、崇、豚”3個生字，會寫“惠、崇、蘆、芽、短”5個生字。理解詩句的意思以及詩歌內(nèi)容。3感受詩歌所描繪的意境，體會詩人熱愛春天的思想感情。教學(xué)過程：一、激趣導(dǎo)入，揭示詩題1課件出示惠崇的春江晚景圖，學(xué)生認(rèn)真觀看圖畫，并簡要說說畫面內(nèi)容。師：孩子們，睜大你們善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。你們從這幅畫中部看到了哪些事物呢？生：我看到了幾枝鮮艷的桃花開得非常好看。生：地上的小草嫩綠嫩綠的體現(xiàn)了春天生機(jī)勃勃的特點(diǎn)。生：我還看到了河里有幾只鴨子正在快樂地游來游去。師：經(jīng)過你們的描述，這幅畫一下子就充滿了春天的美麗色彩。孩子們，其

2、實(shí)你們看到的這幅早春圖是北宋著名僧人惠崇的畫作春江晚景。(板書：惠崇春江晚景)指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“崇”字的后鼻音、翹舌音，并能夠正確書寫“惠、崇”，提醒他們“惠”中間部分的橫畫右邊還有一筆點(diǎn)畫，且上半部分要寫得略微緊湊；“崇”上半部分的“山”寫得略小。另外，兩個生字的橫畫都較多，書寫時(shí)需要注意橫畫之間等距的原則。簡單介紹惠崇(北宋有名的僧人，能詩善畫)。師：今天這節(jié)課，我們要學(xué)習(xí)的課文便是為這幅畫專門而作的詩歌。2師生交流對詩人蘇軾的了解教師補(bǔ)充介紹：蘇軾，字子瞻，號東坡居士，眉山(今四川眉山)人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩绱航砭斑@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫所寫的題畫詩。二、初讀

3、詩歌，感知詩歌大意1學(xué)生自讀詩歌，注意圈出生字，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2同桌之間相互檢查自讀情況，并進(jìn)行正音。3指名朗讀詩歌，教師適時(shí)進(jìn)行范讀指導(dǎo)，注意指導(dǎo)讀準(zhǔn)“蘆、芽、豚”三個生字的讀音(同時(shí)再次指導(dǎo)學(xué)生識記、書寫生字，重點(diǎn)提醒學(xué)生“蘆、芽”兩個字上半部分的“艸”都要略寬于下半部分)。4課件出示詩歌，指導(dǎo)學(xué)生讀好詩歌的停頓與節(jié)奏(竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。萎蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。)5學(xué)生齊讀詩歌。6再讀詩歌，想一想這首詩歌主要寫了什么內(nèi)容(詩歌主要描罵了惠崇春江晚景這幅畫中的景物)。教師適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從詩中找出詩人所描寫的畫中事物。教師板書：竹子、桃花、江水、蔞蒿、蘆芽、鴨

4、子、河豚。三、深入探究，想象意境1引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真研讀詩句，借助課文旁邊的注釋試著理解詩句的意思，不理解的做上記號，與同學(xué)、老師交流。教師巡視點(diǎn)撥指導(dǎo)，學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動。2課件出示“蔞蒿、蘆芽、河豚”的圖片，引導(dǎo)學(xué)生借助課文中的相關(guān)注釋認(rèn)識詩中所描寫的幾種事物(蔞蒿：草本植物。葉子背面密生灰白色細(xì)毛，花冠筒形。干的莖葉點(diǎn)燃后生的煙能熏蚊蠅。蘆芽：蘆葦?shù)哪垩?。河豚：魚。頭近圓形，身體圓筒形。遇敵害時(shí)整個身體能膨脹如球，浮在水面上。內(nèi)臟有劇毒。常生活在近海底層半咸水中，有時(shí)也進(jìn)入淡水區(qū)。)3學(xué)生交流對詩句大意的理解，歸納并串講詩句意思(竹林外兩三枝桃花初放，鴨子在水中游戲，它們最先察覺到了初春江水

5、的回暖。河灘上已經(jīng)滿是蔞蒿，蘆葦也開始抽芽，這些可都是烹調(diào)河豚的好佐料，而河豚此時(shí)正要逆流而上，從大海回游到江河里來了)。將要回游的河豚是畫家畫不出來的，詩人用他的想象，把江南初春特有的氣息表現(xiàn)得多么真切??！4再讀并思考：詩歌描繪了一幅怎樣的畫面？你是從哪些詩句中惑受到的？(1)學(xué)生交流(描繪了一幅江景早春圖，從桃花、萎蒿、蘆芽等景物中可以感受到)。教師適時(shí)再次展示春江晚景圖，引導(dǎo)學(xué)生體會早春景物的特點(diǎn)(簡單補(bǔ)充鴨子對氣候變化尤其是春天到來與否感知最準(zhǔn)確的特點(diǎn))。(2)質(zhì)疑：詩歌的最后一句是不是詩人從畫中看到的(不是，這是詩人由畫面生發(fā)的想象)?(3)想象體驗(yàn)：假如你現(xiàn)在行走在這如畫的江邊，在盎然的春意里，你內(nèi)心會有怎樣的感受(感覺春光如此美好，心里充滿了喜悅之情)?板書：喜愛春天、贊美春光。5有感情地誦讀詩歌，邊吟誦邊想象畫面。四、課堂小結(jié)1指名有感情地誦讀并嘗試背誦詩歌，師生點(diǎn)評(注意處理好詩歌情感以及節(jié)奏等)。2教師小結(jié)：蘇軾真不愧是宋代最著名的詩人，一首題畫詩都能夠?qū)懙萌绱松鷦吁r活，讀后讓人如同身臨其境