小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)下冊(cè)第六組-《鄉(xiāng)下人家》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)(40分鐘)

1、鄉(xiāng)下人家第二課時(shí) 王佳教學(xué)目標(biāo)：1、了解課文描寫(xiě)了哪些鄉(xiāng)下的場(chǎng)景和畫(huà)面，了解課文的敘述順序。2、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)村生活的美好，體會(huì)人與自然的和諧。3、學(xué)習(xí)作者通過(guò)描寫(xiě)和鄉(xiāng)下人家最密切相關(guān)的景、物來(lái)抒發(fā)情感的表達(dá)方法。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生能隨文章的敘述在頭腦中浮現(xiàn)出一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，從而感受到鄉(xiāng)村生活的美好。教學(xué)難點(diǎn)：1、體會(huì)從平凡的事物、普通的場(chǎng)面展現(xiàn)出來(lái)的鄉(xiāng)村生活的美。2、了解課文在空間、時(shí)間上交叉敘述的順序。教學(xué)過(guò)程：一、引入新課1.這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文鄉(xiāng)下人家。讓我們?cè)僖淮巫哌M(jìn)陳醉云筆下的鄉(xiāng)村生活，用心去領(lǐng)略田園生活的美好。課文中作者用哪句話或那個(gè)詞概括了鄉(xiāng)下人家的特點(diǎn)。2.出示

2、結(jié)尾段：（教師課件出示）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。（指名讀，齊讀。）3. 板書(shū)：獨(dú)特 迷人。4.作者在文章中主要向我們展示了哪些獨(dú)特、迷人的風(fēng)景呢？屋前搭瓜架、門前種鮮花、屋后冒春筍、雞鴨喜覓食、門前吃晚飯、夜靜催眠曲。（課件出示。）二、師生合作學(xué)習(xí)其中一幅，教給學(xué)習(xí)方法。畫(huà)面1：屋前搭瓜架（1）指名讀一自然段，邊聽(tīng)邊想象這是一幅怎樣的畫(huà)面。（2）說(shuō)畫(huà)面：你看到了什么？（引導(dǎo)學(xué)生從顏色、數(shù)量、形狀上來(lái)說(shuō)。）（3）你覺(jué)得這段中哪一句最能體現(xiàn)鄉(xiāng)下人家景色的獨(dú)特、迷人？重點(diǎn)理解句子：青、紅的瓜，碧綠的藤和葉，構(gòu)成了一道別有風(fēng)趣的裝飾，比那高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或

3、是豎著兩根大旗桿，可愛(ài)多了。（課件出示）朗讀并理解：這里的裝飾指的是什么？為什么更可愛(ài)？從事物的顏色、形狀、生命特征等方面體會(huì)對(duì)比寫(xiě)法，感受鄉(xiāng)下人家質(zhì)樸自然的鄉(xiāng)情。（4）能用你的朗讀來(lái)表現(xiàn)鄉(xiāng)下人家的“可愛(ài)”嗎？2.小結(jié)學(xué)習(xí)方法。(課件出示) 方法一：抓住重點(diǎn)詞句方法二：圖文結(jié)合方法三：有感情地朗讀三、小組合作學(xué)習(xí)剩下幾個(gè)畫(huà)面。1、自學(xué)26自然段，在最能讓你感受到獨(dú)特、迷人的地方畫(huà)上波浪線。2、全班交流畫(huà)面2：門前種鮮花（課件出示）（1）抽生讀，邊聽(tīng)邊想象畫(huà)面。體會(huì)“有些人家，還在門前的場(chǎng)地上種幾株花，芍藥，鳳仙，雞冠花，大理菊，它們依著時(shí)令，順序開(kāi)放，樸素中帶著幾分華麗，顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光

4、。” （2）理解“依著時(shí)令，順序開(kāi)放”。 （3）“樸素”和“華麗”本來(lái)是相對(duì)的，為什么課文中卻說(shuō)“樸素中帶著幾分華麗”？ （4）感情朗讀。畫(huà)面3：屋后冒春筍（課件出示）（1）抽生讀?！皫讏?chǎng)春雨過(guò)后，到那里走走，常常會(huì)看見(jiàn)許多鮮嫩的筍，成群地從土里探出頭來(lái)”（2）你從中讀懂了什么？ （3）探出來(lái)與長(zhǎng)出來(lái)有什么不同？表演：你能做做“探”這個(gè)動(dòng)作嗎？（4）仿寫(xiě)擬人句。畫(huà)面4：雞鴨喜覓食（課件出示）（1）出示句子。抽生讀。（2）你看到了一只怎樣的母雞？（3）這雄雞聳著尾巴，大踏步地走來(lái)走去它在干什么呢？心里會(huì)怎么想？（斗志昂揚(yáng)的將軍，盡職盡責(zé)的丈夫）。（4）那河中的鴨子呢？你從哪些詞中讀出了什么？（從

5、“游戲”中讀出鴨子們生活的很自由很快樂(lè)；從“從不吃驚”中知道了這種自在、輕松、和諧的場(chǎng)景在農(nóng)村是很常見(jiàn)的。） 畫(huà)面5：門前吃晚飯（課件出示）（1）指名讀，“天高地闊”表現(xiàn)在哪里？朗讀重點(diǎn)句：天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。（2）說(shuō)話訓(xùn)練：你有過(guò)這樣的經(jīng)歷嗎？說(shuō)說(shuō)你的感受。畫(huà)面6：夜靜催眠曲（課件出示）秋天的晚上，人們?cè)诩徔椖锟椏椏椦降慕新曋羞M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，你們聽(tīng)。你能用朗讀把寧?kù)o的感覺(jué)讀出來(lái)嗎？ 3、小結(jié)：剛才同學(xué)們一起分享了自己認(rèn)為最美的風(fēng)景，它們是那么獨(dú)特，迷人，所以作者寫(xiě)道：（齊讀）鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 四、理清課文寫(xiě)作順序，課堂小練筆：描寫(xiě)鄉(xiāng)下人家的冬天1.這些風(fēng)景圖我可以隨意交換順序嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)它的順序？（課件出示）：空間順序：房前屋后 時(shí)間順序：春夏秋、白天傍晚夜間2