小學(xué)二年級(jí)西師大版上冊(cè)語文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數(shù) 16小學(xué)二年級(jí)西師大版上冊(cè)語文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 讀拼音，寫詞語。o lu nn b j rn xio u zhn xin shn l zhn yn k rn 2. 看拼音寫漢字，注意書寫端正、整潔。 chung外 bng晚 ln居 p水zh shi xing mo xi xn qng lng sn b sh w hn shn yng mio 3. 看拼音，寫詞語。 bin dn tng zh du wu lo sh hng jn zhn sh zn yng du l 4. 看拼音，寫詞語。hi yng

2、 xn k din yng chng sh zhn sh sn b zu jng gun tin mng shng g j 5. 看拼音，寫漢字。d zh zh zh zh dun bi zh zh zhng zh chun ki zhng dng zhng x wng zhng d zh f zh h zh yun bo z zh shi 【筆畫集訓(xùn)】6. 按要求填空。1“班”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。2“倒”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“審”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“悅”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。5“誨”共_畫，第九畫是_，組詞_。7. 數(shù)一數(shù)，按要求填空。1“兇”的讀

3、音是_，第一畫是_，組詞_。2“合”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“贊”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。4“駕”的讀音是_，第七畫是_，組詞_。5“量”共_畫，第五畫是_，組詞_。8. 積累與運(yùn)用。1.“匹”的筆順是：_ 。“匹”的第三筆是_ ，用音序查字法查“匹”，先查音序_ ，再查音節(jié)_ ，請(qǐng)用“匹”組詞 _ 、_ 。2.“甘”的筆順是：_ “甘”的第二筆是_ ，用部首法查“甘”，先查部首_ ，再查_ 畫。給“甘”加部首組成的新字是_ ，再用新字組詞_ 。3“求” 的第三筆是：_。用音序查字法查“求”，先查音序_ ，再查音節(jié)_ 。用“求”組詞：_ 、_ 。4.加偏旁組新字，再組詞。京 _ （

4、_）、西 _ （_）、采_ （_）5.照樣子寫詞語。又（細(xì)）又（長(zhǎng)）的柳枝 又（_）又（_）的蛋糕 又（_）又（_）的（_）（蔥蔥綠綠）的田野 （_）的教室 （_）的小路6.我讀了一株紫丁香，知道了詩歌表達(dá)的是_ 之情。9. 數(shù)筆畫填空。“能”共 畫，第5畫是 ，組詞 。 “桌”共 畫 ，第5畫是 ，組詞 。 “甜”共 畫 ，第3畫是 ，組詞 。 “勞”共 畫 ，最后1畫是 ，組詞 。10. 數(shù)一數(shù)，按要求填空。1.“皮”字共有（_）畫，第二筆是（_）。2.“每”字共有（_）畫，第六筆是（_）。3.“車”字共有（_）畫，第四筆是（_）。4.“巨”字共有（_）畫，第二筆是（_）。5.“奶”字共有

5、（_）畫，第四筆是（_）。【補(bǔ)全詞語】11. 將下列詞語補(bǔ)充完整。坐（_）（_）天無（_）無（_） （_）過（_）過大雪（_）（_） （_）言（_）語 （_）（_）不發(fā)12. 把下面的詞語補(bǔ)充完整。鵝（_）大（_） 坐（_）觀（_） （_）言（_）語（_）勝（_）跡 （_）居（_）業(yè) 如（_）得（_）13. 我會(huì)將詞語補(bǔ)充完整。熱情（_）（_） 安居（_）（_） 驚弓（_）（_）四面（_）（_） 一年（_）（_） 五（_）十（_）14. 把下列詞語補(bǔ)充完整。（_）?。╛）鼠 如（_） 得（_）（_）海（_）家 名（_）大（_）無（_）無（_） （_）景 （_）畫15. 把下面的詞語補(bǔ)充完整，并

6、選詞填空。碧空（_）（_） 萬里（_）（_） 活蹦（_）（_） （_）（_） 注目 （_）（_） 勃勃 絢（_）（_） 彩1同學(xué)們_地向春游目的地進(jìn)發(fā)了。2在北京天壇公園植樹的人群里，83歲高齡的鄧小平爺爺格外_。【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求，寫句子。（1）田野蔥蔥綠綠的，像一片柔軟的綠毯。天上的白云，像_。（2）祖國(guó)像一位巨人一樣屹立在東方。_像_。（3）鳥兒在樹上唱歌。（改為擬人句）_。（4）他一會(huì)兒看看書，一會(huì)兒寫寫字，一會(huì)兒聽聽歌。（用加點(diǎn)字造句）_。（5）他的呼嚕聲把房子都震動(dòng)了。（仿寫夸張句）_。17. 完成句子。 1沒有了太陽，就沒有了光明和溫暖。（用加點(diǎn)的詞語寫一句話）_。2十

7、個(gè)太陽像十個(gè)大火球，炙烤著大地。（仿寫比喻句）_。3?。∩n蒼茫茫的原始森林，我們祖先的搖籃！這個(gè)句子是_句。仿寫一句：_4人類的日子非常艱難。（改為否定句）_。5這是多大的搖籃?。。ǜ臑殛愂鼍洌。18. 按要求改寫句子。1照樣子，改寫句子。（1）示例：爸爸把一根枝條遞給了妹妹。一根枝條被爸爸遞給了妹妹。人們把大米磨成粉。_（2）路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非常可愛，像一片柔軟的綠毯。（用加點(diǎn)字寫句子）_像_。2不改變?cè)猓瑩Q個(gè)說法。難道它的味道很特別嗎？ _3把下列句子排成一句通順的話，并加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（1）它 味道 的 很 特別 難道 嗎_（2）糕 很多很多 這 做成 要 人 才能_

8、4照樣子，寫句子。一塊糕要經(jīng)過很多很多人的勞動(dòng)，才能擺在我們面前。_19. 我會(huì)照樣子寫句子。例：我的彩色鉛筆是大森林的精靈。 大森林的精靈是我的彩色鉛筆。1海邊的沙灘是我們的快樂天地。_例：楓樹好像一把很大又很高的綠色太陽傘。2_好像_。例：有幾個(gè)蟲子怕什么？ 有幾個(gè)蟲子不可怕。3這件事你不應(yīng)該做嗎？_20. 按要求寫句子。(1)奇妙的夜晚。改為感嘆句:_(2)這不就是我們家的地嗎?改為陳述句:_(3)科學(xué)改變著人類的精神文化生活?？茖W(xué)改變著人類的物質(zhì)生活。用關(guān)聯(lián)詞語合并句子:_【古詩閱讀】21. 課內(nèi)精彩閱讀。望廬山瀑布_生紫煙，遙看瀑布_。_，疑是銀河_。1將古詩補(bǔ)充完整。2這首詩的作者

9、是_代的_。3詩中加點(diǎn)字的含義是（ ）（填序號(hào)）A.懷疑。B.好像。22. 把古詩補(bǔ)充完整，并完成練習(xí)。（1）補(bǔ)充完整詩句。墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)。遙，為有暗。（2）這首詩的作者是宋代詩人。（3）這首詩描寫的是（季節(jié)）的景色。23. 閱讀練習(xí)。讀宿新市徐公店完成練習(xí)。宿新市徐公店籬落疏疏一徑深，樹頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無處尋。1.這兩詩描寫的是（）時(shí)節(jié)景色的。2.宿新市徐公店是（）代詩人（）寫的。詩中分別描寫了（）、（）、（）幾種景物。詩的（）兩句是靜態(tài)描寫，（）兩句是動(dòng)態(tài)描寫。3.用自己的話說一說整首詩的意思。_24. 古詩閱讀。早春呈水部張十八員外天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無

10、。最是一年春好處，絕勝煙柳滿皇都。1詩人抓住了哪些景物描摹出早春特有的景致？_2全詩表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？_3請(qǐng)用優(yōu)美的語言描繪出“天街小雨潤(rùn)如酥，草色遙看近卻無”所展示的畫面。_25. 重點(diǎn)段落品析。望廬山瀑布日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，_。1.把詩句補(bǔ)充完整，寫在橫線上。2.根據(jù)意思寫出對(duì)應(yīng)的詩句：香爐峰在陽光的照射下生起紫色煙霞，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望見瀑布似白色絹綢懸掛在山前。詩句：_ _3.這首詩中最后兩句運(yùn)用了怎樣的藝術(shù)手法？表達(dá)了詩人什么樣的感情？_ _【閱讀理解】26. 閱讀短文，完成練習(xí)。駱駝和羊駱駝長(zhǎng)得高，羊長(zhǎng)得矮（i）。駱駝?wù)f：“長(zhǎng)得高好?！毖蛘f：“不對(duì)，長(zhǎng)得矮才

11、好呢。”駱駝?wù)f：“我可以做一件事，證明高比矮好?！毖蛘f：“我也可以做一件事，證明矮比高好。”他們倆走到一個(gè)園子旁邊。園子四面都有圍墻，里面種了很多很多樹，茂盛的枝葉伸出墻外來。駱駝一抬頭，就吃到了樹葉。羊抬起前腿，扒在墻上，脖子伸得老長(zhǎng)，還是吃不著。駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。”羊搖了搖頭，不肯認(rèn)輸（sh）。他們倆又走了幾步，看見圍墻上有個(gè)又窄又矮的門。羊大模大樣地走進(jìn)門去吃園子里的草。駱駝跪下前腿，低下頭，往門里鉆，怎么也鉆不進(jìn)去。羊說：“你看，這可以證明了吧，矮比高好。”駱駝?chuàng)u了搖頭，也_。于是，他們倆找老牛評(píng)理。老牛說你們倆都只看到自己的長(zhǎng)處看不到自己的短處這是不對(duì)的1讀了

12、短文有_個(gè)自然段，我知道駱駝長(zhǎng)得_，羊長(zhǎng)得_。2我能填一填。（填序號(hào)）羊 駱駝 老牛短文先寫了_證明高比矮好，再寫_證明矮比高好。最后，他們找_評(píng)理。3我能聯(lián)系上下文，在文中橫線上把句子補(bǔ)充完整。4為劃線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。5駱駝和羊?yàn)榱俗C明自己說得對(duì)，分別做了什么事？用橫線畫出駱駝做的事，用波浪線畫出羊做的事。6體會(huì)句子所表達(dá)的心情。（填序號(hào)）得意 不服氣（1）羊說：“我也可以做一件事，證明矮比高好。”（_）（2）駱駝?wù)f：“你看，這可以證明了吧，高比矮好。”（_）27. 閱讀短文，完成練習(xí)。愛問的霍金霍（hu）金是世界聞名的科學(xué)家。他小時(shí)候特別喜歡問這問那。一天，霍金又纏（chn）著媽媽問開

13、了。“媽媽，收音機(jī)為什么會(huì)說話、會(huì)唱歌呢？”霍金擺弄著家里的收音機(jī)，（好奇 奇妙）地問道。“媽媽回答不出來呢。這樣吧，你去看看書上是怎樣說的。”媽媽慈（c）愛地對(duì)霍金說。還有一次，霍金在書上讀到“能量”這個(gè)詞，他問爸爸：“什么是能量呢？”“平時(shí)我們感受到的熱與光，就是最常見的兩種能量，如果想進(jìn)一步了解它是什么，就需要更多的知識(shí)。”爸爸（拍拍 打打）霍金的腦袋說，“許多東西，必須通過自己的學(xué)習(xí)與思考，才會(huì)找到答案?！被艚鹇犃税职值脑挘c(diǎn)了點(diǎn)頭。從此，探求科學(xué)知識(shí)的種子，在他幼小的心靈深處扎下了根。1文中畫橫線的詞語“聞名”的意思是_。2從文中括號(hào)內(nèi)選擇合適的詞語打“”。3從爸爸媽媽的話中，霍金懂

14、得了什么？（_）（多選）A多讀書，才能懂得更多。B通過自己的學(xué)習(xí)與思考，才能找到答案。C不懂得問題爸爸媽媽都會(huì)告訴你答案。28. 課外閱讀小花貓我家有一只小花貓。小花貓有一雙尖尖的小耳朵，總是直豎著。一雙圓圓的眼睛好像兩顆透亮的珠子。它的嘴邊長(zhǎng)著八根細(xì)細(xì)的胡子，我知道那是用來量老鼠洞口大小的。小花貓全身長(zhǎng)滿了黃一道，黑一道的花紋，只有四個(gè)爪子是白色的，上面長(zhǎng)著五個(gè)像魚鉤一樣的小爪，走起路來沒有一點(diǎn)兒聲音。它還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，總是來回?cái)[動(dòng)。白天，小花貓總是愛睡覺，嘴里還不停地打呼嚕（h lu）。一到晚上，它就這兒走走，那兒看看，好象在偵察（zhn ch）老鼠的活動(dòng)。我非常喜歡這只可愛的小花貓。

15、1短文有（_）個(gè)自然段，第二自然段有（_）句話，主要寫了小花貓的_、_、_、_、_和_。2讀讀短文，再連線。尖尖的 眼睛 細(xì)細(xì)的 尾巴圓圓的 耳朵 長(zhǎng)長(zhǎng)的 小花貓透亮的 珠子 可愛的 胡子3用“”畫出文中的一個(gè)比喻句，再寫出把_比作_。4給文中加點(diǎn)字選擇正確讀音。 29. 閱讀短文，完成練習(xí)。小溪拍照小溪一路歡笑，在春天的原野上奔跑。它抱著照相機(jī)，歡暢地按下快門，給春天拍下一張張彩照。拍下鳥兒的歡樂，花兒的微笑。拍下綠葉和微風(fēng)嬉戲，蝴蝶和花朵舞蹈。拍下一只小青蛙在荷葉上睡覺，拍下一株小草彎著腰向朋友們問好，拍下乳白色的云朵追趕學(xué)飛的小鷹。拍下青石板路上，上學(xué)的孩子一路歡跑小溪要把春天的消息，讓

16、大海媽媽早點(diǎn)兒知道。小溪要把春天的照片，讓大海媽媽仔細(xì)瞧瞧大海媽媽聽了、看了，露出舒心的微笑。它對(duì)浪花娃娃說：“春天真好！”1“蝴蝶和花朵舞蹈”的意思是（ ）A蝴蝶和花朵一起跳舞B蝴蝶在花朵間飛來飛去C蝴蝶教花朵跳舞2想一想：下列哪些是小溪拍的照片？用“”標(biāo)出來。鳥兒的歡樂，花兒的微笑。（ ）小青蛙在荷葉上睡覺。（ ）稻穗垂下了頭。（ ）高粱漲紅了臉。（ ）黃葉在風(fēng)中飄落。（ ）小草彎著腰向朋友們問好。（ ）3大海媽媽露出了舒心的微笑，是因?yàn)椋?）A春天真好B小溪很懂事C浪花娃娃很快樂30. 閱讀理解。要是你在野外迷了路要是你在野外迷了路，可千萬別慌張。大自然有很多天然的指南針，會(huì)告訴你準(zhǔn)確的

17、方向。太陽是個(gè)忠實(shí)的向?qū)?，它在天空給你指點(diǎn)方向。中午的時(shí)候它在南邊，地上的樹影指著北方。北極星是盞指路燈，它永遠(yuǎn)高掛在北方。要是你能認(rèn)出它，就不會(huì)在黑夜里亂闖。要是碰上陰雨天，大樹也會(huì)來幫忙，樹葉稠的一面是南方，樹葉稀的一面是北方。雪特別怕太陽，溝渠里的積雪會(huì)給你指點(diǎn)方向?？纯茨倪叺难┗每欤倪吇寐?，就可以分辨北方和南方。要是你在野外迷了路，可千萬別慌張，大自然有很多天然的指南針，只要你細(xì)細(xì)觀察，多多去想。1比一比，再組詞。迷（_） 那（_） 雪（_） 謎（_） 哪（_） 雷（_）2根據(jù)課文內(nèi)容填空：太陽中午的時(shí)候在（_），地上的樹影指著（_）。北極星高掛在（_）。陰雨天，大樹樹葉稠的一面是（_），樹葉稀的一面（_）。大自然有很多（_）指南針，只要你（_），（_）就能發(fā)現(xiàn)。3你知道哪些是天然的指南針，在文中用圓圈圈出來。4假如你在野外迷了路，你會(huì)找到大自然中的天然指南針嗎？請(qǐng)舉例