小學(xué)語(yǔ)文人教一年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）-“口語(yǔ)交際”

1、口語(yǔ)交際：小兔運(yùn)南瓜教學(xué)目標(biāo)：1.在多種互動(dòng)形式中，學(xué)生能大膽地說(shuō)出自己的想法。培養(yǎng)學(xué)生自信表達(dá)、清楚表述的能力。2.積極參與討論，能獨(dú)立想出運(yùn)南瓜的方法，并清楚地說(shuō)出自己的理由。3.通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組間合作和傾聽(tīng)的能力。重點(diǎn)1.借助圖片引導(dǎo)學(xué)生大膽地說(shuō)出小兔運(yùn)南瓜的方法。2.能明白每幅情境圖的意思。難點(diǎn)1.能通過(guò)想象填補(bǔ)故事空缺部分，并引導(dǎo)學(xué)生把自己想到的方法用完整的語(yǔ)言清楚地表達(dá)出來(lái)。2.通過(guò)小組合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生小組間合作和傾聽(tīng)的能力。教學(xué)準(zhǔn)備1.多媒體課件。教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情景，趣味導(dǎo)入。1.猜謎語(yǔ)，引出情境圖中的主角。紅眼睛，白衣服，短尾巴，長(zhǎng)耳朵。愛(ài)吃青菜

2、和蘿卜，走起路來(lái)蹦蹦跳。（打一動(dòng)物）師：小朋友們猜猜這是什么動(dòng)物呢？（謎底：小白兔）齊讀謎面。創(chuàng)設(shè)情景，引出話題。師：小朋友，小兔的媽媽想做南瓜派，可是家里沒(méi)有南瓜了，兔媽媽就讓小兔去地里摘南瓜。瞧，小兔蹦蹦跳跳地出門(mén)了。來(lái)到地里，小兔的眼睛都瞪圓了，他不禁發(fā)出感嘆：哇！你們猜，后面發(fā)生了什么事？二、觀察情境圖，揭示交際要求。1.課件出示課文插圖1，了解起因。（1）小朋友們，小兔看到了一個(gè)怎樣的南瓜呢？預(yù)設(shè)：從南瓜的大小、形狀、顏色、重量等方面來(lái)交流。生1：一個(gè)大大的南瓜。生2：這是一個(gè)又大又圓的南瓜。生3：地里有一個(gè)大大的、黃黃的南瓜，看上去好好吃哦。生4：這個(gè)南瓜太重了，大概有十幾斤吧。（

3、2）我們一起把這個(gè)大南瓜的“大”表演出來(lái)吧。師生一起做動(dòng)作演示南瓜的大?？隙切﹦?dòng)作夸張的學(xué)生。（3）請(qǐng)仔細(xì)看圖，猜一猜：小兔看到這么大的南瓜，他會(huì)怎樣想？怎么樣做呢？然后在小組里說(shuō)說(shuō)、演演。（4）指名表演此時(shí)的小兔，并提醒其他同學(xué)認(rèn)真觀看、傾聽(tīng)。提示：學(xué)生表演完了，教師要給予肯定，以此鼓勵(lì)更多的學(xué)生大膽表現(xiàn)。（5）出示課文插圖3，了解結(jié)果。課件出示插圖3：小兔把這么大的南瓜運(yùn)回了家，兔媽媽驚訝極了，她會(huì)說(shuō)些什么？小兔又會(huì)怎么說(shuō)呢？想一想后和同桌分角色練說(shuō)。師生合作表演兔媽媽和小兔的對(duì)話情境。引導(dǎo)學(xué)生評(píng)一評(píng)師生合作表演的過(guò)程。提醒學(xué)生從語(yǔ)言、神態(tài)、動(dòng)作來(lái)評(píng)價(jià)，為學(xué)生后面扮演故事做好鋪墊。 （6

4、）出示本次口語(yǔ)交際的題目小兔運(yùn)南瓜。三、大膽想象，尋找方法。師：南瓜又大又重，小兔是怎樣把南瓜運(yùn)回家的呢？讓我們開(kāi)動(dòng)腦筋想一想吧，聰明的你一定能想出好辦法。1.學(xué)生獨(dú)自想辦法。2.分組討論，交流方法。師：聰明的你一定想出了運(yùn)南瓜的方法，請(qǐng)?jiān)谛〗M里說(shuō)說(shuō)自己想出的辦法，并且要說(shuō)清楚哦！3.全班交流，歸納方法。（1）課件出示：師：小朋友們，我相信你們一定能清楚地說(shuō)出自己運(yùn)南瓜的方法，現(xiàn)在請(qǐng)你們大膽說(shuō)出自己的想法。（2）指名說(shuō)運(yùn)南瓜的方法，師相機(jī)板書(shū)記錄方法。預(yù)設(shè)有以下這些方法：把南瓜當(dāng)輪子滾回家。師出示輪子的圖片，讓學(xué)生觀察比較，找出相似點(diǎn)。用繩子拴住南瓜拉回家。用蹺蹺板把南瓜拋回家。用自行車(chē)把南瓜

5、載回家。用三輪車(chē)把南瓜運(yùn)回家。師引導(dǎo)學(xué)生明白借助工具搬運(yùn)也是一種好方法。請(qǐng)小伙伴幫忙抬回家。師引導(dǎo)學(xué)生明白遇到難題時(shí)可以借助別人的力量。4.師小結(jié)：小朋友們真會(huì)思考，能想出這么多的方法，大家真是會(huì)想會(huì)說(shuō)的孩子。5.角色扮演，說(shuō)清方法。（1）同桌扮演，一個(gè)學(xué)生演小兔說(shuō)運(yùn)南瓜的方法，另一個(gè)學(xué)生依照同桌說(shuō)的把運(yùn)南瓜的方法演出來(lái)。（2）請(qǐng)三組學(xué)生講演，師相機(jī)引導(dǎo)說(shuō)的學(xué)生把自己的方法說(shuō)清楚，演的學(xué)生要注意聽(tīng)明白。（3）師小結(jié)：你認(rèn)為這是一只怎樣的小兔？四、填補(bǔ)空白，講故事。1.學(xué)生創(chuàng)作畫(huà)圖，填補(bǔ)空白。小朋友們，請(qǐng)你選一種自己喜歡的運(yùn)南瓜的方法畫(huà)出來(lái)。2.學(xué)生看圖練習(xí)講故事。師：請(qǐng)大家把3幅圖的內(nèi)容聯(lián)系起來(lái)，練習(xí)看圖講故事。講故事時(shí)要把故事內(nèi)容講清楚，聲音要響亮哦！師：小朋友們，請(qǐng)你們大膽地分享自己講的故事吧，其他的小朋友們要仔細(xì)傾聽(tīng)哦！五、總結(jié)延伸。