4.3.2倍的認(rèn)識(shí)導(dǎo)學(xué)案1-2022-2023學(xué)年二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)-青島版

1、4.3.2 倍的認(rèn)識(shí)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1使學(xué)生在具體情景中初步理解“倍”的含義，能解決“求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍”的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。2使學(xué)生經(jīng)歷解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展初步的觀察、比較、操作能力和有條理地表達(dá)能力。3使學(xué)生在參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，初步體會(huì)變與不變的辯證關(guān)系，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】經(jīng)歷“倍”的概念初步形成過(guò)程，建立“倍”的概念?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】建立“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少”的計(jì)算思路?！緦W(xué)法指導(dǎo)】1自學(xué)課本第46頁(yè)紅點(diǎn)問(wèn)題，用紅筆勾畫(huà)出疑惑點(diǎn)；獨(dú)立思考自主學(xué)習(xí)部分。2針對(duì)自主學(xué)習(xí)中找出的疑惑點(diǎn)，通過(guò)積累、觀察、操作、討論、交流、抽象、概括等數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)行解決?！菊n前熱身】1、連一

2、連。2、填空?！咀灾鲗W(xué)習(xí)】1.自學(xué)課本第46頁(yè)紅點(diǎn)問(wèn)題，在不懂的地方做上記號(hào)。2.自學(xué)指南通過(guò)觀察、比較、操作解決疑難點(diǎn)?！竞献魈骄俊啃∨笥褌兣d高采烈做中國(guó)結(jié)，出示情境圖。從圖中，你知道哪些數(shù)學(xué)信息？凱蒂做了2個(gè)中國(guó)結(jié)，菲菲做的個(gè)數(shù)是她的3倍。根據(jù)這些數(shù)學(xué)信息，你能提出什么數(shù)學(xué)問(wèn)題？菲菲做了多少個(gè)中國(guó)結(jié)？菲菲做的個(gè)數(shù)是凱蒂的3倍?！?倍”是什么意思？學(xué)生討論交流。生1：老師，我可以擺一擺。生擺給大家看。生2：我可以畫(huà)圖來(lái)告訴大家3倍是什么意思。生3：我認(rèn)為和2個(gè)同樣多的就是菲菲的1倍。2個(gè)2就是菲菲的2倍，3個(gè)2就是菲菲的3倍。生4：簡(jiǎn)單地說(shuō)我認(rèn)為2的3倍就是3個(gè)2。可以怎樣列式？236（個(gè)）如果凱蒂做了2個(gè)中國(guó)結(jié)，菲菲做的個(gè)數(shù)是她的4倍?？梢栽趺幢硎?？先在自己小組說(shuō)一說(shuō)，再找生起來(lái)交流。生先說(shuō)，課件展示圖片2的4倍就是4個(gè)2。學(xué)生列式：24 8（個(gè)）剛才大家動(dòng)腦、動(dòng)手解決了倍數(shù)問(wèn)題。下面老師要考驗(yàn)一下大家對(duì)倍數(shù)的理解。你能舉例說(shuō)說(shuō)“倍”是什么意思嗎？第一行出示3個(gè)紅正方形，第二行9個(gè)綠正方形。第二行正方形的個(gè)數(shù)是第一行的3倍。師：你真厲害，再來(lái)一組。第一行4朵藍(lán)花。第二行16朵紅花。紅花是藍(lán)花的4倍?？磥?lái)難不倒大家，下面來(lái)填一填:幾的倍數(shù)表示列式計(jì)算2的3倍4的2倍3的5倍