信息技術(shù)2.0微能力：小學(xué)四年級美術(shù)上（綜合探索領(lǐng)域）-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽獲獎優(yōu)秀作品-《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》

1、 小學(xué)四年級美術(shù)上（綜合探索領(lǐng)域）義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）微能力2.0認(rèn)證-中小學(xué)作業(yè)設(shè)計大賽目 錄作業(yè)設(shè)計方案撰寫：TFCF優(yōu)秀獲獎作品一、單元信息基本信息學(xué)科年級學(xué)期教材版本單元名稱美術(shù)四年級第一學(xué)期湘美版綜合 探索領(lǐng)域單 元 組 織方式 自 然 單 元 團(tuán) 重 組 單 元課時信息序號課時名稱對應(yīng)教材內(nèi)容1綜合 探索領(lǐng)域第一課時綜合 探索領(lǐng)域 祖國在我心中2綜合 探索領(lǐng)域第二課時綜合 探索領(lǐng)域時間告訴我3綜合 探索領(lǐng)域第三課時綜合 探索領(lǐng)域可愛的班集體4綜合 探索領(lǐng)域第四課時綜合 探索領(lǐng)域 一模不一樣二、單元分析(一) 課標(biāo)要求本單元內(nèi)容在義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn) (2011 年版

2、) 中屬于“綜合 探索” 學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容。課標(biāo)要求學(xué)生認(rèn)識美術(shù)與自然、美術(shù)與生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科 技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性綜合性學(xué)習(xí)活動，學(xué)會融會貫通的方法，增強(qiáng)解決問題的能 力。(二) 教材分析1祖國在我心中祖國是每一位中華兒女的家，養(yǎng)育著每位中華兒女，本課以“祖國在我心中”為題，滲透了強(qiáng)烈的愛國主義情感，被安排在國慶節(jié)之前教授。升國旗儀式是進(jìn)行愛國 主義教育和集體主義教育的重要手段，對于四年級學(xué)生來說，升國旗儀式已經(jīng)非常熟 悉，這是他們親身體驗(yàn)、感受過的事情。本課的學(xué)習(xí)活動一是畫出奏國歌、升國旗時 的場景，屬于“造型 表現(xiàn)”的學(xué)習(xí)范疇。黑板報是種群眾性的宣傳工具，學(xué)生能從 中獲取知識

3、信息，讓學(xué)生參與到設(shè)計中來，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計能力的同時，也能增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識。圍繞著愛祖國這一主題，學(xué)習(xí)活動二是為班級黑板報設(shè)計國慶?？? 2提高。在運(yùn)用美術(shù)知識解決問題的能力方面還需要老師進(jìn)一步引導(dǎo)。3 3果圖，屬于“設(shè)計應(yīng)用”的學(xué)習(xí)范疇。2時間告訴我時間對我們是再重要、再平常、使用再多不過的概念了，但時間對于兒童來說是 一個非常抽象的概念，課題將時間擬人化，向我們述說著時間的重要性，給人以親切 的感覺。通過鐘表的制作和有關(guān)時間的繪畫表現(xiàn)，在提高學(xué)生審美能力的同時，培養(yǎng) 學(xué)生珍惜時間，創(chuàng)造美好生活的思想感情。3可愛的班集體可愛的班集體是湘教版美術(shù)教材四年級上冊第九課內(nèi)容，屬于“造型表現(xiàn)”

4、學(xué)習(xí)領(lǐng)域。本課的學(xué)習(xí)活動一是每個同學(xué)們嘗試制作自己的拓印頭像作品，然后將各 自的頭像印到同一張底紙上，組成全班師生的版畫“大合照” 。教材中呈現(xiàn)了班集體 合作及導(dǎo)入語，全班師生的版畫“大合照”紙版畫的制作步驟圖介紹拓印的文字，及 攻克難點(diǎn)的文字等。教材通過學(xué)生以個體創(chuàng)造+集體合作的學(xué)習(xí)方式學(xué)習(xí)頭像版畫大 合照制作，以拓印頭像版畫的形式關(guān)注班集體成員，引導(dǎo)學(xué)生感悟班集體的溫暖與歡 樂，發(fā)展同學(xué)之間、師生之間的深厚情誼。學(xué)習(xí)活動二以掌握制作裝飾物、美化環(huán)境、 裝點(diǎn)生活的知識與技能為主，體驗(yàn)分工合作美化自己班級教室的樂趣。因此，可愛的 班集體學(xué)生的學(xué)習(xí)活動采取紙版畫制作集體像和美化教室兩種典型的活動

5、方式，使學(xué) 生從中領(lǐng)悟班集體可愛的深刻含意 。4一模不一樣在我們的生活中，處處都有特異的存在：寧靜夜空中的一抹彎月，平靜湖面上魚 的躍動，草地上的花朵特異在設(shè)計中有著很重要的位置，它能夠打破沉悶的規(guī)律， 產(chǎn)生視覺沖擊從而實(shí)現(xiàn)設(shè)計的目的。本課設(shè)置的兩個活動分別涉及不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域， 呈并列關(guān)系。學(xué)習(xí)活動一內(nèi)容的設(shè)置是探究特異構(gòu)成的組成要素和變化規(guī)律，側(cè)重整 個畫面的節(jié)奏感和形式美感，屬于“設(shè)計 應(yīng)用”領(lǐng)域；學(xué)習(xí)活動二是繪畫生活中有特異現(xiàn)象的場景也是描繪集體場景中的一個變式，重 在繪畫屬于“造型 表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域。(三) 學(xué)情分析小學(xué)四年級學(xué)生，大部分學(xué)生能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大 膽地發(fā)

6、揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心 理品質(zhì)。但還有一部分學(xué)生空間感較弱，線條的運(yùn)用能力較差，有待進(jìn)一步地4 4三、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)與單元作業(yè)目標(biāo)序號單元學(xué)習(xí)目標(biāo)單元作業(yè)目標(biāo)水平層級1了解美術(shù)各學(xué)習(xí)領(lǐng)域的聯(lián)系， 以及美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科 的聯(lián)系，逐步學(xué)會以議題為中 心、將美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科融 會貫通的方法，增強(qiáng)綜合解決 問題的能力。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué) 生增強(qiáng)發(fā)現(xiàn)各種知識和技 能之間互相交叉和聯(lián)系的 能力以及運(yùn)用多種知識和 技能綜合解決問題的能 力。了解2認(rèn)識美術(shù)與自然、美術(shù)與 生活、美術(shù)與文化、美術(shù)與科 技之間的關(guān)系，進(jìn)行探究性、 綜合性的美術(shù)活動，并以各種 形式發(fā)表學(xué)習(xí)成

7、果。逐 步 認(rèn) 識 美 術(shù) 與 自 然、美術(shù)與生活、美術(shù)與 文化、美術(shù)與科技之間的 關(guān)系。理解3開闊視野，拓展想象的空 間 ，激發(fā)探索未知領(lǐng)域的欲 望 ，體驗(yàn)探究的愉悅與成功 感。學(xué)生能夠開闊視野， 拓展想象的空間，激發(fā)探 索未知領(lǐng)域的欲望，在學(xué) 習(xí)的全過程中體驗(yàn)想象和 探究所帶來的愉悅與成功 感。理解4圍繞選定的課題以個人 或 集 體 的 方 式 進(jìn) 行 活 動 策 劃 ，并綜合運(yùn)用各學(xué)科的知 識 、技能 ，創(chuàng)造性地解決問 題。通過學(xué)生積極主動的 探索研究獲得新知，加強(qiáng) 學(xué)習(xí)的綜合性，積極開發(fā) 學(xué)生思維活動為基礎(chǔ)，培 養(yǎng)學(xué)生的探索能力，提高 學(xué)生的學(xué)習(xí)效率， 培養(yǎng) 學(xué)生的探新求知、創(chuàng)造性 解

8、決問題的能力。運(yùn)用四、單元作業(yè)設(shè)計思路結(jié)合美術(shù)學(xué)科課時所占學(xué)校周課時比例，本單元作業(yè)各課時用時在30分鐘左右， 按4個課時作業(yè)進(jìn)行設(shè)計。在尊重學(xué)生學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)能力差異性的基礎(chǔ)上，按不同 難度設(shè)計單元作業(yè)內(nèi)容。學(xué)生可根據(jù)自身學(xué)習(xí)情況選擇難度適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè)完成。體現(xiàn)分 層設(shè)計、分類、指導(dǎo)的教學(xué)原則。 作業(yè)類型分為基礎(chǔ)作業(yè)，提升作業(yè)與拓展作業(yè)。5 5根據(jù)綜合探索領(lǐng)域的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注重美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科的聯(lián)系、與生活的聯(lián)系， 增強(qiáng)學(xué)生綜合解決問題的能力。在作業(yè)設(shè)計中，本著從學(xué)生生活實(shí)際出發(fā)的原則，著 重培養(yǎng)學(xué)生與他人互動，與環(huán)境互動，與文化互動的能力，引導(dǎo)學(xué)生理解美術(shù)對生活 的獨(dú)特貢獻(xiàn)，使他們真正獲得綜合

9、運(yùn)用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的 各種問題的能力。6 6五、課時作業(yè)第一課時課程領(lǐng)域綜合.探索課題湖南美術(shù)出版社 四年級上冊 第1課祖國在我心中作業(yè)目標(biāo)1.深入認(rèn)識國旗，了解國旗的含義，能圍繞繪畫的主題認(rèn)真構(gòu)思設(shè)計， 完成活動任務(wù)。2. 學(xué)習(xí)整體的繪畫步驟，能結(jié)合生活從不同角度或不同形式來對主題進(jìn) 行表現(xiàn)。3.激發(fā)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ)作業(yè)(8分鐘)通過書籍、網(wǎng)絡(luò)等方式，了解有關(guān)國旗和國歌的 知識。通 過 自 主 學(xué)習(xí) 的 方 式 ， 深 入 了 解 國 旗 、 國 歌的含義。提升作業(yè)2選1(20分鐘)1.記憶畫： 回想學(xué)校每周一升國旗時的場景，每當(dāng)國

10、 歌奏響、 國旗升旗的時候你有什么感受？請將當(dāng)時的 場景畫下來。2.想象畫： 只要心中有祖國，隨處都是升旗場，你夢 想把國旗插在什么地方？發(fā)揮想象，創(chuàng)作一幅“祖國 在我心中”圖畫。對 于 四 年 級 的 學(xué) 生 來 說 ， 升 旗 儀 式 每 周 都 會 參 加 ， 對 于 場 面 已 經(jīng) 非 常 熟 悉 。 正 值 國 慶 節(jié) 到 來 之 際 ， 通 過 把 這 種 親 身 體 驗(yàn) 、 感 受 過 的 事 情 畫出 來 ， 對 學(xué) 生 進(jìn) 行 愛 國 主 義 教 育 的 滲 透 ， 提 升 民 族 自 豪 感。7 7拓展 作業(yè) (選做)恰逢祖國建黨一百周年之際， 以百年黨史進(jìn)程中 的重要?dú)v史

11、事件為主題，小組合作設(shè)計一份“微型黨 史館”方案，要求：主題鮮明、版式美觀、能傳遞正 能量，然后擇優(yōu)在班級內(nèi)布置展示。“ 微 型 黨 史 館 ” 的 設(shè) 計 有 利 于 培 養(yǎng) 學(xué) 生 的 設(shè) 計 能 力 、 與 同 學(xué) 的 協(xié) 調(diào) 合 作 能 力 和 審 美 能 力 等 各 方 面 綜 合 能 力 。 讓 學(xué) 生 參 與 班 級 美 化 設(shè) 計 的 同 時 ， 增 強(qiáng) 學(xué) 生 主 人 翁 意 識 ， 表 達(dá) 自 己 對 黨 和國 家 的 熱愛之情。作業(yè)評價量表完成水平圖布局和形體比例上沒有明顯的錯誤。色彩關(guān)系不夠協(xié)調(diào)， 形體造型能力較弱，整個畫面顯得較為平均、生硬。合 格符合構(gòu)圖的基本規(guī)律，

12、人物和場景整體比例合理，色彩關(guān)系 準(zhǔn)確，色調(diào)傾向明確，畫面塑造完整。良 好作品內(nèi)容能夠突出主題和情節(jié)，畫面構(gòu)圖具有較強(qiáng)的形式美感，形體比例均衡協(xié)調(diào)，色彩關(guān)系準(zhǔn)確生動。塑造深入，畫面具 有一定的表現(xiàn)力和感染力。優(yōu) 秀8 8第二課時課程領(lǐng)域綜合.探索課題湖南美術(shù)出版社 四年級上冊 第2課時間告訴我作業(yè)目標(biāo)1.了解有關(guān)鐘的歷史和文化，嘗試運(yùn)用不同的表現(xiàn)形式設(shè)計和制作時 鐘、手表。2.聯(lián)系生活實(shí)際，回憶想象相同的時刻不同的人物或一天中不同的時 刻相同的人物所做的事情，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。 3.體會時間的意義，形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ)性 作業(yè) (10分鐘)自主探

13、究拆制鐘表，聯(lián)系生活實(shí)際，任選 一種材料設(shè)計和制作一款自己喜愛的時鐘、手表。在了解了 制作鐘表的制 作要求和步驟 后，學(xué)生能聯(lián) 系生活，選擇 材料，設(shè)計和 制作自己喜愛 的鐘表，從而 培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心 觀察生活熱愛 生活以及動手 表現(xiàn)的能力。提升性 作業(yè) (15分鐘)以“星期天早上他們在干什么”或者與家人做 一個“親子游戲” ，以“時間過得真快”為題材畫 一組記憶畫。通過情境 創(chuàng)設(shè)，啟迪學(xué) 生思維，讓學(xué) 生用繪畫表 現(xiàn)，在故事、 生活情境中提 高學(xué)生的繪畫 表現(xiàn)能力。拓展性 作業(yè) (選做) (5分鐘)聽一聽家人講的珍惜時間的故事并談一談自己 的感受。培養(yǎng)學(xué)生 珍惜時間，珍 惜與家人在一 起的光陰，

14、懂 得創(chuàng)造美好生 活的重要性， 體會時間的意 義。9 9作業(yè)評價量表完成水平表盤構(gòu)圖布局和形體比例上沒有明顯的錯誤。記憶畫色彩關(guān) 系較協(xié)調(diào)，形體造型能力較弱，整個畫面顯得較為平均、生硬。合 格符合構(gòu)圖的基本規(guī)律，記憶畫畫面人物和場景整體比例合理，色彩關(guān)系準(zhǔn)確，色調(diào)傾向明確，畫面塑造完整。良 好聯(lián)系生活實(shí)際，利用身邊的材料制作一只精美別致的鐘表， 設(shè)計添畫完整。外形比例均衡協(xié)調(diào)，表盤簡潔，指針突出明確， 指向正確，色彩關(guān)系準(zhǔn)確生動。優(yōu) 秀第三課時課程領(lǐng)域綜合.探索課題湖南美術(shù)出版社 四年級上冊 第9課可愛的班集體作業(yè)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)紙版畫兒童頭像的制作方法，了解集體創(chuàng)作紙版畫的方式和構(gòu) 圖知識；學(xué)到

15、一些制作裝飾物、美化環(huán)境的知識與方法。 2.促進(jìn)手腦并用，提高審美創(chuàng)造力和動手實(shí)踐的能力。 3.增進(jìn)師生感情和集體榮譽(yù)感，感受集體學(xué)習(xí)活動的愉悅和情感，培 養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作風(fēng)尚。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ)作業(yè)(5分鐘)通過觀察，對比等方式，能準(zhǔn)確描繪出不同同 學(xué)的發(fā)型，臉型與五官的特征。通 過 觀 察 ， 對 比 等 方 式 了 解班 級同 學(xué) 的 頭 部 特 征 ， 為 接 下 來 的 “ 大 合 照 ” 制 作 打 下 良 好 的基礎(chǔ)。提升作業(yè) (15分 鐘)紙版畫“大合照”：全班同學(xué)每四人一組分工 合作，制作過程中抓住小組人員面部與頭部的主要 特征，表情要?dú)g快，制作出具有個人特色的組員

16、頭 像底板。然后全班同學(xué)將各自的頭像印到同一張紙 板上，組成全班師生的紙板畫“大合照”。通過小組 合作的方式，能充分發(fā)揮師 生間、生生間 的相互交流， 協(xié)作能力；而 且還可以培養(yǎng) 學(xué)生之間的合 作意識、團(tuán)隊(duì) 精神，讓學(xué)生 們的參與由被 動變?yōu)橹鲃樱?把個人自學(xué)、 小組交流、全 班討論、教師 指點(diǎn)等有機(jī)地 結(jié)合起來。用 紙板畫表現(xiàn)班 集體的形象， 有利于學(xué)生形 成群體意識， 在形成的過程 中來增加班級 的凝聚力、向 心力和班級自 豪感。101011 11拓展作業(yè)選做 (10 分鐘)美化教室：小組利用手中的材料，選擇合適的 制作方法，制作出美化教室的飾物，對教室進(jìn)行整 體美化。教室作為 校園環(huán)境的

17、一 個組成部分， 不僅是學(xué)生學(xué) 習(xí)文化知識的 主要場所，也 是重要的育人 陣地。學(xué)生通 過自己的雙手 美化教室，創(chuàng) 造出一個和 諧、溫馨的教 室環(huán)境，可以 給人春風(fēng)拂面 的新感覺，還 可以陶冶師生 的情操，溝通 師生的心靈， 激發(fā)師生教與 學(xué)的積極性。 如此形成學(xué)生 和教室環(huán)境之 間不斷提升的 作用。作業(yè)評價量表作品印刷清晰，能夠抓住人物頭部主要特征，五官比例恰當(dāng)，表情較為生硬 。教室裝飾物材料選擇不當(dāng)，造型缺乏美 感，所用技巧不利于表現(xiàn)。合 格作品印刷清晰，能夠抓住人物頭部主要特征，五官比例恰當(dāng)，表情生動。教室裝飾物材料選擇比較恰當(dāng)，造型較美，所 用技巧比較適于表現(xiàn)。良 好作品印刷清晰，能夠

18、抓住人物頭部主要特征，五官比例準(zhǔn)確，表情生動，整體具有感染力。教室裝飾物材料選擇恰當(dāng)， 造型優(yōu)美，所用技巧適于表現(xiàn)。優(yōu) 秀12 12第四課時課程領(lǐng)域綜合.探索課題湖南美術(shù)出版社 四年級上冊 第12課一模不一樣作業(yè)目標(biāo)1.掌握特異構(gòu)成的特點(diǎn)及變化規(guī)律，運(yùn)用不同的媒材體驗(yàn)特異形作品 的美，創(chuàng)作一幅特異性作品。3. 運(yùn)用特異形這一主題，結(jié)合生活中的事例，用不同媒材，方法來對 主題進(jìn)行表現(xiàn)創(chuàng)作。3.發(fā)展學(xué)生的審美能力，創(chuàng)新思維力以及發(fā)現(xiàn)身邊有趣現(xiàn)象的觀察 力。作業(yè)類型作業(yè)內(nèi)容設(shè)計意圖基礎(chǔ)作業(yè)(5分鐘)學(xué)習(xí)特異構(gòu)成的特點(diǎn)以及變化規(guī)律，設(shè)計一個 你喜歡的基本形。 (可以是自己喜歡的圖形，人物 動物，植物等

19、)1.在了解了什 么是特異構(gòu)成 的理論后，為 激發(fā)學(xué)生的學(xué) 習(xí)興趣，讓學(xué) 生先設(shè)計一個 自己喜歡的基 本形 (不拘泥 于形式抽象具 象都可以) 。 2.可根據(jù)在現(xiàn) 實(shí)生活中觀察 到的一些圖形 進(jìn)行簡易。提升作業(yè) (15分 鐘)用已經(jīng)設(shè)計好的基本形，通過“方向，大小， 顏色”等變化，用畫，剪貼等方式做一個自己喜歡 的特異形。循序漸進(jìn) 的推動知識的 學(xué)習(xí)，設(shè)計完 基本形后，根 據(jù)變化規(guī)律激 發(fā)學(xué)生采用有 多種方式表現(xiàn) 出特異形，加 強(qiáng)對異形構(gòu)成 的掌握。從而 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造 力和動手表現(xiàn) 的能力。拓展作業(yè)選做 (10分鐘近期學(xué)校舉辦了隊(duì)列隊(duì)形比賽和教師太極拳比 賽?？吹劫悎錾险R的隊(duì)伍，矯健的步伐。請感受 生活中的重復(fù)現(xiàn)象并把它描繪出來。利用身