幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)5篇

1、幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)5篇幼兒園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的魅力，增加了各有關(guān)部門(mén) 及幼兒園對(duì)戶外體育活動(dòng)的熟悉，提高了幼兒園戶外體育活動(dòng)的質(zhì)量，推 動(dòng)了我市幼兒園戶外體育活動(dòng)的縱深進(jìn)展。一起來(lái)看看幼兒園戶外體育活 動(dòng)總結(jié)最新5篇精選，歡送查閱！幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)1豐富幼兒園戶外體育活動(dòng)內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動(dòng)的形式， 提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心安康成長(zhǎng)。我園在初春四五月份為幼 兒制定了一系列晨間體育活動(dòng)。首先，此次活動(dòng)幼兒園領(lǐng)導(dǎo)特別重視。各個(gè)班組都能樂(lè)觀仔細(xì)地 組織活動(dòng)。一是抓得早落得實(shí)。從三月份開(kāi)頭，各班組就把活動(dòng)納入教師 的備課中，每班有特地的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展；二是各

2、班組教師都能 結(jié)合本班幼兒年齡特點(diǎn)制定戶外活動(dòng)。其次，我園活動(dòng)形式多樣將平常幼兒愛(ài)玩的嬉戲活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)， 及民間體育活動(dòng)作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動(dòng)主要熬 煉幼兒的協(xié)調(diào)力量蛇形跳打保齡球跳積木等中班活動(dòng)主要?jiǎng)?chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法玩圈套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐富和 進(jìn)展。大班活動(dòng)傳統(tǒng)的民間嬉戲老鷹捉小雞打雞蛋黃踢口袋 跳房子等，孩子們百玩不厭，在嬉戲中奔馳，玩耍，叫喊，盡情釋放 著他們的歡樂(lè)。在不知不覺(jué)中他們?cè)谶M(jìn)展體能訓(xùn)練和規(guī)章訓(xùn)練。這些活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面對(duì)每一 個(gè)孩子，讓每一個(gè)孩子都能感受到參與集體活動(dòng)

3、所帶來(lái)的歡樂(lè)。再次，我園活動(dòng)內(nèi)容新奇，利舊利廢。這次活動(dòng)各班級(jí)的教師們都充分發(fā)揮了自己的想象力和制造，把 身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動(dòng)的器械，如飲料瓶、易拉罐等， 還有的幼兒園一物多用將已有的活動(dòng)器械重新改裝又變成了另一種新的 活動(dòng)器械。在幼兒自由操和器械操的音樂(lè)選擇上教師們也獨(dú)具創(chuàng)意，有的旋 律激揚(yáng)、有的歡快美麗、有的輕快跳動(dòng)。在隊(duì)列隊(duì)形的變換上也充分表達(dá)了幼兒的特點(diǎn)。孩子們走成三角 形、圓形、蛇形等等。總之，這次活動(dòng)充分展現(xiàn)了我園戶外體育活動(dòng)的重要性和獨(dú)特的 魅力，增加了教師與孩子戶外體育活動(dòng)的熟悉，提高了本園戶外體育活動(dòng) 的質(zhì)量。幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)2轉(zhuǎn)瞬間孩子們就要畢業(yè)了，

4、三年來(lái)通過(guò)在園的學(xué)習(xí)和生活，孩子 們每天都在進(jìn)步，如今的孩子馬上告辭教師和同伴，進(jìn)入小學(xué)。每天，我 們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)展早操和各項(xiàng)活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小 時(shí)，小朋友們的動(dòng)作有了很大的進(jìn)展，在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，孩子們 根本上都能依據(jù)要求來(lái)完成，為下一個(gè)階段的小學(xué)生活做好充分的預(yù)備， 現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的戶外教學(xué)工作做一簡(jiǎn)潔。體育活動(dòng)與其他訓(xùn)練活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用 的訓(xùn)練過(guò)程。我們?cè)Ⅲw育熬煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加的樂(lè) 觀性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和的安康進(jìn) 展。為提高幼兒晨間熬煉的質(zhì)量，我們有目的、有地讓幼兒在生動(dòng)活 潑的活動(dòng)中熬煉體

5、質(zhì)、進(jìn)展力量。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼 兒在的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜愛(ài)的內(nèi)容和同伴，全面 熬煉身體，提高體能。同時(shí)多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶外的體育 活動(dòng)中多開(kāi)展一些取材便利、小型分散的、深受幼兒寵愛(ài)又無(wú)固定模式的 活動(dòng)。如開(kāi)展民間：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡(jiǎn)潔的材料就可進(jìn)展， 不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，使戶外體育活動(dòng)更富特 色，從而培育幼兒良好共性和養(yǎng)成自覺(jué)參與戶外體育活動(dòng)的好習(xí)慣。針對(duì)大班幼兒動(dòng)作進(jìn)展比擬協(xié)調(diào)，理解力量增加，有肯定的自控 力等特點(diǎn)，我們多采納競(jìng)賽性的嬉戲，以激發(fā)幼兒的樂(lè)觀性，提高練習(xí)的效果，培育幼兒樂(lè)觀進(jìn)取精神和集體責(zé)任

6、感、榮譽(yù)感。針對(duì)大班幼兒動(dòng)作 進(jìn)展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)嬉戲的情景，讓幼兒扮演其中的角色，從而激發(fā)他們 參加嬉戲的興趣。固然，戶外體育活動(dòng)必需強(qiáng)調(diào)性原則。安全第一是對(duì)學(xué)前訓(xùn)練工 作中各項(xiàng)詳細(xì)活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競(jìng)爭(zhēng)、競(jìng)技和趣味性強(qiáng)的特 點(diǎn)，幼兒參加的欲望一般都比擬劇烈。這就要求教師事先預(yù)備工作想得周 到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場(chǎng)地、器械的安全，不會(huì)產(chǎn)生撞擊狀況， 不會(huì)因幼兒摔跤而造成損害等。同時(shí)，還要特殊防止人為的損害。教師應(yīng) 準(zhǔn)時(shí)進(jìn)展疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒準(zhǔn)時(shí)化解沖突，友好嬉戲。其次依據(jù)材料特 征選擇，幼兒習(xí)慣選擇輕巧、靈活、既能一物多玩又能滿意其多種多樣需 要的材料;對(duì)于幼兒喜愛(ài)的活動(dòng)材料

7、要投放足夠的數(shù)量，已免發(fā)生爭(zhēng)搶的 現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的戶外活動(dòng)，我更加明確了適合孩子身心特點(diǎn)的戶 外體育活動(dòng)、內(nèi)容體系和詳細(xì)運(yùn)作。我們通過(guò)組織多種活動(dòng)進(jìn)展了幼兒的 智力，豐富了幼兒的學(xué)問(wèn)。在體育活動(dòng)中，幼兒通過(guò)自己的制造和想象進(jìn) 展活動(dòng)，獨(dú)立快速和機(jī)靈敏捷地處理活動(dòng)中發(fā)生的各種問(wèn)題，使和留意、 思維和想象力得到較大進(jìn)展。同時(shí)戶外體育活動(dòng)的內(nèi)容生動(dòng)、形式多樣、 富好玩味性和消遣性，既豐富了幼兒的情感，又進(jìn)展了幼兒的共性。幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)3幼兒園工作規(guī)程明確指出，幼兒園要“樂(lè)觀開(kāi)展適合幼兒的 體育活動(dòng)”。但是，現(xiàn)在的獨(dú)生子女都是父母的掌上明珠，家長(zhǎng)望子成龍、 盼女成鳳心切，在家庭育兒上消失重

8、智育輕體育、重保育輕熬煉的現(xiàn)象， 因此幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間很少，普遍缺乏熬煉。在幼兒園的實(shí)際工作中， 經(jīng)常偏重有形的、使用運(yùn)動(dòng)器械的活動(dòng)，形式上熱喧鬧鬧，而運(yùn)動(dòng)質(zhì)量卻 不高，對(duì)體育活動(dòng)的重要性和意義存在熟悉上的不同：有的認(rèn)為戶外體育 活動(dòng)的場(chǎng)地大，教師不好組織;有的認(rèn)為戶外體育嬉戲活動(dòng)簡(jiǎn)單出事故， 還是少開(kāi)展為宜。因此，幼兒園戶外體育嬉戲活動(dòng)經(jīng)常流于形式，或停留 在打算上，而真正的實(shí)際活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)質(zhì)量去的得不到保證。鑒此，我們大班組樂(lè)觀貫徹落實(shí)規(guī)程精神，在保證每天一小 時(shí)戶外體育活動(dòng)時(shí)間的根底上，因地制宜，不斷優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活 動(dòng)，以進(jìn)一步提高對(duì)開(kāi)展幼兒戶外體育嬉戲活動(dòng)重要性的熟悉，真正

9、促進(jìn) 幼兒身心的全面進(jìn)展。參照新綱要的精神，我班組在實(shí)施課題討論幼 兒園戶外嬉戲活動(dòng)中組織的討論和我園特色戶外體育嬉戲活動(dòng)所遵循了 的原則有以下幾點(diǎn)：一、活動(dòng)實(shí)施的原則性：1、目標(biāo)性原則以幼兒進(jìn)展目標(biāo)為核心，將幼兒園的各種訓(xùn)練因素有機(jī)的結(jié)合起來(lái)。新綱要提出的保教目標(biāo)是制定幼兒進(jìn)展目標(biāo)的指導(dǎo)思想，幼兒進(jìn)展衛(wèi)生學(xué)是制定目標(biāo)的理論根底。大班組的幼兒身心進(jìn)展特點(diǎn)是制定目標(biāo) 的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。依據(jù)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的需要，選擇相應(yīng)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方法及手 段，克制過(guò)去訓(xùn)練工作中重內(nèi)容動(dòng)身，無(wú)視訓(xùn)練目的的現(xiàn)象。2、進(jìn)展性原則幼兒體育嬉戲活動(dòng)的動(dòng)身點(diǎn)和歸宿是促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。進(jìn)展不僅 表達(dá)為幼兒學(xué)問(wèn)、技能的增長(zhǎng)，更表達(dá)在幼兒

10、的心理機(jī)能和身體素養(yǎng)的提 高，幼兒的進(jìn)展規(guī)律既遵循一般的規(guī)律，又表達(dá)著個(gè)體的差異。為此，我 們班組對(duì)幼兒體育嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)必需把著眼點(diǎn)放在促進(jìn)幼兒身心各方 面的和諧進(jìn)展和素養(yǎng)的全面提高上。從觀看、討論幼兒入手，了解每個(gè)幼 兒的進(jìn)展需要，依據(jù)每個(gè)幼兒進(jìn)展的不同特點(diǎn)，因人施教，促進(jìn)每個(gè)幼兒 在不同水平上得到充分的進(jìn)展。3、發(fā)揮教師主導(dǎo)作用與幼兒主動(dòng)性結(jié)合相結(jié)合的原則我們班組對(duì)幼兒進(jìn)展戶外體育嬉戲活動(dòng)的指導(dǎo)是有打算、有目的 的對(duì)幼兒施加訓(xùn)練影響、促進(jìn)幼兒全面進(jìn)展的過(guò)程。因此教師的作用表達(dá) 在依據(jù)幼兒的進(jìn)展需要、打算、組織幼兒園的戶外體育嬉戲活動(dòng)，為幼兒 供應(yīng)良好的訓(xùn)練環(huán)境，激發(fā)、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與環(huán)境相

11、互作用。在訓(xùn)練過(guò)程 中觀看、指導(dǎo)幼兒，在發(fā)揮教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，應(yīng)充分熟悉到幼兒的進(jìn) 展是一個(gè)樂(lè)觀主動(dòng)的過(guò)程，沒(méi)有幼兒的主動(dòng)參加，任何訓(xùn)練難以獲得良好 效果。因此，要敬重幼兒興趣與需要、留意、激發(fā)幼兒的內(nèi)部動(dòng)機(jī)，調(diào)到 幼兒的主動(dòng)性和樂(lè)觀性，克制了長(zhǎng)期以來(lái)以教師為中心，無(wú)視幼兒進(jìn)展需要和幼兒主動(dòng)性的傾向，同時(shí)，也要留意防止消失新的“兒童中心”，消 弱教師作用的現(xiàn)象。4、活動(dòng)性原則活動(dòng)是幼兒與環(huán)境相互作用的橋梁，是幼兒活動(dòng)進(jìn)展的根本途徑。 因此，我們依據(jù)幼兒進(jìn)展的需要，供應(yīng)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練環(huán)境，開(kāi)展多種形式的、 以幼兒動(dòng)手動(dòng)腦為特點(diǎn)的訓(xùn)練活動(dòng)，活動(dòng)多方面的閱歷，促進(jìn)幼兒主動(dòng)參 加活動(dòng)的傾向。5、整體性原

12、則不同形式、不同方面、不同途徑的訓(xùn)練均對(duì)幼兒的進(jìn)展有重要作 用，因此，我們充分發(fā)揮訓(xùn)練的整體功能，使體、智、德、美等方面的訓(xùn) 練，多種形式的訓(xùn)練過(guò)程，大班組與家庭的訓(xùn)練成為相互聯(lián)系、相互滲透 的有機(jī)整體?？酥浦刂禽p德、重課輕游、幼兒園訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練相脫節(jié)的 現(xiàn)象。二、工作實(shí)績(jī)：1、我們發(fā)覺(jué)大班組內(nèi)普遍存在體育嬉戲器材品種匱乏、使用率 低、目的性不強(qiáng)、器材投放不合理等問(wèn)題，我們將就提高體育嬉戲器材在 幼兒體育活動(dòng)中的使用價(jià)值進(jìn)展討論，尋求合理運(yùn)用體育嬉戲器械的規(guī)律。 充分運(yùn)用社區(qū)資源，充分搜集廢舊物品和自然物制作各種體育器械;探究創(chuàng)新，發(fā)揮體育器械的多種功能；因地制宜，為幼兒選擇適當(dāng)?shù)捏w育器械。

13、2、體育活動(dòng)的方法多種多樣，而我們常常使用的嬉戲的方法組 織幼兒練習(xí)，把枯燥的動(dòng)作和身體素養(yǎng)的練習(xí)變成好玩的仿照活動(dòng)或有情 節(jié)的嬉戲活動(dòng)，使幼兒輕松、開(kāi)心的參加活動(dòng)，到達(dá)增加體制、促進(jìn)全面 進(jìn)展的目的，我們將細(xì)心設(shè)計(jì)新奇多變的嬉戲活動(dòng)，在詳細(xì)形式和內(nèi)容編 排上進(jìn)展改革，有目的、有打算的樂(lè)觀引導(dǎo)幼兒探究嬉戲的玩法，促進(jìn)幼 兒的進(jìn)展。3、以課程理論為指導(dǎo)，優(yōu)化幼兒每日“一小時(shí)”戶外體育活動(dòng)， 教師原來(lái)習(xí)慣于根據(jù)事先編排好的教學(xué)內(nèi)容來(lái)實(shí)施幼兒每日“一小時(shí)”的 戶外體育嬉戲活動(dòng)，注意外表形式，頭腦中缺乏目標(biāo)意識(shí)，我們?cè)诠ぷ髦?加強(qiáng)教師的園本培訓(xùn)，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，把握科學(xué)的訓(xùn)練策略。從體育嬉戲 的多維效應(yīng)

14、、多種角度見(jiàn)夠戶外活動(dòng)的形式，多給幼兒一些自由的活動(dòng)空 間，使戶外體育嬉戲活動(dòng)更有特色。4、活動(dòng)根本形式：個(gè)體活動(dòng)：教師依據(jù)當(dāng)前目標(biāo)的需要和幼兒的活動(dòng)興趣供應(yīng) 環(huán)境，投入玩具和材料引發(fā)幼兒主動(dòng)活動(dòng)。同時(shí)，教師亦留意在活動(dòng)過(guò)程 中觀看、指導(dǎo)幼兒，對(duì)于較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)一種或幾種行為練習(xí)的幼兒賜予適當(dāng) 指導(dǎo)，以使幼兒通過(guò)個(gè)體的活動(dòng)獲得進(jìn)展。小組活動(dòng)：活動(dòng)的主要作用是滿意幼兒不同的活動(dòng)興趣，照 看幼兒不同進(jìn)展水平，有利于教師因人施教、個(gè)別賜予身體熬煉技能上的重點(diǎn)指導(dǎo)，培育幼兒的集體意識(shí)、合作精神及協(xié)調(diào)人際關(guān)系的力量。集體活動(dòng)：集體活動(dòng)以傳授身體熬煉的新學(xué)問(wèn)、新技能為主， 這些方面的學(xué)問(wèn)技能相宜通過(guò)集體訓(xùn)練傳

15、授給幼兒。工作中，活動(dòng)形式相互協(xié)作、相互滲透的，相互轉(zhuǎn)化為有機(jī)整體。5、活動(dòng)過(guò)程：(1)、大班組教師收集開(kāi)展優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動(dòng)討論用的 資料，組織教師進(jìn)展學(xué)習(xí)，提高教師對(duì)優(yōu)化幼兒戶外體育嬉戲活動(dòng)指導(dǎo)的 理論水平，做好開(kāi)展工作。2、各班教師要依據(jù)幼兒特點(diǎn)、力量、班級(jí)狀況組織實(shí)施3、班組間定期教研相互溝通、切磋，不斷提高戶外體育嬉戲活 動(dòng)的質(zhì)量。三、缺乏之處大班組由于面臨升入小學(xué)，在活動(dòng)中偏重于學(xué)問(wèn)、技能的傳授， 幼兒自選嬉戲和小組嬉戲偏少，集體戶外體育嬉戲活動(dòng)較多，沒(méi)有為幼兒 的個(gè)體進(jìn)展供應(yīng)更多的時(shí)機(jī)。在今后工作中，我們將連續(xù)努力將我園的戶 外體育嬉戲的特色活動(dòng)提高到一個(gè)新的臺(tái)階！幼兒園戶

16、外體育活動(dòng)總結(jié)4對(duì)于大班的孩子來(lái)說(shuō)，在幼兒園的生活只剩下短短一學(xué)期的時(shí)間， 作為教師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)習(xí)環(huán)境，注意多 元智能的開(kāi)發(fā)訓(xùn)練，樂(lè)觀為入小學(xué)打好根底，作為家長(zhǎng)需依據(jù)幼兒的實(shí)際狀況進(jìn)展有針對(duì)性的培育，以便大班孩子能較順當(dāng)?shù)剡M(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)。只有 在家園的良好對(duì)話溝通形式下，我們才能有效的綻開(kāi)以下探究工作，以下 是總結(jié)的主要內(nèi)容：一、本班狀況分析：幼兒狀況：通過(guò)在幼兒園三年的生活和學(xué)習(xí)，孩子們升入了大班， 馬上成為小學(xué)生，驕傲感、責(zé)任感、榮譽(yù)感均較強(qiáng)，各方面的進(jìn)步也特殊 快，三位教師觀看到，大班的孩子思維活潑，承受力量強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活 潑、自主，富有共性。從整體看人際交

17、往力量及獨(dú)立解決問(wèn)題兩方面有突 出進(jìn)步。但各別大班幼兒在常規(guī)方面還存在一些問(wèn)題（比方：進(jìn)餐時(shí)愛(ài)說(shuō) 話、上課留意力不集中、愛(ài)說(shuō)小話、插嘴等）傾聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)。其次， 大班孩子們之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策力量等方面有待進(jìn)一步培育。局 部大班幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手力量需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需穩(wěn)固。 數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算力量方面還需多培育。雖然存在一些問(wèn)題，但整 個(gè)大班風(fēng)貌樂(lè)觀向上、有禮帽、有愛(ài)心、特殊表現(xiàn)在開(kāi)學(xué)出開(kāi)展的大帶小 活動(dòng)中，為弟弟妹妹做出了好典范。二、班級(jí)經(jīng)營(yíng)（一）班級(jí)經(jīng)營(yíng)文化：真誠(chéng)、敬重、關(guān)愛(ài)、合作（二）大班經(jīng)營(yíng)目標(biāo)：1、培育孩子間的相互學(xué)習(xí)、自主性和決策的力量，建立一個(gè)共同探討的

18、團(tuán)體。2、營(yíng)造一個(gè)布滿愛(ài)的班級(jí)氣氛，讓幼兒有安全感，培育幼兒的 責(zé)任感，并形成初步升小學(xué)的意識(shí)。3、連續(xù)仔細(xì)學(xué)習(xí)新綱要，樹(shù)立正確的訓(xùn)練觀，統(tǒng)一訓(xùn)練思想， 并轉(zhuǎn)化為訓(xùn)練行為。4、幫忙家長(zhǎng)具備正確的兒童觀、訓(xùn)練觀、學(xué)問(wèn)觀，明確幼兒期 訓(xùn)練重心是共性力量的培育，使家長(zhǎng)認(rèn)同熟識(shí)我們的訓(xùn)練宗旨、目標(biāo)和課 程形式，并支持參加幼兒園的訓(xùn)練活動(dòng)，形成良好的“家園對(duì)話互動(dòng)網(wǎng)“。（三）詳細(xì)的分工及措施。在整體合作中我們將明確目標(biāo)，協(xié)作默 契，每個(gè)人都要具有樂(lè)觀、主動(dòng)的意識(shí)。詳細(xì)措施有：1、每周五中午進(jìn)展班會(huì)，共同總結(jié)一周的工作狀況，找出好的 方法與缺乏；2、每月底與家委會(huì)成員溝通一次（形式不限），商討。三、本學(xué)期

19、幼兒重點(diǎn)力量的培育總結(jié)A、培育幼兒的責(zé)任心責(zé)任心是一個(gè)人從事任何工作必備的態(tài)度和品質(zhì)，尤其是在幼兒 階段更為重要。我們將通過(guò)安排任務(wù)和指導(dǎo)幼兒規(guī)定、按要求完成任務(wù)的 過(guò)程中去培育。如：讓幼兒整理自己的床鋪、幫忙教師修補(bǔ)圖書(shū)、整理玩 具柜、當(dāng)稱職的值日生等。B、幼小連接、培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)注意幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣的培育，傾聽(tīng)就是細(xì)心聽(tīng)取別人說(shuō)話，擅長(zhǎng)傾聽(tīng)是一個(gè)人不行缺少的修養(yǎng)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)不但能正確完整地聽(tīng)取所要的 信息，而且會(huì)給人留下仔細(xì)、踏實(shí)、敬重的印象。因此良好的傾聽(tīng)習(xí)慣的 培育絕非小事。我們將實(shí)行以下措施：多與孩子交談。在談話的過(guò)程中讓 孩子學(xué)會(huì)如何去聽(tīng)懂對(duì)方的話，弄清要了解的狀況，清晰自

20、己的說(shuō)話的時(shí) 機(jī)。多開(kāi)展談話活動(dòng)和嬉戲，教師制造時(shí)機(jī)與孩子進(jìn)展有效的個(gè)別談話， 并在交談的過(guò)程中用自己的傾聽(tīng)行為去影響、引導(dǎo)孩子。供應(yīng)傾聽(tīng)的時(shí)機(jī)。 給幼兒播放音像作品，讓孩子學(xué)會(huì)寧?kù)o地聽(tīng)，并開(kāi)拓傾聽(tīng)角，供應(yīng)傾聽(tīng)時(shí) 機(jī)。在活動(dòng)中穩(wěn)固。開(kāi)展形式多樣的表演會(huì)、故事會(huì)、小新聞公布會(huì)等類 似的活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽(tīng)同伴講，鼓舞他們大膽踴躍參與表演。(2)培育規(guī)章意識(shí)與執(zhí)行規(guī)章的力量。包括：熟悉、理解訓(xùn)練環(huán)境中的有關(guān)規(guī)章。養(yǎng)成按規(guī)章進(jìn)展活動(dòng) 的習(xí)慣。養(yǎng)成按指令統(tǒng)一行動(dòng)的習(xí)慣。學(xué)習(xí)制定活動(dòng)的有關(guān)規(guī)章，形成規(guī) 章意識(shí)。幼兒園戶外體育活動(dòng)總結(jié)5為全面貫徹落實(shí)幼兒園訓(xùn)練指導(dǎo)綱要(試行)精神，豐富幼兒 園戶外體育活動(dòng)

21、內(nèi)容，進(jìn)一步探究戶外體育活動(dòng)的形式和方法，提高幼兒 的整體素養(yǎng)，促進(jìn)幼兒身心安康成長(zhǎng)，市訓(xùn)練局于今年4月下發(fā)了遼源 市訓(xùn)練局關(guān)于舉辦慶“六一”幼兒戶外體育活動(dòng)的通知(遼教函5號(hào)），對(duì)活動(dòng)進(jìn)展了部署。7月11日，由市訓(xùn)練局根底訓(xùn)練科、市訓(xùn)練 學(xué)院小教部及縣、區(qū)訓(xùn)練局聯(lián)合組成評(píng)審組對(duì)全市參評(píng)幼兒園的戶外體育 活動(dòng)進(jìn)展了評(píng)比。在縣、區(qū)初評(píng)的根底上，全市共有35個(gè)幼兒園3000 多名幼兒參與了市級(jí)評(píng)比活動(dòng)。依據(jù)辦園性質(zhì)把參評(píng)幼兒園分成三個(gè)組， 經(jīng)評(píng)委背對(duì)背打分、匯總后，共評(píng)出一等獎(jiǎng)4個(gè)，二等獎(jiǎng)7個(gè)，三等獎(jiǎng) 11個(gè)。現(xiàn)將活動(dòng)狀況總結(jié)如下：一、領(lǐng)導(dǎo)重視，幼兒園參加活動(dòng)的樂(lè)觀性高此次活動(dòng)得到了縣、區(qū)各有關(guān)部門(mén)及市直屬幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的高度重 視。各縣、區(qū)有關(guān)部門(mén)及各級(jí)各類幼兒園都能樂(lè)觀仔細(xì)地組織活動(dòng)。一是 抓得早落得實(shí)。從年初開(kāi)頭，各幼兒園就把活動(dòng)納入幼兒園的一日工作中， 選派特地的教師負(fù)責(zé)此項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展；二是各縣、區(qū)有關(guān)部門(mén)都能樂(lè)觀組 織轄區(qū)內(nèi)各幼兒園的教師結(jié)合本地本園的實(shí)際組織開(kāi)展活動(dòng)，在層層選拔 的根底上，從不同層面、不同角度推選出了有代表性的幼兒園參與市一級(jí) 的競(jìng)賽活動(dòng)，突出了 “安康”這一主題。二、面對(duì)全體幼兒，讓每一個(gè)幼兒都能體驗(yàn)參加活動(dòng)的歡樂(lè)本次活動(dòng)最突出的特點(diǎn)之一是真正以幼兒為主體，活動(dòng)面對(duì)每一