四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差記錄

1、 四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文培優(yōu)補(bǔ)差記錄輔導(dǎo)時(shí)間：第1周輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu)參加人員：全體同學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容：【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。Lidngtingtingyudnshultdnhdilu6二、默寫(xiě)古詩(shī)。獨(dú)坐敬亭山：望洞庭：【能力提升】“遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺?！薄鞍足y盤”指的是（），“青螺”指的是（），這句詩(shī)形象地寫(xiě)出了洞庭湖（）。憶江南這首詞，描寫(xiě)了江南（）的美麗景色。獨(dú)坐敬亭山里的“獨(dú)”，不僅是寫(xiě)山，也是寫(xiě)作者。這首詩(shī)里，還有（）這些詞句也表現(xiàn)出孤獨(dú)的意思?！菊n外拓展】拓展閱讀唐朝詩(shī)人白居易寫(xiě)了三首憶江南的詞，我們學(xué)的是其中的第一首，讀讀另外兩首詞，想想詞句的意思，在比較這三首詞的相同和不同

2、之處。憶江南（二）江南憶，最憶是杭州。山寺月中尋桂子，郡亭枕上看潮頭。何日更重游？憶江南（三）江南憶，其次憶吳宮。吳酒一杯春竹葉，吳娃雙舞醉芙蓉。早晚復(fù)相逢？感悟理解助學(xué)提示：第一首泛憶江南，寫(xiě)春景。明媚春光里，初日、江花、江水、火焰、藍(lán)葉，用烘染、映襯的手法，貼切的比喻，構(gòu)成了一幅色彩絢麗奪目的江南春景。第二首緊承“能不憶江南”，以“江南憶，最憶是杭州”開(kāi)頭，鏡頭移向杭州。浙潮、月桂是杭州風(fēng)景中最有代表性的東西。寺里秋月伴隨著桂花香，錢塘江潮波瀾壯闊。第三首憶吳宮，開(kāi)始追憶蘇州往事。品酒賞舞何等自在啊。這三首詞，從今時(shí)憶往昔，神馳江南。以無(wú)限深情，追憶難忘的江南往事。每首自具首尾，但各首之間

3、，又前后照應(yīng)，構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。輔導(dǎo)時(shí)間：第2周輔導(dǎo)性質(zhì)：輔困參加人員：柯博文陳天樂(lè)吳劍鋒柯能柯佳琪石炎松輔導(dǎo)內(nèi)容：一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。b6ldnzhudngkudpdndengshanludntdnshanludtu6qifenglu6lipingzhdngwlilidnmidnbddudn二、我會(huì)填。）的西湖）的竹筍）的畫(huà)卷TOC o 1-5 h z（）的大海（）的翡翠（）的泰山（三、經(jīng)典回放。我會(huì)工工整整地抄寫(xiě)桂林山水的第二自然段，并注意這段話的標(biāo)點(diǎn)。輔導(dǎo)時(shí)間：第3周輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu)參加人員：全體同學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容：【課外拓展】青海湖，夢(mèng)幻般的湖（節(jié)選）我撲向七月的清晨，深深地呼吸著雨后甜潤(rùn)的空

4、氣。瞬間，我驚住了，像是無(wú)意中撲進(jìn)一幅巨大的畫(huà)卷。我的眼前是一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長(zhǎng)著一壟壟黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，銜接著無(wú)邊無(wú)際的藍(lán)色的水。它藍(lán)似海洋，可比海洋要藍(lán)得純正；它藍(lán)似天空，可比天空要藍(lán)得深沉。青海湖的藍(lán)，藍(lán)得凈，藍(lán)得深湛，也藍(lán)得溫柔恬雅，那藍(lán)錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪。像是小姑娘那水靈靈、藍(lán)晶晶的眸子。抬眼望去，在雨后特有的萬(wàn)里無(wú)云的晴空下，是一片碧綠的草灘，草灘上聳立著連綿起伏的深褐色的山巒，銀色的公路像是一條哈達(dá)，逶迤著伸向遙遠(yuǎn)的地方草灘上那幾匹漫步的牦牛，顯得分外悠閑。我獨(dú)自默默地佇立著，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。我曾經(jīng)領(lǐng)略過(guò)

5、西湖的嫵媚、東湖的清麗、南湖的遼闊，以及鄱陽(yáng)湖的帆影、玄武湖的槳聲、昆明湖的笑語(yǔ)可是此時(shí)，我卻被青海湖的質(zhì)樸所震懾。1短文描繪了一幅美麗的圖畫(huà)，這幅畫(huà)中有哪些色彩？（在文中用筆畫(huà)下來(lái)）讀畫(huà)線的句子，作者把青海湖和、比較，突出了青海湖的。輔導(dǎo)時(shí)間：第4周輔導(dǎo)性質(zhì)：輔困參加人員：柯博文陳天樂(lè)吳劍鋒柯能柯佳琪石炎松輔導(dǎo)內(nèi)容：一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。bdldnzhudngkudpdndengshanludnludtudqffengludlipingzhdng二、找出詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字，把它圈出來(lái)，再把正確的寫(xiě)在括號(hào)里。連棉不斷（）撥地而起（）到映（）水平如靜（）波瀾壯擴(kuò)（）梢微（）三、讀一讀，為加點(diǎn)的字加上正確

6、的讀音。系（）著繩子好（）奇轉(zhuǎn)（）圈臀（）部石筍（）一簇（）四、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。重重疊疊（）（）白皚皚（）（）五、選詞填空。玩賞欣賞觀賞1新修復(fù)的游樂(lè)園煥然一新，不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且游樂(lè)設(shè)施十分齊全，（）一番，樂(lè)趣無(wú)窮。2元宵節(jié)來(lái)臨，北海公園舉辦了燈展，吸引了無(wú)數(shù)游人前去（）。3我坐在音樂(lè)廳舒適的沙發(fā)椅上，（）著動(dòng)聽(tīng)的樂(lè)曲，真是一種難得的享受呀！輔導(dǎo)時(shí)間：第5周輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu)參加人員：全體同學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容：閱讀文章后，然后按要求做。我愛(ài)家鄉(xiāng)的水蜜桃我的家鄉(xiāng)在江南無(wú)錫，那里是一個(gè)富饒的魚(yú)米之鄉(xiāng)，又是一個(gè)盛產(chǎn)水果的地方。又大又甜的水蜜桃遠(yuǎn)近聞名。春天，春風(fēng)吹拂著桃樹(shù)，桃樹(shù)慢慢地結(jié)出了花苞。幾天以后，桃花相

7、繼開(kāi)放了?；▋河械挠p輕的春風(fēng)先開(kāi)了，有的卻不開(kāi)，像怕羞的小姑娘緊咬著嘴唇不敢笑。最后，花全開(kāi)了。桃樹(shù)上綴滿了粉紅色的桃花，在春風(fēng)的伴奏下跳起了歡快的舞蹈。那顏色似粉玉，如胭脂，又像小姑娘粉紅色的臉。慢慢地，花凋謝了，在枝頭留下了一個(gè)個(gè)小小的青桃。小桃子慢慢地長(zhǎng)大，到了七、八月間，桃子才成熟。它的顏色、形狀、滋味都非常惹人喜愛(ài)。水蜜桃的顏色先是青的，隨后漸漸泛白。到了熟透時(shí)皮變得白而嫩，水靈靈的，透明發(fā)亮，里面的汁水像要噴出來(lái)似的。桃子先是橢圓形的，上面長(zhǎng)滿了絨毛，這絨毛十分奇怪，只要手一摸到它，一會(huì)兒，手便會(huì)發(fā)癢。桃子漸漸長(zhǎng)熟了，毛也掉了，形狀也由橢圓形變成圓頭帶尖的了，如同一顆大大的、鼓

8、鼓的“心”。桃子未成熟時(shí)要用刀削皮，吃著十分生硬。熟透后，只要用手輕輕一剝，皮便整塊地掉下來(lái)，汁水也流了出來(lái)。這時(shí)，白嫩的果肉就展現(xiàn)在你眼前了。咬一口，就要吮一口汁，不然，衣服、手上、嘴上都會(huì)濺滿了甜汁。這時(shí)，細(xì)細(xì)地品味，真是甜到了心里，也涼到了心里。我可喜歡吃啦！記得小時(shí)候，有一次吃水蜜桃，吃得太多，竟撐得肚子直疼。家鄉(xiāng)有這么甜美的特產(chǎn)，我真自豪。我愛(ài)家鄉(xiāng)的水蜜桃！1文章第自然段寫(xiě)了水蜜桃的花。第自然段到第自然段寫(xiě)的是水蜜桃的果實(shí)。是圍繞這句話寫(xiě)的。2用“”畫(huà)出文中一個(gè)比喻句。3在括號(hào)里填上合適的詞。）的舞蹈）的家鄉(xiāng)）地長(zhǎng)大（）的桃花（）的小姑娘（）地品味4把你喜歡的句子抄寫(xiě)在下面的橫線上。

9、輔導(dǎo)時(shí)間：第6周輔導(dǎo)性質(zhì)：輔困參加人員：柯博文陳天樂(lè)吳劍鋒柯能柯佳琪石炎松輔導(dǎo)內(nèi)容：比一比，填一填梢()駛()財(cái)()技()捎()使()材()拔()讀一讀，選一選這位好心人的饋(guikul)贈(zèng)令災(zāi)區(qū)人民感動(dòng)萬(wàn)分。貧困山區(qū)的人民生活十分拮據(jù)(jujd)。我夢(mèng)寐(mHwZ)以求的是2008年和父母一起去北京看奧運(yùn)會(huì).想一想，寫(xiě)一寫(xiě)我能把下面的詞組補(bǔ)充完整技術(shù)(精湛)工作()色彩()體會(huì)()神情()山路()選一選，填一填喜悅興奮由于是第一次坐飛機(jī)，八歲的表弟()得坐立不妥。因?yàn)闀?huì)有動(dòng)手創(chuàng)造的()，所以我酷愛(ài)上科學(xué)課?！灸芰μ嵘孔x一讀，寫(xiě)一寫(xiě)中彩那天父親打電話的時(shí)候，是我家最富有的時(shí)刻星期五那天的時(shí)

10、候，是我最的時(shí)刻。那天的時(shí)候，是全中國(guó)人最的時(shí)刻。輔導(dǎo)時(shí)間：第7周輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu)參加人員：全體同學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容：【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、我會(huì)讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。tidnjinlidngshdidanwhzhudnqidnzhdqian二、請(qǐng)給下列字選擇正確的讀音。(1)悶悶不樂(lè)(mnmOn)(2)拮據(jù)(jujh)(3)教誨(huihui)(4)精湛(zhdnzdn)【能力提升】三、課文鏈接做大買賣的老板都有一套生意經(jīng)，變著法兒多賺錢，父親對(duì)老板的定價(jià)太高心里不滿意，對(duì)老板的行為也看不下去。他還像過(guò)去那樣認(rèn)真選料，一點(diǎn)兒也不馬虎。老板嫌他扔得太多，讓他少扔點(diǎn)兒、摻點(diǎn)假，他不聽(tīng)。1、從這段話中找出兩組反義詞。()

11、()()()2、文中的“一點(diǎn)兒也不馬虎”說(shuō)明了什么？【課外拓展】四、課外延伸彭德懷和他的大黑騾子片斷彭德懷率領(lǐng)紅三軍團(tuán)負(fù)責(zé)殿后。他眼見(jiàn)戰(zhàn)士們一個(gè)個(gè)因饑餓而昏倒在，便把目光(盯、落、)在自己的坐騎大黑騾子上。這匹從江西出發(fā)時(shí)來(lái)就跟隨彭德懷的大黑騾子，一(yiyiyi)路上又馱傷病員，又馱糧食和器材，每天它背上都堆得像小山似的。有時(shí)彭德懷撫摸著大黑騾子念叨著：“你太辛苦了??！(yanawa)連一點(diǎn)料都吃不上?！闭f(shuō)說(shuō)著，就把自己的干糧(分、取)出一些，悄悄地塞進(jìn)大黑騾子的嘴里，里，一直看著它吃完。1、選擇你認(rèn)為更準(zhǔn)確的字下畫(huà)“_”2、給文中加點(diǎn)字選擇正確的讀音打“V”3、從畫(huà)線的語(yǔ)句中你體會(huì)到什么？

12、輔導(dǎo)時(shí)間：第8周輔導(dǎo)性質(zhì)：輔困參加人員：柯博文陳天樂(lè)吳劍鋒柯能柯佳琪石炎松輔導(dǎo)內(nèi)容：基礎(chǔ)訓(xùn)練】1、形近字組詞尊（）沃（）堪（奠（）襖（）甚（瘦（）喉（）捶（搜（）候（）錘（2、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。）例（）倒（）僵（）韁（）1）寫(xiě)近義詞?？释ǎ┹p蔑（2）寫(xiě)反義詞。爭(zhēng)辯（）果然（【能力提升】3、讀課文，填空。課文以“尊嚴(yán)”為題，一方面概括了是一個(gè)自愛(ài)、自強(qiáng)、的人，同時(shí)也反映了是一個(gè)的長(zhǎng)者。4、按要求改寫(xiě)句子。1）杰克遜大叔是一個(gè)善良的人。杰克遜大叔是一個(gè)善于發(fā)現(xiàn)人才的人。用關(guān)聯(lián)詞把兩句話連成一句話）2）他就是石油大王哈默。（改為反問(wèn)句）輔導(dǎo)時(shí)間：第9周輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu)參加人員：全體同學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容：閱讀短文

13、，再按要求做。我們拿著蘋果，來(lái)到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂(lè)成了兩個(gè)彎彎的小月牙。我不時(shí)地把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說(shuō)：“好香，好香?！备绺缯f(shuō)：“咱們吃吧?！蔽艺f(shuō)：“咱們吃吧?！辈恢f(shuō)了多少遍，可誰(shuí)也沒(méi)舍得在蘋果上咬一口。哥哥說(shuō)咱們別吃等晚上爸爸回來(lái)你的和媽媽分著吃我的和爸爸分著吃我咽了咽口水連聲說(shuō)好好好我和哥哥正高興地商量著，不知什么時(shí)候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問(wèn)道：“這蘋果是你們姑父給誰(shuí)帶來(lái)的呀？”我們回答：“是給太婆帶來(lái)的?！眿寢屨f(shuō)：“是啊，這蘋果是給你們太婆帶來(lái)的。太婆已經(jīng)八十多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你

14、們說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)不對(duì)？”我和哥哥沒(méi)有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。1給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2從第一自然段小哥倆的表現(xiàn)中，你讀出了什么？在下面寫(xiě)一寫(xiě)。3讀了短文，你想到了什么？把它寫(xiě)下來(lái)。4積累有關(guān)“將心比心”的名言。a責(zé)人之心責(zé)己，恕己之心恕人。b一個(gè)偉大的人有兩顆心：一顆心流血，一顆心寬容。c一個(gè)不肯原諒別人的人，就是不給自己留余地，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都有犯過(guò)錯(cuò)而需要?jiǎng)e人原諒的時(shí)候。d.幫助他人的同時(shí)也幫助了自己。e我要求別人誠(chéng)實(shí)，我自己就得誠(chéng)實(shí)。輔導(dǎo)時(shí)間：第10周輔導(dǎo)性質(zhì)：輔困參加人員：柯博文陳天樂(lè)吳劍鋒柯能柯佳琪石炎松輔導(dǎo)內(nèi)容：【基礎(chǔ)訓(xùn)練】一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。tianjinlidngshd

15、idan加zhudnqidnzhdqian二、選字填空。維唯（）護(hù)（）一（）持（）獨(dú)屬囑（）于）咐（）相叮（）呈程面）菜色（）度工（）（）現(xiàn)三、給下面句中的加點(diǎn)字選擇正確的含義，把序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)中。配：（1）襯托；陪襯。（2）夠得上。（3）結(jié)合。1杰克遜大叔把女兒許配給了年輕人。（）2這部影片的配角演技非常好。（）尊：（1）地位或輩分高。（2）量詞。（3）尊貴。3人不論在什么種情況下，都要保持尊嚴(yán)。（）4寺廟中擺放著一尊又一尊佛像。（）四、把下面的語(yǔ)句補(bǔ)充完整。TOC o 1-5 h z言必信，。與朋友交，。愛(ài)人者，；敬人者，?！灸芰μ嵘课濉⒄諛幼?，用帶點(diǎn)的詞語(yǔ)寫(xiě)一句話。例1：一個(gè)人只要活得誠(chéng)

16、實(shí)，有信用，就等于有了一大筆財(cái)富。例2：這些逃難的人，顯然很久沒(méi)有吃到這么好的食物了，他們連一句感謝的話也顧不上說(shuō)，就狼吞虎咽地吃起來(lái)。輔導(dǎo)時(shí)間：第11周輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu)參加人員：全體同學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容：【課外拓展】閱讀短文，然后按要求做。劉安一翻身爬起來(lái)，把衣服往身上一披，趕緊穿上了長(zhǎng)褲。剛想去洗臉，忽然叭地摔了一跤。好容易才爬起來(lái)，又叭達(dá)一跤。哎呀不好了你們快來(lái)他一面用手扶著床沿?fù)纹鹕韥?lái)一面叫我凈摔跤他坐下喘了一會(huì)兒氣，現(xiàn)在倒也不覺(jué)著怎么樣。他試著站起來(lái)，也沒(méi)有什么?？墒悄_不能動(dòng)只要稍微動(dòng)一動(dòng)，整個(gè)身子就像旋得沒(méi)了勁兒的陀螺似的，那么晃幾晃，就又往地下一趴。“快請(qǐng)醫(yī)生！這可真是個(gè)奇癥！簡(jiǎn)直不讓我邁

17、腿！”媽媽趕緊從隔壁屋里走了過(guò)來(lái)：“看看腿。怎么回事？”看腿，劉安可傷心透了。他這才發(fā)現(xiàn)：他少了一條腿！“啊呀?jīng)]了！”劉安哭了起來(lái)，“右腿沒(méi)了！”“怎么右腿沒(méi)了？”妹妹也著了急?！斑@個(gè)問(wèn)題我可沒(méi)想過(guò)，誰(shuí)知道它跑哪兒去了？妹妹，你聰明，還是你替我想一想吧。”妹妹檢查了一下他的腿，嚷起來(lái)：“瞧你！褲子是怎么穿的呀？”原來(lái)劉安的兩條腿左腿也好，右腿也好，全都塞在一條褲腿兒里了。1給第二自然段加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。2起床后的劉安為什么邁不開(kāi)步，老摔跤？3劉安是怎樣一個(gè)人？輔導(dǎo)時(shí)間：第12周輔導(dǎo)性質(zhì)：輔困參加人員：柯博文陳天樂(lè)吳劍鋒柯能柯佳琪石炎松輔導(dǎo)內(nèi)容：【字詞薈萃】近義詞：彌補(bǔ)反義詞：冷淡震動(dòng)危險(xiǎn)趕忙

18、愚不可及1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。hditdnzhenchdqltdxidngchdydnxiao()()()(ydugui)ydchflnmdozifdnhu（）（）（）（）2.形近字組詞。堆（）朝（）琢（）灘（）嘲（）啄（）3.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。句段集錦】判斷句子的正誤（正確的打“V”錯(cuò)誤的打“X”）1）課文是按照事情發(fā)展的順序來(lái)敘述的。（）2）本方的故事發(fā)生在北太平洋的加拉巴哥島。（）3）這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，有時(shí)也會(huì)收到一些驚喜。（4）這個(gè)故事告訴我們，如果不按自然規(guī)律辦事，就會(huì)做出一些事與愿違的事情。（）2向?qū)б贿呑咭贿叞l(fā)出悲嘆：“如果不是我們，這些海龜根本就

19、不會(huì)受到傷害。”向?qū)Оl(fā)出悲嘆是因?yàn)椤菊n文鏈接】我和同伴緊張地看著眼前的一幕，其中一位焦急地對(duì)向?qū)дf(shuō)：“你得想想辦法啊！”向?qū)s若無(wú)其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的?！盩OC o 1-5 h z我和同伴們的心情是。向?qū)У男那槭?。這段話說(shuō)明了。 向?qū)У脑捲谖闹衅鹆说淖饔?。四年?jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔困記錄輔導(dǎo)時(shí)間：第13周輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu)參加人員：全體同學(xué)輔導(dǎo)內(nèi)容：【字詞薈萃】讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。qinshikaiknjingylngxidnzhi()()()()2.寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞或反義詞。近義詞：暴烈選擇治理顯著限制茂密反義詞：溫暖集中肥沃升高句段集錦】1、按課文內(nèi)容填空。讀了黃河是怎樣變化的

20、后，我知道由于人們無(wú)限制,使環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致黃土結(jié)構(gòu)更加，更容易受一和崩塌，造成惡性循環(huán)，更嚴(yán)重。2、給句子加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。越是減產(chǎn)人們就越要多開(kāi)墾荒地越多墾荒水土流失就越嚴(yán)重這樣越墾越窮越窮越墾黃河中的泥沙也就越來(lái)越多因而黃河決口改道的次數(shù)也就越來(lái)越頻繁【課文鏈接】把黃河治理好，關(guān)鍵是要把泥沙管住，不能讓它隨心所欲地流進(jìn)黃河。新中國(guó)成立后，科學(xué)家已經(jīng)為治理黃河設(shè)計(jì)了方案。他們認(rèn)為黃土高原地區(qū)應(yīng)堅(jiān)持牧、林為主的經(jīng)營(yíng)方向。一定要保護(hù)好森林資源，使失去的植被盡快恢復(fù)。要使人人都明白這樣一個(gè)道理：破壞森林是不折不扣的自殺行為；要合理規(guī)劃利用土地，同時(shí)還要大量修筑水利工程。這樣數(shù)管齊下，一定能防止

21、水土流失黃河變好的夢(mèng)想一定能成為現(xiàn)實(shí)。1、把黃河治理好的辦法是：2、人們明白的道理是：3、“隨心所欲”的意思是（）A心里想的事情，一定能辦成。B一切由著自己的心意，想怎么辦就怎么辦。四年級(jí)語(yǔ)文培優(yōu)輔困記錄 輔導(dǎo)時(shí)間：第14周輔導(dǎo)性質(zhì)：輔困參加人員：柯博文陳天樂(lè)吳劍鋒柯能柯佳琪石炎松輔導(dǎo)內(nèi)容：【字詞薈萃】1.讀拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。bianfdb讓zhuobikaiminrui()()()()w6nzilingdangzhdngdiJiekai()()()()2.形近字組詞。繩（）揭（）瑩（）幅（）蠅（）竭（）熒（）蝠（）寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的反義詞。靈巧敏銳漆黑清朗【句段集錦】改正錯(cuò)別字?？茖W(xué)家摸仿蝙蝠探路的辦法，給飛機(jī)壯上了雷達(dá)。雷達(dá)通過(guò)天線發(fā)出無(wú)線電波，無(wú)線電波遇到障愛(ài)物就反謝回來(lái)，出示在螢光屏上。架駛員從雷達(dá)的螢光屏上，能夠看清楚前方有沒(méi)有障愛(ài)物?！菊n文鏈接】蝙蝠是在夜里飛行的，還能捕捉飛蛾和蚊子；而且（）怎么飛，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)它跟什么東西相撞，（）一根極細(xì)的電線，它（）能靈巧地避開(kāi)。難道它的眼睛特別敏銳，能在漆黑的夜里看清楚所有的東西嗎？1、在括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。2、寫(xiě)出近義詞。靈巧敏銳避開(kāi)輔導(dǎo)時(shí)間：第15周輔導(dǎo)性質(zhì)：培優(yōu)參加人