二年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案-第4課　漂亮的包裝紙（25）-人教版

1、漂亮的包裝紙教學(xué)設(shè)計(jì)漂亮的包裝紙教案設(shè)計(jì)課 題：漂亮的包裝紙課 時(shí)：1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：觀察、分析包裝紙的表現(xiàn)方法和特點(diǎn)，感受其規(guī)律美和色彩搭配的和諧美，利用繪畫(huà)、粘貼等方法創(chuàng)作包裝紙。了解、學(xué)習(xí)包裝紙的設(shè)計(jì)制作方法，設(shè)計(jì)制作包裝紙。3、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的眼睛、創(chuàng)造美的能力和獨(dú)立思考、耐心學(xué)習(xí)的習(xí)慣，以及培養(yǎng)樂(lè)于助人的品德。教學(xué)重點(diǎn)：了解包裝紙?jiān)O(shè)計(jì)的排列規(guī)律和色彩搭配，創(chuàng)作出漂亮的包裝紙。教學(xué)難點(diǎn)：包裝紙的設(shè)計(jì)制作的方式方法。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：課件、示范作品、制作材料學(xué)生：彩紙、固體膠、彩筆等教學(xué)過(guò)程：情景導(dǎo)入師：“今天我們班來(lái)了一位大家都喜歡的朋友，想知道是誰(shuí)嗎？”。學(xué)：“.”。孫悟空：“大家好！俺

2、就是美猴王齊天大圣孫悟空，真高興見(jiàn)到這么多聰明可愛(ài)的孩子，見(jiàn)到我你們高興嗎？”。學(xué)：“.”。孫悟空：“今天來(lái)是有事請(qǐng)大家?guī)蛶臀业?，俺想送俺師父一個(gè)禮物，可這禮物盒太過(guò)簡(jiǎn)陋了，不好看，我想給這禮物盒子穿上漂亮的衣服，你們可以想出好辦法幫我嗎?”。學(xué)生：“可以”。師：“你們那么爽快的答應(yīng)，看來(lái)有辦法了？我請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)咱們?cè)趺磶?？”。咱們?cè)趺醋尪Y物穿上“漂亮的衣服”呢?來(lái)源:Z+xx+k.Com -用漂亮的包裝紙做漂亮的衣服！出示課題如果給禮物穿上一件“新衣服”，會(huì)讓收禮物的人更高興哦。（出示圖片：禮品包裝）小結(jié)：這件漂亮的“新衣服”就是禮物外面的個(gè)性化包裝紙。今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)漂亮的包裝紙，幫幫我們

3、可愛(ài)的孫悟空。二、教授新課1、出示各種包裝紙，引導(dǎo)學(xué)生賞析（生活中，我們?；ニ托《Y物，用包裝紙給禮物穿上新衣會(huì)更漂亮。老師這還有一些漂亮的包裝紙，同學(xué)們想不想看？那我們就一起來(lái)看一看吧。但是老師這還有兩個(gè)小要求。邊欣賞邊思考：）（1）、看一看：這些包裝紙的顏色給我們帶來(lái)了什么感受：請(qǐng)你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容。（鮮艷、漂亮、五顏六色、五彩繽紛、色彩斑斕等）來(lái)源:學(xué)#科#網(wǎng)、說(shuō)一說(shuō)：你喜歡哪張包裝紙？漂亮的包裝紙上有什么漂亮的圖案？、試一試：你能畫(huà)一畫(huà)簡(jiǎn)潔的小圖形嗎？小圖案：小動(dòng)物、卡通人物、花、自然景觀等幾何形：圓、方、三角、半圓等（書(shū)中）討論你喜歡的包裝紙上的圖案排列有什么規(guī)律？（這些圖形在排列時(shí)基

4、本上都是兩個(gè)圖形的重復(fù)排列。）分析這些美麗的小花紋有哪些常見(jiàn)的排列方式？、單獨(dú)紋樣來(lái)源:學(xué)|科|網(wǎng)Z|X|X|K、聚散紋樣、重復(fù)紋樣實(shí)物演示（橫排、豎排、斜排）請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)用老師準(zhǔn)備的簡(jiǎn)單圖形進(jìn)行排列、組合、擺出一張漂亮的包裝紙。小結(jié)：圖案可以大也可以小，可以只有一種，也可以由兩種或多種，最重要的是擺放漂亮，用自己擅長(zhǎng)的方法進(jìn)行設(shè)計(jì)。教師示范欣賞老師自制的包裝紙，找一找老師在制作這些包裝紙時(shí)用了哪些不同的制作方法。、方法一：繪畫(huà)、方法二：拼貼來(lái)源:Zxxk.Com小結(jié)：選擇自己喜歡的圖形和制作方法，按不同的規(guī)律進(jìn)行排列，可以創(chuàng)作符合自己心意的包裝紙。操作實(shí)踐作業(yè)：選擇繪畫(huà)、拼貼等某種方法，為孫悟空