八年級英語作業(yè)設計課后習題

1、初中英語單元作業(yè)設計一、單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱英語八年級第一學期人教版Unit 5 Do you want to watch a game show?單元組織方式自 然 單 元 課時信息序號教學內容課型課時1Section A聽說讀寫第 1、2 課時2Section B (1a-2e)聽說讀寫第 3、4 課時3Section B (3a-4)-Self Check鞏固應用第 5 課時二、單元分析（一）課標要求本單元教學內容以Do you want to wach a game show?為中心話題，圍繞著“談論喜好和制定計劃”展開學習和運用句式Doyouwanttowat

2、ch.?等以及一些描述性形容詞,表達對某些電視節(jié)目的喜好。根據(jù)義務教育英語課程標準（2011 年版）（以下簡稱課程標準）要求，從語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學習策略和文化意識等方面對本單元的課程內容進行分析。 1、語言技能：學生可以自由討論自己喜愛或不喜愛的電視劇，用較為靈活自主的句型和豐富恰當?shù)男稳菰~對其進行評價。2、語言知識：學習描述性形容詞和句型,表達對某些電視節(jié)目的喜好。3、情感態(tài)度：引導學生欣賞具有正能量的電視節(jié)目和電影,幫助他們樹立正確的世界觀。4、學習策略：在英語教學中將知識學習與實踐運用結合起來，將聽、說、讀、寫的任務結合起來,不僅鍛煉了學生的語言綜合運用能力,而且鞏固了目標

3、語言。5、文化意識：能對常見的電視節(jié)目進行客觀、公正地評價。培養(yǎng)良好的文化價值觀念和學生對中西方文化差異的理解能力。（二）教材分析本單元句型的學習是重點，形容詞的學習和使用也是一個重點。教學內容以Do you want to wach a game show?為中心話題，圍繞著“談論喜好和制定計劃”展開學習和運用句式Doyouwanttowatch.?等以及一些描述性形容詞,表達對某些電視節(jié)目的喜好。通過學習本單元的單詞，學生可以自由討論自己喜愛或不喜愛的電視劇，用較為靈活自主的句型和豐富恰當?shù)男稳菰~對其進行評價；學生能夠寫出較為完整、理由充分的影評；在日常生活中能與他人自主討論電視、電影等傳

4、媒節(jié)目。由于學習的內容與娛樂有關，比較能夠吸引初中生的興趣，因此課堂氣氛可能較為活躍。教師可以用豐富的資源對學生加以展示，要充分利用現(xiàn)代教學設備，為學生呈現(xiàn)電影片段、經(jīng)典臺詞等音視頻片段，為學生的學習注入新鮮感，讓學生自主深入，從而達到教學目的。Section A:該部分一共有三個模塊， 第一模塊是基本句型和單詞短語的導入，以對話、聽力的基礎訓練為主，共三個小模塊: Match(1a)、 Listening(1b)、Practice(lc)；第二模塊以聽力和口語訓練為主體，鞏固上一模塊的知識點。包括:Listening(2a)、Listening(2b)、 Questions (2c)、Rol

5、e-play (2d)；第三模塊以自主短文填空、開放性問題、小調查為主，自主性較高，分為: Complete(3a)、 Question(3b)、Survey (3c).Section B:該部分一共有三個模塊， 第一模塊主要是新單詞短語的學習、聽力和口語能力的訓練。包括: Choices (1a)、Listening (lb). Listening(lc)、Practice(1d)；第二模塊以閱讀和口語訓練為重點，將對事物喜好的談論上升到書面寫作層次，主要訓練學生的閱讀能力。包括: Discussion(2a)、 Reading(2b)、 Fill in theblanks ( 2c)、Qu

6、estions (2d)、writing (2e)；第三模塊以一篇短文填空開頭，訓練學生的邏輯思維能力，隨后是與之緊密配合的寫作訓練，考驗學生的英語綜合應用能力。包括:Fill in the blanks(3a)、Writing(3b)、 Writing(3c)、 Survey(4)。Self Check:該部分有兩個模塊:第一模塊根據(jù)提示的單詞短語造句，訓練學生的語言邏輯能力,檢查其對本課知識點的掌握程度，是一種綜合性的考察類型；第二模塊是主觀類型的題，在課程即將結束之時讓學生輕松一下，發(fā)散思維，靈活運用。本單元教學內容是實用且學生感興趣的話題，對于提升學生具體語境下的語言綜合運用能力很有幫

7、助，同時也可以豐富學生生活，陶冶情操，對學生進行德育教育。（三）學情分析初中八年級的學生經(jīng)過七年級一年的學習，有了一定的英語基礎知識和聽說能力，正逐漸向讀、寫過渡，同時，對學習英語還保持著比較濃厚的興趣。在教學過程中，我們在注重啟發(fā)引導，培養(yǎng)學生分析、概括能力的同時，還要注意教學方法的靈活性。通過任務型教學法、精景教學法、小組合作等方法，激發(fā)學生的學習興趣。特別注意如下三個方面：1、知識基礎：多數(shù)同學基礎扎實，對新知識學習充滿渴望。但少數(shù)同學語言基礎較為薄弱，對個別學習任務難以完成；參入課堂活動的積極性不高。2、思維水平：學生記憶力較強，有一定的模仿能力和探究能力，但是大部分學生知識擴展運用能

8、力有待進一步培養(yǎng)提高。3、認知心理：由于本單元學習內容是與學生生活密切相關的，所以學生學習興趣濃厚，大部分學生有較強的求知欲和表現(xiàn)欲。但少部分學生自信心不夠，不敢開口表達，參與課堂活動不積極。二）單元作業(yè)目標單元作業(yè)目標課時課時作業(yè)目標1、訓練學生熟練掌握運用與電視節(jié)目類型相關的單詞或短語。 掌握運用對不同類型電視節(jié)目看法的句型、制定計劃的句型及運用不定式作賓語，發(fā)表對各種電視節(jié)目的評價。2、發(fā)揮情境活動優(yōu)勢，引導學生在課后以觀看視頻、觀點辯論、制作卡片等多種形式進行訓練，讓學生置身于真實有趣的情境，去完成有競爭、有意義的任務，以此進一步鍛煉和提高學生英語語言的綜合運用能力。3、教授引導學生嘗

9、試寫一段電視節(jié)目簡評。第1課時、訓練學生熟練掌握運用與電視節(jié)目類型相關的單詞或短語.talk show soap opera sports shows sitcom game show talent show news第2課時2、訓練學生熟練掌握運用對不同類型電視節(jié)目看法的句型。 從學生的生活實際切入，引導學生談談自己對電視節(jié)目的看法，反復訓練，以培養(yǎng)學生運用語言進行交際的能力。A：What do you think of? =How do you like?B：I dont mind them. / I cant stand them. / I love them.A：Why do you

10、like watching the news?B：Because I hope to find out whats going onaround the world.第3課時3. 訓練學生熟練掌握制定計劃的句型.A：Do you want to watch the news?B：Yes, I do. / No , I dont.A: What do you plan to watch on TV tonight?B: I plan to watch. Days of Our Past.第4課時4、訓練學生熟練掌握動詞不定式作賓語，引導學生用hope to do、 want to do 、 pl

11、an to do、 expect to do 發(fā)表對各種電視節(jié)目的評價.第5課時在學生熟練掌握英語語言的綜合運用能力的基礎上，教授、引導學生嘗試寫一段電視節(jié)目簡評，可以包括以下要點： The name of the movie The kind of movie What the movie is about. What do you think of the movie四、單元作業(yè)設計思路本單元作業(yè)中心主題：“Do you want to watch a game show?”，學生作業(yè)訓練圍繞“電視節(jié)目簡評和制定計劃”展開，強化學生學會并熟練運用 “Do you want to watch

12、?”和“What questions and answers？”等句型以及一些描述性形容詞的能力，達到學生熟練表達對某些電視節(jié)目評價的目標。Section A注重基本語言內容的積累和學習，訓練學生熟練掌握運用talk show、sitcom、 news、 soap opera 、 game show、 talent show等電視節(jié)目類型的單詞, 并能夠結合do 引導的一般疑問句和What引導的特殊疑問句，進行簡單會話，表達個人對某些電視節(jié)目的評價。Section B進一步強化學生基礎知識和語言綜合運用能力，訓練學生熟練運用wonderful、relaxing、meaning、enjoyabl

13、e、exclting、boring等一些描述性形容詞，自由談論電視節(jié)目并表達個人的觀點。同時，還通過設置一些讀、寫的任務活動，引導學生嘗試著寫電視節(jié)目簡評。五、課時作業(yè)第一課作業(yè)（第 1、2 課時）預習感知類作業(yè)內容 請至少收集五種類型節(jié)目，三個自己喜歡的節(jié)目名稱。2.作業(yè)屬性 作業(yè)目標 激活已學的有關各類節(jié)目的表達，學會表達更多節(jié)目。設計意圖 調動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用聽、說、讀、等語言技能。語言技能 聽 說 讀 看 寫 認知水平 記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造 作業(yè)形式 聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè) 完成時間 3 分鐘 作業(yè)評價 教師評價 學生自評

14、同伴互評 3.評價量表 節(jié)目名稱評價量表 評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 詞匯書寫的規(guī)范度、美觀度 大小寫規(guī)范，無涂改。 大小寫規(guī)范，有 1-2處涂改。 大小寫有誤，有 3 處涂改。 大小寫有誤， 有 4 處及以上涂改。 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。 4.參考答案 news（2）sports show（3）talk show（4）animal world （5）sitcom (6) talent show (7)game show (8)soap opera(9)science and technology (10)cartoon (11)music

15、show鞏固應用1.作業(yè)內容 (1)請朗讀以下對話并在對話中圈出一些短語或有用表達。A: Do you plan to watch Animal World this evening?B: No, I cant stand it. Its boring. What do you think of this show?A: I think the animals are cute. I can learn a lot from it. Especially the living habits of animals.B: I like Sports World best. It can make

16、me excited.A: Well, me,too. Lets watch it together on weekends.B:OK,Thats a good idea. (2)請口頭調查自己的一位朋友或家人喜歡的節(jié)目及對節(jié)目的評價。 2.作業(yè)屬性 作業(yè)目標 歸納、整合對話中描述某人喜歡的節(jié)目以及關于對節(jié)目評價的相關語言知識。 設計意圖 形成結構化知識，并在真實的情境中進行鞏固、應用。語言技能 聽 說 讀 看 寫 認知水平 記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造 作業(yè)形式 聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè) 完成時間 5 分鐘 作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評 3.評價量表

17、口頭對話評價量表 評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 使用目標語言整體布局合 知識點全面知識點有 1-2 處遺漏知識點有 1-2 處遺漏知識點有4 處以上遺 正確反應對方提問并恰當回答 層次清 晰，表達流暢。 層次較為清晰，表達較為流暢。 層次較清 晰，表達較為流暢。 層次不清晰，表達不夠流暢。 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。 4.參考答案 plan to do /learn from / make me excited（make +賓語+ 賓語補足語 ）I cant stand it. /What do you think of.? （三）拓展創(chuàng)新類作業(yè)內

18、容 請用want to do,hope to do, expect to do,plan to do 寫出一段話以自己的愿望為主題,并大聲朗讀自己的愿望。作業(yè)屬性 作業(yè)目標 能夠運用本單元看節(jié)目的交際用語禮貌詢問及評價，同時準確運用相關詞匯及表達。 設計意圖 引導學生培養(yǎng)高尚的審美情操并樹立積極向上正確的價值觀。 語言技能 聽 說 讀 看 寫 認知水平 記憶 理解 應用 分析 評價 創(chuàng)造 作業(yè)形式 聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 實踐作業(yè) 完成時間 7 分鐘 作業(yè)評價 教師評價 學生自評 同伴互評 評價量表 編寫語段評價量表評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標

19、 上下句的呼應 上下句精準呼應。 有 1 處邏輯混亂，不能呼應。 有 2 處邏輯混亂，不能呼應。 有 2 處以上邏輯混亂，不能呼應。 語言的準確性 語言準確無誤。 語言較為準確，有 1-2處錯誤。 語言較為準確，有 3-4處錯誤。 語言較為準 確，有 4 處以上錯誤。 句式的多樣性 句式豐富多樣。 句 式 較 多樣，有極少重復。 句式有變化， 但不夠豐富 句式變化少且不夠豐富。 標點符號的使用 標點符號選擇正確且無遺漏。 標點符號選擇準確，但有 1-2 處錯誤或遺漏。 標點符號選擇準確，但有 3-4 處錯誤或遺漏。 標點符號選擇不準確，但有4 處以上錯誤或遺漏。 目標語言語的使用 可以正確使用

20、目標語言。 用到 2-3 處目標語言。 只用到 1 處目標語言。 不會用目標語言。 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4.參考答案 My dream I have a few hobbies.One of them is to watch sports show.I think its exciting and interesting.It can also make me relaxed .Especially when I watch basketball match, I am very enjoyable. In daily life, I also like to play ba

21、sketball with my good friends. I plan to practice playing basketball every weekend, but my parents think it can get in the way of my schoolwork. I want to say :“I really expect to play it. At the same time I will work hard .I hope to be a basketball player like Yaoming.第三課時一、預習感知1、作業(yè)內容 完成下列短語，然后結對互查

22、，標出錯誤，及時鞏固如此受歡迎_ 面對任何危險_ 著名的象征_ 恐怖影片_ 動作影片_ think of _ came out _ In the 1930s _ try his best_2、作業(yè)屬性 作業(yè)目標 預習感知即將學習的知識。設計意圖 引導學生課前預習，綜合運用讀、看等語言技能獲取所需的知識。 語言技能 讀認知水平 分析理解作業(yè)形式 口頭作業(yè) 書面作業(yè)完成時間 5分鐘 作業(yè)評價 學生自評 同伴互評 3、作業(yè)評價量表 評價維度評價等級及標準建議與反饋優(yōu)秀良好合格未達標目標語言歸納及定位準確度信息全面且準確80%信息準確60%信息準確60%以下 信息準確 英語、漢語翻譯準確度全部書寫正確

23、1-2 個書寫錯誤3 個書寫錯誤3 個以上辨書寫錯誤注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4、參考答案so popular face any danger one famous symbol scary movies action movies 想到出現(xiàn)、上映 在二十世紀三十年代 盡他最大努力二、鞏固應用1、作業(yè)內容 小組合作完成下面練習，每人至少說出3個節(jié)目，并選擇合適的描述詞加以形容。A: What do you want to watch?B: Xingguangdadao（星光大道）A: What kind of program is it? B: A Talent showA: Wh

24、at do you think of it?B: Its enjoyable.2、作業(yè)屬性 作業(yè)目標 激活已學的表示方位的介詞及短語，學會看地圖。設計意圖 引導學生運用目標語言，熟練掌握1a中的節(jié)目名稱和描述詞匯；另一方面幫助學生進一步練習和提高聽、說能力。語言技能 聽說 認知水平 記憶 理解 應用 創(chuàng)造 作業(yè)形式 聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 完成時間 3 分鐘 作業(yè)評價 教師評價 同伴互評 3、作業(yè)評價量表 評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 小組分工明確度 分工明確，活動有序 分工較明確， 活動較有序 分工基本明確，活動基本有序 分工不明確，活動無序 語言組織流暢度 1

25、00%連接自然，過渡流暢 85%連接自然，過渡流暢 60%連接自然，過渡流暢 60%以下連接自然，過渡流暢 語言使用正確度 100%語言語法正確 85%語言語法正確 60%語言語法正確 60%以下語言語法正確 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4、參考答案節(jié)目：soap opera game show cartoon scary movie comedy 等描述詞： educational serious relaxing boring meaningless 等三、拓展創(chuàng)新1、作業(yè)內容 從所學過的文中各找出一個含有want, plan, expect, hope等動詞加動詞不定式作賓語的

26、句子抄下來，并嘗試各仿寫一個句子。2、作業(yè)屬性 作業(yè)目標 通過復習鞏固已學過的目標語言，并運用目標語言。設計意圖 復習本單元的重點語法：動詞不定式作賓語的用法，并通過仿寫鍛煉寫作能力 語言技能 讀 寫 認知水平 記憶 理解 應用 分析 創(chuàng)造 作業(yè)形式 閱讀作業(yè) 書面作業(yè) 完成時間 6分鐘 作業(yè)評價 教師評價3、作業(yè)評價量表 評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 語言的準確性 語言準確無誤。 語言較為準確，有 1-2處錯誤。 語言較為準確，有 3-4處錯誤。 語言較為準 確，有 4 處以上錯誤。 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4、參考答案I want to wa

27、tch the news.I plan to watch Days of Our Past.Do you expect to watch the news?I hope to find out whats going on around the world?第四課時一、預習感知1、作業(yè)內容 嘗試回答下面幾個問題，并借助網(wǎng)絡收集相關信息。1.Do you know Hua Mulan?2.How do you get to know her?2、作業(yè)屬性 作業(yè)目標 引導學生預習課文，初步感知即將學習的知識。設計意圖 幫助學生養(yǎng)成預習新知識的好習慣，并培養(yǎng)學生通過多種手段去獲取所需要的信息。語言技

28、能 聽說 讀 認知水平 理解 分析 作業(yè)形式 聽力作業(yè) 口頭作業(yè)閱讀作業(yè)完成時間 5 分鐘 作業(yè)評價 教師評價 學生自評3、作業(yè)評價量表 評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 語言的準確性語言準確無誤。 語言較為準確，有 1-2處錯誤。語言較為準確，有 3-4處錯誤。語言較為準 確，有 4 處以上錯誤。 語言組織流暢度 100%連接自然，過渡流暢 85%連接自然，過渡流暢 60%連接自然，過渡流暢 60%以下連接自然，過渡流暢 信息正確度 100%信息正確 85%信息正確 60%信息正確 60%以下信息正確 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4、參考答案 1. Y

29、es I do.She is a great girl in an old Chinese story. 2. I know about her from my Chinese text and an action movie Mulan.二、鞏固應用1、作業(yè)內容 從今天所學文中找出下面短語所在的句子，然后加以仿寫。think of come out one of the main reasons such as was ready to try his best2、作業(yè)屬性 作業(yè)目標 復習鞏固重要的語言點，熟練掌握目標語言。設計意圖 引導學生通過閱讀收索重點短語，加以理解并進行仿寫句子。培養(yǎng)

30、學生的讀寫能力。 語言技能 讀 寫 認知水平 理解分析 創(chuàng)造 作業(yè)形式 閱讀作業(yè) 書面作業(yè)完成時間 10 分鐘 作業(yè)評價 教師評價3、作業(yè)評價量表 評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 語言的準確性 語言準確無誤。 語言較為準確，有 1-2處錯誤。 語言較為準確，有 3-4處錯誤。 語言較為準 確，有 4 處以上錯誤。 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4、參考答案Once I see the old woman, I think of my grandma.The book came out in 2002.I like him. One of the main

31、 reasons is that he is brave.He likes sports such as swimming and running.Lei Feng was ready to help others.We should try our best to study.三、拓展創(chuàng)新1、作業(yè)內容 根據(jù)自己的實際情況回答下面問題并整理成一小段話寫下來。1.Whats your favorite cartoon?2.Whats your favorite character in it?3.Why do you like it?4.Whats the cartoon about?5.Wha

32、t can you learn from it?參考卡通片：Boonie Bears(熊出沒) Pleasant Goat and Big Big Wolf(喜羊羊與灰太狼) Peppa Pig(小豬佩奇) Toy Story(玩具總動員)等2、作業(yè)屬性 作業(yè)目標 熟練掌握目標語言，培養(yǎng)聽說能力。設計意圖 調動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，結合生活中學生感興趣的話題，創(chuàng)造性地運用目標語言。 語言技能 聽說 讀 寫 認知水平 記憶 理解 應用 分析 創(chuàng)造 作業(yè)形式 聽力作業(yè) 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè)完成時間 10 分鐘 作業(yè)評價 教師評價 學生自評3、作業(yè)評價量表 評價維度 評價等級及標準

33、建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 上下句的呼應 上下句精準呼應。 有 1 處邏輯混亂，不能呼應。 有 2 處邏輯混亂，不能呼應。 有 2 處以上邏輯混亂，不能呼應。 語言的準確性 語言準確無誤。 語言較為準確，有 1-2處錯誤。 語言較為準確，有 3-4處錯誤。 語言較為準 確，有 4 處以上錯誤。 句式的多樣性 句式豐富多樣。 句 式 較 多樣，有極少重復。 句式有變化， 但不夠豐富 句式變化少且不夠豐富。 標點符號的使用 標點符號選擇正確且無遺漏。 標點符號選擇準確，但有 1-2 處錯誤或遺漏。 標點符號選擇準確，但有 3-4 處錯誤或遺漏。 標點符號選擇不準確，但有4 處以上錯誤或遺

34、漏。 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4、參考答案A:Whats your favorite cartoon?B:Boonie BearsA:Whats your favorite character in it?B:Bear juniorA:Why do you like it?B:Because he is cute.A:Whats the cartoon about?B:Its about two bears try their best to protect the forests.A:What can you learn from it?B:Forests are import

35、ant to both humans and animals.第五課時一、鞏固應用1、作業(yè)內容 本單元中你掌握了哪些節(jié)目種類以及描述性的形容詞，請寫下來。2、作業(yè)屬性 作業(yè)目標 激活已學的節(jié)目種類以及描述性的形容詞，學會談論不同的節(jié)目。設計意圖 調動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，歸納總結所學知識，培養(yǎng)學生的讀寫和識記能力。 語言技能 讀 看 寫 認知水平 記憶 理解作業(yè)形式 口頭作業(yè) 閱讀作業(yè) 書面作業(yè)完成時間 3 分鐘 作業(yè)評價 教師評價 學生自評3、作業(yè)評價量表 評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 語言的準確性 語言準確無誤。 語言較為準確，有 1-2處錯誤。

36、語言較為準確，有 3-4處錯誤。 語言較為準 確，有 4 處以上錯誤。 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4、參考答案節(jié)目：talent show soap opera game show cartoon scary movie comedy 描述詞：interesting educational serious relaxing boring meaningless 二、拓展創(chuàng)新1、作業(yè)內容 假如你非常喜歡卡通，但全家人對卡通持有不同的態(tài)度。請根據(jù)下表提示，寫一篇70詞左右的短文描述一下你們一家人對卡通的態(tài)度以及各自的愛好。2、作業(yè)屬性 作業(yè)目標 能夠綜合運用本單元學習對不同事物看法的詞

37、匯，學會表達不同的觀點。設計意圖 調動學生對于該話題的語言知識經(jīng)驗，綜合運用讀、看、寫等語言技能。 語言技能 讀 看 寫 認知水平 理解 分析 評價 創(chuàng)造 作業(yè)形式 書面作業(yè)完成時間 10 分鐘 作業(yè)評價 教師評價3、作業(yè)評價量表 評價維度 評價等級及標準 建議與反饋 優(yōu)秀 良好 合格 未達標 內容充實 涵蓋所有內容 涵蓋絕大部分內容 涵蓋大部分內容 大部分內容信息缺失 表達連貫 表達連貫 表達較為連貫 表達基本連貫 表達不連貫 語言正確 語言完全正確 絕大部分語言正確 大部分語言正確 大部分語言不正確 注：請根據(jù)評價標準在對應等級下打“”。4、參考答案Do you like cartoons

38、？In my family, we have different views on cartoons. My brother and I love watching them on weekends when we dont study.When we watch cartoons, we feel relaxed. My sister doesnt mind them. She thinks theyre relaxing. But my parents dont like them. They think students should study more. And students s

39、houldnt watch cartoons. My grandparents cant stand boring cartoons. They like beijing opera.單元質量測試一、根據(jù)句意、首字母和漢語提示完成句子。1.I usually watch the morning n (新聞)on TV. It makes me know whats going on around the world.2. It is relaxing to watch c (喜劇)shows because they are fun.3. Most of the children like w

40、atching c (卡通片)4. Mickey Mouse is one of the symbols of American c (文化)5. We were all happy that the work was very s (成功的)二、單項選擇( )1.How is_ film you saw last night?You mean_ one, Lost In Thailand? Thats wonderful!Aa; the Bthe; the Cthe; / D/; the( )2.We are watching a(n) _. The football players are

41、 running fast.Aaction movie Bsports showCsitcom Dtalk show( )3Paul wants_ an actor because he likes acting.Ato be Bbe Cbecome Dbecoming( )4.Both Kate and I _ ready for the new high school life.Aam Bis Care Dbe( )5.Everyone_have a chance to be successful if he tries his best.Ashould Bmay Chas to Dnee

42、d三、完形填空閱讀下面短文，掌握大意，然后從各題所給的四個選項中選出最佳選項。My grandma is 70 years old. But she looks 1 . She cant 2 the idea that old people cant be beautiful. 3 she likes rings, scarves and sunglasses. She wears 4 clothes 5 she wants to be young and beautiful. She 6 nice words about her nice looks. She doesnt 7 what y

43、oung people 8 her. In summer, she loves to wear hats, colorful T-shirts, and 9 , because she thinks theyre so 10 .( )1. A. old B. young C. small D. big( )2. A. mind B. agree C. stand D. think( )3. A. So B. At C. Because D. But( )4. A. bad B. fun C. good D. colorful( )5. A. because B. and C. but D. o

44、nly( )6. A. listens B. enjoys C. reads D. writes( )7. A. stand B. listen C. mind D. like( )8. A. think B. thinks C. like D. think of( )9. A. hats B. scarves C. shorts D. key ring( )10. A. difficult B. cool C. funny D. easy四、閱讀理解閱讀下列材料，從每題所給的A、B、C、D四個選項中選出最佳選項。There are many TV programs about Chinese

45、 dishes，but few are like A Bite Of China (舌尖上的中國)The sevenpart documentary tells us food in different places in China.The different kinds of food on TV are from 60 places.You can see many kinds of food and they can capture your eyes and stomach.And you can also learn how to make the food.Thats why t

46、he program becomes so popular.However，the program is not only about food.There are many different stories between food and people.To know good stories，workers of the documentary spent three months doing research (調查) and nine months filming.Liu Wen，one of the workers，says the stories also showed the

47、 social transformations (社會變遷)“The program is like a window.It makes the world know more about China.And it helps people around the world not only enjoy Chinese dishes，but also learn Chinese culture.” he said.( )1.There are_parts in the documentary A Bite Of China.Afive Bsix Cseven Deight( )2.The underlined word “capture” means “_” in Chinese.A彌補 B俘獲 C填補 D吞沒( )3.How long did the workers