活著閱讀感想小學(xué)

1、活著閱讀感想小學(xué)活著給人的感受是，哇，這個(gè)人好幸福，誰(shuí)知下一頁(yè)劇情陡然轉(zhuǎn)變。讀這本書是一種把喜劇讀成悲劇，把悲劇讀成喜劇的感受，下面是給大家整理的活著閱讀感想小學(xué)，希望能給大家?guī)?lái)幫忙?；钪喿x感想小學(xué)1一口氣讀完，心中久久不能安靜。淚水屢次掉落。有道是男兒有淚不輕彈。但此時(shí)此刻我想說(shuō)的是，命運(yùn)怎會(huì)如此殘酷？有種向蒼天怒吼不甘的沖動(dòng)，太多的不甘死亡不行怕，也并不以你的可怕而不來(lái)找你。真正可怕的是有些時(shí)分你只能眼睜睜的看著他們都一一離你而去，而你卻一點(diǎn)方法也沒有，獨(dú)留自己一個(gè)人，就像本文主人公?；钪?，短短一篇。樸實(shí)無(wú)華的第一人稱平淡的道盡了他們的一生。故事從解放前始終到19世紀(jì)末。這不正是我們祖

2、輩，父輩，都親身閱歷過(guò)的那段歲月嗎？也包括我們80后的那點(diǎn)有限的童年記憶。那樣的年月，字里行間已經(jīng)令人非常動(dòng)容，而實(shí)際更是不敢想象小時(shí)分常聽起祖輩，父輩提起過(guò)他們的歲月而我也仿佛跟隨故事跟隨兒時(shí)的記憶碎片在里面找尋他們的影子。如今，讓人不經(jīng)感慨，我已長(zhǎng)大，你也白發(fā)，時(shí)間都去哪了？讓人不勝唏噓活著，活在當(dāng)下社會(huì)是我們莫大的福氣。和祖輩父輩以及書中的各種，戰(zhàn)亂，饑荒，疾病等等來(lái)比現(xiàn)今的我們可算得上是天上神仙的日子。這讓我們?cè)跄懿缓煤谜湎?？沒有比活在當(dāng)下更幸福的事了。好好活著，活出自己的精彩，把美妙的生活始終傳承下去!活著閱讀感想小學(xué)2總是風(fēng)吹過(guò)，淚花零落，仕望東去，流淌著漂亮的傳奇，按捺不住的心

3、境只為讀懂余華筆下血肉豐盈的富貴，車輪碾過(guò)小巷的石子路，噠噠的馬蹄聲踏破了黎明的寂靜!富貴，這個(gè)以往風(fēng)光一時(shí)的少爺，由于年輕無(wú)所顧忌的胡鬧和為所欲為掩埋了自我和家人余生的幸福，他最終在潦倒中覺悟，或許并不算遲，可哪知厄運(yùn)的腳步從未走開，富貴眼睜睜地看著身邊的一個(gè)個(gè)親人慢慢死去。他卻只能默默地活著，在死亡的陪伴下活著，單純地為了活著而活著。一曲長(zhǎng)歌，道出了多少哀怨一陣燕鳴，啼盡了幾許呢喃一生活著，看透了些許桑田。安靜而近乎冷酷的筆尖，勾畫出命運(yùn)的俘虜；困難而近乎殘忍的人生，釘上青春的枷鎖。讓倦怠了世俗的眼睛在字里行間悄悄地休憩。夕陽(yáng)下的兩個(gè)“富貴”閑逛在自我的土地上，死亡的震撼與活著的瑣碎，可怕

4、的是在活著湮滅。富貴學(xué)會(huì)了忍受，去忍受出于對(duì)生命存在而產(chǎn)生的敬畏，去忍受生命給予的職責(zé)，去忍受現(xiàn)實(shí)賜予我們的幸福和苦難?；钪环N心態(tài)，一種姿態(tài)，抑或一份職責(zé)，滌盡多少悲苦。不要贊嘆時(shí)間都去哪兒了更不必說(shuō)時(shí)間不經(jīng)意在指間溜走，應(yīng)當(dāng)是你把時(shí)間活生生地丟棄!飽滿的麥穗低著謙遜的頭顱，不時(shí)地在風(fēng)中搖擺：人是為活著本身而活著的，而不是為了活著之外的任何事物所活著!活著閱讀感想小學(xué)3前幾月，聽聞高校隔壁班的一個(gè)女孩子跳樓自殺了，研討生還未畢業(yè)。詳細(xì)原因也不好去揣度了，留給大家一陣唏噓，而自我又重新思索了一下活著的意義。最近拜讀了余華的作品活著，認(rèn)為：人是為活著本身而活著的，而不是為活著之外的任何事物所活

5、著。余華認(rèn)為作家的任務(wù)不是發(fā)泄，不是控訴或者揭露，他應(yīng)當(dāng)向人們展現(xiàn)高尚。而他所說(shuō)的高尚不是那種單純的完善，而是對(duì)一切事物理解之后的超然，對(duì)善與惡一視同仁，用憐憫的目光看待世界。所以他以異樣冷靜地筆觸描述了福貴老人的一生，告知我們活著就是活著。翻開血紅的封面，主人翁一幕幕生活畫面清楚呈此刻腦海里，合上書本已成記憶。福貴生于富貴家庭，年輕時(shí)放浪不羈，將家產(chǎn)揮霍一空，成為一般佃戶。后被強(qiáng)征入伍，九死一生逃回老家。在那樣的年月，生存不簡(jiǎn)單，福貴眼見著自我的親人一個(gè)個(gè)死去，最終只剩自我和一條老牛。老牛是他因憐憫從屠夫手中買下來(lái)的，這印證了那句話：眼因流多淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚。福貴承受住

6、了難以承受的苦難，垂垂暮年與老牛相伴，和老牛叨念著親人的名字，唱著歌謠：少年去游蕩，中年想掘藏，老年做和尚。在我看來(lái)，生命是載體，而生活是資料。不管我們一生要肩負(fù)多少職責(zé)，或者閱歷多少磨難，再或者享受多少輝煌，都是由生命來(lái)?yè)?dān)當(dāng)。無(wú)論何時(shí)何地，都不能看輕生命，同時(shí)還應(yīng)當(dāng)進(jìn)取樂(lè)觀地去應(yīng)對(duì)那些或好或壞的事情?；钪喿x感想小學(xué)4活著，去忍受生命給予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)賜予我們的幸福和苦難、無(wú)聊與平凡?；钪?，對(duì)中國(guó)百姓的妥協(xié)，忍耐和堅(jiān)韌最入木三分的寫實(shí)。故事展現(xiàn)的不僅僅是福貴的活著，更是那個(gè)年月中國(guó)百姓的一輩子。故事展現(xiàn)的是一種大悲愴!個(gè)體與歷史，生存與環(huán)境，偶然與必定的大悲涼!一群小人物，在不行抗拒

7、的時(shí)期洪流中跌跌撞撞。在主人公剛抓住生活中的一點(diǎn)點(diǎn)喜樂(lè)時(shí)，命運(yùn)的殘酷一面轉(zhuǎn)瞬即至人不由自主，人呼天搶地，人欲哭無(wú)淚，只有保持一種淡淡的希望活著，以苦為樂(lè)，從無(wú)望中找希望，這是特定時(shí)期給他的信仰和追求，不然，你能怎樣？誰(shuí)都無(wú)法逃離的命定的劫數(shù)!“活著”為的什么？它不是純粹地為了活著而活著；而是由于有一些感情的聯(lián)結(jié)。一個(gè)人的活著，不僅僅是個(gè)人在活著，他還從身邊的人那里獲得生存的意志與動(dòng)力，同時(shí)他又是其他人賴以活著的精神動(dòng)力，而他又因別人的活著而活著。有了為別人而活，別人也因我而活的信念，他就不會(huì)容易地被外在的一時(shí)的荒唐與殘酷所擊倒，這就是本書給我的啟示錄?；钪喿x感想小學(xué)5活著通過(guò)以傾聽福貴的講述

8、，安靜描繪了福貴的一生，也反應(yīng)出福貴那個(gè)年月農(nóng)夫的生活狀況。通讀全書閱讀之后，為了更好的寫出來(lái)，但是由于時(shí)間關(guān)系，只看了電視劇福貴，電影活著的一些片段，和幾篇讀后感，全書雖然在安靜的講述，但是全文給人的感覺就是悲劇，從福貴敗光家產(chǎn)氣死他的父親，到他為了請(qǐng)醫(yī)生而進(jìn)城卻被當(dāng)壯丁抓走，由于貧困把女兒送人，后來(lái)的兒子因獻(xiàn)血被而死亡及后來(lái)鳳霞、家珍、二喜、苦根每個(gè)親人的離去等，僅剩下福貴和老牛孤獨(dú)的生活，活著的意義也是僅為活著。但是換一種想法，福貴敗光了家產(chǎn)，也沒有了龍二的結(jié)局，抓去當(dāng)壯丁，后來(lái)回到了家珍身邊，又何嘗不是一種幸運(yùn)呢，雖為貧困，但有家珍的陪伴和溫馨的家庭，不也是幸福的嗎？活著，幸與不幸，又

9、是如何定義呢？由于個(gè)人的生活閱歷有限，活著給我的啟示是，無(wú)論外界生活如何，都應(yīng)當(dāng)樂(lè)觀、主動(dòng)去面對(duì)。在關(guān)了一扇門的同時(shí)，肯定為你打開了一扇窗。面對(duì)不喜愛的外界環(huán)境，要做到既來(lái)之，而安之。沉著面對(duì)，總會(huì)得到收獲的，面對(duì)喜愛的外界環(huán)境，要保持謙卑之前，不要過(guò)于驕傲，我總是認(rèn)為好運(yùn)和壞運(yùn)是1：1的，如何過(guò)于驕傲，會(huì)造報(bào)應(yīng)的。活著閱讀感想小學(xué)6這本書篇幅不長(zhǎng)，大約十二三萬(wàn)字，情節(jié)緊湊，所以一口氣便讀完了紙質(zhì)版。整篇小說(shuō)余華沒有煽情。每一個(gè)沉重的悲劇都是苦痛的，每個(gè)人都感受到孩子死去般的麻木力量。偶然有輕松的、美麗的、和善的時(shí)辰。活著是一次殘忍的閱讀。余華不遺余力地展現(xiàn)誤導(dǎo)的命運(yùn)如何摧殘人的生活。主人公福貴閱歷了一生的苦難，家人先后離他而去，一次次在無(wú)望的邊緣徘徊，但是他卻有對(duì)苦難的承受力量，對(duì)世界的樂(lè)觀看法。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)間接害死自己兒子的但昔日同甘共苦的春生，他選擇了掩埋仇恨，他們之間相互感謝，相互仇恨，但是誰(shuí)亞無(wú)法拋棄地方，同時(shí)誰(shuí)也沒有理由埋怨對(duì)方。即使是在絕境面前他照舊勸解好友要頑強(qiáng)地活著，只要活著，只為能夠活著。我們?nèi)缃竦纳钪袩o(wú)疑也會(huì)有許很多多的困難也挫折，有的時(shí)分我們的確