安徽省阜陽(yáng)市臨泉滑集中學(xué)2011-2012學(xué)年高二歷史下學(xué)期期中考試試卷新人教版【會(huì)員獨(dú)享】

1、用心 愛(ài)心 專(zhuān)心安徽省阜陽(yáng)市臨泉滑集中學(xué)20112012學(xué)年第二學(xué)期高二歷史期中考試試卷一、選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分）1.魏晉南北朝時(shí)期，我國(guó)繪畫(huà)獲得了較大程度的發(fā)展，主要是由于（）A.士族興起，士大夫畫(huà)家活躍B.國(guó)家分裂，社會(huì)動(dòng)蕩C.宮廷畫(huà)進(jìn)入最活躍的階段D.商品經(jīng)濟(jì)高度發(fā)展答案：A解析：魏晉南北朝時(shí)期，士族興起，士大夫畫(huà)家活躍于畫(huà)壇。他們文化修養(yǎng)高，總結(jié)出許多精辟的繪畫(huà)理論，有力地推動(dòng)了繪畫(huà)藝術(shù)的發(fā)展。2.中國(guó)的山水畫(huà)家在創(chuàng)作上講求“外師造化，中得心源”、物我合一，這表明他們（）A.主張繪畫(huà)要進(jìn)行必要的內(nèi)心修行B.主張繪畫(huà)要專(zhuān)心致志C.繪畫(huà)要建立在對(duì)大自然細(xì)心觀察的基

2、礎(chǔ)之上D.追求用畫(huà)面?zhèn)鬟_(dá)出主觀情致與神韻答案：D3.馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的精髓是（）A.從群眾中來(lái)，到群眾中去 B.實(shí)事求是C.具體問(wèn)題具體分析 D.矛盾的普遍性與特殊性的辯證關(guān)系答案：B解析：毛澤東思想的精髓是實(shí)事求是、群眾路線、獨(dú)立自主，鄧小平理論的精髓是解放思想、實(shí)事求是，因此三者的精髓是馬克思主義的實(shí)事求是。4.鄧小平理論走向成熟并形成科學(xué)體系的標(biāo)志是（）A.黨的十二大B.黨的十三大C.鄧小平“南方談話”和黨的十四大D.黨的十五大答案：C解析：黨的十二大開(kāi)始提出這一理論，黨的十三大第一次對(duì)理論作了系統(tǒng)概括，鄧小平“南方談話”和黨的十四大標(biāo)志著理論成熟并形成科學(xué)體系，黨

3、的十五大確立為黨的指導(dǎo)思想。5.“師夷長(zhǎng)技以制夷”與“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的區(qū)別在于（）思想體系不同根本目的不同向?qū)嵺`轉(zhuǎn)化的程度不同“師夷”的內(nèi)容不同A.B. C.D.答案：A解析：本題屬組合選擇題，解答時(shí)可用排除法。從地主階級(jí)抵抗派和洋務(wù)派的主張中，可以看出一個(gè)最明顯的相同點(diǎn)，它們都主張“師夷長(zhǎng)技”，因此，它們“師夷”的內(nèi)容是相同的。將帶的選項(xiàng)排除，即可得出正確答案。維新變法激發(fā)了中國(guó)人民的愛(ài)國(guó)思想和民族精神，促進(jìn)了人民的覺(jué)醒，是一次思想解放運(yùn)動(dòng)。據(jù)此回答610題。6.中國(guó)近代早期維新派代表人物有（）王韜嚴(yán)復(fù)薛福成鄭觀應(yīng)A.B.C.D.答案：D解析：嚴(yán)復(fù)是19世紀(jì)90年代初維新思想的代表人物，排

4、除含的選項(xiàng)，故答案為D項(xiàng)。7.維新思潮同洋務(wù)思潮相比，根本區(qū)別是（）A.時(shí)代背景不同B.階級(jí)基礎(chǔ)不同C.政治目標(biāo)不同D.思想觀點(diǎn)不同答案：B解析：政治目標(biāo)和思想觀點(diǎn)的不同是由階級(jí)基礎(chǔ)決定的，因此階級(jí)基礎(chǔ)不同是兩者的根本區(qū)別。8.維新變法運(yùn)動(dòng)在19世紀(jì)末之所以能取代洋務(wù)運(yùn)動(dòng)，在中國(guó)政治舞臺(tái)上出現(xiàn)，其主要原因是（）A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)沒(méi)有使中國(guó)走上富強(qiáng)之路B.民主革命思想還沒(méi)有廣泛傳播C.帝國(guó)主義國(guó)家支持光緒皇帝D.中國(guó)民族資本主義得到初步發(fā)展答案：D解析：民族資本主義的初步發(fā)展，促使民族資產(chǎn)階級(jí)隊(duì)伍壯大，從而作為新的政治力量登上歷史舞臺(tái)。9.梁?jiǎn)⒊诟母锲鹪粗姓f(shuō)：“強(qiáng)學(xué)會(huì)雖封禁，然自此以往，風(fēng)氣漸開(kāi)，已

5、有不可抑壓之勢(shì)。”這反映了（）A.資產(chǎn)階級(jí)維新思想動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的統(tǒng)治基礎(chǔ) B.資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)成為思想解放的潮流 C.資產(chǎn)階級(jí)革命思想成為時(shí)代的主流 D.資產(chǎn)階級(jí)維新思想與封建頑固思想的激烈論戰(zhàn)答案：B解析：由“風(fēng)氣漸開(kāi)，已有不可抑壓之勢(shì)”可確定是資產(chǎn)階級(jí)維新運(yùn)動(dòng)得到廣泛傳播，成為思想解放的潮流。10.戊戌變法運(yùn)動(dòng)的突出歷史功績(jī)?cè)谟冢ǎ〢.挽救民族危亡B.推動(dòng)政治改革C.促進(jìn)思想啟蒙D.發(fā)展社會(huì)經(jīng)濟(jì)答案：C解析：本題屬最佳選擇題，旨在考查再認(rèn)再現(xiàn)歷史事實(shí)和分析、比較、判斷能力。解題關(guān)鍵是把戊戌變法的目的和歷史意義區(qū)別開(kāi)，并對(duì)戊戌變法的歷史作用加以分析，從而得出最突出的歷史功績(jī)是在社會(huì)上起

6、了思想啟蒙作用。由資產(chǎn)階級(jí)維新派為挽救民族危亡而進(jìn)行的戊戌變法運(yùn)動(dòng)的最終失敗，可排除A、B兩項(xiàng)。改良運(yùn)動(dòng)雖對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有促進(jìn)作用，但因未改變社會(huì)制度，其作用是有限的；而資產(chǎn)階級(jí)在社會(huì)上廣泛宣傳西方資產(chǎn)階級(jí)政治學(xué)說(shuō)、思想文化，在社會(huì)上起到啟蒙作用，影響深遠(yuǎn)。11.標(biāo)志著打破美蘇等國(guó)對(duì)核武器和空間技術(shù)壟斷的科技成果是（）A.“兩彈一星”B.遠(yuǎn)程火箭C.“神舟”5號(hào)D.大亞灣核電站答案：A12.中國(guó)奔向太空邁出了關(guān)鍵一步是（）A.“東方紅”1號(hào)人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功B.第一枚火箭發(fā)射成功C.“神舟”5號(hào)發(fā)射成功D.運(yùn)載火箭發(fā)射成功答案：B13.國(guó)際上稱(chēng)作中國(guó)繼四大發(fā)明之后第五大發(fā)明的是（）A.原子彈

7、B.人造地球衛(wèi)星C.“神舟”5號(hào)D.雜交水稻答案：D14.下列關(guān)于我國(guó)的衛(wèi)星研制、發(fā)射方面的成就，表述正確的是（）到2001年研制并發(fā)射了15種類(lèi)型、50余顆人造地球衛(wèi)星通訊衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、返回式遙感衛(wèi)星和科學(xué)實(shí)驗(yàn)衛(wèi)星逐漸形成系列中國(guó)是世界上第五個(gè)獨(dú)立研制和發(fā)射地球靜止軌道通訊衛(wèi)星的國(guó)家發(fā)射成功率達(dá)到90%以上A.B.C.D.答案：D解析:此題是一道組合選擇題，做此種題目的關(guān)鍵是對(duì)知識(shí)的準(zhǔn)確記憶。15.1956年以后，中國(guó)知識(shí)分子的地位發(fā)生的根本變化是（）A.擺脫資產(chǎn)階級(jí)的壓迫B.出現(xiàn)右派傾向C.絕大部分成為工人階級(jí)的一部分D.全部成為工人階級(jí)的一部分答案：C解析:1956年三大改造完成，社會(huì)

8、主義制度建立，社會(huì)各界曾發(fā)生本質(zhì)變化，剝削階級(jí)被消滅，社會(huì)主要矛盾是人民日益增長(zhǎng)的物質(zhì)文化的要求同落后的物質(zhì)文化之間的矛盾，但階級(jí)斗爭(zhēng)還小范圍存在。五四運(yùn)動(dòng)后，馬克思主義成為中國(guó)思想界的強(qiáng)大潮流。陳獨(dú)秀、毛澤東等一批先進(jìn)知識(shí)分子先后成為馬克思主義者。據(jù)此回答1620題。16.馬克思主義在中國(guó)的傳播，其突出特點(diǎn)是（）A.與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)密切結(jié)合B.由先進(jìn)的知識(shí)分子傳播C.由俄國(guó)傳入中國(guó)D.為無(wú)產(chǎn)階級(jí)所接受答案：A解析：五四運(yùn)動(dòng)后，中國(guó)先進(jìn)的知識(shí)分子開(kāi)始認(rèn)識(shí)到工人階級(jí)力量的偉大，他們深入到工人中去宣傳馬克思主義；各地共產(chǎn)黨的早期組織建立后，李大釗等人深入到工人中去，進(jìn)一步促使馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)

9、相結(jié)合。因此，A項(xiàng)是符合題意的最佳答案。17.李大釗是中國(guó)（）第一個(gè)歌頌十月革命的人第一個(gè)宣傳馬克思主義的人第一個(gè)推動(dòng)知識(shí)分子與工農(nóng)結(jié)合的人第一個(gè)組織共產(chǎn)黨早期組織的人A.B.C.D.答案：C解析：本題為組合選擇題，可用排除法解答。李大釗在中國(guó)第一次舉起社會(huì)主義的大旗，所以不帶的選項(xiàng)肯定不正確，這樣首先排除了B、D兩項(xiàng)。就A、C兩項(xiàng)來(lái)講，只需分析是否正確即可。只要把的內(nèi)容和教材的有關(guān)內(nèi)容加以印證，答案就非常明顯了。18.下列宣傳馬克思主義的刊物出版于上海的是（）A.勞動(dòng)界B.工人周刊C.勞動(dòng)者D.每周評(píng)論答案：A19.中國(guó)第一個(gè)共產(chǎn)黨早期組織的建立者是（）A.陳獨(dú)秀B.毛澤東C.李大釗D.瞿秋

10、白答案：A20.中國(guó)共產(chǎn)黨與以往的任何政黨不同，主要表現(xiàn)在（）以馬克思主義理論為指導(dǎo)是新型的工人階級(jí)政黨能夠代表整個(gè)中華民族的利益堅(jiān)持用革命的手段來(lái)達(dá)到目的A.B.C.D.答案：A解析：本題屬組合選擇題，解答時(shí)最好采用排除法。在中共成立之前，以孫中山為代表的資產(chǎn)階級(jí)革命黨人一直堅(jiān)持革命立場(chǎng)，先主張用革命的手段推翻清朝的統(tǒng)治，后又用革命的手段維護(hù)辛亥革命的果實(shí)。因此，明顯不是中共與其他政黨的不同，將其排除，答案一目了然。二、非選擇題（本大題共2小題，每小題20分，共40分）21.閱讀下列材料：材料一：科研是靠教育輸送人才的，一定要把教育辦好。鄧小平關(guān)于科學(xué)和教育工作的幾點(diǎn)意見(jiàn)材料二：我知道科學(xué)、

11、教育是難搞的，但是我自告奮勇來(lái)抓。不抓科學(xué)、教育，四個(gè)現(xiàn)代化就沒(méi)有希望，就成為一句空話。鄧小平教育戰(zhàn)線的撥亂反正問(wèn)題材料三：科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展，從根本上說(shuō)取決于提高勞動(dòng)者的素質(zhì)，培養(yǎng)大批人才。我們必須把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，努力提高全民族的思想道德和科學(xué)文化水平，這是實(shí)現(xiàn)我國(guó)現(xiàn)代化的根本大計(jì)。江澤民在中共十四大上的報(bào)告請(qǐng)回答：（1）據(jù)材料一、二，鄧小平是如何看待教育、科技與現(xiàn)代化建設(shè)三者之間的關(guān)系的？（6分）（2）據(jù)材料三，歸納江澤民報(bào)告的主要觀點(diǎn)。（7分）（3）簡(jiǎn)要概括上述三則材料的相同觀點(diǎn)。（7分）參考答案：（1）發(fā)展教育為科學(xué)研究提供人才；科學(xué)和教育的發(fā)展是現(xiàn)代化建設(shè)的基

12、礎(chǔ)。（2）科技進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)繁榮和社會(huì)發(fā)展都離不開(kāi)教育，要優(yōu)先發(fā)展教育。（3）把發(fā)展教育看成實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。解析:本題旨在考查從材料中獲取有效信息的能力。首先帶著問(wèn)題讀材料，在這個(gè)過(guò)程中，要時(shí)時(shí)回顧所學(xué)知識(shí)，依據(jù)材料歸納回答是第（1）（2）問(wèn)的基本要求。第（3）問(wèn)要通過(guò)比較得出其共同點(diǎn)，注意語(yǔ)言要簡(jiǎn)練。22.中國(guó)共產(chǎn)黨為什么要在科學(xué)、文藝領(lǐng)域貫徹“雙百”方針？“雙百”方針在貫徹執(zhí)行中遇到了哪些問(wèn)題？又是怎樣解決的？參考答案：三大改造完成后，黨和國(guó)家面臨的主要任務(wù)是探索適合中國(guó)國(guó)情的社會(huì)主義建設(shè)道路，因此要調(diào)動(dòng)知識(shí)分子建設(shè)社會(huì)主義的積極性；1956年，中共中央召開(kāi)了關(guān)于知識(shí)分子問(wèn)題的會(huì)議，肯定知識(shí)分子的絕大部分成為工人階級(jí)的一部分；建國(guó)初期，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的某些爭(zhēng)論把學(xué)術(shù)、思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題當(dāng)成了政治問(wèn)題，挫傷了知識(shí)分子的積極性。在新的歷史條件下，更好地處理人民內(nèi)部矛盾，調(diào)動(dòng)知識(shí)分子積極性是必要的。貫徹執(zhí)行中遇到的問(wèn)題：由于一些政治運(yùn)動(dòng)的擴(kuò)大化和“文化大革命”的到來(lái)，一些學(xué)術(shù)問(wèn)題被當(dāng)成政治問(wèn)題，甚至把學(xué)術(shù)爭(zhēng)論說(shuō)成是階級(jí)斗爭(zhēng)，不同的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，被看作是代表不同的階級(jí)利益。一些正確的甚至是