《重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地》高二語文教案_第1頁
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文檔簡介

1、第 頁重新創(chuàng)造的藝術(shù)天地高二語文教案1、理解“詩歌觀賞活動(dòng)是一種再制造”的理論意義和所闡發(fā)的詩歌觀賞的方法；2、學(xué)習(xí)以“詩歌特點(diǎn)”“觀賞訣竅”為兩個(gè)相關(guān)系統(tǒng)，討論、闡釋詩歌觀賞問題的方法。重點(diǎn)難點(diǎn)：目的之2教學(xué)時(shí)數(shù)一課時(shí)教學(xué)步驟和安排一、閱讀課文，體味內(nèi)容1、簡介：本文是一篇關(guān)于詩歌觀賞的通信。詩歌觀賞活動(dòng)是由詩歌特點(diǎn)決斷的。依據(jù)詩歌的特點(diǎn)給我們談了詩歌觀賞的要求及方法，并且舉了很多例子詳加闡釋。2、依據(jù)練習(xí)第一題的要求，閱讀課文，完成練習(xí)。二、精讀理解課文闡述的觀點(diǎn)1、“詩歌觀賞是一種再制造，再制造的主要方式是想象活動(dòng)”怎樣理解？用哪些例子闡明的？明確：詩人通過想象制造出了詩的形象，讀者就要

2、通過想象正確地把握住詩人的藝術(shù)構(gòu)思，并且豐富地再現(xiàn)詩人制造的形象。課文舉了我愛這土地、長干曲、沙揚(yáng)娜拉一首三個(gè)例子闡述的。2、“詩歌觀賞要擅長查找并判斷詩背后所孕含的情思和韻味”是怎么回事？如何查找判斷？舉了哪些例子說明？概括：詩歌的特點(diǎn)在抒情。一般來說，優(yōu)秀的詩篇總是避開了直說，詩人只是含蓄地點(diǎn)撥，給你以天女散花般的想象的自由；語言又極精練，以少量字詞包孕著豐富的含義。詩需要咀嚼再三，尋求真味。方法是四個(gè)字：“泡”、找、進(jìn)、“猜”，說明例子分別是老馬、祖國啊，祖國、楓橋夜泊、“問君能有幾多愁”、口供。3、“詩歌觀賞時(shí)，要對(duì)不連貫的詩句進(jìn)行加工填補(bǔ)，以利于綜合性思索”為什么？好處在哪？例說是什么？明確：詩歌的語言就是不連貫，跳躍性大，這也是詩歌的特點(diǎn)之一。詩中跳躍的奧妙被我們理解關(guān)連起來時(shí)，我們因制造性的藝術(shù)觀賞所獲得的愉悅是難以形容的。例說有啟明星、夜雨寄北。板書設(shè)計(jì)：重新制造的藝術(shù)天地詩歌觀賞觀點(diǎn)方式詩歌特點(diǎn)詩歌觀賞例子讀者把握構(gòu)思我愛這土地詩人制造豐富再現(xiàn)詩人長干曲藝術(shù)形象制造的形象沙揚(yáng)娜拉一首詩歌觀賞擅長查找判斷詩歌背后孕含的情思、韻味是一

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