幼兒園大班保育教案多篇匯總版2

1、 PAGE PAGE 178大班保育教案50篇正文（1）大班健康活動教案看得見的情緒含反思活動目標(biāo)：1。通過辨別幾種常見的面部表情去感知、判斷人的良好與不好情緒。2。知道良好的情緒使人健康、初步學(xué)會去調(diào)整自己的不良情緒。3。在觀察、感知、辨認(rèn)、判斷活動中提高幼兒的觀察力、情緒識別力。4。學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。5。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。活動重點難點：活動重點：通過辨別面部表情判斷良好的與不好情緒?；顒与y點：如何引導(dǎo)幼兒積極想辦法，初步調(diào)整自己的不良情緒?；顒訙?zhǔn)備：1。六個表情面具(大笑、微笑、生氣、哭泣、憤怒、害怕)2。準(zhǔn)備健康歌、假如幸福你就拍拍手的

2、歌曲磁帶及錄音機(jī);3。課前排練好他落入了情緒的深淵的小品。教學(xué)過程：一、謎語趣導(dǎo)現(xiàn)在老師給你們猜一個謎語：人人身上一大寶，既會哭又會笑。生起氣眉上翹，高興起哈哈笑。你們知道是什么嗎?(臉)二、情緒大變臉(一)辨別面部表情1。你們見過哪些表情的臉?(啟發(fā)幼兒聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，并根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)的表情面具)2。為什么會出現(xiàn)這些不同表情的臉?3。教師小結(jié)：臉真是一位大魔術(shù)師，時時刻刻都能發(fā)生很大的變化：一會兒笑，一會兒哭，一會兒又生氣，一會兒又憤怒真的變化無窮，我們可以通過臉上的表情他人的情緒。(二)變臉游戲現(xiàn)在我們玩玩變臉游戲好嗎?1。集體游戲。教師出示表情面具，幼兒做相應(yīng)的表情。2。同伴

3、之間互相游戲：你說我做。(三)引導(dǎo)幼兒將表情面具按情緒進(jìn)行分類1。剛才我們在玩變臉的游戲中，你覺得哪些臉讓你心情高興?哪些臉讓你心情不好呢?2。引導(dǎo)幼兒將幾個表情面具從良好情緒和不良情緒進(jìn)行歸類。3。教師小結(jié)：當(dāng)我們微笑、大笑時我們的心情好，高興、快樂屬于良好的情緒;而當(dāng)我們生氣、哭泣、憤怒、害怕時，我們的心情不好，屬于不好的情緒。情緒有喜、怒、哀、樂四種類型，原，我們可以從我們臉上的表情知道他的情緒怎樣。(四)玩臉譜轉(zhuǎn)盤，鞏固對情緒的理解1。規(guī)則：每次請1位小朋友玩轉(zhuǎn)盤，轉(zhuǎn)動指針，指針指到哪一處臉譜，這位幼兒就試著做出這種臉譜的表情，判斷出情緒大類(好的還是不好的情緒)，并說說自己對這種情緒

4、的感受。2。討論：你喜歡哪種情緒?不喜歡哪種情緒?為什么?(知道不良的情緒不利于自己的身體健康，愉快的情緒有利于自己的身體健康)三、聯(lián)系生活實際1。請幼兒觀看教師事先錄制好的幼兒園的生活片斷。問：錄像中哪些小朋友表現(xiàn)出好的情緒?哪些小朋友的情緒是不好的?你是從哪里看出的?(引導(dǎo)幼兒從面部表情進(jìn)行判斷)2。這些小朋友為什們會有不好的情緒?你能想什么方法幫助他們有良好的情緒?(引導(dǎo)幼兒說說調(diào)節(jié)情緒的方法)3。教師歸納小結(jié)：是呀，我們長大了，當(dāng)我們不開心或害怕、想哭的時候，我們可以想很多辦法，如把不高興的原因講給別人聽，或做一些自己喜歡的事，比如去跑步、做游戲等，慢慢就會把不開心的事給忘了，同時當(dāng)我

5、們遇到困難時也要變得堅強(qiáng)、勇敢，不要隨便掉眼淚。如果我們經(jīng)常保持快樂的情緒，我們的身體才會更加健康。四、活動結(jié)束一起跳舞最后，讓我們隨著假如幸福的話拍拍手吧歡快的旋律唱起、跳起。讓我們時刻能像現(xiàn)在一樣高興、快樂，保持一份好心情?；顒友由欤?。布置心情墻，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用臉譜娃娃的表情進(jìn)行自己心情的記錄。2。開展小小心理咨詢師的活動課后反思：情緒是人的心理活動的一部分，為了讓幼兒感受情緒的抽象，在情緒大變臉環(huán)節(jié)中，教師運用了操作性強(qiáng)的表情面具和臉譜轉(zhuǎn)盤，通過辨別表情判斷情緒，讓幼兒認(rèn)識喜、怒、哀、懼四種基本情緒，將抽象的概念形象化、具體化。通過師生互動的形式，搭起一個體驗情緒的平臺。然后通過觀看幼

6、兒生活中典型的生活片段，真正聯(lián)系幼兒的生活實際。在這個活動中，幼兒很容易感受到他們都需要的是一張笑臉，成為他們不屑的追求，真真切切感受情緒對我們身體的影響，初步會想辦法調(diào)節(jié)自己的情緒?；顒迎h(huán)節(jié)設(shè)計思路清晰、層次分明，活動中的游戲能充分激發(fā)幼兒的興趣，最后的活動延伸我認(rèn)為不錯，讓課堂教學(xué)回歸生活，可謂獨具匠心。（2）大班健康教案快樂拉一拉含反思活動目標(biāo)1、能動作靈敏、平衡地參與拉繩游戲。2、在游戲中體驗拉繩的快樂。3、學(xué)會與同伴協(xié)商合作游戲。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備玩具、圈和短繩人手一根、長繩1根?；顒舆^程一、游戲?qū)搿?、

7、小朋友，你們都長高了、長大了，馬上就要上小學(xué)了，那你們的力氣有沒有變大呢?2、現(xiàn)在我們一起玩?zhèn)€游戲，看看誰的力氣大。3、幼兒兩兩結(jié)伴，繩子套在自己的腰上，兩頭留一樣長的繩頭，打好結(jié)站在圈里，自己拉對方小朋友的繩子，聽到發(fā)令，拉動繩子，看誰先被拉出圈外，誰就輸了，可以另找玩伴，重新游戲。二、游戲：誰的力量大。1、出示長繩：剛才我們用短繩比了一下自己的力氣，現(xiàn)在我們要用長繩比賽了，(教案.出自：教案網(wǎng))我請四個小朋友做示范。(四個幼兒背對背站在長繩里，繩圈均套在腰間，繩圈外相反方向的一米左右處各放一個玩具，教師發(fā)令后，四人同時向外發(fā)力，伸手去拿自己前面的玩具，誰先拿到了，誰就勝利。)2、知道怎么玩

8、了嗎?現(xiàn)在請你們分成四組玩這個游戲吧!(根據(jù)幼兒的興趣決定游戲的次數(shù)，引導(dǎo)幼兒注意安全。三、游戲：拔河比賽。1、長繩除了可以這樣玩，還可以怎么玩?(幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說一說)對，我們還可以玩拔河比賽，請你們分成兩組，每一組站在長繩的兩端，中間正好對準(zhǔn)地上的標(biāo)記，如果哪一組小朋友被拉到標(biāo)記的那邊去，哪一組輸了。2、幼兒游戲，引導(dǎo)幼兒用腳支撐住地面使力。3、分組比賽，拉一拉誰的力氣大?！净顒臃此肌拷裉煳覀兩狭艘粋€健康活動，活動的名稱叫快樂拉一拉，其中有兩個關(guān)鍵的詞語，一個是形容詞快樂，一個是動詞拉。如何的快樂如何的拉呢，聽我慢慢道。拉是一個簡單的動作，也是一個很常見的動作，在這次的游戲中，主要

9、有這樣幾次拉，并且拉的相當(dāng)快樂。首先是幼兒每人一根短繩套在腰上、雙手各握短繩的一頭、一前一后拉動繩子，這里考驗幼兒的定力與平衡，并且有時候還要耍耍小計謀，才可以聲東擊西的贏得比賽呢，多樂呀，顯示自己的聰明能干呢。然后是幼兒兩兩結(jié)伴，將繩子套在對方的腰上，想辦法將對方朝自己方向拉。這里更樂了，這是很簡單的一個動作，就是朝自己拉，幼兒一會被拉過去，一會又把別人拉過，使勁拉，一邊笑一邊拉，夠盡情的發(fā)揮了。再者是幼兒排成兩列，相對而站。兩隊中間已劃好一條線。相對的兩人互相握住對方的一只手，用力朝自己這邊拉，拉過中間線即獲勝，這里比前面多了一個要求，那就是過線就算輸，增加了些挑戰(zhàn)性，幼兒的積極性就更高了

10、。第四次是幼兒兩人一組背對背站在繩圈里，繩圈均套在腰間。繩圈外相反方向的1左右各放一個積木，教師發(fā)令后，兩人同時向外發(fā)力，伸手去拿自己面前的玩具。哪位幼兒先拿到外側(cè)的玩具，誰就算勝利。這邊游戲內(nèi)容更加的豐富，更具有挑戰(zhàn)性，這里是幼兒玩拉游戲的高潮部分了，那一聲聲大笑，一聲聲我贏了，旁觀者的我都忍不住笑了。最后是拉小車的游戲：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，兩兩組合，其中一幼兒下蹲當(dāng)小車，并申出雙手做小車的車把，另一組幼兒背對車站立，雙手拉住車把，用力向前拉，使車朝終點移動。第一組到達(dá)終點后，第二組出發(fā)。依次進(jìn)行，哪一隊最先全部完成就算勝利，游戲中兩個人的手不能松開。在活動室里，地板與鞋子的摩擦正合適，

11、小車們都飛起了，那種滑翔的感覺真的很爽哦。游戲結(jié)束了，玩了那么多種類的拉一拉游戲，孩子們卻還是意猶未盡，還想繼續(xù)享受這一番快樂。（3）大班健康公開課教案好玩的金箍棒含反思活動目標(biāo)：1、樂于參加以紙棍為道具的體育活動，體驗集體游戲的快樂。2、練習(xí)膝蓋不著地爬行，增強(qiáng)動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。3、能和同伴合作探索紙棍的多種玩法。4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：每位幼兒一根自制的紙棒(用舊報紙做成);布置好活動場地?；顒舆^程：一、準(zhǔn)備部分：幼兒每人手持一根紙棒，做棍棒操。師：小朋友當(dāng)小孫悟空，老師當(dāng)猴王，請猴兒們一起操練起。二、基本部分：1

12、、幼兒自由探索紙棍的各種玩法。孫悟空最大的本領(lǐng)是什么?小朋友用金箍棒能夠變出多少種玩法?教師巡回觀察，發(fā)現(xiàn)幼兒不同的玩法，并啟發(fā)引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí)、共同分享。2、教師引導(dǎo)幼兒在分享同伴經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，練習(xí)膝蓋不著地爬行。(1)、請幼兒學(xué)學(xué)孫悟空爬山的動作。(2)、教師示范：把紙棍接成一條直線，手腳著地騎在紙棍上爬行。(3)、幼兒自由練習(xí)，教師幫助能力差的幼兒規(guī)范爬行動作。(4)、幼兒分組進(jìn)行游戲，要求以速度最快，膝蓋不著地者為勝。3、競賽游戲：救師傅(1)、教師引導(dǎo)：小孫悟空們，你們的師傅被妖怪抓走了，我們要去就師傅?？墒窃诼飞嫌幸蛔芨叩拇笊剑覀円肋^大山，拿出金箍打跑妖怪，才能救出師傅，看誰

13、不怕困難最先救到師傅!(2)、教師講解玩法：幼兒站成一隊，第一個幼兒首先膝蓋不著地爬過高山，最后拿起金箍棒打妖怪，回拍一下第二個幼兒的手，第二個幼兒接著出發(fā)，依次進(jìn)行。(3)、幼兒分組比賽，給獲勝的幼兒給予鼓勵。三、結(jié)束部分：聽白龍馬的音樂，利用棍棒，在教師的引導(dǎo)下做放松運動。活動反思：孫悟空想和金箍棒深受幼兒的喜歡，于是我利用舊報紙請幼兒卷棍棒，并將其融入健康活動中。此次活動從金箍棒的制作到健康活動的開展，幼兒的興趣非常高，積極愉快的參與游戲;幼兒充分發(fā)揮想象玩棍棒，玩法多種多樣。不足之處：一是我設(shè)計的游戲環(huán)節(jié)過于單調(diào)，若是能在增設(shè)一些像跨過小河，走獨木橋，跑過草地等環(huán)節(jié)發(fā)展幼兒的跑、跳、平

14、衡那就更好了。二是，口令還不夠明確，一節(jié)健康課，如果口令明確易于幼兒理解執(zhí)行，那么教師上健康課就不會那么累。總之，通過了這次健康活動讓我收獲到了：健康課的教學(xué)要從幼兒的興趣出發(fā)，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗將更能激起幼兒參與活動。（4）大班健康教案快樂的小螃蟹含反思活動目標(biāo)：1.嘗試練習(xí)快速側(cè)滑步行走，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，靈敏性，以及快速反應(yīng)能力。2.比較側(cè)行時步伐的依次移動速度給自己帶的游戲成功體驗。3.體驗與同伴共同游戲中自我的重要，增進(jìn)團(tuán)隊榮譽(yù)感。4.培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。5.培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂?；顒訙?zhǔn)備：8個圈，每人一個球，標(biāo)記線、站位點活動過程：一、教師帶幼兒在游戲中熱身

15、。1.跟隨教師向前慢跑、倒退走、四散走2.四散慢跑，聽教師的哨音、看手勢結(jié)對3.做準(zhǔn)備操二、在游戲中快速改變方向走。1.游戲1、2、3、(1向左走，2向右走，3停止不動)，幼兒聽信號快速反應(yīng)走。指導(dǎo)語：我們一起玩?zhèn)€游戲1、2、3，看誰能快速做出反應(yīng)。2.幼兒模仿小動物聽信號快速反應(yīng)變方向走。(游戲中教師改變方向的轉(zhuǎn)變速度)指導(dǎo)語：我們邀請一下小動物和我們一起玩這個游戲吧。先請?zhí)焐巷w的小動物、再請地上跳的小動物、然后請水里游的小動物。三、模仿小螃蟹走，感受快速改變方向1.請大家嘗試螃蟹側(cè)行，體驗側(cè)行動作。指導(dǎo)語：秋天了，有一位朋友非常想和我們一起玩，它就是小螃蟹。你們會螃蟹走路嗎?我們一起試試看

16、吧2.請個別幼兒示范螃蟹側(cè)行，教師示范動作。指導(dǎo)語：小螃蟹是怎樣走到的?側(cè)身行走、一只腳跟著一只腳側(cè)面移動。3.請幼兒再去嘗試螃蟹側(cè)行，聽信號感受到側(cè)行中的快速行走。4.在1、2、3游戲中再次體驗動作。5.游戲運泡泡：幼兒每人手上拿一個泡泡在場地上自由側(cè)行6.游戲：小螃蟹運泡泡(1)介紹游戲玩法：幼兒分四路縱隊站在起點，排尾幼兒把泡泡從頭頂依次傳給排頭幼兒，排頭幼兒拿泡泡后側(cè)行到對面終點處放下泡泡，再快速側(cè)行返回到隊伍排尾傳泡泡。直到最后一名幼兒把泡泡圈傳給排頭幼兒高高舉起，完成任務(wù)。(2)幼兒游戲一到兩次四、兩人合作側(cè)行游戲，尋找多種合作方法1.變超級螃蟹，嘗試兩人合作側(cè)行2.游戲：運泡泡玩

17、法：兩人合作變成超級螃蟹，從起點側(cè)行至終點，再分開單獨運泡泡回到家中，最先運回泡泡圈的螃蟹隊勝利。五、結(jié)束部分：做放松動作?；顒臃此迹后π纷呤切∨笥褌儍蓛杀硨Ρ?，雙臂環(huán)扣，快速側(cè)步行走要想玩好也很不容易，兩個小朋友之間一定要相互配合,步調(diào)一致才行。通過螃蟹走的練習(xí)，可以發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及快速反應(yīng)能力，練習(xí)側(cè)面鉆的動作，鍛煉動作的協(xié)調(diào)性、控制性，萌發(fā)合作、謙讓的精神。（5）大班健康教案一起玩球含反思設(shè)計背景因本班幼兒在玩球的活動中都喜歡得球以后獨自一個人玩，不喜歡共同玩球，共同分享一起玩球的快樂，因此針對這種現(xiàn)象，我安排了這節(jié)課?；顒幽繕?biāo)1、嘗試用腳控制球的運動。2、體驗一起玩球的樂趣。3、

18、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。5、培養(yǎng)幼兒對體育運動的興趣愛好。重點難點如何用腳控制球?；顒訙?zhǔn)備小足球、排球網(wǎng)活動過程一、熱身活動自編律動操節(jié)(可以利用小球做律動)二、游戲：聽話的小球玩法：老師作教練員發(fā)出口令：向前、后、左、右移動，幼兒聽指令用腳帶球移動。當(dāng)教練員發(fā)出口令說停時，立即讓球停住。規(guī)則：無論你的球向哪個方向移動，臉始終要對著教練員。三、游戲：足球大賽玩法：幼兒分成兩隊，站在網(wǎng)架的兩邊，大量的球擺放在網(wǎng)架兩邊。哨聲一響，快速將自己一方的球踢向另一方。裁判員再次吹哨，比賽結(jié)束。哪邊的球少即是勝方。四、傳接球游戲玩法：幼兒分成兩排相對而站，一隊踢球，一隊用腳接球，

19、比一比哪一組踢球、接球又快又穩(wěn)。五、球繞圈學(xué)學(xué)球操運動員，讓球圍著身體繞圈，不能讓球掉下。教學(xué)反思本節(jié)課通過讓幼兒玩球感受和同伴玩球的快樂，知道如何用腳去踢足球，通過這節(jié)課讓幼兒學(xué)會了踢足球，也達(dá)到了段練的目的。（6）大班健康教案換牙我不怕含反思活動目標(biāo)1.能關(guān)注自己換牙的過程，懂得換牙是一種正常的生理現(xiàn)象，不必?fù)?dān)心害怕。2.了解乳牙和恒牙的區(qū)別，知道要保護(hù)好新長出的牙齒。3.學(xué)習(xí)保護(hù)新牙的正確方法。4.初步了解健康的小常識。5.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。活動準(zhǔn)備記錄表人手一份、展板2塊、教學(xué)課件?；顒舆^程一、換牙記錄表幼兒填寫自己換牙記錄表并與同伴交流，了解伙伴的換牙情況。

20、1.談話引入師：小朋友你們換牙了嗎?今天老師帶了一張換牙記錄表，請你們把自己換牙的情況記錄在這張表上，然后告訴旁邊的伙伴。2.出示換牙記錄表幼兒觀察記錄并互相講述師：你和你的好朋友換牙記錄表一樣嗎?哪里不一樣?(引導(dǎo)幼兒觀察小朋友的換牙記錄)3.集體觀察小朋友的換牙記錄。我們班上哪些小朋友已經(jīng)換牙了?換了幾顆牙齒?二、你害怕?lián)Q牙嗎談話你害怕?lián)Q牙嗎?讓幼兒知道換牙是一種正常的生理現(xiàn)象。1.換牙時你們心里害怕嗎?為什么?換牙的時候有什么不方便?拔牙的時候發(fā)生什么有趣的事?2.沒有換牙的小朋友，你想換牙嗎?為什么?3.小朋友為什么要換牙?換牙好不好?4.師幼共同小結(jié)：人長到五六歲時就開始換牙.換牙說

21、明我們長大了，我們應(yīng)該感到高興，沒有換牙的小朋友也不要著急，更不要害怕，換牙是一件很正常的事情，沒過多久你們呢就回?fù)Q牙了。三、結(jié)合教學(xué)課件了解乳牙和恒牙的區(qū)別及保護(hù)牙齒的方法。(1)觀看片斷一知道換牙過程及了解乳牙和恒牙的區(qū)別。師：這位奶奶牙齒怎么了?老奶奶牙齒掉了還會再長出嗎?小女孩又會對奶奶說什么呢?(2)觀看片斷二知道怎樣保護(hù)牙齒并會辨別對與錯。師：這個小女孩在做什么?她這樣做對嗎?1.這個小男孩在做什么?她這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?2.這個小女孩在做什么?她這樣做對嗎?應(yīng)該怎樣做?(3)游戲指指點點鞏固保護(hù)牙齒的方法四、繼續(xù)結(jié)合教學(xué)課件引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)保護(hù)牙齒的正確方法。(1)小女孩媽媽讓她

22、干什么?后發(fā)生了什么事?(2)在恒牙長大的過程中，小朋友們應(yīng)該如何保護(hù)它?(3)結(jié)合動畫學(xué)習(xí)正確的刷牙方法五、教師小結(jié)乳牙很小，不夠堅硬;恒牙較大，很堅硬。當(dāng)恒牙萌出時，乳牙就開始松動并最終被恒牙取代。恒牙會陪伴我們一生，我們應(yīng)當(dāng)好好保護(hù)它。延伸活動在閱讀區(qū)投放繪本小鼴鼠換牙，讓幼兒閱讀，進(jìn)一步豐富幼兒換牙的經(jīng)驗?；顒臃此荚诮逃變簱Q牙要勇敢的同時，也要教育幼兒應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的乳牙和恒牙，因為乳牙長得不好直接影響了恒牙的成長，所以一定要教會幼兒正確的刷牙方法和預(yù)防蛀牙的方法。在引導(dǎo)幼兒觀看幼兒用書中，就教會幼兒在生活中應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的牙齒。（7）大班健康活動教案美猴王與孩兒們含反思設(shè)計意圖

23、神通廣大的美猴王孫悟空是孩子們心中的英雄，金箍棒更是孩子們十分喜歡的玩具，和金箍棒一起游戲是我們本節(jié)活動探索的核心。為此，我們設(shè)計了造型金箍棒、百變金箍棒、游戲運西瓜的環(huán)節(jié)。讓孩子們在游戲中嘗試合作造型拼擺、個人探索玩法、集體游戲競賽，從而培養(yǎng)孩子的合作能力、創(chuàng)造能力和競爭意識，使他們的各種動作在活動中得到協(xié)調(diào)發(fā)展?；顒幽繕?biāo)1、通過活動增強(qiáng)幼兒集體游戲的興趣。2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造能力。3、啟發(fā)幼兒通過個人、合作、拼擺等多種形式探索金箍棒的各種玩法。4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。5、培養(yǎng)競爭意識，體驗游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂。活動準(zhǔn)備1、金箍頭飾每人一個;2、金箍棒數(shù)量與人

24、數(shù)相同，預(yù)先在場地一端擺好幾種造型，如：3、充氣西瓜若干、筐子4個;4、電視劇或動畫片西游記主題和片尾音樂、照相機(jī)、多媒體;活動過程一、熱身活動1、進(jìn)入角色，激發(fā)興趣。(教師、幼兒頭戴金箍分別扮大圣與孩兒們。教師在語調(diào)上要盡量模仿孫悟空。)師：孩兒們，花果山今天要舉行花樣金箍棒表演，我們一起參加吧!好!讓我們操練起.2、聽音樂，做熱身活動。(在孩子熟悉的主題曲伴奏下，結(jié)合武術(shù)與富有代表性的模仿孫悟空抓腮、瞭望、摘桃、騰挪、跳躍等動作的熱身操，極大地激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。)二、探索金箍棒的各種玩法(一)造型金箍棒表演1、請幼兒觀看金箍棒拼擺的幾種造型，并自由探索各種走、跑、跳等玩法。師：大圣我會7

25、2變，我的金箍棒也很厲害，可以36變，孩兒們你們看!請幼兒說一說每一種造型像什么，利用這種造型我們可以怎樣玩，比比誰想出的玩法最多。(孩子們自由地利用這些造型練習(xí)直線曲線走跑、單雙腳跳、跨步、平衡等動作，教師及時給以表揚(yáng)、肯定，并提醒幼兒每種造型都嘗試一下，并變換不同動作。)2、提出要求：請幼兒4人合作探索新的造型及玩法。師：請孩兒們4人一組，合作拼擺出新的造型，想出新玩法，一會兒展示給大家。3、引導(dǎo)幼兒嘗試8人合作探索新的造型及玩法。師：孩兒們，你們可真聰明!創(chuàng)造出了那么多種新的造型，想一想，如果8位小朋友在一起合作，又能創(chuàng)造出什么新的造型嗎?(預(yù)先擺好的幾種金箍棒造型，在給孩子們初步感知的

26、同時，也成為刺激幼兒自主設(shè)計的集散點，他們幾個一組商量著擺出了米字形、8字形、田字形、小房子而在玩的過程中，教師及時請幼兒展示自己的新玩法，使孩子的各種動作都得到鍛煉，也為下一環(huán)節(jié)的發(fā)散思維激發(fā)了動機(jī)。)4、簡單講評幼兒的活動，并將金箍棒獎勵給幼兒。(二)百變金箍棒表演1、鼓勵幼兒個人探索金箍棒的各種玩法，并為幼兒拍照。師：孩兒們，快到大圣這里!(放低聲調(diào))金箍棒可以36變，想一想你的一根金箍棒可以變成什么呢?不過孩兒們在表演的時候一定要小心，不要傷到別人!咱們比比誰變出花樣最多!(在自由探索前教師將要求交代清楚是十分有必要的，既是對孩子安全常識的教育，又能時時提醒孩子避免相互打鬧干擾而影響活

27、動進(jìn)行。教師巡回拍照，既能及時發(fā)現(xiàn)記錄下孩子有創(chuàng)意的表現(xiàn)，又能關(guān)注到所有孩子的活動情況。)2、教師引導(dǎo)幼兒兩人或三人合作游戲。(幼兒和同伴一起，有的拉大鋸，有的抬轎子，有的炒黃豆，有的搭山洞，玩得不亦樂乎)3、適時組織集體游戲鉆山洞。(幾名幼兒拼搭出由低到高的山洞，大家一起排隊鉆山洞，隨著山洞高度逐漸變低，由鉆變成了爬。)4、休息，觀看剛拍攝的照片，互相介紹自己的玩法。(通過多媒體形象地再現(xiàn)自己與同伴的表演，孩子們感到很新鮮，注意力很快被集中，而且在休息的同時，也是在向他人學(xué)習(xí)。)5、集體游戲：百變金箍棒。以兒歌形式，教師問，隨機(jī)請幼兒逐個回答，根據(jù)回答集體表演相應(yīng)的動作。師：金箍棒變變變，變

28、成風(fēng)火輪，轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn)!轉(zhuǎn)!金箍棒變變變，變成什么?幼：變成摩托車,(齊)嗚!嗚!嗚!金箍棒變變變，變成什么?變成小飛機(jī)，飛!飛!飛!金箍棒變變變，變成什么?變成小白馬，駕!駕!駕!(通過這種一問一答再模仿的形式，尤其是擬聲詞的運用，讓孩子們感到很好玩，在教師的隨機(jī)提問中孩子們的思維顯得很活躍，不時迸發(fā)出智慧的火花，孩子們在快樂的玩耍中發(fā)散性思維和隨機(jī)應(yīng)變的能力得到發(fā)展。)三、競賽游戲：運西瓜1、請幼兒幫忙往水簾洞運西瓜。師：大圣我為你們買了西瓜作為獎勵，不過咱們得先一起想個辦法：怎樣用金箍棒將西瓜運到前面的筐子里呢?要求：運送過程中只能用棒不能用手，中間西瓜不能掉落。2、啟發(fā)幼兒探索運西瓜的方法。

29、請個別幼兒展示。3、組織幼兒以分組比賽的形式運西瓜。4、再次啟發(fā)幼兒換一種新的方式，比賽運送第二批西瓜。(孩子們想出了兩個人一起用棒抬著西瓜，橫向走或一前一后走的運送方式，平衡動作也得到了鍛煉。此環(huán)節(jié)是前面探索環(huán)節(jié)的延續(xù)，不同的是合作難度有所增加，而且要求幼兒盡情游戲的同時遵守游戲規(guī)則，以增強(qiáng)幼兒的活動興趣和目的性。)四、放松活動。師：孩兒們，你們可真能干!我們一起回水簾洞吃西瓜嘍!(在白龍馬音樂的烘托下，教師帶領(lǐng)幼兒邊慢慢走動邊用金箍棒輕輕敲敲腿和胳膊，最后興高采烈地將西瓜筐運回水簾洞。活動自然結(jié)束)活動反思一、角色道具吸引幼兒，游戲貫穿引導(dǎo)有趣。玩槍弄棒可以說是男孩的最愛，但一般只會打打殺

30、殺，女孩更是很少接觸，而本節(jié)活動教師與幼兒始終以孫悟空和孩兒們的角色探索，通過環(huán)環(huán)相扣的情景，使一根金箍棒可以變換多種玩法，可以百變，可以拼擺，可以當(dāng)作工具幼兒在自由的玩耍中時時感受著新奇和快樂。二、時時探索，環(huán)環(huán)互動。整個活動體現(xiàn)了探索在前。教師在活動中充分尊重孩子的主觀能動性，分層次引導(dǎo)幼兒探索金箍棒的各種玩法，教師隨時做一個發(fā)現(xiàn)者，及時捕捉玩法獨特的幼兒，讓他們在集體面前展示，組織幼兒體驗同伴的玩法，以啟發(fā)其他幼兒思考，喚起了幼兒的創(chuàng)造熱情。在孩子手中，金箍棒好象真的具有神奇的魔力，會千變?nèi)f化，每當(dāng)想出一種新的創(chuàng)意，孩子都會迫不及待地表演給老師。三、動作發(fā)展與思維發(fā)展并進(jìn)。健康活動以促進(jìn)

31、幼兒動作發(fā)展為主要目標(biāo)。在孩子探索時主要以跳、跑為主，教師及時引導(dǎo)，如變成飛機(jī)、杠鈴等鍛煉上肢動作，組織游戲鉆山洞、運西瓜等，使走、跑、跳、鉆、爬、拋接、平衡等各種動作都得到鍛煉，促進(jìn)幼兒身體協(xié)調(diào)發(fā)展。在健康活動中隨時注重幼兒思維能力和合作意識的培養(yǎng)，是本節(jié)活動的一大亮點。有個人，有合作，有集體，不同的形式，由易到難的要求，大大激發(fā)了孩子的創(chuàng)造欲，而且培養(yǎng)了合作能力、創(chuàng)造能力和競爭意識。四、動靜結(jié)合，組織有序?；顒幼⒅刈裱瓌屿o結(jié)合的原則，而且設(shè)計自然巧妙，每一環(huán)節(jié)在自由探索盡情活動之后都安排了互相交流展示環(huán)節(jié)，其實這同時也是休息，特別是在幼兒探索玩百變金箍棒后，利用多媒體展示、講評，很自然地將

32、孩子集中過。通過實施本次教學(xué)活動，感到教師對教具的收放自如是保證教學(xué)環(huán)節(jié)順利進(jìn)行的前提保障，特別是一些孩子們十分感興趣的教具。最初時，教師設(shè)計的環(huán)節(jié)是先個人探索金箍棒的玩法，再幾個人合作拼擺，在施教中發(fā)現(xiàn)：一旦孩子們持有了自己的金箍棒后，往往都不太愿意放下和其他小朋友一起合作，教師需要花費一定的時間和語言去督促他們，即使他們拼搭了造型也會很快將自己的金箍棒取回，這也許是孩子們的合作意識還尚未完全形成，所以將教學(xué)的環(huán)節(jié)做以相應(yīng)調(diào)整，即：先組織孩子們合作探索，通過鼓勵、肯定他們，然后將金箍棒獎勵給他們，孩子們不僅能夠體驗到成功的快樂，獎品也會讓他們更加興奮、積極。反思實際執(zhí)教，值得注意的是：1、在

33、請幼兒做任何事情之前，教師一定要用簡練、準(zhǔn)確、符合孩子理解水平的語言，將要求明確提出，以保證活動組織活而不亂。2、教師在教學(xué)中要善于運用抑揚(yáng)頓挫的語言，如：在孩子們比較興奮時，可以用神秘的、小聲的語調(diào)吸引他們的注意力，從而使他們很快安靜下。（8）大班健康教案營養(yǎng)的蔬菜含反思活動設(shè)計背景本活動源于幼兒周圍的觀察，我發(fā)現(xiàn)有幼兒向我反映中午就餐時，有一些幼兒把不吃的蔬菜偷偷倒掉。針對這一現(xiàn)象，我設(shè)計這一活動，重在讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道蔬菜對人體的健康作用，從而養(yǎng)成不挑食，不偏食的良好飲食習(xí)慣。活動目標(biāo)1、通過活動，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康，做到不挑食，不偏食的良好

34、飲食習(xí)慣。2、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。3、了解蔬菜對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點通過學(xué)習(xí)，讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，知道多吃蔬菜有利于身體健康?；顒訙?zhǔn)備各種蔬菜：菠菜，芹菜，西紅柿，南瓜，紅辣椒，胡蘿卜，白蘿卜等等。蔬菜面具數(shù)個杯子活動過程(活動過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動逐字記錄，但是應(yīng)該把活動的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點表述基本環(huán)節(jié))一、老師由變魔術(shù)引入。1.小朋友看過魔術(shù)表演嗎?現(xiàn)在想看嗎?老師用水杯喝水，故意把喝完水的空水杯拿給幼兒看，然后把事先準(zhǔn)

35、備好的西紅柿和菠菜悄悄放入杯中，請幼兒配合念魔法語菠蘿菠蘿蜜把西紅柿和菠菜變出。2.老師：這是我最喜歡吃的蔬菜，西紅柿含有維生素，對皮膚好(可以讓爸爸媽媽爺爺奶奶更年輕)。菠菜可以保護(hù)我們的眼睛，讓小朋友的眼睛又大又明亮。引導(dǎo)幼兒參加討論：你最喜歡吃什么蔬菜?(幼兒念魔法語菠蘿菠蘿蜜把放在書包里的蔬菜變出)二、不用顏色的蔬菜養(yǎng)護(hù)我們身體里的不同器官：1.綠顏色的蔬菜對肝臟好，可以減肥。引導(dǎo)幼兒舉出綠顏色的蔬菜。例如：菠菜，生菜，芹菜2.紅顏色的蔬菜對心臟好，增強(qiáng)抵抗力，預(yù)防感冒，最近有許多小朋友感冒了，請你找一找能預(yù)防感冒的紅色蔬菜。引導(dǎo)幼兒舉出紅顏色的蔬菜，例如：西紅柿，紅辣椒3.黃顏色的蔬

36、菜對胃好，對骨頭好，還能延緩衰老。引導(dǎo)幼兒舉出黃顏色的蔬菜，例如：南瓜，韭黃4.白顏色的蔬菜對肺好，告訴要抽煙的爸爸，爺爺要多吃。引導(dǎo)幼兒舉出白顏色的蔬菜，例如：花菜，冬瓜，藕三、請幼兒仔細(xì)觀察并討論這些蔬菜的顏色，形狀(培養(yǎng)幼兒認(rèn)真觀察的良好習(xí)慣)四、小結(jié)：這些蔬菜的顏色，形狀，營養(yǎng)成分一樣嗎?(不一樣)但是他們有一個共同的名字蔬菜。不同的蔬菜有不同的營養(yǎng)，小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候，需要多種營養(yǎng)，所以不挑食，不偏食的還在才會更健康。五、游戲蹲一蹲請3為幼兒扮演3種書擦，并站成一排。玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有蔬菜西紅柿，茄子，南瓜。第一是西紅柿說：西紅柿蹲，西紅柿蹲，西

37、紅柿蹲完了茄子蹲;茄子聽到后立即接上說：茄子蹲，茄子蹲，茄子蹲完了南瓜蹲。然后接著說，說錯了，就換了人接著游戲。等到幼兒完熟練了再增加蔬菜的品種接著完。教學(xué)反思本活動打破了傳統(tǒng)意義上的案網(wǎng).老師教;案網(wǎng).;給幼兒知識，而是讓幼兒在探究中學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了幼兒的自主性，培養(yǎng)了幼兒積極參與的意識。這一活動貼近幼兒生活，幼兒有經(jīng)驗，所以有話可談，愿意交流。讓幼兒在玩中學(xué)，想中學(xué)，議中學(xué)，在幼兒積極思考的過程中，實現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。在接下幾周的就餐觀察中，也發(fā)現(xiàn)不少幼兒改正了挑食，偏食的不良習(xí)慣。（9）大班健康活動教案保護(hù)鼻子含反思設(shè)計背景隨著年齡的增長，45歲幼兒的動作能力有明顯發(fā)展，表現(xiàn)出的年齡特點是活

38、潑、好動，有積極的學(xué)習(xí)欲望。抓住這一特點，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣。鼻子，我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一，本活動通過談話交流、欣賞故事、情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識鼻子，初步了解鼻子的作用。2、會使用正確的方法擤鼻涕。3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解預(yù)防疾病的方法。5、初步了解健康的小常識。重點難點重點：認(rèn)識鼻子并了解鼻子的重要作用。難點：培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)

39、備鼻子圖片、花露水一瓶、幼兒自備紙巾、故事翹鼻子魯魯。活動過程(一)導(dǎo)入部分1、教師與幼兒一起鞏固指五官的游戲，引出鼻子的主題2、教師出示鼻子圖片，問：這是什么?，讓幼兒使用完整的句型說出。3、教師引導(dǎo)幼兒嘗試說一說鼻子有哪些作用。(二)展開部分1、請幼兒閉上眼睛，教師在活動室內(nèi)噴灑花露水。問：老師給你們帶一件禮物，請你們閉上小眼睛猜一猜是什么?(花露水)，你的眼睛是閉著的，怎么知道是花露水呢，你是怎么聞道的，你的鼻子還聞到過是么氣味?2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，說說有什么感受?(提醒幼兒捏住鼻子的時間不能太長)。3、小結(jié)：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定

40、要保護(hù)好自己的鼻子。4、教師講述故事翹鼻子魯魯，讓幼兒了解挖鼻子和將異物放入鼻子的危害，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法。教師講述故事，讓幼兒注意傾聽。5、故事結(jié)束，教師引導(dǎo)幼兒說一說故事中不愛護(hù)鼻子的具體表現(xiàn)是什么，并說一說這樣做對不對。6、小結(jié)：我們平時應(yīng)該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓;不把東西塞入鼻孔。(三)結(jié)束部分1、教師：小朋友已經(jīng)知道鼻子的作用真大，可是鼻子有時會流鼻涕，比如感冒時，流鼻涕了該怎么辦?2、教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法擤鼻涕。教學(xué)反思一、教學(xué)內(nèi)容方面2011年12月22日我執(zhí)教了學(xué)前雙語教材中健康領(lǐng)域保護(hù)鼻子一課，這是雙語教學(xué)活動課，這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識

41、鼻子，初步了解鼻子的作用。2、會使用正確的方法擤鼻涕。3、鼓勵幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導(dǎo)幼兒了解自己的身體，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，減少意外傷害的發(fā)生，是幼兒健康教育的重要任務(wù)之一。在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認(rèn)識鼻子，了解鼻子的作用和保護(hù)鼻子的方法，以養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。二、教學(xué)過程方面這節(jié)課的活動流程如下：首先一指五官游戲引出主題，然后帶小朋友一起認(rèn)識鼻子并討論鼻子的作用，接著通過聞花露水及幼兒的自身體驗感受鼻子的作用是：可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味，所以小朋友一定要保護(hù)好自己的鼻子。再次用

42、翹鼻子魯魯?shù)墓适伦層變毫私馔诒亲雍蛯愇锓湃氡亲拥奈：?，并掌握保護(hù)鼻子的一些方法，最后以教師組織幼兒用正確的擤鼻涕的方法結(jié)束。以上是這節(jié)課的活動流程，教學(xué)環(huán)節(jié)基本沒什么問題，教學(xué)目標(biāo)基本完成。對于名族孩子在理解方面有一些問題，為了是孩子們的理解水平提高，我認(rèn)為在平時的教學(xué)活動中可以通過認(rèn)真傾聽、多練習(xí)說等方法提高漢語的理解水平。總的說本節(jié)課的整體效果還不錯，幼兒認(rèn)真傾聽并積極舉手回答我提出的問題。三、教學(xué)策略方法在實施教學(xué)活動之前我認(rèn)真分析教材，確定重難點之后認(rèn)真?zhèn)湔n。這節(jié)課教學(xué)重難點突出，教學(xué)目標(biāo)基本完成，我認(rèn)為整體效果還是挺不錯的。因為這節(jié)課發(fā)揮了小朋友們的主觀能動性，激發(fā)了小朋友們興趣，

43、整節(jié)課讓小朋友們在輕松的氛圍下，沒有疲勞感。（10）大班健康活動教案美味營養(yǎng)的蔬菜含反思活動設(shè)計背景在日常的午餐中我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的孩子不愛吃蔬菜，有的甚至一點蔬菜都不吃。雖然蔬菜隨處可見，種類繁多，是小朋友經(jīng)常接觸到的一種食物，可是它的營養(yǎng)以及對人身體的好處卻不是很了解。因此有必要引導(dǎo)幼兒對蔬菜有正確的認(rèn)識，加深對蔬菜的喜愛，并養(yǎng)成健康向上，不挑食的飲食好習(xí)慣。鼓勵幼兒多吃蔬菜有益健康。針對這些問題，特設(shè)計本活動?；顒幽繕?biāo)1、認(rèn)識常見蔬菜的名稱及外形特征，簡單了解一些蔬菜的不同食用部分和使用方法。2、嘗試給蔬菜分類(根類、莖葉類、果實類)，發(fā)展幼兒的分類能力。3、蔬菜好吃有營養(yǎng)，教育幼兒不要挑食

44、。4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點、難點重點：讓幼兒了解蔬菜的營養(yǎng)價值，不愛吃蔬菜、挑食對身體不好。難點：有些蔬菜不能直觀的給幼兒展示?；顒訙?zhǔn)備1、一些常見的蔬菜實物，卡片畫，自制一些蔬菜頭飾2、幼兒提前在家里或者和家長一起去市場了解一些蔬菜的知識?；顒舆^程1、讓小朋友戴上蔬菜的頭飾跳一段蔬菜寶寶舞，激發(fā)幼兒的興趣。老師：這多的蔬菜寶寶呀，老師都看花眼了，讓不出是什么疏菜了，小朋友能自己說出自己頭上戴的是什么蔬菜嗎?(幼兒自己說蔬菜的名字)老師：哇!小朋友真聰明，認(rèn)識這么多的蔬菜呢，有的老師還不認(rèn)識呢。那你們都喜歡吃哪一種蔬菜呢?(幼兒回答)老師：小朋友們還知

45、道這些蔬菜的哪個部分是可以吃的嗎?然后用準(zhǔn)備好是蔬菜實物逐一說明，引導(dǎo)幼兒了解蔬菜可以食用的部分是不一樣的。2、通過做游戲，讓幼兒學(xué)會蔬菜的簡單分類。給每個小朋友發(fā)一個蔬菜實物或者蔬菜卡片，然后讓幼兒根據(jù)蔬菜的食用部分去找朋友。(在活動的過程給與及時的糾正，加深幼兒的印象。)利用輕松、活潑的游戲，讓小朋友在活動過程中不僅能正確地對蔬菜進(jìn)行分類，并能自由地、夸張地表現(xiàn)可愛的蔬菜寶寶形象。3、通過角色表演，讓幼兒形象的了解多吃蔬菜的好處。扮演蔬菜的幼兒依次做簡單的動作，邊做自我介紹。白菜寶寶：我是白菜寶寶，小朋友要和我做朋友，只要吃了我以后，天天大便很舒暢。菠菜寶寶：你們認(rèn)識我嗎?我叫菠菜寶寶，你

46、想變得強(qiáng)壯有力氣嗎?小朋友吃了我以后，就會身體棒棒，少生病，記住了，大力水手吃菠菜。西紅柿寶寶：我是西紅柿寶寶，你看我長得多漂亮，渾身紅通通，小朋友吃了我以后，也會變得漂亮、帥氣。只要幼兒明白多吃蔬菜對身體的好處，他們的偏食習(xí)慣是能夠慢慢地糾正過的?；顒友由煊變夯丶液?，可一和家長一起榨一些美味的蔬菜汁，進(jìn)一步了解蔬菜的營養(yǎng)，讓幼兒對蔬菜持續(xù)不斷的對蔬菜產(chǎn)生興趣?；顒臃此迹河捎谟布O(shè)施的限制，不能更好的展示蔬菜的特征及營養(yǎng)價值有一部分幼兒不愛吃蔬菜可能是味覺系統(tǒng)還沒發(fā)育完全，對某些蔬菜的氣味適應(yīng)不了，我們應(yīng)多和家長溝通，爭取把蔬菜做的更美味一些，讓小朋友早日愛上蔬菜。（11）大班健康教案運糧忙含

47、反思教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)習(xí)用合適的方法搬運物品走過障礙物，發(fā)展平衡及快速奔跑能力。2.與同伴合作搬運糧食，提高身體的負(fù)重能力。3.鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。4.鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。教學(xué)準(zhǔn)備幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備玩過接力賽的游戲，有合作的經(jīng)驗。材料準(zhǔn)備糧食若干、場地準(zhǔn)備引導(dǎo)策略教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒參與活動的興趣1.今天農(nóng)民伯伯邀請我們小朋友幫忙運糧食，你們愿意嗎?2.幼兒聽口令做準(zhǔn)備動作，運動身體。二、探索搬運的方法1.自由探索運糧方法?？匆娂Z袋了嗎?怎么運呢?(此環(huán)節(jié)中，讓幼兒各自充分自由地玩一玩，鼓勵他們大膽嘗試各種運糧方法：背、扛、挑、頂、拎等

48、。2.交流運糧方法。教師有意識地選擇幼兒中出現(xiàn)的幾種搬運方法，引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué)。如果需要調(diào)整幼兒的活動強(qiáng)度，可請幼兒坐在谷袋上休息一會兒。3.幼兒嘗試兩兩合作運糧食。三、接力運糧食比賽1.第一次搬運。將幼兒分成人數(shù)相等的兩組去搬運稻田里數(shù)量相同的糧食。比賽規(guī)則：把糧食暈倒曬谷場上，要趟過小河，繞過樹林，每組的運法自定，但必須以接力賽的形式。最后比一比，哪一組先搬完。2.第二次搬運，兩兩合作接力賽。四、結(jié)束活動做放松動作，整理場地。教學(xué)反思本節(jié)課以鼓勵幼兒嘗試各種運糧方法為主，并結(jié)合幼兒所探索的方法進(jìn)行更近并組織成游戲，既體現(xiàn)幼兒自主學(xué)習(xí)的理念，又鍛煉了幼兒的感知能力、協(xié)作能力，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)

49、。（12）大班健康教案夏季飲食要注意含反思活動目標(biāo)1、幫助幼兒了解引起肚子痛的原因，知道肚子痛的處理方法。2、知道夏季不能吃過多的生冷食品以及暴食生冷食品產(chǎn)生的危害。3、能說出其他可以替代生冷食品的消暑食物。4、形成自我保護(hù)意識，適量食用生冷食品。5、初步了解健康的小常識?；顒訙?zhǔn)備1、教學(xué)掛圖。2、故事肚子痛活動過程1、活動導(dǎo)入：小朋友，你肚子痛過嗎?請你說一說，你肚子痛的時候感覺怎樣?2、請幼兒觀察掛圖，教師提示：今天，云云突然肚子痛，為什么呢?讓我們看看她今天做了什么事吧。教師講述故事肚子痛。師：夏天到了，云云可高興了。他最喜歡夏天，因為夏天可以吃到各種各樣冰涼的食品，可是現(xiàn)在他不敢多吃了

50、，這是為什么呢?讓我們看看發(fā)生什么事情。(觀看情景劇表演)。3、講完故事后，活動展開：觀看教學(xué)掛圖。(1)出示掛圖，請幼兒按順序觀察圖片，教師提問。提問：*云云一天里吃了哪些食品，這些食品有哪些特點?*然后發(fā)生了什么事?*媽媽帶云云去了哪里?你覺得醫(yī)生會說什么?云云會說什么?(2)幼兒觀察并逐幅圖講述。(3)教師引導(dǎo)幼兒完整講述：云云一連吃了很多雪糕，喝了很多冰飲料，吃了很多冰西瓜，突然肚子疼得受不了，在床上直打滾。媽媽帶著云云去醫(yī)院看醫(yī)生，醫(yī)生說：生冷食品會刺激腸胃，引起急性腸胃炎。云云說：我以后再也不吃那么多冷飲了。4、教師提問幫助幼兒理解食品安全(1)哪些事情可能引起肚子痛呢?(2)吃路

51、邊的羊肉串為什么會引起肚子痛?喝生水為什么會引起肚子痛?吃太多冷飲為什么會引起肚子痛呢?(3)你要給云云說些什么呢?(4)引導(dǎo)幼兒說一說：還有哪些原因可能引起肚子痛?(5)幼兒分組交流，教師巡視指導(dǎo)。(6)引導(dǎo)幼兒討論：如果你感覺肚子痛，該怎么辦呢?5、活動討論：夏天怎樣消暑?(1)師：夏天，大家都喜歡吃雪糕，吃冰西瓜、喝冷飲，怎樣吃才不會生病呢?還有哪些食品既能幫助我們消暑又不會讓我們生病呢?(2)請幼兒分組討論。6、活動總結(jié)：夏天吃生冷食品要適量，在家聽大人的話，按照大人的規(guī)定食用生冷食品，從冰箱里拿出的飲料和西瓜要放一會兒再吃。如果覺得很熱，可以喝一些綠豆湯或涼開水，代替食用生冷食品活動

52、反思活動與現(xiàn)實生活相結(jié)合能讓幼兒更有真實感，讓受過肚子痛折磨的幼兒產(chǎn)生想知道的興趣，通過有可能發(fā)生在自己身上的事情明白肚子痛的真正原因，讓他們腦袋里有意識的抗拒會讓肚子痛的東西。通過相互討論、交流，也鍛煉了幼兒的與人交往能力，有問題大家一起解決的團(tuán)隊意識。（13）大班健康詳案教案我愛我的牙齒含反思設(shè)計背景經(jīng)常有家長跟我反映說小孩在家不愛刷牙，一般說一歲半到兩歲是一個較好的熟練時機(jī)，這牽涉到寶寶的手部肌肉發(fā)展、協(xié)調(diào)能力(能否握牙刷)與基本認(rèn)知能力(聽得懂父母的簡單指令);但牙醫(yī)師與幼教專家都認(rèn)為，只要寶寶對你的刷牙行為產(chǎn)生好奇，進(jìn)而出現(xiàn)模仿行為時，便可以為他準(zhǔn)備一支幼兒專用的小牙刷，讓寶寶自己試

53、著玩。幼教專家提醒家長，此時的重點不在于能否刷干凈，而在于讓寶寶養(yǎng)成刷牙的習(xí)慣，我班幼兒已有四歲就更要養(yǎng)成好習(xí)慣了，就我班幼兒年齡特點和諸多情況我設(shè)計了這一活動方案?；顒幽繕?biāo)1、讓幼兒明白保護(hù)牙齒的重要性。2、教幼兒掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)性。3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點難點：教學(xué)重點：知道掩護(hù)牙齒的重要性，掌握刷牙的要領(lǐng)。教學(xué)難點：掌握準(zhǔn)確的刷牙要領(lǐng)。活動準(zhǔn)備1、沒有牙齒的大老虎視頻。2、牙齒模型，幼兒自帶牙刷。3、背景音樂刷牙。4、玩具大老虎、紙杯、臉盆?；顒舆^程(一)、看視頻沒有牙齒的大老虎引起幼兒興趣，引出問題。教

54、師：今天老師給小朋友們帶了一個非常好聽的故事沒有牙齒的大老虎請小朋友們邊聽邊想一下：1、老虎的牙齒到哪里去了?2、老虎為什么拔掉了牙齒?(二)每兩幼兒相互當(dāng)牙醫(yī)都張開嘴讓對方了解自己牙齒的情況，并找出牙齒變壞的原因。1、下面請小朋友們張開小嘴讓我們的牙醫(yī)看看自己的牙齒，看看自己是不是也有壞的牙齒，是什么樣子的。(孩子們非常積極主動的參與活動，都相互非常認(rèn)真的觀察，有的說對方的牙齒變黑了，有的說牙齒有個小窟窿)。2、牙齒為什么會變成這個樣子?(三)知道怎樣保護(hù)牙齒。(四)學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。1、大老虎說(老師扮演大老虎)：我現(xiàn)在知道要保護(hù)自己的牙齒，不亂吃零食，每天早上睡前堅持刷牙，牙齒就會很健

55、康，可是我不會刷牙，怎么辦?請小朋友快幫幫我吧。(小朋友們積極主動的回答問題)。2、老師和大老虎一起走到幼兒中間討論正確的刷牙方法。3、出示牙模型，為幼兒講解牙齒構(gòu)造。4、教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出刷牙的正確方法(1)上牙從上往下刷，(2)下牙從下往上刷(3)咬合面回刷，(4)里里外外都要刷。5、操作：刷牙，教師巡回指導(dǎo)，放刷牙歌。6、教師檢查幼兒刷牙情況。(五)放刷牙歌，外出活動，結(jié)束。教學(xué)反思通過播放視頻沒有牙齒的大老虎，激發(fā)幼兒興趣，從而引出問題，幼兒聽得非常認(rèn)真，并能回答出教師提出的問題，接著通過相互觀察對方的牙齒，讓幼兒了解自己的牙齒的情況，讓幼兒及時發(fā)現(xiàn)自己牙齒存在的問題，在這一環(huán)節(jié)，幼兒

56、表現(xiàn)的非常積極，也非常認(rèn)真，并回答出了教師提出的兩個問題，達(dá)到了預(yù)期效果。再在教師的幫助與鼓勵下，幼兒能大膽的表達(dá)自己的想法，說出保護(hù)牙齒的好方法，幼兒對教師扮演的大老虎非常感興趣，并積極地和大老虎一起討論正確的刷牙方法，在這一環(huán)節(jié)幼兒態(tài)度積極，教師給予見解和肯定。操作：刷牙也是幼兒比較感興趣的一環(huán)節(jié)，幼兒可以親身體驗刷牙的過程，并享受此過程，幼兒積極踴躍，在教師的指導(dǎo)下，順利完成了刷牙過程，并學(xué)會了牙刷的正確方法。最后在歡快的音樂中幼兒外出活動，通過本節(jié)活動，幼兒知道了刷牙的好處，掌握正確的刷牙方法，養(yǎng)成保護(hù)牙齒的良好習(xí)慣，能堅持早晚刷牙，達(dá)到了本活動的設(shè)計目標(biāo)。（14）大班健康活動教案預(yù)防

57、疾病有妙招含反思設(shè)計背景由于天氣變化，班級生病的寶寶有幾個，醫(yī)生給他們打針。結(jié)合這種情況，這節(jié)課學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招預(yù)防疾病有妙招。看看老師給你們帶哪些妙招。活動目標(biāo)1、讓幼兒觀察圖片，了解預(yù)防疾病的方法。2、培養(yǎng)幼兒的表達(dá)能力。3、增強(qiáng)幼兒預(yù)防疾病的意識。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。重點難點活動重點：幼兒了解預(yù)防疾病的方法。活動難點：幼兒預(yù)防疾病的意識。活動準(zhǔn)備課件，音樂健康歌。活動過程一、出示圖片(1)：圖中的小朋友怎么了?請小朋友動動腦筋想一想，(幼兒自由回答：生病了、打針)，教師給予表揚(yáng)(你們真聰明)，這位寶寶生病了，他難受嗎?(2)：小朋友也不喜歡打針吧!這

58、節(jié)課學(xué)習(xí)不喜歡打針的妙招預(yù)防疾病有妙招。看看老師給你們帶哪些妙招。二、引導(dǎo)幼兒，觀察圖片1、談話：剛才那個生病的小朋友，現(xiàn)在好了，小朋友想想為什么呀!(請幼兒自由討論，吃藥了，打針了)，你們說得對，真不錯。關(guān)鍵是小朋友有下面的好習(xí)慣哦!2、出示圖2：請看小朋友在干什么呀!(幼兒自由討論，各種飯菜多香呀!還有好吃的水果)，小朋友不挑食、不偏食，不管是什么飯菜都要吃，要有均衡飲食的習(xí)慣，每天還要多喝白開水，也是預(yù)防疾病的好妙處。3、出示圖3：先請小朋友們看看，他們在干什么?請個別幼兒回答(跑步、打針)，對，回答的真不錯，預(yù)防疾病要堅持每天鍛煉身體，按時打接種疫苗。4、出示圖4：(1)讓幼兒觀察圖片

59、，問問小朋友正在干什么?幼兒自由討論(洗手、洗澡、剪指甲)，老師給予肯定(你們太棒了、小寶貝兒)，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。(2)讓幼兒觀察圖片，幼兒想想說出吧!個別幼兒(睡覺、開窗戶)，教師以肯定的語氣表揚(yáng)，要想不生病，我們每天早睡早起，經(jīng)常將室內(nèi)通風(fēng)換氣哦!這樣也預(yù)防疾病。5、想一想：請個別幼兒說出以上預(yù)防疾病的方法6、討論總結(jié)讓幼兒想一想還有其他預(yù)防疾病的方法嗎?老師小結(jié)：如：飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。三、小結(jié)小朋友，好的習(xí)慣從小養(yǎng)，我們要向

60、剛才那些小朋友學(xué)習(xí)，好嗎?四、音樂健康歌知道了這些預(yù)防疾病的好方法，是不是很健康了，跳吧!小朋友們。教學(xué)反思本節(jié)課老師是想告訴幼兒如何預(yù)防疾病，在日常生活中我們寶寶要做到哪些，列舉我們生活中的事例，我們每天要保持小手清潔，飯前便后都要洗凈小手，勤洗澡，同時不能留長指甲，以免弄傷人而且還有細(xì)菌呢?對勤洗手、洗澡、剪指甲也是預(yù)防疾病的妙招。飯后漱口，不隨地吐痰，生吃瓜果要洗凈，不能將手放入口中等等。讓孩子自在心理認(rèn)識疾病是我們平時生活習(xí)慣不好到導(dǎo)致的。培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。本節(jié)課師幼情感交流不是很好，主要是我的語言表現(xiàn)的情感不到位，在今后的教學(xué)中多多學(xué)習(xí)。（15）大班健康教案接力跑跑跑含反思活動設(shè)計