寫感恩教師節(jié)的作文

1、寫感恩教師節(jié)的作文 當我們有不會做的難題時，您會一點一點掰開揉碎地講，直到給我們講會為止，而每次我們明白了以后，您額頭上卻冒出了一顆顆豆大的汗珠，那么你有什么呢感恩老師節(jié)作文呢？你是否在找正預(yù)備撰寫“寫感恩老師節(jié)的作文”，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！ 寫感恩老師節(jié)的作文1 陽光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第26個屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地生氣勃勃和孩子的青春無限的美妙?是老師。 “隨風潛入夜，潤物細無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”是誰的真實寫照?是誰用語言耕耘，用粉筆播種，用汗水澆灌，專心血滋潤?是老師。 新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕，迎

2、來了一個秋高氣爽，果實累累的時分。老師佳節(jié)，日麗風清，陽光明媚，白云朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上贊歌。 老師永久站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風霜的雙手布滿粉末，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細語感染著每一位孩子的心靈。 老師，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起，她們召喚每一個孩子的乳名又甜又準。老師，您們是可敬的。 古人云：“古之學，者必有師?！被ㄩ_花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師嘔心瀝血，悄悄無聞地奉獻著自己的青春年華。老師守職敬業(yè)，爭做.的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計較眼前的一切，一心愛著自己的同學們。老師，您們是無私的。 老師以自己的學問和人格力氣培育同學，既傳授我們

3、學問，又教會我們做人的道理。老師，您是“天底下最辛勤的園丁”。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”。老師，您們是宏大的。 清風在耳邊不停的靜靜細語，在這金色的秋天，我愛上了一群可敬可愛的人，她們的名字叫老師。 老師，祝您們老師節(jié)歡樂，您們辛苦了! 陽光普照，園丁心暖意滿地;兩露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。風，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們?nèi)康淖Ｔ杆腿ァ?寫感恩老師節(jié)的作文2 “無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。”歷史的魅力正如這濤濤江水，看似蕭瑟無奇，實則大有深意。幾曾何時，回望關(guān)山，只嘆關(guān)山難越;遙眺東海，只感吾生須臾。然而，正是這樣一個深刻的學科，卻有一個小小的女老師來教，難怪余老師說：“

4、何老師小小的肩膀，竟然擔起中國五千年的歷史文化?！?一年的時間，早已可以讓我這個不長腦子的人忘了高中第一次上歷史課的情景。或許當時也如今日一般，懵懵懂懂的，混沌度日。不知道是誰，第一次用boss這個詞形容老師，總之有一天，我突然聽到一句話，“你boss喊你”，就知道我有事干了。 何老師給我的印象很深。她的個頭不算高，但人卻顯得非常精神;她的短發(fā)也預(yù)示著她的做事風格：干脆利落。這只是外表，從她的上課來看，我boss的cpu肯定是一流，她使一本失敗的教材成了我們奪分的工具，要做到這一點非常不易。 說到她最大的特點莫過于她的笑了。我們班的人幾乎全都認為我boss是最沒特點的。她沒有朱老師得天獨厚的班

5、主任身份，也沒有謝老師拖堂的本領(lǐng);既沒有張老師的零笑點，也沒有李老師的詼諧，更沒有余老師的戒尺要說特殊的，只能是笑了。 何老師似乎天生就愛笑。她的笑分好幾種：有滿足的微笑，有驚訝的大笑等等。有人說過，笑是天使的表情。人生數(shù)十載，悲喜各半，學習生活正如何老師所講是沒有輕松的，既然咖啡是苦的，為什么不加點糖呢?或許，何老師教我們的不僅是歷史，還有生活的態(tài)度。 何老師的上課也是別具一格，不似別人的照本宣讀，而是有側(cè)重的講解。歷史課本是一個死氣沉沉的東西，但她卻能讓書說話;書上的理論觀點有些不合理，她也允許我們提出自己的看法。她教會我的不僅僅是基本史實，更教會我們?nèi)ケ孀C地看待歷史，讓我們想的更加深刻。

6、 何老師不止一次提到學習是苦的，而現(xiàn)在的我們或許不會在意，但幾十年后，當我們這段往事的時候，我們怕是會懊悔吧。只是當時，早已物是人非。何老師她打破了我們對學習的幻想，這未必不是件好事。血淋淋的現(xiàn)實本就不該藏在夢幻的氣泡里，感謝何老師，她讓我學會了直面現(xiàn)實。 三年太短，來不及的事太多，而今的我只能策馬揚鞭，向著自己的抱負動身。抱負的路，種.種坎坷，我只愿能多碰上幾個像何老師那樣替我們指路的人罷了。 老師，再見了! 寫感恩老師節(jié)的作文3 有人說，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明白前進的方向;有人說，老師是山間最涼爽的山泉，用芳香的甘露汁澆灌著我們這些小樹苗;有人說，老師是茂密的葉子，用他那強有力

7、的身軀和護著我們這些將來的花骨朵兒。 老師，我崇敬您，我也說不自己為何有這種崇敬之情，看著您在黑板上留下的一行行整齊而美麗的字跡，我卻不能掂量出這中間隱藏著多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對.訓練事業(yè)的無私的奉獻。聽著您在講臺上所講的每一個字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥叫聲?是古典樂器發(fā)出來的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著世間悅耳的音調(diào)，聽起來讓我們感受深刻，由于那種聲音不是一般的聲音，而是一種學問的信號聲，一聽到這種聲音，就知道有很多的學問要從遠方疾馳而來，走進你才智大腦的驛站。 老師，您是天上最亮的北斗星，而我們卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當我們迷失方

8、向時，只要一觀察你刺眼的光線，就能讓我們找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我們從一個個布滿著天真的孩子變成一個個有抱負，有作為的學校生時，您為我們付出了多少，我們在享受著自己的勝利，享受自己的歡樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最涼爽的山泉，您用您的博學多才讓我們了解這個寬闊無垠的世界，讓我們看到這個世界的大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清楚得能讓你看究竟層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)受風雨，怎么能見彩虹，沒有人隨任憑便勝利。”是啊，勝利與困難是相對存在的，假如沒有了困難，勝利又何從談起呢。 老師，您

9、是茂密的葉子，您用您強有力的身軀呵護著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委屈，你總是悄悄的奉獻你的一身，為了你的同學，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的力量擦亮這世間的曙光，讓生生學子們的夢飛得更高，飛得更遠。 老師，您用您的一生教我們懂得為何要有追求，為何要有抱負，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這精彩的世界，您是我們心中最美的神話。 寫感恩老師節(jié)的作文4 “學春蠶吐絲絲絲不斷，做蠟燭照路路路通明?！鼻О倌陙?，多少人把老師化作春蠶、蠟燭。在他們的嘔心瀝血、無私奉獻中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，老師在這其中有著多少的汗水與淚水，或許老師那

10、絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證! 忘了是哪個花開的季節(jié)，我們纏著爸爸媽媽去上學。原來校內(nèi)里是老師和氣的微笑、溫柔的話語就像愉快的音符一樣奏出奇妙的樂章，讓我們?nèi)绨V如醉。就這樣，老師在我們心中播下了歡樂的火種，校內(nèi)里時時響著我們悅耳、響亮的聲音，于是，我們感受到的一切歡快因老師的愛而起。老師也把全部的希冀寄予在我們身上。正是這樣，苦心培育我們的老師在愛的路上俯首甘為孺子牛，教我們?nèi)绾巫鋈?，怎樣處事。當我們感受到學問的魅力時，老師在吩咐：同學們，別忘了奮進呀;當我們在學習上失敗時，老師在鼓舞：勝利是從這里起步的;當我們哀痛時，老師在勸慰：同學們振作起來呀!他們不僅帶著我們在學問的海洋里游覽，更教會

11、了我們要學著去感恩，正所謂滴水之恩當涌泉相報。 友愛的老師，由于有了您，我們的世界才會變得如此漂亮，混沌之中，才有了指路的明燈，迷茫的夜空，才有了永恒的北斗。您肩負著神圣的使命，您肩負著祖國的將來，您肩負著民族的昌盛，您肩負著歷史的重任，就這樣，一代又一代的少年在您的撫愛下健康成長，在您的關(guān)注下奔赴遠大的前程。 尊敬的老師，您從不在乎所失所得，由于您深深懂得自己在付出什么，在收獲什么，這是任何數(shù)字都無法計算的生命價值和幸福成果?！芭踔活w心來，不帶半根草去”，這不正是我們的老師心境的真實寫照嗎? 辛勤的老師，我想用絢麗的火焰為您們唱支心歌，真誠祝愿你們幸福歡樂，然后在您們耳邊輕輕說：“老師，辛

12、苦您了，感謝您!今日，我們以您而傲慢;明天，您會以我們而驕傲!” 寫感恩老師節(jié)的作文5 春雨，染綠了世界，而自己卻無聲的消逝在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我將永久感謝您，我最鄙視的老師。 您還記得嗎?在一次測驗，我由于得到了分，就連班長都不如我，您還表揚我了，那時就覺得自己很了不起，最聰慧就只有自己，無人能及，就這樣心里產(chǎn)生了變化，變得傲慢起來，以為自己什么都會了，就連老師您都不如我，也就是由于這樣，上課老師您講什么都不用聽，玩完那樣又玩另一樣東西。一如既往地，也很快地，期中考試到了，就是由于沒有聽老師您講課而答起題來，不知所措，最終考了最低分30分，就這樣從高峰掉下山谷，從第一名變成倒數(shù)第一名。 于是，您就叫我到您的辦公室，您跟我說：“像您的同學有許多，以為第一次第一名，以為永久都是第一名，就都是由于您的心理變了，變得傲慢起來，也就這樣成果才會一落千丈。你要明白這句名言的意思虛心使人進步，傲慢使人落后。就是說，學習要虛心請教，不明白就要問，問到明白才行，不要由于一次高分成果而變得傲慢起來，這樣成果就會漸漸上升。你肯定要記得今日我對你說的話，記得這個教訓，不要再范這樣的錯誤，你自己也回去想一想吧”!說完，您叫我回到了教室，我自己也深思熟慮了不就，從今又開頭努力地