幼兒園大班冬季室內(nèi)活動(dòng)教案多篇匯總版

1、 PAGE PAGE 120大班冬季室內(nèi)活動(dòng)教案40篇正文（1）大班健康教案蹦蹦跳跳不怕冷含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課?；顒?dòng)目標(biāo)1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。2、認(rèn)讀漢字左、右及其意義。3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體有好處。4、讓幼兒知道運(yùn)動(dòng)有益于身體健康。5、初步了解健康的小常識。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。2、認(rèn)識漢字左、右并區(qū)分開?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。2、

2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】活動(dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情節(jié)，并可多加鋪陳。2、將幼兒分組輪流念到熟練。3、引導(dǎo)幼兒一起看書，并提問。(.教案自:案網(wǎng).;案網(wǎng)案網(wǎng).;.案網(wǎng))4、認(rèn)讀漢字左、右【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀?！?】怪車開開識字游戲。教學(xué)反思1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等（2）大班主題活動(dòng)教案冬天了含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景冬天雪花飛揚(yáng),孩子們打雪仗,堆雪人,這些奇妙的景色,有趣的戶外活動(dòng),會引起幼兒極大的好奇和興趣,我們

3、正是利用這自然現(xiàn)象開展以冬天為主題的活動(dòng)。用各種形式激發(fā)幼兒從動(dòng)腦，動(dòng)口,動(dòng)手,使其在豐富的自然科學(xué)的同時(shí)培養(yǎng)其對物的分類,統(tǒng)計(jì)的能力,及對藝術(shù)的表現(xiàn)能力,并鍛煉他們的意志,陶冶他們對大自然的熱愛之情?；顒?dòng)目標(biāo)1.觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。2.了解動(dòng)物,植物過冬的方式。3.學(xué)習(xí)初淺的分類,統(tǒng)計(jì)知識。4.學(xué)習(xí)用折剪貼等方式合作開展美工活動(dòng)。5.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)重點(diǎn)：了解動(dòng)物,植物過冬的方式。難點(diǎn)：觀察冬季自然現(xiàn)象,知道冬季氣候的只要特征。活動(dòng)準(zhǔn)備1.大幅冬天背景圖一張,有關(guān)動(dòng)物,植物過冬的圖片若干。2.音樂磁帶.雪花頭飾。3.分類統(tǒng)計(jì)表若干(與幼兒人數(shù)相等)。4

4、.小動(dòng)物圖片,白紙.彩筆.剪刀若干?；顒?dòng)過程一、冬天到了1.游戲和音樂表演導(dǎo)入主題_冬天了。2.請幼兒結(jié)合自己已有的經(jīng)驗(yàn),說一說冬天的感受(天氣冷,手凍僵了)。3.出示畫面,激發(fā)幼兒尋找冬天的樂趣,引導(dǎo)幼兒有目的地觀察冬天的主要特征,啟發(fā)幼兒用完整的語言較連貫描述觀察的結(jié)果,豐富幼兒已有的經(jīng)驗(yàn)。二、動(dòng)物過冬辦法多1.教師小結(jié),導(dǎo)入下一環(huán)節(jié):人很能干,能想出很多辦法使自己暖暖和和地過冬,那動(dòng)物是怎樣過冬的呢?2.聽故事,請幼兒講述動(dòng)物過冬的辦法,并將相應(yīng)的動(dòng)物圖片貼入背景圖中,幫小動(dòng)物安家。3.在幼兒觀察,講述的基礎(chǔ)上教師簡單歸納動(dòng)物過冬的辦法(有換皮毛的.有冬眠的.有儲存糧食的.有飛往南方的)

5、強(qiáng)調(diào)動(dòng)物有適應(yīng)季節(jié)變化保護(hù)自己的能力。4.幼兒操作:按不同的過冬方式給圖中動(dòng)物進(jìn)行分類,學(xué)習(xí)用表格統(tǒng)計(jì)。三、植物過冬有辦法1.引導(dǎo)幼兒思考:人和動(dòng)物都有辦法度過寒冷的冬天,植物用什么方法過冬呢?2.通過看圖片,觀察實(shí)物知道樹木有落葉樹和常青樹幾種,了解他們的過冬方式。3.出示黃瓜西紅柿,鮮花,引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)討論:這些都是春夏的蔬菜.鮮花,為什么冬天也有呢?(讓幼兒了解大棚養(yǎng)殖,玻璃暖房種植,給樹捆草繩等人們幫助植物過冬的方式。四、美麗的雪景1.引導(dǎo)幼兒討論:我們能留住冬天嗎?(知道一年四季春夏秋冬是不停地輪換的)。2.討論留住冬天的辦法。3.分組活動(dòng)(折剪雪花.畫雪人,幫小動(dòng)物安家)然后

6、合作布置一幅美麗的冬景圖,把冬天留在我們的教室里。五、暖和我們的身體帶幼兒到戶外做走跑跳等交替動(dòng)作的游戲,使幼兒知道冬天的天氣寒冷,多活動(dòng)能使身體暖和,教育幼兒不要怕冷?；顒?dòng)反思本次活動(dòng)中，我和孩子們一起感受冬天帶的歡樂。孩子們對冬天感興趣，非常急切的表現(xiàn)出自己的感受，老師也給孩子自由表現(xiàn)得機(jī)會尊重每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造，較好的調(diào)動(dòng)了他們參與活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性，使每個(gè)孩子都得到了發(fā)展和提高。（3）大班健康教案會動(dòng)的關(guān)節(jié)含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景幼兒進(jìn)入大班后，運(yùn)動(dòng)能力不斷增強(qiáng)，動(dòng)作更趨靈活，但對身體關(guān)節(jié)的作用及保護(hù)方法了解很少，特別是冬天的活動(dòng)中容易造成運(yùn)動(dòng)中關(guān)節(jié)拉傷、摔傷和碰傷。由此，通過有趣的關(guān)節(jié)

7、游戲，關(guān)節(jié)表演等內(nèi)容，使幼兒知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)的作用，學(xué)會在運(yùn)動(dòng)中保護(hù)關(guān)節(jié)的方法?；顒?dòng)目標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)。2、情感目標(biāo)：知道關(guān)節(jié)對人體活動(dòng)有重要作用，懂得孝順父母，為父母做力所能及的事。3、技能目標(biāo)：學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法。4、知道檢查身體的重要性。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識身體中的常用關(guān)節(jié)，學(xué)會簡單的保護(hù)關(guān)節(jié)的方法活動(dòng)準(zhǔn)備紙筒若干，機(jī)器人兩個(gè)，幼兒游戲中玩耍需要的光碟，人體模型?；顒?dòng)過程基本環(huán)節(jié)：音樂：小毛驢進(jìn)場基本環(huán)節(jié)：一、(助教扮的機(jī)器人在門外敲門)很重的敲門聲，小朋友們上位，機(jī)器人進(jìn)。(1)向小朋友們道歉;與小朋友們一起表演節(jié)目;(2)引出機(jī)器

8、人和我們的不同，(3)請工程師把機(jī)器人改造得更靈活。二、利用人體模型講解關(guān)節(jié)(1)教師講解，讓小朋友找自己身上的關(guān)節(jié)(2)請小朋友找老師身上的關(guān)節(jié)，找到的小朋友在關(guān)節(jié)處粘一個(gè)標(biāo)記。三、探討關(guān)節(jié)的作用。有了這些關(guān)節(jié)人體才能怎樣?沒有這些關(guān)節(jié)人體又會怎樣?引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活體驗(yàn)關(guān)節(jié)的重要作用。(1)請小朋友一手按住下巴一手捂住額頭，知道關(guān)節(jié)的動(dòng)與不動(dòng)。(2)請一個(gè)教師上表演，閉合下巴關(guān)節(jié)，引出此關(guān)節(jié)可以說話吃東西。(3)請幾個(gè)小朋友上戴上紙筒吃蘋果，知道肘關(guān)節(jié)可以彎曲。(4)請機(jī)器人和小朋友比賽運(yùn)球引出關(guān)節(jié)可以讓我們更靈活。通過以上表演總結(jié)我們?nèi)梭w如果沒有關(guān)節(jié)就不會說話，不會吃飯，行動(dòng)起就很不靈活方

9、便，所以說關(guān)節(jié)對我們是很重要的，我們要保護(hù)好關(guān)節(jié)。(5)保護(hù)我們的關(guān)節(jié)。關(guān)節(jié)對我們這么有用，我們要保護(hù)好它們，不要讓關(guān)節(jié)拉傷或者扭傷了，不要推撞小伙伴，老師把小朋友玩耍的情況錄下，看看誰沒有保護(hù)好他們的關(guān)節(jié)，并且請他們以后改正。(6)改進(jìn)了的機(jī)器人進(jìn)場。啟發(fā)幼兒觀察現(xiàn)在機(jī)器人和剛才機(jī)器人的不同點(diǎn)，機(jī)器人邀請小朋友(自選紙筒套在身體的關(guān)節(jié)處)一起跳舞。教學(xué)反思通過這個(gè)直觀的情景表演活動(dòng)，幼兒興趣濃厚，師幼互動(dòng)好，讓幼兒在游戲中認(rèn)識了不易理解的身體關(guān)節(jié)，而且學(xué)會了不但要保護(hù)自己的關(guān)節(jié)，還要向父母宣傳，保護(hù)關(guān)節(jié)，使幼兒在輕松、愉快、和諧的氛圍中，進(jìn)行玩中體驗(yàn)，玩中交流，玩中探究。激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒對科

10、學(xué)的興趣。（4）大班健康教案反思怎樣預(yù)防感冒活動(dòng)設(shè)計(jì)背景冬天天氣寒冷干燥，班上孩子感冒、咳嗽發(fā)燒的比較多，為了讓孩子了解感冒的形成，癥狀以及懂得怎樣預(yù)防感冒，積累健康生活經(jīng)驗(yàn)。特設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)1.了解一些感冒的癥狀以及傳播途徑。2.懂得預(yù)防感冒的常識，積累健康生活的經(jīng)驗(yàn)。3.初步了解健康的小常識。4.了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識。5.了解生病給身體帶的不適，學(xué)會預(yù)防生病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)了解感冒癥狀，懂得怎么預(yù)防?；顒?dòng)準(zhǔn)備教學(xué)掛圖若干張、音樂律動(dòng)操活動(dòng)過程1.開始環(huán)節(jié)，點(diǎn)名引入活動(dòng)。教師進(jìn)行班級點(diǎn)名引出今天的教學(xué)活動(dòng)這幾天，飛飛小朋友為什么沒呀?幼兒相互交流各自對感

11、冒的感受與體會。教師：你得過感冒嗎?感冒時(shí)人會有什么感覺?教師小結(jié)：感冒時(shí)會出現(xiàn)發(fā)燒,咳嗽，流鼻涕，鼻塞等癥狀。2.了解感冒的傳播途徑。教師：介紹患感冒的原因及感冒傳播的途徑。人一般是因什么患上感冒的?除了著涼外，感冒有時(shí)會是別人傳染給你的，又是怎么傳染上的呢?教師歸納:不注意冷暖或身體抵抗力差的人容易患感冒，另外，流行性感冒還會通過吐沫，痰等傳播，3.掌握預(yù)防感冒的小常識。教師和幼兒一起交流預(yù)防感冒的方法。我們應(yīng)該怎么保護(hù)自己，盡量不讓自己和別人患上感冒?教師出示圖片，幼兒了解預(yù)防感冒的具體方法，師幼一起歸納：不隨地吐痰，常開窗通風(fēng)，勤洗手洗臉，經(jīng)常鍛煉身體，適當(dāng)吃點(diǎn)醋及蒜，多喝開水，多吃蔬

12、菜水果，流感期間，盡量少去人多擁擠的地方，如果已經(jīng)患上感冒，打噴嚏時(shí)要用紙巾掩住口鼻，而且要側(cè)轉(zhuǎn)身，不對著他人打，避免傳染給他人不道德。4、活動(dòng)延伸：讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時(shí)，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，教學(xué)反思每次季節(jié)變化時(shí)候感冒的孩子就比較多。所以選擇這一活動(dòng)一方面可幫助幼兒回憶感冒時(shí)的痛苦癥狀，在回憶中，幼兒能夠感受到感冒了會很不舒服。另一方面可讓幼兒了解有效防治感冒的方法，如開窗通風(fēng)、多鍛煉身體等等，提高幼兒的自我保護(hù)意識。以下是我對這次活動(dòng)的反思：1、活動(dòng)內(nèi)容貼近幼兒生活，活動(dòng)各環(huán)節(jié)圍繞目標(biāo)。我通過飛飛沒有到校引入活動(dòng)主

13、題，讓幼兒交流感冒的感受和體會，首先出示幾幅患感冒的幻燈圖片，讓幼兒觀察圖片中的人怎么了，通過觀察，幼兒說出圖片中的人感冒了，然后問幼兒自己有沒有感冒過，有何感受或癥狀，幼兒講感冒時(shí)的感受和癥狀。最后和幼兒一起小結(jié)一下感冒的癥狀：發(fā)燒、嗓子痛、咳嗽、打噴嚏，人很難受，通過這一環(huán)節(jié)讓幼兒知道感冒后身體很不舒服，懂得身體健康的重要性。第二個(gè)環(huán)節(jié)是想一想人為什么會感冒教師能和孩子的共同討論感冒的各種原因，孩子們可以大膽地表達(dá)自己的想法，以自己的經(jīng)驗(yàn)說出各種原因。經(jīng)過過第二環(huán)節(jié)后幼兒知道感冒也是有原因的，引出了第三個(gè)環(huán)節(jié)怎樣預(yù)防感冒。了解感冒了應(yīng)該如何應(yīng)對的方法，同時(shí)也在討論中得到了經(jīng)驗(yàn)，如何預(yù)防感冒

14、，特別是到了秋冬季節(jié)。幼兒在想一想，回憶已有的經(jīng)驗(yàn)，聽故事，交流中了解簡單的預(yù)防感冒的知識，增強(qiáng)了自我保護(hù)的意識。因?yàn)檫x擇的內(nèi)容都是幼兒熟悉的，所以幼兒能夠有話說，有內(nèi)容講，在活動(dòng)中能積極舉手發(fā)言，體會積極參與活動(dòng)的樂趣。2、活動(dòng)中能對幼兒的回答作適宜的回應(yīng)。雖然幼兒對感冒有了解，但幼兒的回答是較零亂的，在活動(dòng)中我對幼兒的回答作出相應(yīng)的回應(yīng)，幫助幼兒梳理、概括相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，而不僅僅對幼兒的回答作簡單重復(fù)敘述。不足方面：1、在活動(dòng)中，我沒有注意一個(gè)問題就是：在請幼兒回答時(shí)會走過去，回走動(dòng)的次數(shù)太多。這會分散幼兒的注意力，在今后的活動(dòng)中會注意這一問題。2、作為這個(gè)活動(dòng)的延伸，讓幼兒在運(yùn)動(dòng)中鍛煉身體，增

15、強(qiáng)抵抗力。選擇的音樂和律動(dòng)都是幼兒熟悉的，當(dāng)音樂開始時(shí)，幼兒都開始在椅子上按捺不住扭動(dòng)身體，我沒能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起，導(dǎo)致幼兒對于律動(dòng)中有些意猶未盡。如果能及時(shí)讓幼兒跟著音樂動(dòng)起，幼兒在活動(dòng)中能獲得更多的快樂。在這個(gè)活動(dòng)中，我們滲透了情感的教育，幼兒對生病有體會，也能展開討論說出自己的想法。鍛煉了幼兒的口語表達(dá)能力。同時(shí)，幼兒對鍛煉身體的重要性也有了解，經(jīng)驗(yàn)得到了提升。（5）大班游戲教學(xué)活動(dòng)教案與反思小手變變變設(shè)計(jì)背景：冬天到了，小朋友都戴上了各種各樣漂亮的手套，小手變美了?；顒?dòng)目標(biāo)：根據(jù)手形的變化聯(lián)想各種事物，并嘗試。用自己的小手變成各種生動(dòng)的圖案，發(fā)動(dòng)幼兒想象力和創(chuàng)造力，鼓勵(lì)幼兒大膽想

16、象和嘗試。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)親自動(dòng)手；難點(diǎn)：伸出手去，想象變成各種圖形?；顒?dòng)準(zhǔn)備：手電筒活動(dòng)過程：欣賞：1、教師把窗簾拉上，請一名幼兒打開手電筒照到墻上，老師伸手做手影游戲，引導(dǎo)幼兒欣賞。例如：狗、孔雀等。2、引導(dǎo)學(xué)生伸出自己的手到窗簾處變出自己想變的事物。引導(dǎo)：老師邊夸獎(jiǎng)邊拿出自己畫的范畫（頭朝不同方向的鳥）讓學(xué)生欣賞后貼在小黑板上。師：這些畫的輪廓像什么？生：小鳥。師：小朋友真厲害發(fā)現(xiàn)了秘密，讓老師教你們用小手變小鳥吧。講解示范：1、老師伸出手指著大拇指說：把大姆指當(dāng)小鳥的頭，并在輪廓里畫上眼睛和尖尖的。指著其余四個(gè)指頭說：這當(dāng)小鳥的身子，邊說邊用粉筆在黑板上描下。2、再涂上顏色。

17、問：還能不能多畫幾只鳥？生：師邊說邊畫了兩只頭朝不同方向的鳥。問：可不可以給這兩只鳥涂上不同的顏色？生：可以。師讓學(xué)生挑選自己喜歡的顏色讓老師幫著給鳥涂上。師：這幾只鳥美麗嗎？生動(dòng)手創(chuàng)作：指導(dǎo)幼兒擺好要畫的手形，用筆從最外邊的手指開始，仔細(xì)沿著手指的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指（著重找出姆指），師：拇指上畫鳥的什么？生：頭。并指導(dǎo)幼兒添畫進(jìn)行裝飾。作品展覽：讓幼兒把自己的畫展示給大家看。師進(jìn)行評價(jià)。教學(xué)反思1、活動(dòng)過程的反思：（1）大部分幼兒都能動(dòng)手畫，很感興趣，剛畫時(shí)四個(gè)小指頭個(gè)別的合并畫了，個(gè)別的在畫好輪廓后把眼睛、嘴錯(cuò)畫在小指上了。（2）教師在講小鳥的頭時(shí)，還要強(qiáng)調(diào)以不同的方向進(jìn)行變換，

18、讓學(xué)生看出各種姿態(tài)的小鳥。（3）教師在要求畫不同方向飛的小鳥時(shí)，幼兒有一定的難度，教師用手在黑板上擺放不同方向飛的小鳥，幼兒很快就接受了。2、活動(dòng)效果的評價(jià)：引入還是很好的，師在講畫鳥頭朝不同方向時(shí)不夠靈活。3、我重新上這課時(shí)，會在范畫上精心設(shè)計(jì)，引導(dǎo)上多下功夫，讓學(xué)生自己去體會鳥不同姿態(tài)的美。（6）大班主題教案反思寒冷的冬天設(shè)計(jì)背景：冬天到了，很多幼兒怕冷，不愿意參加活動(dòng)，也不想到學(xué)校，手耳凍傷。大班主題教案及教學(xué)反思寒冷的冬天含PPT課件配套課件：大班冬天主題課件寒冷的冬天PPT課件下載地址：/ppt/2112.html活動(dòng)過程：1、導(dǎo)入：冬天了，北風(fēng)呼呼的吹，(放風(fēng)的聲音，師夸張的做冷的

19、動(dòng)作感染幼兒)問：(1)聽到風(fēng)聲覺得怎么樣?(聽到風(fēng)聲覺得冷)(2)冬天的風(fēng)可厲害了，吹到身上很冷，有什么辦法讓身體暖和起?(要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，棉鞋、帽子手套圍巾;還可以用取暖器、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體)(3)小朋友真有辦法，天冷了我們可以穿厚厚的衣服，讓身體暖和起，要是外面的小樹，河里的小魚冷了，他們是用什么方法保暖的呢?讓我們聽聽散文詩太陽公公害羞了就知道了。2、出示PPT課件太陽公公害羞了師講，問：(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫什么?(太陽公公害羞了)(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞就是做了一件不好的事情覺得不好意思就是

20、害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)我們羞羞它好不好?(羞羞羞)。(3)小樹小魚是用什么方法保暖的?讓我們在聽聽散文詩。3、播放散文詩錄音，問：(1)誰告訴老師小樹是用什么方法保暖的?(小樹怕冷了，系上圍脖)，小魚那?(小魚怕冷了，在河面上按上大玻璃)。(2)散文詩里的小朋友在干什么?(跑步)這個(gè)小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步鍛煉身體。4、讓我們也起活動(dòng)活動(dòng)吧(全體幼兒起立)，在活動(dòng)的時(shí)候老師是風(fēng)婆婆，你們是小雪花，你們要按老師的口令做，老師說風(fēng)大了你們邊跑邊發(fā)出嗚嗚的聲音，風(fēng)小了你們輕輕的跑，風(fēng)停了你們就停下，誰到地里護(hù)麥苗，你們就蹲下。游戲12遍。5、活動(dòng)結(jié)束：孩子們，活動(dòng)完了

21、，我們的身體是不是熱乎乎的?太陽公公怕冷懶被窩，我們可不要怕冷，勇敢的到外面進(jìn)行體育鍛煉，做個(gè)健康的寶寶好嗎?讓我們到外面和小樹一起做游戲吧。附散文詩：太陽公公害羞了冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著。我出去跑步，看見路邊的小樹怕冷了，系上了長圍脖。河里的小魚怕冷了，在河面上安上大玻璃。太陽公公也怕冷了，這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫：太陽公公睡懶覺，害羞不害羞。我喊著喊著，太陽公公出了。先是一個(gè)紅紅的頭頂，后是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。喲，太陽公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更帶勁了，高興的喊著：太陽公公害羞了，太陽公公害羞了!教學(xué)反思：寒冷的冬天到了，為了讓幼兒及時(shí)捕捉冬天各種

22、典型的季節(jié)特征，從小做個(gè)有心人，我們實(shí)施了這一主題。本主題以冬天的環(huán)境和冬天的人為核心加以組織的，選取的內(nèi)容和幼兒的生活也有密切的聯(lián)系，并能注重在日常生活中對幼兒加以引導(dǎo)和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明顯的季節(jié)特征，但對于孩子說，要他憑空說出冬天的特征似乎很難，他們最多說出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在課前我們先請家長利用休息天或離園時(shí)帶孩子有意識的觀察冬天感受冬天，然后我們老師再安排時(shí)間有目的的去觀察。由于幼兒已經(jīng)有了一定的了解和感性認(rèn)識，大部分幼兒都有話可說了。在孩子們的觀察中，老師始終是一個(gè)觀察者和引導(dǎo)者。2、了解冬天人們的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一點(diǎn)衣

23、服，還要戴上帽子、手套，圍上圍巾，因?yàn)檫@樣才不會冷，不會感冒，我們的皮膚不會生凍瘡。至于怎樣讓自己熱起，不怕冷，也能說出一些方法。為了讓幼兒更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常識，我們課前準(zhǔn)備了一些活動(dòng)和實(shí)物如：要穿厚厚的衣服，外出時(shí)要外套，戴帽子、手套、圍巾;還可以用取暖器、烤火、開空調(diào)等;還要多運(yùn)動(dòng)，多鍛煉身體。通過講解和演示，讓幼兒了解一些取暖工具和取暖方法。課后我們每天早晨在幼兒園時(shí)帶他們跑步，運(yùn)動(dòng)后，通過這些活動(dòng)，孩子們就不會感到冷和懼怕冷了，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒不怕冷，勇敢、積極的好品質(zhì)。3、這節(jié)課雖然上完了，幼兒大部分能順利完成目標(biāo)，但在教學(xué)中對學(xué)生的說上還不夠重視，如何參與

24、活動(dòng)抗拒寒冷，完成不夠好。（7）大班體育優(yōu)秀教案蜈蚣走路含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)多人合作運(yùn)動(dòng)走的技能，發(fā)展身體的平衡能力。2、培養(yǎng)幼兒不怕困難，互相協(xié)作的品質(zhì)。3、體驗(yàn)人多力量大，同伴間應(yīng)該相互合作的情感。4、通過活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、音樂：一起走2、長松緊帶墊子，拱形門，椅子?！净顒?dòng)過程】一、聽音樂做韻律操。二、學(xué)習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作。1、小蜈蚣學(xué)走路兩人為一只小蜈蚣，練習(xí)向前走，并能配上口令：左右左、一二一。2、蜈蚣長大練習(xí)三人、四人、五人走，要求動(dòng)作協(xié)調(diào)，步伐一致。告訴他們，小蜈蚣可以站著走，還可以蹲著走，大家試一試。3、幼兒連在一起，沿場地走

25、一圈，并配上兒歌小蜈蚣，學(xué)走路，許多只腳不打架，喊聲口令齊步走，一二一，向前走。三、練習(xí)腳受束縛向前走的動(dòng)作。1、出示腳環(huán)，講解戴法。2、幼兒五人一組，戴上腳環(huán)，練習(xí)走路。要求步伐一致，注意安全。四、蜈蚣練本領(lǐng)1、設(shè)計(jì)三個(gè)情景：草地(軟墊)、山洞(拱形門)、樹林(椅子)。2、幼兒依次練習(xí)，教師給予指導(dǎo)。五、蜈蚣走路比賽五人一組，分成四組，過草地，鉆山洞，繞樹林，比賽哪組走得最快，最穩(wěn)。六、做放松動(dòng)作。坐在墊上，解下腳環(huán)。七、活動(dòng)評價(jià)。教學(xué)反思：在活動(dòng)中，幼兒積極、主動(dòng)，興趣盎然，盡管動(dòng)作技能有一定的難度，但幼兒不怕困難，勇于探索。在比賽中，幼兒為了追求名次，往往忽略了動(dòng)作的一致性，這點(diǎn)需要強(qiáng)調(diào)

26、，同時(shí)要提醒幼兒注意安全。建議:此活動(dòng)可以分兩次開展，第一次練習(xí)多人合作向前走的動(dòng)作;第二次練習(xí)受束縛走路的動(dòng)作，這樣減輕一堂課的難度，使幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)一致。（8）大班優(yōu)秀體育活動(dòng)教案蛇皮袋含反思【活動(dòng)設(shè)計(jì)】蛇皮袋是農(nóng)村常見常用的一種工具，對孩子說非常熟悉。此外蛇皮袋又具有自己的特性：它可以任意折疊、任意拼搭、任意卷捏、任意拉升。對孩子說非常神奇和好玩。我設(shè)計(jì)這次活動(dòng)，正是利用了蛇皮袋可以任意拉升的這一特性，讓孩子把蛇皮袋當(dāng)成一個(gè)個(gè)小跳袋，并賦予孩子喜歡的動(dòng)物角色袋鼠開展體育鍛煉，讓孩子玩的快樂，玩的有趣?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳，提升跳躍的能力。2、培養(yǎng)幼兒的合作能力，鍛煉腿部肌肉，掌

27、握協(xié)調(diào)能力。3、激發(fā)幼兒對體育活動(dòng)的興趣，并能勇敢的嘗試各種挑戰(zhàn)。4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。5、愿意參與體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂趣。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、幼兒人手一根蛇皮袋卷成的金箍棒。2、西游記音樂?！净顒?dòng)過程】1、幼兒聽音樂模仿孫悟空做動(dòng)作。2、教師把金箍棒變出蛇皮袋，激發(fā)幼兒玩蛇皮袋的興趣。3、幼兒自主玩蛇皮袋，教師觀察指導(dǎo)。4、請幼兒展示自己的玩法。（小袋鼠跳跳跳、拉大鋸、舞龍、炒豆豆等）5、師：今天老師要和你們玩一個(gè)新游戲搶四方介紹游戲玩法：幼兒五人一組，四個(gè)角上分別放四張凳子，五人分別雙腳鉆進(jìn)蛇皮袋，其中四個(gè)幼兒分別站在四張凳子前，另外一名幼兒中間。游戲開始幼兒開始念兒歌搶

28、、搶、搶四方當(dāng)念到最后一個(gè)字時(shí)幼兒開始跳著去搶椅子，沒有搶到的幼兒到中間去。游戲反復(fù)幾次，教師觀察盡量能讓每個(gè)幼兒都有搶到椅子的機(jī)會。6、師：剛剛你們都已經(jīng)玩累了，我們坐下休息一下吧，幼兒盤腿而坐，教師和幼兒玩變變變的游戲。讓幼兒把蛇皮袋變小，在變小。最后整理好蛇皮袋回教室休息。教學(xué)反思：此次活動(dòng)圓滿結(jié)束！活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高?；顒?dòng)過程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng)，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動(dòng)與同伴交流。（9）大班優(yōu)秀健康教案做按時(shí)起居的好孩子含反思設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)入大班后，我發(fā)現(xiàn)班上部分孩子有遲到現(xiàn)象，還有部分中午回家吃飯

29、的孩子下午游戲時(shí)常常萎靡不振、昏昏欲睡，有的甚至伏在桌上睡覺。經(jīng)過了解得知，這些孩子遲到是因?yàn)榍耙惶焱砩纤锰恚瑢?dǎo)致第二天早上醒得太遲;而一些孩子下午游戲時(shí)打瞌睡則是由于沒有午睡，大腦沒有得到充分休息。為了使孩子養(yǎng)成早睡早起和午睡的習(xí)慣，我設(shè)計(jì)并開展了這一活動(dòng)?；顒?dòng)目標(biāo)：1.了解早睡早起和午睡對身體健康的重要性。2.學(xué)習(xí)制訂起居計(jì)劃，養(yǎng)成按時(shí)起居的好習(xí)慣。3.學(xué)會保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。4.能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.自制故事動(dòng)畫淘氣的小黃鴦。2.圖片兩幅，內(nèi)容為。(1)一個(gè)長得白白胖胖、健健康康的女孩;(2)一個(gè)長得瘦弱矮小的男孩。3.

30、投影儀一臺，自制鐘表。4.我的作息表，上有姓名、睡覺時(shí)間和起床時(shí)間三欄。活動(dòng)過程：一、幼兒觀看動(dòng)畫故事淘氣的小黃鶯，理解故事內(nèi)涵師：小黃鶯的歌唱得怎么樣?可它為什么沒有得到大獎(jiǎng)?(引導(dǎo)幼兒明白小黃鶯沒有得到歌唱比賽的大獎(jiǎng)是因?yàn)樗t到了)師：小黃鶯心里怎么樣?第二次小黃鶯參加比賽沒有得到大獎(jiǎng)?為什么?二、幼兒對比觀察圖片，感受按時(shí)起居和不按時(shí)起居對身體健康的不同影響師(出示圖片一)：這個(gè)男孩長得怎么樣?為什么會長得又矮又瘦?師(出示圖片二)：這個(gè)小女孩長得怎么樣?為什么小女孩長得白白胖胖、健健康康?師：你喜歡哪個(gè)小朋友?為什么?師(小結(jié))：按時(shí)起居的好習(xí)慣有利于身體健康。三、討論入睡和起床的合適

31、時(shí)間師(出示自制鐘表)：你們覺得晚上什么時(shí)間睡覺、早上什么時(shí)間起床合適呢?師(小結(jié))：晚上大約8點(diǎn)上床睡覺，早上大約7點(diǎn)起床，這樣比較合適。四、幼兒學(xué)習(xí)制定自己的起居時(shí)間表師：以后你打算什么時(shí)間睡覺、什么時(shí)間起床呢?請?jiān)诒砀裰械溺姳韴D上畫上指針表示時(shí)間。(幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)，了解幼兒的制訂情況。)五、延伸活動(dòng)要求幼兒將制訂好的作息表帶回家貼在床邊。請家長督促幼兒按作息表睡覺和起床，用笑臉圖譜和哭臉圖譜對幼兒能否按時(shí)睡覺和起床進(jìn)行評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒做按時(shí)起居的孩子。教學(xué)反思：活動(dòng)結(jié)束后，我認(rèn)真反思了這節(jié)課，教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行教學(xué)決定，在活動(dòng)中我對自己角色的定位是一

32、個(gè)參與者，我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找，讓孩子在觀察時(shí)享受探索的快樂。一節(jié)課下，我個(gè)人認(rèn)為，我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。（10）大班主題教案秋天到含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景在秋天到主題活動(dòng)中，首先我?guī)ьI(lǐng)幼兒外出散步，然后跟小朋友門一起討論秋天到了以后發(fā)生了什么事?秋天好還是冬天好?你們感覺到了什么?小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)。通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不了的問題教師再講解活動(dòng)目標(biāo)1、認(rèn)識身邊不同的農(nóng)作物體驗(yàn)秋天豐收帶的喜悅心情。能根據(jù)農(nóng)作物的特點(diǎn)進(jìn)行替換，并用兒歌的方式進(jìn)行表述。2、學(xué)習(xí)新的詞語。比如：石榴，小麥，玉

33、米3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。5、提高幼兒思維的敏捷性。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)識身邊不同的農(nóng)作物，知道把兒歌進(jìn)行表述。2、知道發(fā)音準(zhǔn)確。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書，兒歌掛圖。2、兒歌錄音帶，錄音機(jī)?；顒?dòng)過程1.可以先讓幼兒想一想，在農(nóng)田里見到了什么。復(fù)習(xí)漢語詞語的發(fā)音。2.教師出示兒歌掛圖。(1)老師邊說兒歌，邊用手指指圖中的每一個(gè)畫面。(2)教師：我指掛圖，請小朋友聽錄音。(3)教師：請一名小朋友將詞語卡片貼在掛圖相對應(yīng)的位置上。教師可請多名幼兒上前面貼詞語卡片。3.借助動(dòng)作及情景圖(實(shí)物)學(xué)習(xí)兒歌。(1)教師：請聽磁帶，我們一起邊說兒歌，邊做動(dòng)作。(2)

34、請幼兒上前面點(diǎn)指掛圖，再請幾名幼兒上前面跟說兒歌，邊表演。4.請幼兒打開幼兒用書。語言同桌相互指圖說一說兒歌。教學(xué)反思首先，情境導(dǎo)入新課。小朋友們說自己了解到有關(guān)秋天的特點(diǎn)，再仔細(xì)觀察課文中的插圖，讓插圖充分起到服務(wù)學(xué)習(xí)的作用。小朋友們仿佛去了一個(gè)新的世界，學(xué)習(xí)興趣特別濃厚，課堂氣氛自然很活躍。并且學(xué)習(xí)自己喜歡的部分。沒有想到的是小朋友們提出的問題非常有價(jià)值：老師，為什么田野翻金浪?我正好順著問題講下去，我也把一些問題拋給學(xué)生，讓小朋友們自已解決，讓許多學(xué)生體驗(yàn)到了成功的喜悅。讓孩子借助已有的知識，通過自己的實(shí)踐努力去思考問題，并且通過孩子之間的互相幫助，合作交流去解決問題，小朋友們自己解決不

35、了的問題教師再講解，做到不憤不啟、不悱不發(fā)最后，教學(xué)是一門留下遺憾的藝術(shù)!這堂課不足體現(xiàn)在：課堂時(shí)間的把握上，前一部分講的時(shí)間太久，占去了一大半的時(shí)間，以至于后面二，三節(jié)時(shí)間顯得不夠用，并且使這節(jié)課設(shè)計(jì)好的許多環(huán)節(jié)沒有時(shí)間去完成。我想：在以后的教學(xué)中還要不斷的揣摩學(xué)習(xí)，才會有進(jìn)步。（11）大班優(yōu)秀社會教案美麗的四季含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過回憶交流四季的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，豐富幼兒對不同季節(jié)特征的了解，進(jìn)一步感知四季的美。2、通過裝扮四季娃娃，培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)表達(dá)的能力和創(chuàng)造力。3、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、四季圖片。2、裝飾四季的材料。3、錄音機(jī)、舞曲磁帶?；?/p>

36、動(dòng)過程：一、回憶經(jīng)驗(yàn)1、師：一年中有哪幾個(gè)季節(jié)?(一年中有四個(gè)季節(jié)，春夏秋冬。)(重點(diǎn)讓幼兒知道四季輪換的順序。)2、師：(現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天。那我們就先從春天開始談?wù)劙伞?春天是什么樣的?(幼兒自由表達(dá)。)提問：(1)春天的天氣是怎么樣的?暖和的，暖洋洋的。(2)在暖和的春天，我們穿的怎么樣?脫掉了厚厚的外套、羽絨服換成了薄薄的羊毛衫。(3)在春天，我們可以做些什么事?去賞花、春游、踏青。3、出示春天圖片并小結(jié)。第二環(huán)節(jié)結(jié)束后用什么語言銜接過渡2-3?還是直接出示圖片。(隨機(jī)小結(jié)。植物慢慢發(fā)芽了，春筍也從土里冒出了，桃花開放了，人們都去春游、賞花。春天是一個(gè)溫暖的季節(jié)。)4、師：那夏天、秋

37、天和冬天又是什么樣的?(請幼兒將三個(gè)季節(jié)分別說一說，同時(shí)出示相關(guān)圖片并小結(jié)。)(荷花開放，我們?nèi)プ较s、游泳，吹著風(fēng)扇吃著冰冰涼涼的冷飲，桃樹在夏天也結(jié)出了香香甜甜的桃子，人們也換上了短袖的衣服。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。)(各種各樣的水果都掛滿了枝頭，農(nóng)民伯伯也忙著收割農(nóng)作物，樹葉慢慢變黃落滿了一地，菊花盛開了。秋天是一個(gè)豐收的季節(jié)。)(人們穿上了厚厚的棉襖，戴著帽子、圍巾和手套，下雪的時(shí)候我們還能去堆雪人、打雪仗、滑冰、滑雪，梅花開放了，有的人還剪了美麗的窗花，有些小動(dòng)物也開始冬眠了。冬天是一個(gè)寒冷的季節(jié)。)二、交待任務(wù)1、師：四季美不美?你最喜歡哪個(gè)季節(jié)?(幼兒自由回答。)(隨機(jī)抽取部分幼兒回

38、答。)2、師：那讓我們辦一場四季的時(shí)裝表演，請你把自己裝扮成你最喜歡的那個(gè)季節(jié)，把它的美表演出，好嗎?(用較興奮地語氣，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。)(操作說明：在后面老師準(zhǔn)備了許多材料，你要找到你那個(gè)季節(jié)的東西然后裝飾到小背心上，小背心在桌子上。裝飾好以后請穿好你們自己設(shè)計(jì)的四季服裝坐回原的位置。好嗎?)3、幼兒利用各種材料裝扮，教師巡回指導(dǎo)。(幫助個(gè)別幼兒穿小背心，提示個(gè)別幼兒可以利用手工紙、記號筆、剪刀自制自己需要但是沒有提供的材料，要求自制的東西要簡單、快速。)三、展示交流是否要利用到鏡子?是幼兒在裝扮過程中就打開隨時(shí)可照，然后面對幼兒表演還是面對鏡子表演自我欣賞為主?1、師：四季時(shí)裝表演馬上就要開

39、始，先請春天的小朋友上臺表演。2、四季依次上臺表演。(按照四季輪換的順序上臺表演，可適當(dāng)提問幼兒下面該輪到哪個(gè)季節(jié)表演。兩個(gè)季節(jié)交替過程中用音樂的音量大小提示，音量減輕是退場，音量漸響是下一季節(jié)上場。)3、最后全體幼兒一起表演。四、延伸活動(dòng)剩余材料及未完成的作品投放至美工區(qū)繼續(xù)操作。教學(xué)反思：活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。興趣是最好的老師，幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng)，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表揚(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步，肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。（12）大班主題教案蹦蹦跳跳不怕冷含反思活動(dòng)

40、設(shè)計(jì)背景冬天到了，天氣冷了，很多小朋友出現(xiàn)了缺課或遲到的現(xiàn)象，為了讓孩子們喜歡冬天，養(yǎng)成堅(jiān)強(qiáng)的性格，更好的培養(yǎng)孩子的意志力，結(jié)合課本內(nèi)容開展的本課?；顒?dòng)目標(biāo)1、圍繞冬天不怕冷的話題談話并用恰當(dāng)語言表達(dá)自己的情感與同伴分享自己對冬天的感受。2、認(rèn)讀漢字左、右及其意義。3、知道適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)能促進(jìn)血液循環(huán)，對身體有好處。4、初步了解健康的小常識。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、讓孩子用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)對冬天的感受。2、認(rèn)識漢字左、右并區(qū)分開。活動(dòng)準(zhǔn)備1、幼兒用書、掛圖、字卡、磁帶。2、冬季御寒的衣物及保暖物品【圍巾、手套、羽絨服等】活動(dòng)過程1、引導(dǎo)幼兒一起閱讀幼兒用書。教師先講述兒歌中的情

41、節(jié)，并可多加鋪陳。2、將幼兒分組輪流念到熟練。3、引導(dǎo)幼兒一起看書，并提問。4、認(rèn)讀漢字左、右【1】教師出示字卡引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀?！?】怪車開開識字游戲。教學(xué)反思1、跟孩子講清季節(jié)的變化和天氣變化的規(guī)律，讓孩子喜歡各個(gè)季節(jié)和適應(yīng)各個(gè)季節(jié)的天氣。2、如果能結(jié)合冬天的天氣做一些戶外的游戲就更好了。如堆雪人、看雪景等（13）大班主題教案五彩的秋天含反思活動(dòng)目標(biāo)1、如何突出秋天明顯的季節(jié)特征。2、如何在兒歌中體現(xiàn)秋天的彩，讓幼兒感受到秋天色彩的豐富。3、用什么樣的策略為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的，自主的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，幼兒能結(jié)合自己的已有經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)秋天的色彩美，從而學(xué)會兒歌。4、能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高

42、語言表達(dá)能力。5、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。設(shè)計(jì)意圖本主題兩周的活動(dòng)是以點(diǎn)到面的形式開展的，第一周式從秋天的菊花入手，在欣賞菊花表現(xiàn)菊花多姿多彩中，知道秋天了，秋天菊花色彩的豐富，從而激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)秋天其他的特征，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富的色彩，感受秋天色彩的美。如何在第二周為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)發(fā)現(xiàn)秋天明顯特征概括性，發(fā)現(xiàn)秋天其他豐富色彩美的學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)環(huán)境呢?我們從秋天四個(gè)有明顯秋天特征的四個(gè)場景入手，將原的兒歌中有xx改為了顏色+事物名稱，在學(xué)兒歌中，了解秋天每個(gè)地方都有變化，每個(gè)地方都多了一些色彩，從而感受秋天的色彩的豐富。為了更好的讓幼兒更好的表達(dá)，激發(fā)幼兒愿意念兒歌的興趣，我們創(chuàng)設(shè)了游玩的四個(gè)場景，以小

43、導(dǎo)游的形式等等，盡可能讓幼兒多表達(dá)，多念誦。課例研討一研后調(diào)整與反思：活動(dòng)后，發(fā)現(xiàn)三個(gè)場景讓幼兒分組去創(chuàng)編，每塊場景的人數(shù)過多，又加上只又一次教學(xué)了兒歌句式，所以幼兒創(chuàng)編時(shí)光顧著看場景，忽視了說。調(diào)整：1.學(xué)習(xí)句式時(shí)，集體介紹說說句式兩次。了解創(chuàng)編的方法。2.將白棉花等改為白白的棉花，便于幼兒的講述。二研后調(diào)整與反思：目標(biāo)的調(diào)整。(1)能用比較完整、清晰的語言描述秋天各種事物的色彩，感受秋天色彩的豐富。(2)能積極大膽的念誦兒歌，體驗(yàn)不同方式念兒歌的樂趣將白棉花，紅蘋果的句式改為紅色的蘋果，白色的棉花，這樣可能更適合幼兒的表達(dá)。活動(dòng)反思活動(dòng)中布置的場景能很好的幫助幼兒感受秋天明顯的季節(jié)特征以及

44、秋天豐富的色彩。為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)很好的情境，幫助幼兒學(xué)說兒歌。兒歌的內(nèi)容的調(diào)整(將顏色放到兒歌中)，能很好的讓幼兒發(fā)現(xiàn)秋天的色彩的豐富，符合主題的的重點(diǎn)。而且將那個(gè)色彩的描述改后更適合幼兒表達(dá)水平?；顒?dòng)中利用小導(dǎo)游的形式，幼兒在介紹每個(gè)地方時(shí)，能引導(dǎo)幼兒大聲的念兒歌，調(diào)動(dòng)起幼兒念兒歌的積極性?；顒?dòng)中幼兒能積極參與活動(dòng)，大膽表述自己的想法。利用各種情境的效果也不錯(cuò)，幼兒能積極念誦兒歌。活動(dòng)后，我發(fā)現(xiàn)我可能在活動(dòng)中對幼兒回答的回應(yīng)不夠有效。同時(shí)我覺得在講述秋天事物各種顏色的時(shí)候，并不需要過于強(qiáng)求什么句式，表達(dá)清楚顏色就可以了。（14）大班主題教案動(dòng)物過冬含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景讓幼兒通過自身過冬的認(rèn)識，

45、了解動(dòng)物過冬的不同方式，激發(fā)幼兒積極探索動(dòng)物過冬的興趣，并學(xué)會去關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物?；顒?dòng)目標(biāo)1、了解一些小動(dòng)物過冬的方式，如南飛、搬家、冬眠等。2、有積極探索動(dòng)物過冬活動(dòng)的興趣。3、學(xué)習(xí)詞匯：冬眠、貯存。4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：了解動(dòng)物過冬的不同方式。2、難點(diǎn)：積極探索動(dòng)物是怎樣過冬?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、冬季背景圖一幅，畫有地洞、樹洞等。.2、冬季人們著裝及活動(dòng)。3、各種動(dòng)物貼絨若干。活動(dòng)過程一、談話活動(dòng)：幼兒與幼兒，幼兒與老師談?wù)勅藗冊鯓舆^冬?提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?天氣怎么樣?天冷了，你是怎樣過的?人們是怎樣御寒的?小結(jié)：天冷了，人們采取各

46、種方式防寒保暖，動(dòng)物們也是這樣，讓我們了解動(dòng)物是怎樣過冬的。二、幼兒觀察冬季圖畫，說說它們過冬的方式怎樣。提問：兔子、烏龜、小刺猬、松鼠、螞蟻它們是怎樣過冬的?小燕子又到哪里去了?啟發(fā)幼兒說出兔子身上的毛加厚了，烏龜正縮著脖子睡大覺，一個(gè)冬不吃不喝，冬眠呢!刺猬縮成一個(gè)大刺球，小燕子飛到南方去了。三、幼兒交流：你還知道哪些動(dòng)物是怎樣過冬的?四、小結(jié)：動(dòng)物很聰明，它們?yōu)榱四苌钕氯ィ加凶约憾冗^寒冷冬天的方式，有的用換皮毛的方式，有的用冬眠的方式，有的用貯存糧食的方式，還有的飛到溫暖的地方去過冬。五、豐富詞匯：冬眠、貯存。六、出示貼滿各種動(dòng)物的絨板，幼兒自己分一分，哪些動(dòng)物是冬眠方式過冬，哪些動(dòng)

47、物是貯存方式過冬。七、活動(dòng)延伸：送小動(dòng)物過冬幼兒把過冬的不同方式的動(dòng)物送到不同的地方去，送到冬季的背景圖中，如：刺猬、蛇冬眠，螞蟻、蜜蜂等貯存糧食過冬。教育幼兒學(xué)會關(guān)心、愛護(hù)動(dòng)物。教學(xué)反思這節(jié)課通過幼兒了解動(dòng)物過冬的方式，其實(shí)動(dòng)物也很聰明，為了能生活下去，不讓自己餓死、凍死，都有度過寒冬的方式，還豐富了詞匯。讓幼兒更懂得怎樣去愛護(hù)動(dòng)物。在以后的教學(xué)中，要多讓幼兒觀察一些事物，多了解一些科學(xué)知識。（15）大班游戲教案糖葫蘆店開張了含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、能手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品并說出總數(shù)。2、在操作過程中讓幼兒初步感知1-10的數(shù)量關(guān)系。3、樂于參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能獨(dú)立克服困難，想辦法解決問題。4、

48、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。5、主動(dòng)參與活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅?！净顒?dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：手口一致點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物品。2、難點(diǎn)：點(diǎn)數(shù)8-10的物品，數(shù)的結(jié)果會用數(shù)詞表示。【活動(dòng)準(zhǔn)備】1、教具準(zhǔn)備：大糖葫蘆。2、學(xué)具準(zhǔn)備：(1)一組小組合作，掛圖3張。(2)一組為圖片20張，蠟筆20盒。(3)一組為數(shù)、點(diǎn)、物對應(yīng)卡若干?！净顒?dòng)過程】1、入場：師幼互相問好。2、集體活動(dòng)創(chuàng)設(shè)情境：今天楊老板的糖葫蘆店開張了，你們瞧我有好多糖葫蘆，但是這樣亂亂的能賣出去嗎?那我們按照數(shù)字的順序給他們排一排吧。3、分組活動(dòng)我的糖葫蘆店開張還需要招聘一批員工，你們愿意面試嗎?只有通過2項(xiàng)考試的小朋友才能

49、做我店里的一個(gè)合格員工。(教師向幼兒介紹今天不同的材料，并提出操作要求)第一組：小組合作：我已經(jīng)把客人要的糖葫蘆的數(shù)字貼在了購物盤上，請你們幫我把糖葫蘆按數(shù)字分給客人。第二組：涂色活動(dòng)：數(shù)出每串糖葫蘆的數(shù)量，與相對應(yīng)的數(shù)字連線，并涂上顏色。第三組：數(shù)、點(diǎn)、物對應(yīng)操作：根據(jù)數(shù)字取相同的物品，再取相應(yīng)的原點(diǎn)，將它們拼成完整的圖案。4、評價(jià)小結(jié)今天通過3關(guān)的小朋友們恭喜你們成為我糖葫蘆店的合格員工，還沒有通過的小朋友不要著急，老師會將這份測試材料放到我們班的區(qū)域中，哪天你能通過這3關(guān)了，歡迎你我們糖葫蘆店上班。【活動(dòng)反思】1.在備課時(shí)我認(rèn)為小班的幼兒動(dòng)手能力較差，因此選用了逛超市的游戲，但是如果講制

50、作冰糖葫蘆融入到活動(dòng)中也許會更棒。2.在教學(xué)前多數(shù)幼兒只知道山楂做的冰糖葫蘆，通過本堂活動(dòng)讓幼兒有了解到了各種不同的冰糖葫蘆，使幼兒收獲很大。3.活動(dòng)前我準(zhǔn)備的不是很充分，冰糖葫蘆的卡片模型有些少，到最后有幾個(gè)小朋友一串糖葫蘆都沒有得到，心情很不好。4.活動(dòng)中我給了幼兒充分的自由空間，讓他們自由摸索，使很多幼兒了解到買東西需要花錢的道理，并同時(shí)也激發(fā)了幼兒的興趣，因此幼兒配合得很好。5.如果讓我重新組織這堂活動(dòng)，我會把冰糖葫蘆的制作融入到活動(dòng)中，這樣會更能提高幼兒的興趣。聽取了聽課老師的建議，我在幼兒分組活動(dòng)時(shí)應(yīng)當(dāng)按幼兒的興趣需要分配，這樣會加大幼兒的自由空間。老師的評價(jià)讓我對幼兒有了更深的認(rèn)

51、識，平時(shí)要多從幼兒的角度出發(fā)，更多地了解幼兒的內(nèi)心需要。（16）大班主題教案冬天了含反思環(huán)境創(chuàng)設(shè)：1、幼兒和教師共同參與冬天了的主題墻面布置，并將幼兒自制的小雪花貼在室內(nèi)玻璃上。2、布置寒風(fēng)中的人展區(qū)，將調(diào)查表、拍攝的照片及繪畫作品張貼在展區(qū)中，供幼兒觀看、交流。生活活動(dòng)：1、指導(dǎo)幼兒洗手后涂抹護(hù)手霜，保護(hù)自己的小手。2、觀察冬天人們的取暖方式，并進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。3、了解下雪天戶外活動(dòng)時(shí)的防滑措施，知道自我保護(hù)。4、體驗(yàn)明顯的冬天特征。5、激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感，培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。家園聯(lián)系：1、請家長幫助幼兒認(rèn)識并學(xué)習(xí)使用溫度計(jì)，引導(dǎo)幼兒每天用溫度計(jì)測量室內(nèi)外溫度，并進(jìn)行記錄。2、家長鼓

52、勵(lì)幼兒天冷也要堅(jiān)持早起上幼兒園，堅(jiān)持和幼兒進(jìn)行戶外鍛煉，多帶幼兒到陽光下活動(dòng)。教學(xué)活動(dòng)：1、雪孩子，讓幼兒理解故事內(nèi)容，感受雪孩子樂于幫助別人的美德。2、寒風(fēng)中的人，學(xué)習(xí)采訪客人，了解他們的工作，并能記錄下。3、怎樣滑不倒，讓幼兒對摩擦力有好奇心，樂于參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)。4、雪花飛，讓幼兒理解歌曲內(nèi)容，感受歌曲優(yōu)美的旋律，抒發(fā)對小雪花的贊美之情。5、玩一玩，滾一滾，讓幼兒能在各種材料中，找到球體和圓柱體。區(qū)域活動(dòng)：1、美工區(qū)雪山風(fēng)景愛的禮物設(shè)計(jì)制作冬裝包餃子，讓幼兒利用多種方法進(jìn)行美工制作。2、科學(xué)區(qū)溫度測量統(tǒng)計(jì)，讓幼兒認(rèn)識溫度計(jì)，學(xué)會記錄溫度。3、表演區(qū)雪孩子，讓幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)合作

53、表演的樂趣。4、角色區(qū)冬裝商店臘八粥鋪，讓幼兒體驗(yàn)角色表演的樂趣。戶外活動(dòng)：1、玩雪，幼兒能不怕寒冷，感受在雪天游戲的樂趣。2、好玩的跳繩，樂于探索跳繩的方法，感受跳繩的樂趣。3、雪花飄飄，練習(xí)原地向上縱跳拋物，會聽信號按要求活動(dòng)。活動(dòng)反思：本節(jié)課在幼兒已有的知識和生活經(jīng)驗(yàn)上開展教學(xué)活動(dòng)比較輕松，幼兒也表現(xiàn)得投入、積極，特別是孩子們對動(dòng)物們的過冬方式非常感興趣，在觀察圖片很認(rèn)真，能把自己所看到的，觀察到的說出，表現(xiàn)得很好，對后面學(xué)習(xí)兒歌起到了水到渠成的效果，全都是在孩子理解的基礎(chǔ)上總結(jié)出的。課堂充分發(fā)揮了孩子的主體性，讓孩子做學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。課堂效果良好。（17）大班主題教案冬爺爺?shù)亩Y物含反思

54、活動(dòng)設(shè)計(jì)背景冬爺爺了，冬爺爺了小朋友們拍著手、唱著歌，跳著優(yōu)美的舞蹈，迎接著冬爺爺?shù)牡健ｋm然我們家鄉(xiāng)泰州沒有迎風(fēng)搖曳的凍枝，沒有漫天飛舞的雪花，更沒有千里冰封的奇特景觀，但我們這兒有屬于我們泰州的獨(dú)特、美麗、神奇。盡管北風(fēng)呼呼地吹著，天是那樣的寒冷，小朋友的小手、小臉、小耳朵都被凍得紅撲撲的，但依然沒有冰凍孩子們的熱情與好奇心，他們正在用那明亮而閃爍的大眼睛，靈活而又堅(jiān)強(qiáng)的小手探索著屬于冬爺爺?shù)膴W秘。綱要中指出幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的發(fā)展需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)而科學(xué)活動(dòng)最能有效地讓孩子們實(shí)現(xiàn)探索、發(fā)現(xiàn)的愿望，于是我設(shè)計(jì)了此節(jié)

55、科學(xué)探索活動(dòng)好玩的冰，讓孩子們充分挖掘和感受冰中的所隱藏著的奇特奧秘?；顒?dòng)目標(biāo)1、知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。2、有積極探索冰的興趣。3、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。5、積極的參與活動(dòng)，大膽的說出自己的想法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)知道冰的變化，會用不同的方法感知冰的特征。激發(fā)幼兒參與科學(xué)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備1、事先準(zhǔn)備一些干凈的冰塊。2、準(zhǔn)備不同形狀的容器，各種裝飾物品，繩子，彩色顏料水。3、好玩的冰記錄表?；顒?dòng)過程1、幼兒感知了解水會結(jié)冰，激發(fā)幼兒探索的興趣。師：今天我?guī)Я诵屡笥押湍銈円黄鹜?師：你聽到水寶寶說什么了?師：水寶寶在什么時(shí)候變

56、成冰娃娃?2、用不同的方法探索冰的主要特征。(1)提問：你們想用什么方法玩冰娃娃?(2)初次探索：幼兒用自己的方式玩冰，并用筆畫著記錄下。(3)提問：你么用了哪些方法玩冰?(4)再次探索：教師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官(看、摸、捏、砸、嘗等)感知冰的物理特性。注意觀察并表揚(yáng)那些探索方法特別的孩子，促進(jìn)幼兒間相互學(xué)習(xí)。3、討論、了解冰的物理特性。(1)提問：你覺得冰娃娃是什么樣子的?為什么?(2)小結(jié)冰的特性。師：原冰娃娃有這么多的秘密!無色、無味、透明、光滑、硬、易碎。4、做實(shí)驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊變化。師：你們的冰娃娃和剛拿到時(shí)后有什么不一樣?師：你真棒說出了一個(gè)新詞融化。冰娃娃是可以融化成水寶寶的

57、。小結(jié)：原冰娃娃在手里會融化掉!變成水寶寶!5、幼兒制作彩冰燈。師：讓我們動(dòng)起靈巧的小手，一起制作漂亮的冰燈吧!送給我們可愛的冬爺爺做新年禮物吧!課后延伸：組織幼兒玩冰燈。教學(xué)反思冬天是一個(gè)雪白的世界，冬天也是一個(gè)奇特的世界。在這個(gè)奇特的世界里有雪花在漫天飛舞，有美麗的冰棱倒掛在屋檐邊邊，也有雪娃娃陪著我們快樂地玩耍。雖然北風(fēng)呼嘯、寒風(fēng)凜冽，但在這個(gè)寒冷的世界里，我們開展的活動(dòng)卻是熱火朝天、喜氣洋洋，消融了冰凍帶給我們的寒意，讓濃濃的溫暖洋溢在我們愛意濃濃的班級里。晶瑩剔透的冰，深受孩子們的喜歡。他們對冰有著濃厚的興趣，可對冰的認(rèn)識僅僅只是一些感性的經(jīng)驗(yàn)，對于冰的特性并不是很了解。在開展冬爺爺

58、的禮物主題活動(dòng)中，我從孩子們的生活中選材設(shè)計(jì)教學(xué)方案，讓孩子自己動(dòng)手實(shí)踐，喚起他們的已有經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。美國的勞倫斯教授指出：教學(xué)就是要通過情景在學(xué)生的頭腦中引起認(rèn)知的興奮，產(chǎn)生認(rèn)知的沖突，形成思維的爆炸，進(jìn)而引發(fā)學(xué)生的認(rèn)知活動(dòng)，建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。就如同在平靜的水面上投進(jìn)了一快石頭，激起圈圈漣漪。因此我在設(shè)計(jì)此節(jié)科學(xué)課時(shí)，首先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)孩子們的探究欲望。孩子具有好奇、愛探索的心理特點(diǎn)。我通過提供適合他們認(rèn)知特點(diǎn)的內(nèi)容，喚起他們的想象能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。我在教學(xué)中，通過引導(dǎo)孩子們感知了解水會結(jié)冰激發(fā)他們的求知欲望。其次，從幼兒實(shí)際出發(fā)，提供自我探究的空間，用不同的方法探索冰的主要特

59、征。在教學(xué)中，利用孩子們的求知欲，引導(dǎo)他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的猜想，并將猜想記錄在記錄單上。接著通過每人各自進(jìn)行的小探索，讓孩子發(fā)現(xiàn)冰的物理特性。調(diào)動(dòng)其自主、探究學(xué)習(xí)的積極性，提高觀察、分析能力。通過經(jīng)驗(yàn)分享環(huán)節(jié)，幫助孩子們匯總探索結(jié)果，總結(jié)探索結(jié)論，又進(jìn)一步激發(fā)了學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱情。最后孩子們在教室中根據(jù)自己的喜好制作冰燈，這是孩子們最興奮的時(shí)刻，瞧他們個(gè)個(gè)神情專注、樂不思蜀的樣子，真有趣!他們每個(gè)人都想制作出最美、最漂亮的冰燈，作為禮物送給冬爺爺，這是孩子們一份童真、一份愛心、一份真情。我認(rèn)為，教師不應(yīng)該把一節(jié)課的結(jié)束視作探究的終點(diǎn)，更不應(yīng)把孩子束縛在教室這個(gè)小小的空間里，應(yīng)引導(dǎo)孩子把探究的興趣和關(guān)注

60、的事物延伸到生活中和大自然中，注重在真實(shí)的場景中進(jìn)行教學(xué)，生成系列的不斷深入的探究活動(dòng)。我們的延伸活動(dòng)，是讓孩子們到戶外玩冰燈，激發(fā)他們繼續(xù)探究冰的奧秘?？粗⒆觽兺嬷H手做的冰燈，寒冷再也不能阻擋他們散發(fā)出的熱情、探索的激情，我們要的不就是這樣的結(jié)果嗎?（18）大班主題教案多彩的秋天含反思【環(huán)境創(chuàng)設(shè)】1、師幼共同收集秋天的農(nóng)作物，布置主題墻;在活動(dòng)室一角水平拉一些縱橫交錯(cuò)的彩帶，請幼兒將收集的落葉以及自己制作的葉子、花朵系在繩子上，讓秋天走進(jìn)活動(dòng)室，為幼兒營造秋天的氛圍。2、將主題墻換為奇妙的樹葉主題墻，張貼幼兒制作的樹葉拼圖。3、在活動(dòng)室張貼動(dòng)物們自我保護(hù)方法，種子的傳播方式以及動(dòng)植物之間