家校共贏如何做好學(xué)生的安全教育

1、家校共贏如何做好學(xué)生的安全教育安全教育是學(xué)校全體老師都來抓。在家靠家長來監(jiān)督學(xué)生安全教育，在?？繉W(xué)校來抓好學(xué)生安全教育，學(xué)生的安全教育必須有學(xué)校和家長共同來管理學(xué)生的安全教育。安全教育要隨時隨地抓。安全教育要與社會、家庭共同來抓。安全問題重于泰山?！傲己玫拈_端，是成功的一半?！卑踩逃ぷ?，也要從早從細(xì)從嚴(yán)做起。把安全教育管理的各方面要求滲透于學(xué)生日常生活學(xué)習(xí)之中，把學(xué)生的日常行為與安全掛鉤，事事講安全，時時講安全，只有這樣，安全教育管理工作才能做活。做實(shí)學(xué)校的安全教育工作，不是說一個人的事情，它關(guān)系到一個學(xué)校的管理和教職工的工作責(zé)任的問題，因此，學(xué)校要重視安全工作的管理，分管安全的人員是非常

2、重要的哦，管理人員要有著能觀察發(fā)現(xiàn)問題，要有著能及時解決問題的能力。管理安全工作的人員應(yīng)該有著管理敏銳的思維。教師在安全工作中要將安全工作融于一日活動各環(huán)節(jié)，做到：心中有安全目標(biāo)，眼中有學(xué)生，處處體現(xiàn)有安全教育的意識，如何培養(yǎng)學(xué)生的安全意識呢？第一，常預(yù)測。要堅持“安全第一，預(yù)防為主”的方針，經(jīng)常查找不安全因素及各種事故隱患苗頭，及時采取針對性的整改措施，防患于未然，這是培養(yǎng)學(xué)生安全意識的基本方法。告訴學(xué)生校園內(nèi)存在著哪些不安全因素，會造成什么樣的后果，如何預(yù)防。班級安全員與宿舍舍長應(yīng)經(jīng)常檢查可能出現(xiàn)的隱患，發(fā)現(xiàn)情況，及時報告學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，讓安全警鐘長鳴。第二，常教育。要認(rèn)真做好安全宣傳，營造良好

3、的氛圍，是增強(qiáng)安全意識的基礎(chǔ)和前提。方法應(yīng)當(dāng)多樣化，充分利用宣傳掛圖、安全科教電影、電視以及幻燈片;也可以請公安、交通、司法等有關(guān)部門的人員做專題講座;也可進(jìn)行安全教育展覽;隨時隨地有針對性的進(jìn)行安全教育，進(jìn)行實(shí)地參觀，現(xiàn)場教育，介紹事故案例，特別是警示教育。一塊別開生面的交通事故圖片展，一定會增強(qiáng)學(xué)生的交通安全意識，開展安全周、安全月活動，定會促進(jìn)學(xué)校的安全工作。第三，常提醒。每開展一項(xiàng)活動，都先說明安全注意的事項(xiàng)，每天利用晨會、午會時間，提醒學(xué)生應(yīng)注意的安全問題。找一些安全方面的典型案例，分析造成事故的原因及教訓(xùn)，有針對性地進(jìn)行安全教育。在安全教育中，安全思想，安全態(tài)度的教育最為重要。第四

4、，常檢查。對發(fā)現(xiàn)的事故隱患要常抓不放，小題大做。經(jīng)常檢查教學(xué)、生活設(shè)施，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。檢查學(xué)生是否攜帶違禁物品，嚴(yán)禁刀具、易燃易爆及危險性物品進(jìn)入校園。校園安全與每個師生、家長和社會有著密切的相關(guān)，它關(guān)系到同學(xué)們能否健康地成長，能否順利地完成學(xué)業(yè)；也關(guān)系到老師能否在一個安全的環(huán)境中教書育人。那么怎樣抓好中小學(xué)校的安全教育與管理工作呢? 一、樹立安全責(zé)任 強(qiáng)化安全教育 1、堅持“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須高度重視安全教育管理工作，并且要放到首位。據(jù)有關(guān)部門不完全統(tǒng)計，近幾年，全國中小學(xué)生每年非正常死亡人數(shù)達(dá)1.6萬之多，平均每天就要有40名中小學(xué)生死于非命。學(xué)?？衫?/p>

5、校會、少先隊(duì)主題會、班會對學(xué)生進(jìn)行一系列的安全教育，利用案例進(jìn)行正反兩方面的教育，以提高學(xué)生的自我保護(hù)、自救能力。 2、實(shí)施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任。學(xué)校的一切工作是為了學(xué)生的健康成長，實(shí)施安全教育是學(xué)校的基本責(zé)任。學(xué)校還要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生開展安全教育，培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，提高學(xué)生的自我防護(hù)能力。并在開學(xué)、期中、放假前，有針對性地對學(xué)生集中開展安全教育，使學(xué)生掌握基本的自我保護(hù)技能。 3、學(xué)校的安全工作要實(shí)行全員責(zé)任制。制訂切入可行的規(guī)章制度，加強(qiáng)學(xué)校安全工作的管理，以人為本，制度化、規(guī)范化管理，構(gòu)建和諧平安校園氛圍。 二、教育先行預(yù)防為主 1

6、、學(xué)校安全教育以學(xué)生為主，同時對教職員工開展教育。學(xué)校安全教育包括以下內(nèi)容：交通安全教育;游泳安全教育;消防安全教育;飲食衛(wèi)生安全教育;用電安全教育;社會實(shí)踐安全教育;校內(nèi)及戶外運(yùn)動安全教育;網(wǎng)絡(luò)安全教育;勞動及日常生活安全教育;其他方面的安全教育。 2、學(xué)校應(yīng)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)、認(rèn)知能力和法律行為能力，確定各年段安全教育目標(biāo)，形成層次遞進(jìn)教育。 幼兒園安全教育應(yīng)使幼兒初步學(xué)習(xí)處理日常生活中危急情況的辦法，接受成人有關(guān)安全的提示，學(xué)會避開活動中可能出現(xiàn)的危險因素和保護(hù)自己。 小學(xué)安全教育應(yīng)使學(xué)生初步樹立安全觀念，了解學(xué)校和日常生活中的基本安全知識，熟記常用的報警、援助電話，具備初步的分辨安全與危

7、險的能力，掌握緊急狀態(tài)下避險和自救的簡便方法。加強(qiáng)交通法規(guī)教育，提倡步行上學(xué)，禁止未滿12周歲的學(xué)生騎車上學(xué)。 初中安全教育應(yīng)使學(xué)生樹立安全觀念，自覺遵守安全法規(guī)，保護(hù)公共安全設(shè)施;熟悉學(xué)校、家庭、社會中須知的安全知識，掌握事故發(fā)生后請求救助的基本途徑，具備一定的危險判斷能力和防范事故的能力。 高中及以上安全教育應(yīng)使學(xué)生樹立法制觀念和社會公德意識，自覺維護(hù)公共安全，懂得運(yùn)用法律法規(guī)保護(hù)自己的合法權(quán)益;掌握緊急狀態(tài)下自救自護(hù)的基本方法，具備一定的抵御暴力侵害能力。 3、學(xué)校應(yīng)按照教育部要求，根據(jù)安全工作實(shí)際全面推進(jìn)安全知識進(jìn)課堂，落實(shí)計劃、教材、課時、師資。 4、學(xué)校應(yīng)根據(jù)地域、環(huán)境、季節(jié)特點(diǎn)，

8、利用活動類課程時間，每月定期對學(xué)生進(jìn)行集中安全教育，并將安全教育滲透到教學(xué)、社會實(shí)踐、日常生活及各類大型活動中。 5、學(xué)校必須根據(jù)有關(guān)法規(guī)和布局狀況，制定各種安全應(yīng)急預(yù)案，并在公安、消防、防震救災(zāi)等部門的指導(dǎo)下，每學(xué)期至少組織師生進(jìn)行一次防火、防洪、防地震等自然災(zāi)害的應(yīng)急逃生、自救、互救演習(xí)，提高師生安全防范能力。 6、學(xué)校應(yīng)抓住放假前、開學(xué)初、夏季來臨、全國中小學(xué)生安全教育日、安全生產(chǎn)月、消防日、消防安全月、禁毒日等安全教育重要時段，充分利用校報、板報、櫥窗、校園網(wǎng)、主題校會班會、講座等各種宣傳陸地，有針對性地開展防盜、防搶、防騙、防火、防病、防溺水、防洪、防性侵害等安全教育，并傳授發(fā)生意外

9、事故的自救、自護(hù)知識和基本技能。 7、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對學(xué)生的心理健康教育，建立起學(xué)生心理健康檔案，完善學(xué)生心理健康狀況評定體系，幫助師生解決心理問題;學(xué)校應(yīng)充分利用家長會、家長學(xué)校和家訪等形式，加強(qiáng)家校聯(lián)系，取得家長對學(xué)生安全教育和監(jiān)督的密切配合，并共同關(guān)注學(xué)生心理健康教育和心理障礙疏導(dǎo)工作，幫助學(xué)生克服心理壓力，防止和減少學(xué)生因心理疾病而發(fā)生的他傷、自傷、自殘事故。 8、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)師生法制與道德教育，開展預(yù)防未成年人犯罪工作。學(xué)校應(yīng)與派出所、交警隊(duì)等職能部門密切配合，加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育，并以團(tuán)隊(duì)和少先隊(duì)活動、班會、課堂等多種形式，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，珍惜生命，尊重他人，培養(yǎng)愛心，互諒互讓，互敬互

10、愛，遇事不沖動，爭做遵紀(jì)守法的好學(xué)生;學(xué)校應(yīng)充分發(fā)揮法制副校長的作用，保證每學(xué)期到校至少作兩次有針對性的法制報告。 9、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)校園網(wǎng)絡(luò)安全管理教育，開展“綠色通道”建設(shè)，糾正師生不良的上網(wǎng)習(xí)慣，強(qiáng)化教育和嚴(yán)密監(jiān)控有“網(wǎng)癮”的學(xué)生，培養(yǎng)健全人格。 10、學(xué)校應(yīng)在每學(xué)期開學(xué)初組織教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)安全知識，觀看安全教育片，對典型事例進(jìn)行具體分析，從實(shí)際工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，強(qiáng)化安全意識，提高師德水平和道德修養(yǎng)，做到“警鐘長鳴”，常抓不懈，防患于未然。羅阿謝姆說：“一個榜樣勝過書上二十條教誨”。每一個問題孩子背后都有一個問題家庭。同理，問題家庭容易培養(yǎng)出問題孩子。在很多家長眼里，孩子身上全是問題，有的家

11、長生氣時還會跳腳大罵：我怎么生了你這么個丟臉的孩子？可是，你想過沒有，為什么孩子身上會有這樣那樣的問題？這些問題從何而來？我們有沒有反思過自身，是不是恰恰因?yàn)槲覀冏约?，造成了孩子滿身的問題？我爸爸就是個“農(nóng)民”！我有一個學(xué)生，很聰明，就是不愛學(xué)習(xí)。有時候上課不聽，作業(yè)不做，整天游手好閑。他也不搗亂，就是喜歡自娛自樂、磨磨蹭蹭，應(yīng)付考試基本上就靠小聰明。他父親是市里一個局級干部。初中期間，他爸爸曾把他弄到一所重點(diǎn)中學(xué)。男孩本來學(xué)習(xí)沒達(dá)到這個層次，一考試就考了個倒數(shù)，自信心很受打擊，所以后來，學(xué)習(xí)就更成問題了。對這個學(xué)生，我也很著急，有時候也批評他，但發(fā)現(xiàn)他毛病太多，很難改。有一次，我找他談話，他

12、和我說：“為什么一定要上大學(xué)？我不上大學(xué)去當(dāng)個體戶，用得著上大學(xué)嗎？”我說：“你這個想法跟你爸爸談過嗎？”他說：“跟我爸爸說？我想把他殺了！”我吃一驚，問：“為什么？”他說：“我爸爸跟我的關(guān)系，就是一個揍字，兩句話說不來，就揍我。我跟他根本沒有辦法溝通，他就是一個“農(nóng)民”！”過了沒幾天，那學(xué)生又見到我，說：“徐老師，告訴你一個重大的好消息，我父母要離婚了?！蔽液艹泽@：“你盼著父母離異？”他說：“離了好?！蔽覇枺骸半x了你跟誰呀？”他說：“我誰也不跟，他們誰也管不著我，我就能過兩天清靜的日子。”原來，這位同學(xué)的父親，對兒子是非常嚴(yán)厲的。他覺得兒子很聰明，不愛學(xué)習(xí)就是欠揍，所以，一看兒子懶散，氣不打

13、一處來，就對兒子拳腳相加。而這位同學(xué)的母親是經(jīng)商的，有些錢，對兒子又格外驕縱。兩口子為孩子的問題經(jīng)常吵來吵去，最后孩子越來越差，兩口子之間的感情也傷了，到了鬧離婚的地步，而孩子還幸災(zāi)樂禍。后來，我就給他爸爸打電話，我說：“你跟孩子的溝通是不是挺困難？”他說：“是啊，一談話他就蹦。”我說：“這樣好不好，我牽頭，你們兩口子和你的孩子，咱們坐在一起，心平氣和地談一談，行不行？”他父親說：“行?！蔽矣纸o他母親打電話，也約好了。然后，我又跟這個男生說。這男生堅決不同意，說：“不行，不行，我跟我爸根本沒法溝通，兩三句話出來以后，他就開始暴跳如雷，老師你不知道，他就是個老農(nóng)民?！蔽艺f：“有我在跟前還保護(hù)不了

14、你??？不行的話，他要敢動手，咱們兩個人還斗不過他一個嗎？”我這么說，這個學(xué)生才勉強(qiáng)同意。那天，我們四個人，就找了個安靜的咖啡屋，坐到了一起。我說：“平時，老是家長說，孩子聽。今天，咱們家長要先聽聽孩子怎么說。你對爸媽有什么意見，你盡管提?！蔽易鰧W(xué)生的工作時，更多的是希望家長聽學(xué)生的，而不是學(xué)生聽家長的。因?yàn)閷W(xué)生聽家長的話都聽膩了，哪一個家長不是千叮囑萬囑咐？那些真理的話重復(fù)了幾百遍，學(xué)生早就聽煩了。家長的說教越多，管教越多，結(jié)果這個孩子的毛病反而越多。有些道理其實(shí)家長不懂，家長管孩子和老師管學(xué)生是兩個不同的概念，就像醫(yī)生不能給親人看病的道理是一樣的。這個男生就開始說了：“我不想考大學(xué)，我將來當(dāng)

15、個體戶，當(dāng)自由經(jīng)理人，為什么要上大學(xué)呢？你們不理解我，不通情達(dá)理，你們本身說得不對，還一定要逼著我執(zhí)行?！蔽覍W(xué)生的父親說：“你將來不上大學(xué)，這個社會的人誰能瞧得起你？”學(xué)生說：“我憑什么讓別人瞧得起我，我自己瞧得起自己就行了！”來之前，我跟他爸爸事先打過招呼，我說今天你不要發(fā)火，你就讓孩子講，他說行?？墒乾F(xiàn)在，父親覺得兒子說得毫無道理，忍不住還是與兒子吵了起來。我就從中開導(dǎo)，我對他父母說：“你們別總看孩子不順眼。孩子自身有毛病，有問題，那得一點(diǎn)點(diǎn)解決。但是，我從來不認(rèn)為這僅僅是學(xué)生的問題。家長就是孩子的一面鏡子，孩子身上的問題總是有一個復(fù)雜的家庭背景。一個家庭如果通情達(dá)理，你的孩子也會通情達(dá)理

16、。一個孩子的性格古里古怪的，就說明這個家庭教育肯定有問題?！蔽矣謱@位男孩說：“你也要理解父母，你張口閉口說父親是個農(nóng)民。跟你說吧，我也是一個農(nóng)民。農(nóng)民怎么了？至少農(nóng)民樸實(shí)，至少農(nóng)民懂得珍惜。我們是農(nóng)民，我們農(nóng)民走出來也能干一番事業(yè)，你父親是農(nóng)民，還管理一個局的工作，說明我們農(nóng)民不簡單，你還說啥？”那次談話以后，那個學(xué)生和家長也開始反思自己。他們家庭之間的關(guān)系也改善了不少，那個男生后來還考上了一所重點(diǎn)大學(xué)。這個孩子把父親看成農(nóng)民，那還是輕的。個別嚴(yán)重的呢？父母干脆就是他們心中的仇敵。我市一位高二學(xué)生，因母親管教太嚴(yán)，經(jīng)常打罵，一怒之下，舉起木柄榔頭將母親活活砸死。云南大學(xué)學(xué)生馬加爵，慘殺四名同

17、學(xué)。然而，當(dāng)記者尋訪他的人生履歷時，沒想到他給人的印象卻是：父母眼里的好孩子，師生面前的好學(xué)生，村民眼中的好青年?？墒前赴l(fā)后，人們經(jīng)過調(diào)查才發(fā)現(xiàn)馬加爵有嚴(yán)重的心理問題。馬加爵15歲的時候，聽見父母爭吵，他居然就想把父親殺死！孩子當(dāng)然有自身的問題。而一些父母，將自己對未來的期望，將沉重的壓力，轉(zhuǎn)嫁到孩子身上，造成了孩子更大的問題。在社會轉(zhuǎn)型時期，人們片面追求財富、地位的同時，往往忽視了生活中最根本的東西愛與寬容。把孩子變笨的高招有一年夏天，一位山東老鄉(xiāng)找到我，說他兒子高二期末考試，成績很差，他很生氣也很焦急。這位老鄉(xiāng)是山東一家大公司的老總，他業(yè)務(wù)這么忙的一個老總，請了一個月的假，要專門陪孩子學(xué)習(xí)

18、，可是他覺得效果也并不好，所以找到我，來討教辦法。我說：“你先把孩子叫來，我跟他談?wù)?。”學(xué)生來了，蔫頭蔫腦的。我問他：“你這次考試怎么樣？”學(xué)生說：“還行。”我說：“還行是一個什么概念？”他說：“和期中考試相比，我提高了三個名次?！蔽艺f：“那你太厲害了。你知道你所讀書的這個高中今年考上重點(diǎn)大學(xué)有多少人？有700多人。你們是重點(diǎn)高中，哪一個學(xué)生都很厲害，你能夠在兩個月時間內(nèi)追上三個學(xué)生，是一個多么不容易的結(jié)果！高三還要經(jīng)過八次大考，如果從現(xiàn)在開始，你每一次追上三個的話，到了高三結(jié)束的時候，你就進(jìn)了班里前二十名，前二十名的學(xué)生考浙江大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交大等都很有希望?！睂W(xué)生聽了我的話，眼睛頓時亮

19、了起來，精神也振作起來了。然后，我對他父親說：“你當(dāng)爸爸的，怎么一口咬定你孩子考得特差？他怎么差了？人家提高了三個名次，在你這兒還得不到鼓勵，你到底讓他提高多少才滿意呢？你說一個數(shù)。”他爸爸無言以對。我又問學(xué)生：“這個暑假你準(zhǔn)備怎么干？”他說：“我爸爸就是看著我，讓我看書?！痹瓉?，他爸爸專門請了一個月的假，就是每天早早地把這孩子叫醒，看著他進(jìn)了書房，把門一關(guān)，他爸爸就在外面守著；然后中午叫他出來吃飯，吃完飯以后，午睡一會兒，把他叫醒再學(xué)；到晚上，規(guī)定11點(diǎn)睡覺。這中間孩子不能出去，要下樓還得打一個招呼，還得跟他請假。我就問：“那你這個假期，一天能學(xué)多長時間？”他說：“每天學(xué)十個小時。”我問：“

20、效果怎么樣？”他說：“效果不好。”我問：“你平常在學(xué)校學(xué)幾個小時？”他說：“平常在學(xué)校我就學(xué)八個小時?！蔽艺f：“現(xiàn)在，你為什么不調(diào)回八個小時？”他說：“我不能調(diào)整，我爸爸看著我，他不讓我出去?！蔽揖蛯λ赣H說：“假期總是孩子的假期。沒有像你對孩子這樣的要求法。你當(dāng)家長的在外邊看著，你知道他在里邊干啥？他學(xué)習(xí)效率行不行呢？這不是自我欺騙嗎，拿著孩子的前程當(dāng)兒戲嗎？其實(shí)，你根本沒有盡到家長的責(zé)任，你心里就覺得反正我看著你了，至于學(xué)習(xí)能不能上來，你研究過嗎？你那只是安慰自己的心理而已?！蔽艺f：“平時，我要求我的學(xué)生，可以有段時間不學(xué)習(xí)。但只要學(xué)習(xí)，每分每秒都必須是高效的。最可悲的是你該玩的時候，不能

21、痛痛快快地玩；你該學(xué)的時候又學(xué)不進(jìn)去，最怕的就是這個狀態(tài)。所以，該玩就出去玩，痛痛快快玩，打兩個小時的球也行，但是到時間就必須回來，回來學(xué)習(xí)就要全神貫注，如果這樣做的話，效率肯定就高起來了?！蔽覇栠@孩子：“你能不能做到？”他說：“我能做到?！苯Y(jié)果，當(dāng)著他父親的面，我們就討論出一個學(xué)習(xí)時間表：一天學(xué)習(xí)八個小時，上午三個小時，下午三個小時，晚上兩個小時。我又問：“你怎么看書？”他說：“我從頭看，看完了做題?！蔽艺f：“如果有些學(xué)科學(xué)得很差，你就應(yīng)該先看書，后做題；而如果有些學(xué)科學(xué)得比較好，你就不必先看書，而應(yīng)該先做題，遇到問題再回過去看書，這樣效率就提高了?！蔽腋嬖V孩子：“要是能這樣學(xué)下來的話，今年

22、暑假開學(xué)，肯定考試提高五名以上?！彼f：“真的嗎？”我肯定地說：“真的。”當(dāng)老師的，要告訴學(xué)生怎么做，而且要告訴他只要這樣做，就一定能達(dá)到什么樣的目標(biāo)。這樣，孩子心里就特踏實(shí)，不會顧慮，他就相信只要這樣做下來，就會提高，就會達(dá)到目標(biāo)。我就跟孩子這樣講，他爸爸在一邊目瞪口呆。他說，他從來沒跟孩子說過這些，光知道給孩子施加壓力。我看過一本教育孩子的書，叫做使孩子變笨的高招，是一位臺灣教育家寫的，說有十種高招可以把孩子變笨，其中就有過分苛責(zé)；處處干涉；限制游戲；揠苗助長等。這位教育家總結(jié)得非常到位，可以說是招招致命。而上面說到的這位家長使用的，就是使孩子變笨的典型高招。其實(shí)，我們仔細(xì)想一想，我們好多家長，其實(shí)都在自覺不自覺地用這些招數(shù)，來扼殺學(xué)生，而學(xué)生是經(jīng)不起這樣的扼殺的，因?yàn)檫@來自他的生身父母啊！比學(xué)習(xí)輔導(dǎo)更重要