《荷花淀》課件-統(tǒng)編版高中語文選擇性必修中冊

1、荷花淀孫犁教學(xué)目標(biāo)： 1、了解作者孫犁及其作品的基本特點(diǎn)。 2、分析水生嫂的性格特點(diǎn)。 3、分析小說的景物描寫，體會它在刻畫人物、表達(dá)主題上的作用。 4、分析抗戰(zhàn)中婦女的成長。 課文導(dǎo)入小池 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。課文導(dǎo)入 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲的顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。老師導(dǎo)語 我們大家都喜歡看戰(zhàn)爭題材的小說或影視作品，如：地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、鐵道游擊隊(duì)等，那么這些作品有那些共同特點(diǎn)呢？學(xué)生回答：我給大家歸納一下：第一、作品中往往塑造了英雄形象，他們要么是機(jī)智、勇敢的戰(zhàn)士，要么是

2、運(yùn)籌帷幄的將軍。第二、作家在描寫戰(zhàn)爭時，往往不惜筆墨敘寫硝煙彌漫、尸陳荒野的景象。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)一篇有別于以上風(fēng)格的戰(zhàn)斗作品，那就是現(xiàn)代著名作家孫犁的代表作荷花淀。 作者與作品孫犁簡介孫犁（1913年5月11日2002年7月11日），原名孫振海，后更名孫樹勛，筆名有孫犁、力編、縱耕、余而立、土豹、原平、林冬蘋、林冬平、蕓夫、孫蕓夫、耕堂、蕓齋、姜化、庸廬、時限等，河北安平人，中國現(xiàn)代作家、散文家，“荷花淀派”的創(chuàng)始人，歷任天津日報(bào)社副刊科副科長、報(bào)社編委，中國作協(xié)天津分會主席，中國作協(xié)第四屆顧問，第五、六屆名譽(yù)副主席，中國文聯(lián)榮譽(yù)委員。孫犁作品1944年，孫犁赴延安，在魯迅藝術(shù)文學(xué)院學(xué)

3、習(xí)和工作，發(fā)表了荷花淀蘆花蕩等短篇小說。 1949年起，主編天津日報(bào)的文藝周刊，并擔(dān)任中國作家協(xié)會理事、作協(xié)天津分會副主席等職。 1951年起，出版長篇小說風(fēng)云初記。 1956年，發(fā)表中篇小說鐵木前傳。孫犁作品的五大主題主題思想：民族觀念、贊美民眾、反映現(xiàn)實(shí)、批判文革、追憶往昔、孫犁作品的兩大藝術(shù)特色（一）簡約刻畫孫犁很擅長用簡約的筆墨刻畫出時代中的人物，他們表現(xiàn)出特定區(qū)域的風(fēng)物特征，使他筆下的風(fēng)俗畫呈現(xiàn)出一種動態(tài)的美。在紅棉襖中的山區(qū)姑娘雖然不太了解外邊的世界，但對于革命充滿激情，害羞而又熱情，將自己早晨剛穿上的紅棉襖脫下給病員蓋上。其中，通過“她便轉(zhuǎn)過身去斷然地脫下來”，“臉飛紅了一下”，

4、“自己退到角落里”等將姑娘的害羞生動的表現(xiàn)出來，但為了幫助病員還是脫下自己的新棉襖，這里是對于勞動人民的熱情贊美。孫犁作品的兩大藝術(shù)特色（二）柔美明快 孫犁的早期作品主要以歌頌祖國的大好河山和解放區(qū)百姓的淳樸、善良為主。早期的作品主要是小說，在現(xiàn)實(shí)主義的基礎(chǔ)上，佐以浪漫主義色彩的筆調(diào)，文字清新明麗。在孫犁早期的作品中，這些“極致”的美，較為集中地體現(xiàn)在女性人物身上。荷花淀中勤勞樸實(shí)的水生嫂，麥?zhǔn)绽镉赂覔?dān)當(dāng)?shù)亩?，“藏”中青春好勝的淺花，光榮里熱情善良的秀梅，吳召兒中機(jī)智果敢的吳召兒，鐘里敢愛敢恨的慧秀等農(nóng)村婦女形象，都給人留下了深刻的印象。孫犁作品的的影響亞洲周刊選的“二十世紀(jì)中文小說100強(qiáng)

5、”之中，孫犁的小說被選入兩篇，一篇就是荷花淀，另外一篇是鐵木全傳。 孫犁去世后，有人這樣評價他：二十世紀(jì)中國最后一位浪漫主義作家離開了我們，一個性格清淡如水的人，一個文字清麗如水的人，走完了一生，完成了他詩化的一生。孫犁小說語言清新自然、樸素洗練，被稱為“詩體小說”。他和作家劉紹棠、叢維熙、韓映山、房樹民等，在創(chuàng)作風(fēng)格上有共同的特點(diǎn)：如荷花一樣根植于水鄉(xiāng)泥土，帶著自然的清新純樸，充滿詩情畫意。被稱之為“荷花淀”派。 初讀課文閱讀要求1. 查閱資料，了解作家孫犁及“荷花淀”派風(fēng)格。2. 用簡潔的語言給各部分加個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。 3. 簡要概述本文的故事情節(jié)。 4.小說的主人公是誰? 我們的目標(biāo)是：

6、 方法指導(dǎo)如何閱讀一篇小說？1.找出全文線索2.概括故事情節(jié)3.給課文劃分層次（開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局）關(guān)注小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境我們的目標(biāo)是： 問題解答1. 查閱資料，了解作家孫犁及“荷花淀”派風(fēng)格。 2. 用簡潔的語言給各部分加個恰當(dāng)?shù)男?biāo)題。 蘇浪淡雅的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息的完美結(jié)合。三部分的小標(biāo)題： (1)夫妻話別 (2)探夫遇敵(3)助夫殺敵 問題解答3.簡要概述本文的故事情節(jié)： 水生嫂探知丈夫參軍，跟丈夫話別。她和幾個青年婦女去馬莊探夫未遇，在回家的路上遇到敵船，她們躲進(jìn)荷花淀，無意中把敵人引進(jìn)伏擊圈，為游擊隊(duì)伏擊敵人的勝利創(chuàng)造條件，她們從此迅速成長起來，成為抗日游擊

7、戰(zhàn)士。 4.小說的主人公是誰? 以水生嫂為代表的一群農(nóng)村青年婦女，描寫的是“群像”。 二讀課文閱讀思考1. 品味小說“清麗如水”的寫景文字，體會景物描寫的作用。2. 重點(diǎn)段誦讀，把詩的味道讀出來。3. 與荷塘月色的一段描寫進(jìn)行比較閱讀； 問題解答 1. 品味小說“清麗如水”的寫景文字，體會景物描寫的作用。 閱讀 “月亮升起來帶著新鮮的荷葉荷花香”這段文字并感知：皎潔的月光、潔白的葦席、銀白的湖水、薄霧、清風(fēng)、荷香。展示了荷花淀的地域風(fēng)貌，勾畫出一幅清新寧靜的充滿詩情畫意的純美境界。 問題解答 2. 重點(diǎn)段誦讀，把詩的味道讀出來。 月亮 / 升起來 / 院子里 / 涼爽得很 / 干凈得很 / 白

8、天 / 破好的 / 葦眉子/ 濕潤潤的/ 正好編席 / 女人 / 坐在 / 小院當(dāng)中 / 手指上 / 纏絞著 / 柔滑修長的 / 葦眉子 / 葦眉子 / 又薄又細(xì) / 在她懷里 / 跳躍著。 朗讀指導(dǎo)：應(yīng)注意語調(diào)柔美、舒緩，忌沉重、急躁。 問題解答 3. 與荷塘月色的一段描寫進(jìn)行比較閱讀。 微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣;又像籠著輕紗的夢。 相同：都營造了一種朦朧、靜謐、詩意的境界。 不同：荷花淀語言素樸清新，荷塘月色語言較為典雅。 課堂小結(jié) 環(huán)境詩化，清麗如水的景物描寫，

9、營造恬靜純美的意境; 情節(jié)淡化、素樸洗練的對話描寫，淡化戰(zhàn)爭氣息; 人物虛化、無姓名、無肖像。含蓄蘊(yùn)藉的性格與情感。 散文式的格調(diào)，詩歌般意境，淡雅疏朗的詩情畫意與樸素清新的泥土氣息完美統(tǒng)一，這就是“荷花淀派”的藝術(shù)風(fēng)格。 三讀課文閱讀思考1. 抗日戰(zhàn)爭這么嚴(yán)酷，有這么恬靜優(yōu)美的環(huán)境嗎?這樣詩情畫意的描寫是不是違反現(xiàn)實(shí)的呢?如果不是，他的用意何在? 2. 誦讀、品味“夫妻話別”中的對話，探究水生嫂的形象。 3. 朗讀重點(diǎn)句子，體會水生嫂的性格特征及此時的心理狀態(tài)。 問題解答1. 抗日戰(zhàn)爭這么嚴(yán)酷，有這么恬靜優(yōu)美的環(huán)境嗎?這樣詩情畫意的描寫是不是違反現(xiàn)實(shí)的呢?如果不是，他的用意何在? 用意： 銀

10、白的世界、透明的薄霧、徐徐的清風(fēng)、清新的荷香，這里是我們美麗的家園，這里有我們美好的生活。這么美的家園，誰人不愛!江山如此多嬌，豈容日寇肆意踐踏?這正是所有抗日戰(zhàn)士戰(zhàn)斗的動力之所在。 問題解答2. 誦讀、品味“夫妻話別”中的對話，探究水生嫂的形象。勤勞善良：月下編席 溫柔體貼：“今天怎么回來的這么晚?”站起來要去端飯。 堅(jiān)強(qiáng)：女人鼻子里有些酸，但她并沒有哭。 深明大義：“你走，我不攔你”、“他們?nèi)X得你還開明一些” 問題解答3. 朗讀重點(diǎn)句子，體會水生嫂的性格特征及此時的心理狀態(tài)。 (1)“怎么了，你?” 變換句式朗讀，體會其不同的表達(dá)效果： 怎么了，你?-急切、體貼 你怎么了?-語氣平淡(冷

11、淡) 怎么了?-語氣陌生、生硬 (2)“你總是很積極的?！?變換重音朗讀，體會不同的表達(dá)效果： 你總是很積極的。-突出積極，表現(xiàn)水生嫂對丈夫的行為感到驕傲。 你總是很積極的。-略帶一點(diǎn)埋怨 (3)“你走，我不攔你。家里怎么辦?” 變換標(biāo)點(diǎn)符號朗讀，體會不同的表達(dá)效果。 課文細(xì)節(jié)描寫欣賞問題設(shè)計(jì)1. “女人的手指震動了一下，想是叫葦眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！闭埨斫狻罢饎印焙汀八薄边@兩個詞的深刻含義。 2、分析“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船崐幫露出頭來” 這個細(xì)節(jié)的作用。 3、分析“把紙盒順手丟在女人船上”這個細(xì)節(jié)的含義。問題解答1. “女人的手指震動了一下，想是叫葦

12、眉子劃破了手，她把一個手指放在嘴里吮了一下?！闭埨斫狻罢饎印焙汀八薄边@兩個詞的深刻含義。 丈夫要參軍到大部隊(duì)上去，這是意料之中的;但是，“明天”就走，又出乎意料之外。這消息無疑使她震動 手指的“震動”正是心靈“震動”的反射 一時間，多少復(fù)雜的情感涌向心頭：幾年的夫妻恩愛、可能的不測風(fēng)云、可恨的鬼子、可愛的家鄉(xiāng)激烈的情緒沖撞，使她幾乎難以自持，但她終于能夠自持 “她把一個手指放在嘴里吮了一下”，她用這個動作迅速平衡了自己的情緒;她不能讓丈夫看出自己受到的震動，那是軟弱的表現(xiàn);她不能“拖尾巴”，她必須堅(jiān)強(qiáng)。這就是這一細(xì)節(jié)描寫的意義。 問題解答 當(dāng)戰(zhàn)崐斗打響以后，幾個婦女“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，

13、她們才趴著船崐幫露出頭來”尋找自己的丈夫。這一細(xì)節(jié)描寫十分生動，丈夫在瞄準(zhǔn)崐敵人射擊，沒看妻子一眼(聚精會神)，妻子卻在緊張戰(zhàn)斗中尋找自己崐的丈夫(也是聚精會神)，為下文議論戰(zhàn)士們“橫樣子”伏筆。這個細(xì)崐節(jié)，使緊張戰(zhàn)斗充滿濃郁的生活氣息，起到了一石三鳥的作用，重寫崐奇襲、巧遇，是故事的高潮。 2、分析“漸漸聽清楚槍聲是向著外面，她們才趴著船崐幫露出頭來” 這個細(xì)節(jié)的作用。問題解答 3、分析“把紙盒順手丟在女人船上”這個細(xì)節(jié)的含義。 “他們又開始了沉到水底撈出大魚的拿手戲?！边@里，把打崐撈戰(zhàn)利品和日常生活摸魚揉合在一起。又如，水生說她們是一群落后崐分子，“把紙盒順手丟在女人船上”，幾個青年婦女又

14、把掉在水里的崐小包裹丟給了他們。這一丟過去，又丟過來，渲染了勝利后的歡樂氣崐氛，表現(xiàn)出了夫妻之間相親相愛，相互戲謔的情感。 閱讀.探討.交流問題設(shè)計(jì)1. 抗戰(zhàn)中荷花淀婦女為什么成長人民戰(zhàn)士？ 2、下面這些對話，表現(xiàn)人物怎樣的內(nèi)心活動？（1）“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?（2）“我有句要緊的話得和他說說?！?（3）“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)” （4）“哪里就碰得那么巧?我們快去快回來。” （5）“我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他，有什么看頭啊!” 問題解答1. 抗戰(zhàn)中荷花淀婦女為什么成長人民戰(zhàn)士？ 從環(huán)境角度思考：“逆境造就人才”，因此殘酷的戰(zhàn)爭環(huán)境，也促使

15、人的思想性格成長成熟。 以水生嫂為例，她也是一個傳統(tǒng)善良的農(nóng)村家庭婦女，盡心盡力地支撐家庭，不讓丈夫有后顧之憂。得知丈夫要離家參軍，她雖然心里為難，但還是支持丈夫的選擇，這時候，她的心里還沒有多大變化，仍是賢妻良母型的思維，對丈夫更是習(xí)慣性的順從。 由探望丈夫開始，她的心理起了變化，親身感受戰(zhàn)爭，使她對丈夫從事的抗戰(zhàn)事業(yè)有了更深一步的理解。 于是她也投身到抗戰(zhàn)的行列中來，直接參加保家衛(wèi)國的神圣事業(yè)。她的思想性格也得到了一個大飛躍。 問題解答1. 抗戰(zhàn)中荷花淀婦女為什么成長人民戰(zhàn)士？ 從時代角度思考：代變遷對婦女命運(yùn)的影響 ，同樣作為中國普通的農(nóng)村婦女，但是祥林嫂和水生嫂的人生道路卻完全不同。祥

16、林嫂生活在封建時代末期，現(xiàn)代文明之風(fēng)還吹不進(jìn)封閉、保守的魯鎮(zhèn)，祥林嫂只能被冷漠、黑暗的社會現(xiàn)實(shí)所毀滅；水生嫂生活在全民抗戰(zhàn)時期，社會已經(jīng)有了很大的進(jìn)步，尤其是根據(jù)地，婦女解放已經(jīng)開始深入人心，所以水生嫂能從一個賢惠、溫順的村婦成長為一個抗戰(zhàn)的巾幗戰(zhàn)士。 問題解答 2、下面這些對話，表現(xiàn)人物怎樣的內(nèi)心活動？（1）“聽說他們還在這里沒走。我不拖尾巴，可是忘下了一件衣裳?！?明明是想丈夫，又不好意思直說，于是找個借口，感情表達(dá)得委婉含蓄、機(jī)智伶俐。 （2）“我有句要緊的話得和他說說?！闭f得很含蓄，不說自己想念丈夫，而是找借口，說有要緊的話。 （3）“聽他說鬼子要在同口安據(jù)點(diǎn)” 水生嫂的話提醒她們途中不安全，為下文伏筆，顯示了她謹(jǐn)慎、穩(wěn)重的性格，考慮問題比較周密。 問題解答 2、下面這些對話，表現(xiàn)人物怎樣的內(nèi)心活動？ （4）“哪里就碰得那么巧?我們快去快回來?！笨梢娝椒蛐那校烊?/p>