高中優(yōu)秀作文欣賞：《微笑著面對失敗》

1、高中優(yōu)秀作文欣賞：微笑著面對失敗 閱讀下面的材料，按照要求寫一篇不少于800字的文章。易中天教授在閑話中國人說，人生有三得“，即：學(xué)習(xí)時沉得住氣，成功后彎得下腰，失敗時抬得起頭。這三得“也是一個人為人處世的準(zhǔn)那么和必備的素養(yǎng)。對上述三得“，你有何考慮？請選擇其中的一得“，寫一篇談?wù)撐?。要求：自選角度，自擬標(biāo)題。不得抄襲，不得套作。不少于800字。解析此題是一道材料作文題，所給材料是易中天的一段話，說提人生有三得“，要求考生選擇其中一得“確定立意寫成文章。因而可多角度立意：由學(xué)習(xí)時沉得住氣“，能夠?qū)懗练€(wěn)、踏實，如立意為：沉穩(wěn)踏實才能學(xué)有所成；回絕引誘；學(xué)習(xí)應(yīng)心無旁騖；沉穩(wěn)踏實，韜光養(yǎng)晦；高瞻遠(yuǎn)矚

2、，不自暴自棄，不怨天尤人等。由成功后彎得下腰“能夠?qū)懼t遜、低調(diào)、忍受，如立意為：不沉溺于臨時的成功而停頓不前；成功后仍需彎得下腰“接著前行；成功后不能自負(fù)、自傲，甚至功績獨攬等等。由失敗時抬得起頭”可寫堅強、自信、豁達(dá)，如立意為：不懼怕挫折，不輕言放棄，仰頭挺胸接著前行等。點睛：材料作文的審題：第一步，讀明白材料，抓住主旨。首先要留意材料的特點：單那么材料要從整體上把握其主旨；多那么材料應(yīng)弄清它們的異同，從而把握中心；比喻性材料要理解其比喻意義；含哲理性寓言材料，要把握其寓意。第二步，選擇角度，精確立意。主旨單一的材料據(jù)材料立意即可；蘊涵豐富的材料，可從多角度立意，即發(fā)散思維多向立意。一般說來

3、，一那么材料至少可從確信與否認(rèn)兩個角度審視：一事多人”的材料，有幾個人“往往就有幾個審視角度；一事多因“的材料，有幾個因“往往就有幾個審視角度。一個事件，針對其背景、寫作目的的不同，就產(chǎn)生了幾個不同的審視角度。文體上看，此題要求寫談?wù)撐?，要留意觀點鮮明，論據(jù)典型，論證有力。例文微笑著面對失敗失敗總是不討人喜愛。人們往往躲避失敗，可即便是令人羨慕的 成功 者的身后也有走過失敗的路。既然如此，何不微笑著面對失??？美國令人聞風(fēng)喪膽的五星上將麥克阿瑟曾兩次被西點軍校拒之門外；流行歌壇的無冕之王貓王曾被開除出劇團；韓國當(dāng)紅的人氣天王Rain曾無數(shù)次被你長得太丑“這句話回絕；而如今中國流行樂壇的周杰倫成名

4、前更是飽受失敗的打擊 如今，這些曾經(jīng)的失敗者們無一不站在成功的制高點上為人們所銘刻。是什么令他們走出失敗的深淵？微笑，是微笑改變了一切。我指的微笑不僅僅是一個表情，而是包含這個表情背后的樂觀和堅強。不管是麥克阿瑟仍然周杰倫，他們?yōu)榱藟粝?，付出著無數(shù)的努力。他們將追求成功的過程中遇到的磨練化作了一個個燦然的微笑，用樂觀的心態(tài)迎接每一次失敗的打擊。因而命運終于垂青了他們，賜予他們與微笑等值的榮耀。失敗不會是一個人永遠(yuǎn)的烙印。渺小與偉大，斷裂與永久，瞬間與歷史，全在于你面對失敗的態(tài)度。悲觀者說：成功太難了，我做不到?！耙蚨蠲伎嗄槦o精打采地將命運交付給時間；樂觀者說：失敗有什么可怕的，我能行！“因而

5、笑容可掬斗志昂揚地挑戰(zhàn)命運。時間關(guān)于二者不同的態(tài)度，給出了最公正的判決：悲觀者仍然失敗，而樂觀者獲得成功。我們每個人都會面對失敗，與其消極等待春暖花開，不如笑臉相迎。如此做有兩個好處，首先，從心理上給本人減壓，不會被失敗壓抑得喘不過氣來；其次，有了精神支柱，微笑化作動力來制服失敗。這兩點帶來的直截了當(dāng)后果是你不斷保有自決心，不為失敗擊潰。像詩人汪國真所說：我微笑著走向生活，不管生活以什么方式回敬我?！拔⑿χ鎸κ?，微笑著面對生活，有一天你一定能覺察，笑一笑，沒有什么苦惱拋不開。微笑是人生路上獨具特色的風(fēng)景，常有自然之微笑那么是一種氣度和胸懷。用微笑去欣賞失敗，仿佛用蠟筆為白紙著上色彩；微笑是

6、成功的花，成功是微笑的果，花開了，果才會孕育。即便有一天成功沒有降臨你的果園，你也不要泄氣，列夫托爾斯泰曾說：菌子沒有了，但是菌子的氣味留在空氣里“，你也應(yīng)當(dāng)如此想：成功還沒有來，但是微笑的我已經(jīng)嗅到了成功的氣味。微笑著面對失敗，好像梧桐的碎片投入火中發(fā)出的烈烈絕響，這才是成功的至高境地。作文題閱讀下面的材料，按要求作文。近來，惡搞之風(fēng)盛行。黃繼光被惡搞成一不小心堵住槍口，邱少云被惡搞成被毒蛇咬傷不能動彈，董存瑞被惡搞成炸藥包上有萬能膠甩手不脫各種各樣的惡搞充滿著網(wǎng)絡(luò)。郁達(dá)夫曾在紀(jì)念魯迅大會上說：一個沒有英雄的民族是不幸的，一個有英雄卻不知敬重愛惜的民族是不可救藥的?！耙灿腥苏f：英雄是黑背地的

7、指明燈，是照亮我們前行的燈塔。我們要銘刻為中華民族事業(yè)作出奉獻(xiàn)的英雄們?！案腥苏f：英雄應(yīng)該是一個民族的脊梁！“以上材料觸發(fā)了你如何樣的聯(lián)想和考慮？請聯(lián)絡(luò)你的生活，暢想今后，寫一篇文章。要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。解析這是一道任務(wù)驅(qū)動型作文，材料內(nèi)容是關(guān)于英雄“這個征詢題的，所給材料一共兩節(jié)文字，第一節(jié)是說網(wǎng)絡(luò)上充滿著各種各樣惡搞英雄的現(xiàn)象，第二節(jié)是說英雄“存在的意義，同時呼吁記住英雄“。兩節(jié)文字結(jié)合起來審題立意：惡搞英雄先烈是不對的行為，事實上是對英雄“的褻瀆，其本質(zhì)是出賣本人的靈魂。顯然，那些把惡搞英雄先烈當(dāng)作娛樂的

8、行為時應(yīng)該被否認(rèn)的?？忌_理解英雄“的歷史和現(xiàn)實的意義。英雄烈士的事跡和精神，是中華民族共同的歷史經(jīng)歷和寶貴的精神財富，是實現(xiàn)中華民族偉大中國夢的強大精神動力。一個沒有英雄的民族，是一個可悲的民族，一個不明白得尊重與珍惜英雄的民族，同樣是一個可悲的民族。沒有英雄烈士，就沒有今天的幸福生活。因而，崇尚英雄，尊重烈士，國家才會有今后，民族才會有希望?；赝袊罚怯捎趽碛袩o數(shù)的英雄先烈，才有今天比歷史上任何時期都更加接近實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的目的。實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的目的，需要英雄，需要英雄精神。英雄“之于一個民族的意義，應(yīng)該如何的對待英雄：銘刻一切為中華民族和中國人民作出奉獻(xiàn)

9、的英雄們，崇尚英雄，保衛(wèi)英雄，學(xué)習(xí)英雄，關(guān)愛英雄。中華民族歷來崇尚英雄、仰慕英雄，中華民族也歷來英雄輩出、群英云集。歷史不容踐踏、英雄不容詆毀。寫作時能夠把上述觀點作為重點闡述，重點談?wù)撚⑿鄣囊饬x：英雄是國家民族的精魂，是支撐民族自決心的橋梁，是民族力量之源泉，是一個民族浩瀚歷史星空的明星。其閃耀的光輝平和著民族的身骨，阻礙著一代又一代人。參考擬題：尊重英雄；英雄當(dāng)立危墻之下；英雄國家的希望；英雄如星照亮后路；惡搞英雄要不得；惡搞英雄是出賣本人的靈魂。構(gòu)思參考：首先從材料中提煉觀點，然后結(jié)合歷史和現(xiàn)實生活中英雄的行為和意義進展辯證的分析，留意分析英雄之于民族的關(guān)系。最后發(fā)出呼吁：時代需要英雄，

10、任何惡搞英雄都是錯誤的?！军c睛任務(wù)驅(qū)動型作文題主要特點有三個方面：一是作文材料本身是有爭議性的實事或時事；二是材料盡可能表達(dá)時代價值觀多元化這一特點，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，同時分析事件要貫穿寫作不斷；三是帶有明顯的驅(qū)動任務(wù)。這些驅(qū)動任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對象，考生要按照這些任務(wù)來寫作，而不能脫離這些任務(wù)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。第二要抓住材料核心事實，明確是非。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點。所謂選好角度“，確實是指要從核心角度、重要角度來立意，同時應(yīng)兼顧本人擅長的角度，也確實是本人積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的預(yù)備的角度。在寫作時，可圍繞是非來設(shè)置

11、分論點。如此確立觀點，就精確、全面、有思辨性，符合高考對學(xué)生的調(diào)查要求。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。任務(wù)驅(qū)動型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點外，還應(yīng)把分析材料、就事說理“貫穿在詳細(xì)的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動型材料的一個明顯特點。例文英雄如星，照亮后路沒有一個國家生來確實是文明開化的，當(dāng)一個初生的國家好像嬰兒般在時間的長流中蹣跚而行時，需要一個堅強的臂膀給予它力量，一雙智慧的眼睛，指引它方向。在印度，圣雄甘地可謂是無人不知，無人不曉，他讓受盡壓榨的殖民地居民擁有了獨立與自主的權(quán)利，使他們擺脫受人奴役的日子，真正的主宰了本人的生命。在印度獨立后，新生的國家處于風(fēng)雨飄搖之中，各地流血沖突事

12、件不斷。當(dāng)時已78歲高齡的甘地，以絕食為代價，換取這個國家的安靜與平復(fù)，正是如此無私而偉大的行為，使印度的生命得以連續(xù)。他用他瘦弱的脊梁背負(fù)起一個國家，一個民族的重量，緩慢而堅決地前行。在英法百年戰(zhàn)爭時期，有一抹紫色的火焰點燃了人們因血色而渾濁的雙眼。那是被侵略者殘酷綁上火刑柱的圣女貞德，她燃燒的衣裙連同她堅強不屈的臉龐，深深地映在每一位法國士兵的眼里。因而他們吶喊，他們戰(zhàn)斗，他們要讓貞德長眠于祖國的土地，而不是恥辱的、被侵吞的，屬于敵國的土地上。因而那火焰成為旗幟，成為支撐國家重新站起的脊柱。而最初，她只是個農(nóng)村的少女，在四起的戰(zhàn)火下，無家可歸，對故上的熱愛，喚起了她心中的勇氣與信念，因而她

13、換上男裝，拿起武器，即便面對死亡，也只輕視一笑，她是個一般人，也是個英雄，國難當(dāng)頭，每個抗?fàn)幍娜耍际怯⑿?正是由于這無數(shù)平凡又一般的英雄，使得法國在戰(zhàn)火的侵襲下，堅強地挺了過去，當(dāng)人們走在靜謐的塞納河邊，仍舊會感慨地說起曾經(jīng)那個英勇的奧爾良少女。亂世中的英雄是希望，是戰(zhàn)火中永遠(yuǎn)高舉的火炬。但并不是只有亂世才需要英雄，和平年代的英雄，同樣彌足寶貴。列夫托爾斯泰是俄羅斯文學(xué)王冠上一顆閃耀的寶石。他的偉大不僅來自于他近乎完滿的煌煌巨菩，更是由于他對社會的批判與考慮。身為莊園主，他并沒有坐擁財富。享受生活.反而由于那幾百公頃的土地.而心胸不安，甚至想把土地分給農(nóng)奴，這在當(dāng)時的俄國是特別叛逆的行為，也加大了他與他深愛的家人之間的矛盾。社會的腐朽與家人的不理解，使他的心處于煎熬之中，卻也使他的思想到達(dá)了別人難以企及的頂峰，他阻礙了一代又一代人，于迷茫與困惑中點亮指引前路的明燈，是當(dāng)之無愧的英雄。抱節(jié)的蘇武、耳聾的貝多芬、殘疾的霍金，他們都以堅韌不息的精神屹立于精神的頂峰之上，以堅強的姿勢和閃耀的人格成為我們所仰望