幼兒園大班環(huán)?；顒咏贪付嗥獏R總版語言

1、 PAGE PAGE 66大班環(huán)?；顒咏贪?0篇語言正文（1）大班語言公開課教案美麗的小河含反思一、活動背景環(huán)保作為一個全球性的研究課題，正受到社會各界的廣泛關(guān)注。幼兒園是幼兒環(huán)保啟蒙教育的重要場所，教師應(yīng)以幼兒的年齡特點和認知特點為依據(jù)，充分利用特有的環(huán)境資源和條件，不失時機地對幼兒進行環(huán)保教育，讓幼兒從小樹立環(huán)保意識。美麗的小河是一個生動有趣的語言活動。在幼兒感受美麗的森林、清澈的小河經(jīng)歷從整潔美麗變成垃圾成堆，從被污染到變回最后的清澈美麗的同時，結(jié)合生活中的場景幼兒感受環(huán)保的重要性，并且親自體驗保護環(huán)境的快樂。在活動中我通過圖片、音樂等手段，讓幼兒置身于游戲的情境中；用語言描述自己的所見

2、所想，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力，感受到環(huán)境污染的危害性和保護環(huán)境的重要性；用親身體驗強化環(huán)境保護意識和環(huán)境保護從我做起的重要性。二、活動目標1觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容。2結(jié)合生活經(jīng)驗，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事。3感知認識環(huán)境污染的危害，增強環(huán)保意識。4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。5能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護?；顒又攸c：觀察圖片，根據(jù)圖片變化感知故事發(fā)展的線索，理解故事內(nèi)容活動難點結(jié)合生活經(jīng)驗，用合適的詞描述小河的環(huán)境變化，并大膽完整講述故事三、活動準備1知識經(jīng)驗準備：幼兒觀察生活中的場景，已對環(huán)境污染有了一定的感知認識。2物質(zhì)材料準備：

3、ppt圖片四、活動過程（一）描述情境，感受表達小河與森林之美。師：小朋友，猜猜看這是什么地方，你看到了什么？小結(jié)：森林里有一條美麗的小河，小河的兩旁長著高高的大樹，綠綠的小草，還開著美麗的鮮花，真漂亮?。。ǘ┯^察圖片，分段理解講述故事內(nèi)容1探索小動物為什么會選擇在森林中安家。師：瞧！這么清新優(yōu)美的風(fēng)景把誰給吸引了？小豬、小兔、小鳥看到這么美麗的森林和小河，它們說了什么？小結(jié)：這里的環(huán)境實在太美了，清澈的小河兩旁有這么多綠油油的大樹，我想這里的空氣很新鮮，難怪小動物們愿意把家安在這兒呢！師：你們看，誰啦？朋友們聽說小豬、小兔、小鳥搬了新家，都趕探望，他們都稱贊小豬、小兔、小鳥有眼光，找了一個這

4、么美麗的好地方，小河邊可熱鬧了。2討論小河從美麗到被污染的變化過程及解決方法。師：可是沒過多久，朋友們再的時候，發(fā)生了一件奇怪的事，什么事呢？誰說說看？小河里有哪些垃圾？這些垃圾是從哪里的呢？那這些垃圾對河水有什么危害？師：原是那么美麗清澈的一條小河，因為大家亂扔垃圾，變得又臟又臭，你們有什么好辦法使它變回原的清澈、美麗呢？師：過了一些日子，一條干干凈凈、漂漂亮亮的小河又出現(xiàn)在小動物們的眼前。美麗的森林又出現(xiàn)啦！小朋友，小河和森林變回原的清澈和美麗，你的心情怎么樣？那我們要怎樣保持小河的美麗呢？（三）完整感知，感受文學(xué)作品意境之美。1幼兒根據(jù)圖片線索，自由講述故事情節(jié)師：美麗的小河經(jīng)歷從整潔美

5、麗變成垃圾成堆，從被污染到最后的清澈美麗，其中經(jīng)歷了很多故事，小朋友們，我們一起把故事說一說吧！2在教師的引導(dǎo)下，完整感知、講述故事。（四）聯(lián)系生活，初步確立環(huán)境保護意識。1經(jīng)驗提升，探索環(huán)境被污染后發(fā)生的危害師：在小朋友的幫助下，在小動物齊心協(xié)力的整治下，小河又恢復(fù)了原本的清澈、美麗。在我們生活的周圍，環(huán)境其實也很優(yōu)美。（出示圖片）。但是環(huán)境逐漸被破壞、被污染（出示環(huán)境被破壞的圖片）。環(huán)境被污染后會發(fā)生什么事呢？2小結(jié)感悟，懂得生活應(yīng)該如何做。師：在我們的生活中，平時也要注意衛(wèi)生，愛護幼兒園，愛護我們生活的環(huán)境，讓我們一起爭做環(huán)保小天使！向其他班的小朋友宣傳宣傳吧！【活動反思】今天我上了一節(jié)

6、語言故事的公開課。這則童話故事，意境優(yōu)美，主要以小動物搬家前后小溪的變化為主軸，共同感受美麗的小溪與受污染小溪的不同，讓幼兒在情感上得以體驗，用自己現(xiàn)實的經(jīng)驗解決問題，猶如現(xiàn)實中的翻版，孩子們易于接受。其次，故事中所表現(xiàn)的主題內(nèi)容環(huán)保，也是全世界面臨的重要問題，本次活動讓孩子通過對故事的理解遷移經(jīng)驗，讓幼兒從內(nèi)心出發(fā)，懂得環(huán)境保護應(yīng)該從自己做起，從身邊事做起，點點滴滴逐步積累，進一步增強自身的環(huán)保意識。我所教的年級是幼兒園大班，有初步的語言表達能力，由于我園地處農(nóng)村，提供語言表達的平臺相對較少，所以幼兒說連貫的句子、完整句子的能力還是很差。美麗的小溪這則故事，讓幼兒在能理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，鼓

7、勵幼兒大膽表達自己的想法和感受。在這個活動中，我根據(jù)幼兒的年齡特點，選擇適合幼兒的教學(xué)方法，通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并利用其進行想象，鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，給幼兒創(chuàng)造了自由寬松的語言環(huán)境。在教學(xué)媒體的使用上，體現(xiàn)了師生互動、生生互動，它直觀、形象地展示了授課內(nèi)容，吸引了幼兒的注意，教學(xué)媒體直接為課堂服務(wù)。在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問，還是與幼兒的交流中，我始終與幼兒處在同一平行線上，善于傾聽孩子們的每一個回答，而且每一次的提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課少了點教師機械授教，多了點輕松與自然。在設(shè)計提問中，我給予幼兒更多說的空間，不束縛他們的思維，能使他們有話好說，大膽表述自己內(nèi)心

8、的感受。對于孩子我們可以初步培養(yǎng)他們辨別是非的能力并告誡他們一些事理，所以通過這一課的學(xué)習(xí)，我讓孩子們知道破壞環(huán)境的行為是不對的，知道愛護環(huán)境要從小事做起，做錯事情要及時改正。（2）大班語言活動教案勇敢的小海龜含反思【活動設(shè)計】現(xiàn)在多數(shù)父母忽視對孩子勇敢意志的培養(yǎng)，表現(xiàn)在對孩子包辦代替的過多。大班幼兒在生活中有遇到困難的實際經(jīng)驗，然而缺乏勇敢面對困難和積極想辦法解決問題的習(xí)慣。從這個意義上說，幼兒還需要依賴于成人的教育和指導(dǎo)。通過講解動物寶寶心靈成長圖書勇敢的小海龜和播放紀錄片在海里飛翔的視頻，再加上我設(shè)計的逃生訓(xùn)練小游戲，教育幼兒當(dāng)遇到困難的時候，要勇敢面對困難，戰(zhàn)勝困難?！净顒幽繕恕?、通

9、過看圖和猜測閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并嘗試用較準確的語言表達自己的想法。2、理解故事內(nèi)容，了解海龜?shù)纳L旅程，培養(yǎng)幼兒勇敢頑強的精神。3、激發(fā)幼兒保護小海龜，增加環(huán)保意識。4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。5、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事?！净顒訙蕚洹坑螒驎r激烈的音樂、講故事播放海浪聲的優(yōu)美音樂、在海里飛翔視頻、故事圖片、幻燈片勇敢的小海龜、藍色地墊、數(shù)字墊。【活動過程】一、開始部分：音樂導(dǎo)入優(yōu)美的海浪聲音樂，引出課題。1、小朋友，我們首先聽一段好聽的音樂，仔細聽。這是在哪兒呀？播放優(yōu)美的海浪音樂，這個故事就發(fā)生在大海。2、出示第一

10、幅圖（沙灘上許多的海龜?shù)埃涸诤＿叺纳碁┥嫌性S多的什么呀？這可能是誰生的蛋？請幼兒舉手回答。3、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：引出課題，今天王老師就和小朋友玩小海龜?shù)挠螒?。二、基本部分：逐幅播放幻燈猜測閱讀，想象故事情節(jié)的發(fā)展，并通過游戲的方式，幫助幼兒理解故事內(nèi)容，講述故事。最后利用海龜?shù)纳L旅程的紀錄片加深幼兒對故事的理解。（一）猜想故事情節(jié)，通過游戲，理解故事內(nèi)容。1、出示第二幅圖（小海龜破殼而出）：體驗小海龜是怎樣破殼而出的。提問：你們誰知道小海龜是怎樣破殼而出的？誰試一試？請兩個小朋友下做動作演示。大家站起自由地用自己喜歡的方式做海龜破殼而出的動作。2、出示第三幅圖（小海龜爬向大海

11、）：猜測故事發(fā)展并嘗試用較準確的語言表達自己的想法。小海龜破殼而出他會爬向哪里？（爬向大海。）為什么？（大海是海龜?shù)募?，他要是遠離大海，爬向陸地就會脫水而死，還會被其他動物吃掉。）提問：在爬向大海的過程中他會遇到那些危險？請幼兒舉手回答。3、出示第四幅圖（成群的海鷗在上空鳴叫）：小海龜會怎樣勇敢的面對呢？本問題重在激發(fā)孩子的創(chuàng)造性思維，發(fā)散想象小海龜將會遇到的各種情形。師：我們也試著像小海龜那樣勇敢地從沙灘爬向大海吧。引出游戲環(huán)節(jié)。4、游戲：勇敢的逃生訓(xùn)練，播放激烈游戲的音樂。體驗小烏龜?shù)挠赂遥瑥脑镜目謶趾秃ε轮饾u變得勇敢起。教師講解游戲玩法：幼兒當(dāng)小海龜，老師當(dāng)海鷗。數(shù)字墊是海龜?shù)某錾兀?/p>

12、所有小朋友在數(shù)字墊上四肢著地準備好。小朋友的任務(wù)是迅速地從出生地爬向大海（藍色地墊處）。游戲規(guī)則：小海龜在數(shù)字墊上準備好，聽到音樂聲響起時才能開始爬。在爬的過程中要注意安全，盡量不要發(fā)生碰撞。音樂停，游戲結(jié)束，爬到藍色地墊處（大海）就獲勝。被老師抓到的小朋友，停止游戲。游戲進行三次。每次游戲結(jié)束可找一兩個小朋友總結(jié)經(jīng)驗。（當(dāng)海鷗抓你的時候，你是怎樣想的？你是怎樣逃脫的？）5、出示第五幅圖（小海龜在大海里的海草叢中）提問：小海龜爬到哪里了？（小海龜爬向了海洋深處）。小海龜在大海里就安全了嗎？他在大海里會遇到什么危險？小海龜該怎么辦？（二）播放優(yōu)美的海浪聲音樂背景。通過播放幻燈老師完整講述故事勇敢

13、的小海龜。1、我們首先看書的封面，簡單介紹封面內(nèi)容。2、教師完整講述故事勇敢的小海龜。3、故事結(jié)束后提問：小海龜在什么時候表現(xiàn)得勇敢？你覺得你在什么時候表現(xiàn)得很勇敢？引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，使自己變得勇敢。你認為誰是最勇敢的人？請幼兒大膽說出自己的想法。4、教師小結(jié)：我們小朋友也會像小海龜一樣慢慢長大，在成長的道路上肯定會遇到各種困難和挫折。我們小朋友能不能像小海龜一樣勇敢的面對？（三）播放紀錄片在海里飛翔視頻片段。1、小海龜?shù)降资窃鯓映砷L的呢？下面請老師播放小海龜在海里旅程的視頻。這是宮老師辛苦制作出的視頻，送給小朋友做禮物。2、播放在海里飛翔視頻。教師稍加講解。3、師：你們喜歡小海龜嗎？請你

14、對小海龜說出你最想說的一句話。4、教師小結(jié)：老師也認為小海龜特別勇敢，當(dāng)困難臨的時候它會無所畏懼勇往直前。我們大家都要向小海龜學(xué)習(xí)。三、結(jié)束部分：所有海龜都被列為瀕危動物，請大家保護海龜，增加環(huán)保意識。師：海龜現(xiàn)在已經(jīng)很稀少了。因為，它們到水面透氣時，可能會被漁網(wǎng)、吊鉤捕到。它們最愛吃的是水母，每年許多海龜因為吞食塑料袋而死亡。這是人們亂扔塑料袋，它們把塑料袋當(dāng)成了水母。如果人們長此下去，海龜就會像恐龍一樣在地球上消失。海龜已經(jīng)在海洋里生存了2、3億年了，海龜比恐龍出現(xiàn)的還要早。你們想不想讓海龜繼續(xù)在海洋里生活？那我們應(yīng)該怎樣做？請幼兒說出自己的想法。師：請小朋友把今天王老師講的勇敢的小海龜?shù)?/p>

15、故事講給你周圍的人聽聽，讓大家一起行動起保護小海龜，好不好？教學(xué)反思：故事是幼兒最愛的一種文學(xué)形式。通過故事教學(xué),能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。對于大班的幼兒說，是以教師講述故事為重要部分。對于大班的幼兒說，教師在講述故事時，咬字要清楚，速度要適當(dāng)，咬字清楚是為了讓幼兒字字聽的清楚，節(jié)奏要比平時談話稍慢，使他們一邊聽一邊想;講述故事時，面部表情，眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有所變化，這樣對大班的的語言表達起輔助的作用。（3）大班上學(xué)期語言教案山坡哪去了含反思【活動目標】1、觀察圖片，學(xué)習(xí)簡單對話，理解故事主要內(nèi)容。2、通過想象推理講述，提高語言表達能力。3、有初步的環(huán)保意

16、識，懂得保護自然環(huán)境。4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡單的事情。5、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。【活動準備】六幅故事情節(jié)圖片。【活動過程】一、出示兩幅圖，讓幼兒觀察比較不同之處。1、通過觀察、比較、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小熊的原的家與現(xiàn)在的家的不同之處并用完整的話進行表述。2、師生共同講述故事的第一、第二段。二、按故事情節(jié)逐步幾幅圖，引導(dǎo)幼兒觀察畫面，理解情節(jié)發(fā)展。1、出示第三幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：（1）小熊先找到了誰？它會怎樣問？槐樹爺爺會怎么回答？（2）教師與幼兒分角色學(xué)習(xí)對話。2、出示第四幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：（1）接著小熊又找到了誰？它會怎樣問小草？小草又會怎樣回答它

17、？（2）幼兒分角色講述。3、出示第五幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：（1）這次小熊又找到了誰？我們一起問一問大鳥。（2）大鳥會怎樣回答它呢？（3）分角色講述圖片。4、出示第六幅圖畫，引導(dǎo)幼兒觀察，提問：（1）最后它找到了誰？我們一起問問小魚。（2）小魚會怎樣回答它呢？（3）分角色講述圖片。三、師生完整講述故事。提問：-美麗的山坡為什么會不見了？-你有什么辦法把美麗的山坡給找回？教師小結(jié)：在我們的生活中，要注意保護環(huán)境，美化環(huán)境。讓我們一起努力吧。教學(xué)反思：新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中，我緊緊把握這個理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認識、理解了學(xué)

18、習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達到了預(yù)期設(shè)計的活動目標。（4）大班語言公開課教案我愛我的家鄉(xiāng)含反思活動方案：家鄉(xiāng)在黃山腳下太平湖畔，風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多地了解我們的家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案，并通過此活動增強幼兒環(huán)保意識?；顒觾?nèi)容：1、了解家鄉(xiāng)名勝古跡及部分土特產(chǎn)。2、教育幼兒熱愛家鄉(xiāng)，要保護家鄉(xiāng)名勝古跡，增強幼兒環(huán)保意識。3、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。4、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象?；顒訙蕚洌?、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)旅游拍照，收集各種名勝古跡資料。2、環(huán)保資料：1黃山松所懼怕

19、的松蟲圖片。3、太平湖清澈水面與臟水對比照片。4、布置好美麗的家鄉(xiāng)展廳。活動過程：一、穩(wěn)定幼兒情緒，組織教學(xué)。師：知道我們的家鄉(xiāng)在哪嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ッ利惖募亦l(xiāng)展廳參觀，看看我們的家鄉(xiāng)有多美。二、進入展廳。1、教師擔(dān)任解說員，講解黃山太平湖主要景點。黃山有四奇奇松怪石云海溫泉，風(fēng)景秀麗聞名天下。太平湖大橋是座單塔斜拉橋，是亞洲最長的斜拉橋。太平湖許多島嶼如猴島、鹿島、蛇島鳥島等等。2、出示有關(guān)環(huán)保方面照片，引導(dǎo)幼兒討論。師：小朋友，這棵松樹怎么了（生病了）如果黃山的松樹生病了那會怎么樣？1、黃山變的光禿禿的，不好看了，迎客松、送客松也沒有了。2、沒有松樹的根固，會引起山體塌翻、泥土流失。

20、3、沒有樹木，大自然失去平衡，自然界遭到破壞，人類的生存環(huán)境也會被破壞。怎么辦？（和爸爸媽媽一起宣傳在木材進出口時要進行檢疫）師：（出示太平湖清澈水面與臟水對比照片）水為什么會臟？需要保護嗎？怎么保護？教師引導(dǎo)幼兒討論太平湖環(huán)保問題，并要求孩子從孩子自己做起，從身邊的人做起。自由活動請幼兒擔(dān)任自己所拍照片中景點解說員。教師給幼兒獨立欣賞、討論的時間。讓幼兒暢所欲言，并嘗試家鄉(xiāng)土特產(chǎn)茶葉、獼猴桃、板栗、香榧等4在大部分幼兒參觀討論結(jié)束時組織幼兒創(chuàng)編兒歌。師：小朋友我們的家鄉(xiāng)如此美麗，我們一起編首兒歌好不好？引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編。我們的家鄉(xiāng)在哪里？我的家鄉(xiāng)在黃山黃山的風(fēng)景天下聞名風(fēng)景秀麗天下傳太平湖上有座

21、什么橋太平湖上斜拉橋像只大雁飛的高我愛黃山，我愛太平湖我愛我的家鄉(xiāng)教師總結(jié)后要求幼兒為詩歌命名我愛我的家鄉(xiāng)并要求幼兒回去讀給自己的父母、親人聽。5活動延伸請幼兒將自己美麗的家鄉(xiāng)風(fēng)貌用筆畫下，并組織幼兒進行美麗的家鄉(xiāng)繪畫展。教學(xué)反思：整個活動過程，思路比較清晰，教態(tài)自然，能夠根據(jù)教案的流程上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉，不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。（5）大班語言課教案報紙的煩惱含反思活動目標：1.理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。2.積極與同伴討論讓廢舊報紙變寶的方法。3.感受活動的樂趣，萌發(fā)初步的環(huán)保意識。4.引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。5.學(xué)會有感情地朗誦詩歌，大膽參與

22、討論?；顒又攸c難點：1、重點：理解故事內(nèi)容，了解報紙有再次利用的價值。2、難點：想出各種讓廢舊報紙變寶的方法?；顒訙蕚洌?、教具準備：課件報紙的煩惱、故事視頻報紙的煩惱、一頂用報紙做的帽子2、學(xué)具準備：廢舊報、紙若干、水彩筆、剪刀、雙面膠、白紙3、知識經(jīng)驗：初步認識報紙，知道報紙上有哪些內(nèi)容?；顒舆^程：一、報紙PPT圖片導(dǎo)入，初步感受報紙的用途。1教師出示一張報紙圖片，提問：這是什么？你在哪里見過？報紙上有哪些內(nèi)容呢？2.教師小結(jié)：報紙的用處可真大，報紙上有新聞，它讓我們了解國內(nèi)外的大事；報紙上有知識，它可以幫助我們學(xué)到更多的本領(lǐng)；報紙上有廣告，它讓我們了解最新的信息。二、分段欣賞PPT報紙的

23、煩惱，猜想故事內(nèi)容1今天有一張報紙被郵遞員叔叔送到了信箱里，它在想今天會是誰取我呢？你猜一猜會是誰取它？2.它想到誰了？老奶奶喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？3.我們接著往下看，報紙又想到誰了？小男孩喜歡報紙嗎？為什么，你從哪里發(fā)現(xiàn)的？4.現(xiàn)在報紙會在想什么呢？三、完整欣賞flash報紙的煩惱，理解故事內(nèi)容1.傾聽故事，知道報紙有再利用的價值。（1）剛剛是小朋友猜的，現(xiàn)在我們聽聽報紙自己是怎么說的。（2）聽了故事你覺得報紙開心嗎？為什么？（3）報紙喜歡老奶奶拿它嗎？你從哪里知道的？老奶奶將看完的報紙做了什么？（4）報紙喜歡園園拿它嗎？你從哪里知道的？你覺得園園怎么做報紙娃娃會變得開心呢？（

24、不亂扔報紙）（5）小朋友們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)，我們?yōu)槭裁匆蚶夏棠虒W(xué)習(xí)呢？如果你有一張報紙，你該怎樣對待它？（6）教師小結(jié)：大家說得很好，報紙的本領(lǐng)真大，看過的報紙不能亂扔，要愛護它。用它可以做剪報、剪貼畫，還可以送到廢品收購站重新加工成一張張白紙，這樣既節(jié)約資源，又保護環(huán)境。四、幼兒討論交流，想出各種利用舊報紙變寶的方法。師：這些方法都是老奶奶想出的，你有什么好方法使報紙變成寶貝呢？請你先和旁邊的小朋友先講一講，過會兒告訴我。幼兒相互交流，講述自己的想法。五、嘗試操作，能想方設(shè)法利用舊報紙。1教師交代操作要求啊呀，你們的方法可真不錯！現(xiàn)在我想請你用報紙變一變！不過我有個要求小朋友做剩下的報紙請放到

25、桌子中間的籃子里。好開始吧，我們可要比一比誰做又快又好看。2幼兒自由操作、創(chuàng)造。同時播放舒緩歌曲讓幼兒在愉悅的氛圍中操作。3展示個別幼兒作品4展示老師的作品一頂用報紙做的遮陽帽，師：老師也用報紙做了一個東西，你們看這是什么？一頂漂亮的遮陽帽！總結(jié)：小朋友們都很聰明，用舊報紙做了這么多的東西。只要我們多動腦筋，肯動手，就可以把很多沒用的東西變成有用的東西。今天大一班的小朋友表現(xiàn)真棒，我們一起為自己鼓鼓掌吧。5.結(jié)束活動。師：1.有些小朋友的報紙寶貝還沒有做好，沒關(guān)系我們帶回教室去完成吧！或2.我們做了這么多漂亮的報紙寶貝，讓我們和它們一起到外面玩一玩吧！活動反思：報紙，是人們了解時事的主要途徑之

26、一，出現(xiàn)在我們每一天的生活中。許多人出門在外或坐車都喜歡看報紙?？墒强赐陥蠹堃院螅麄儠趺刺幚韴蠹埬?？不是到處亂放，就是到處亂扔。為了讓幼兒能更好地了解報紙與人們的關(guān)系以及知道廢物回收再利用，我們開展了社會活動報紙的煩惱。在活動中，通過讓幼兒初步了解報紙與人們的關(guān)系，感知報紙對人們的重要性；啟發(fā)他們嘗試用廢舊報紙進行制作活動，提高幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維，從而懂得要愛惜報紙、進一步增強環(huán)境保護的意識。在課前我先請家長幫助幼兒收集一些廢舊報紙帶，為活動開展準備好材料?；顒右婚_始我先出示報紙，通過實物喚起幼兒的已有經(jīng)驗，然后以談話的形式讓幼兒說說自己對報紙的了解。從活動中幼兒的語言表達能力

27、得到了一定的發(fā)展，他們能主動地聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗，表達了自己對報紙的認識，有的說我爸爸每天都要看報紙，有的說我爺爺最喜歡吃好晚飯后看報紙了。報紙上有天氣預(yù)報的，還有很多好看的圖片，我爸爸說看報紙能知道一些發(fā)生的重要事情。在這個環(huán)節(jié)幼兒表達積極，對報紙的了解表達得淋漓至盡。這是幼兒生活經(jīng)驗的遷移，也能讓幼兒在活動中增進幼兒對已有知識的擴充，提高幼兒對新知識的獲得欲望。在活動的第二個環(huán)節(jié)，我請幼兒欣賞故事報紙的煩惱，讓幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上感知報紙的不同情緒。故事報紙的煩惱的引用生動地給予了幼兒報紙再利用的經(jīng)驗積累。對于老奶奶和圓圓的不同做法讓幼兒獲得了感性的認識，也有助于幼兒進行報紙再利用的

28、實踐活動。在活動的最后環(huán)節(jié)我讓幼兒參與廢舊報紙再利用的實踐，每個孩子取一張報紙，幼兒在看閱后，鼓勵他們進行剪報、折紙、剪貼、制作等活動。在活動中我看到幼兒在利用報紙方面有著不同的方法，有的剪下了許多好看的圖片，有的剪了一個正方形紙進行折紙，折出了帽子、小船、飛機、魚、錢包等等。當(dāng)活動最后要收拾整理的時候，我啟發(fā)幼兒把剪裁剩下的報紙進行再利用，小朋友都很快的把廢報紙揉成一團，老師，可以做紙球，在體育活動時玩。于是我和孩子一起合作，協(xié)助他們用透明膠帶粘貼紙球。在這個環(huán)節(jié)，幼兒樂于動手，樂于嘗試，提高了幼兒的動手操作能力和創(chuàng)造性思維。活動的不足之處：在活動的導(dǎo)入環(huán)節(jié)花的時間稍長了些，應(yīng)控制在2-3分

29、鐘。幼兒在回答問題后教師應(yīng)及時點評，不應(yīng)否定幼兒的答案，這樣會挫傷幼兒參與活動的積極性，應(yīng)給予引導(dǎo)和鼓勵。在活動中應(yīng)充分發(fā)揮幼兒之間的互動：增進幼兒之間的交流機會，鼓勵幼兒相互合作、相互交往、相互學(xué)習(xí)。（6）大班語言公開課教案如果地球被我們吃掉了【活動準備】1、知道地球是人類的家，了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系。2、主動關(guān)注畫面細節(jié)，樂意動腦、動口講述畫面內(nèi)容。3、培養(yǎng)環(huán)保意識，促進積極的環(huán)保行為的形成。4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。5、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力?！净顒訙蕚洹恐R準備：幼兒已認識地球儀，欣賞地球上著名的美麗風(fēng)景。物質(zhì)準備：地球儀、動物世界錄像帶、動物

30、玩具、圖片、輕柔音樂等?！净顒舆^程】一、回憶戶外活動時觀察到的環(huán)境：教師提問：1、花草樹木生長在什么地方？2、花草樹木的生長都需要什么？（水、空氣、陽光、土壤等。）二、欣賞錄像帶。世界各地自然景觀圖片。提問：1、你看見了什么？你認識哪些動物？2、它們生活在哪里？（山、河、湖、海等）三、封面引入，初步理解故事內(nèi)容。師：封面上看到了什么？（小朋友拿叉子吃地球）哎呀，小朋友把地球當(dāng)成食物吃掉了！沒有了地球，剛才我們所看到的植物、動物會怎么樣了？幼兒發(fā)揮想象，自由講述。四、自主閱讀，進一步理解故事情節(jié)的發(fā)展。1、引導(dǎo)語：師：沒有了地球，植物會怎么樣了？動物又發(fā)生什么變化呢？2、閱讀要求：（1）用正確的

31、指法翻閱圖書；（2）仔細觀察畫面細節(jié)，輕聲地講述畫面內(nèi)容。3、幼兒自由閱讀，教師在旁指導(dǎo)。4、交流分享。教師提問：（1）你從圖畫書里看到了什么？（2）如果這些事情都是真的，我們怎么辦呢？（3）地球會滅亡嗎？地球滅亡了，那我們住哪兒呢？（4）所以，我們應(yīng)該怎么做呢？（保護地球）怎樣做才是保護地球呢？教師小結(jié)：地球上的每一樣?xùn)|西對我們都是重要的，如果真的不保護環(huán)境與動植物，地球總有一天會被我們吃掉的。所以從現(xiàn)在起我們就要保護地球，保護環(huán)境，讓我們成為地球的守護者。五、集體完整閱讀，感受集體共讀的樂趣。播放音樂，教師與幼兒共同完整閱讀圖書。（幼兒教育）（7）大班語言教案去年的樹含反思教學(xué)目標：1、發(fā)

32、展幼兒理解故事的能力，能聽懂故事大意。2、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，教育幼兒懂得愛護樹木。3、教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。5、初步懂得自己長大了，遇事能夠試著面對。教學(xué)重點難點：1、重點：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。2、難點：教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。教學(xué)準備：課件、誠信卡、星星、小鳥和大樹頭飾。教學(xué)方法：情景教學(xué)法、愉快教學(xué)法教學(xué)過程：一、開始部分出示小鳥對著火光唱歌的圖片猜測唱歌的原因?qū)胄抡n。二、基本部分1、講述故事的前半部分提問：小鳥和大樹是不是好朋友？你從那兒聽出的？分別的時候他們說了什么？2、講述故事的后半部分小鳥

33、回找大樹找到了嗎？最后看到了什么？看到火光小鳥心情怎么樣？它想到了什么？3、再次傾聽故事，初步理解故事?，F(xiàn)在你知道小鳥給火光唱歌的原因了嗎？4、情感遷移小朋友在日常生活中答應(yīng)過別人事情嗎？你做到了沒有？做到了請你在誠信卡上貼一顆星。4、我說一說：人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。三、小結(jié)小朋友今天學(xué)的快樂嗎？你學(xué)到了什么？附：去年的樹說課稿一、說設(shè)計意圖：朋友之間遵守約定的動人故事。在活動中注重以情感人，引導(dǎo)幼兒體驗小鳥的情感，感受小鳥的信守諾言，珍惜朋友之間的情誼而引起幼兒情感上的共鳴，使自己的心靈得到觸動，從小培養(yǎng)幼兒誠實收信的優(yōu)良品質(zhì)。通過

34、播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。二、說目標和重難點根據(jù)大班語言目標：依據(jù)文學(xué)作品提供的故事線索，聯(lián)系個人已有的知識擴展想象，并創(chuàng)造性的進行表述，結(jié)合新綱要中語言目標，讓幼兒的語言發(fā)展與其情感、經(jīng)驗、思維能力等其它方面共同發(fā)展，從而制定本目標：重點：發(fā)展幼兒理解故事的能力，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。難點：教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到。對大班孩子而言，他們已經(jīng)具有較強的語言表達能力和對知識的接受能力，有自己獨特的思維，拓展性比較大，因此，在本次活動中把教育幼兒要誠信，答應(yīng)別人的事要做到作為難點。三、說活動過程1、引入課題：教師以小鳥為什么給火光

35、唱歌，在猜測中幫助幼兒進入小鳥的角色充分調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性。2、初聽故事：深入童話中的角色，初步體會大樹和小鳥的關(guān)系調(diào)動幼兒的興趣。3、再次聽故事：讓幼兒對小鳥的心情不好的原因一目了然，并對故事內(nèi)容有個較好的總結(jié)。4、我說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性。四、教學(xué)特色1、活動滲透生活經(jīng)驗誠信和環(huán)保這兩個話題在孩子們的周圍生活中無時無刻都有人在討論，在這個活動中，通過對故事的理解，拓展生活經(jīng)驗，并結(jié)合大量的圖片，使幼兒深切感受誠信和環(huán)保從身邊的小事做起。從而體現(xiàn)活動價值。2、與幼兒平等對話在每個環(huán)節(jié)中，無論是提問還是與幼兒的交流中我與幼

36、兒處在同一平行線上，以孩子好朋友的身份去傾聽孩子們的回答，而且，每一次提問都出自于雙方自然的對話，使整節(jié)課氣氛輕松自然。3、提問中拓展孩子思維在設(shè)計提問中，我給予孩子更多的空間，使他們大膽清楚表述自己的想法和感受逐步發(fā)展幼兒的語言表達能力和思維能力4、情感遷移結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，進一步感受誠信的意義。5、我說一說：通過播放人類行為圖，讓幼兒對此作出判斷，表明自己的意見，使幼兒進一步明白保護樹木的重要性?；顒臃此迹喝ツ甑臉渲v述了這樣一個故事：鳥兒和樹是好朋友，它天天唱歌給樹聽，將要飛回南方時，鳥兒答應(yīng)樹的請求還要回唱歌給它聽。可是第二年春天，當(dāng)鳥兒飛回找它的朋友時，樹卻不見了。鳥兒四處尋訪，最后

37、找到由樹做成的火柴點燃的燈火。朋友不在了，友情還在，諾言還在。于是，它心里充滿了憂傷和惆悵，面對著由朋友的生命點燃的燈火，唱起了去年的歌。這篇童話主要是通過對話展開故事的情節(jié)，推動故事的發(fā)展。全文一共有三次對話，課文所說明的道理也在這三次對話以及后鳥兒的表現(xiàn)中逐步顯現(xiàn)出，告訴我們做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。針對學(xué)生喜歡童話故事這一特點，教學(xué)中，我著重體現(xiàn)了以下幾方面：一，以生為本，自主發(fā)展在教學(xué)本課時，我充分體現(xiàn)了以生為本，自主發(fā)展的教學(xué)思想，深化閱讀教學(xué)是教師，學(xué)生，文本之間的對話過程這一新課程標準的理念。在教學(xué)過程中，學(xué)生通過自讀感悟，角色對話，演讀體驗，拓展想象等過程，感悟文本中

38、所蘊涵的語言美，思想美，意境美；從而實現(xiàn)學(xué)生心靈與文本之間真誠的對話。二，實現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)一新課標提出語文是工具性和人文性的統(tǒng)一。就我的理解，有的課文偏重于工具性，有的課文偏重于人文性。因此，我覺得語文教師要把握好側(cè)重點。而去年的樹則是側(cè)重于人文性的課文。因此，為了體現(xiàn)這一點，我運用了動畫，目的是讓學(xué)生深深體會誠信，友情。在課堂中我試圖把學(xué)生帶入文本，帶入作者的心靈。因此，我把指導(dǎo)學(xué)生朗讀作為重點，讓學(xué)生那個帶著憂傷，帶著對大樹的同情深深的去體會，去感悟。因為方法到位，大膽放手，課堂基本達到了我想要的那種境界。珍視學(xué)生獨特的感受。在最后一節(jié)的學(xué)習(xí)中，我讓學(xué)生自己質(zhì)疑問難，并進行拓展說話的

39、練習(xí)。我設(shè)計了這樣三個有坡度的說話練習(xí)：(1)親愛的小鳥，你看到朋友了，你盯著燈火看了一會兒，你想說什么你要走了，但你又對著燈火看了一會兒，你還想說什么有的同學(xué)說：我簡直不敢相信大樹你如此高大的身影，昔日高大的身影，卻變成了如此。最后會說：大樹再見了，我希望能再見到你。有的同學(xué)說：大樹啊，大樹，我們是好朋友。你離不開我，我也離不開你，我們之間的友誼天長地久。(2)如果大樹有知的話，你想他會對小鳥說些什么有的說：親愛的朋友，小鳥，我想我再也見不到你了。我們雖然都身在他鄉(xiāng)，但在我們的心是緊緊相連的，我們永遠是最好的朋友。有的說：啊，親愛的小鳥，多日不見，你過得怎么樣雖然我們今世不能相見，但是這一生

40、能有這樣的朋友，我也覺得死而無憾了。如果有世，我希望我們能再做一對朋友。(3)作為這篇美麗的文章的讀者，你還有什么話要說嗎想對誰說有的對小鳥說：你那首誠信的歌會永遠留在你和大樹心里，大樹會是你永遠的好朋友。有的對大樹說：大樹，你為人們點燃燈火，為人們照亮，你真了不起!有的對伐木人說：伐木人，難道小鳥這份純真的友情還不能打動你嗎如果你是個有心人，你就應(yīng)該珍視它們的友誼，愛護樹木。同學(xué)們暢所欲言，課堂氣氛達到了高潮。上完課，我覺得學(xué)生感受很多，收獲很多。遺憾的是小練筆時流給學(xué)生的時間不夠充裕，結(jié)束時有所匆忙。以學(xué)生為本引導(dǎo)學(xué)生對文本的深層感悟，將是我繼續(xù)努力的方向。（8）大班語言優(yōu)秀教案快樂的植樹

41、節(jié)含反思活動目標：1.能欣賞和理解兒歌留住小鳥。2.了解植樹節(jié)的歷和意義，樹木對環(huán)境的作用。3.了解保護樹木的途徑、愛惜樹木。4.通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容，了解故事，感受故事詼諧幽默的情節(jié)。5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣?；顒訙蕚洌?.請幼兒搜集樹的資料或圖片。2.關(guān)于我國林木資源缺乏或森林火災(zāi)的新聞片斷?；顒舆^程：一、欣賞和理解兒歌留住小鳥。1、教師朗誦兒歌留住小鳥。2、討論：小貓和小狗用什么辦法留小鳥？為什么沒有留住小鳥？小兔子用什么辦法留小鳥？為什么留住小鳥了？小鳥為什么喜歡樹？3、教師：你喜歡樹嗎？你為什么喜歡樹？你喜歡什么樹？二、分享和討論植樹節(jié)的資

42、料。1、教師請幼兒展示和分享自己搜集的樹的資料或圖片。2、教師請幼兒討論樹的作用、好處。3、教師介紹植樹節(jié)的歷，意義，分享林木資源缺乏或者森林火災(zāi)的新聞片斷。4、教師請幼兒討論保護樹木的辦法。三、以植樹為主題分組繪畫。1、教師請一組幼兒把討論的保護樹木的辦法用繪畫的形式表現(xiàn)出。2、教師請一組幼兒設(shè)計宣傳植樹節(jié)、植樹造林的宣傳畫。延伸活動：組織幼兒踏青觀察春天的樹木。附：兒歌：留住小鳥小鳥飛進小狗的院子里，小狗想留住小鳥，為它搭了一間漂亮的積木房子。小鳥看見了，撲扇著翅膀飛走了。小鳥飛進小貓的院子里，小貓想留住小鳥，為它編了一只精美的小籠子。小鳥看見了，撲扇著翅膀又飛走了。小鳥飛進小兔的院子里。

43、小兔想留住小鳥，為它栽了一棵小樹苗。小樹苗慢慢的長大了，長出了許多綠葉。小鳥撲扇著翅膀說：謝謝！謝謝！小狗和小貓明白了：樹是鳥兒的家，有樹才能留住小鳥。瞧，他們拿起鐵鍬去種樹啦！活動反思：在老師的帶領(lǐng)下，我們的家長和孩子們當(dāng)天還參加了戶外的植樹體驗活動，在植樹、撿樹葉、掛樹牌、和給樹木澆水的活動中，孩子們學(xué)會了分工合作、互相幫助等良好的習(xí)慣。（9）大班語言公開課教案獻愛心活動目標：1、培養(yǎng)孩子語言表達能力，能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法2、使幼兒認識到環(huán)保的重要性3、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。4、運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解?；顒訙蕚洌号c故事相

44、符的環(huán)境圖，動物頭飾等活動過程：一在故事的敘述中，可以邊講故事，邊讓孩子想象接下去的故事情節(jié)。二問一問：故事結(jié)束，可問幼兒是誰獻愛心？向誰獻愛心？怎樣獻愛心？結(jié)果又如何？三演一演：分組討論，讓孩子扮演喜歡的角色，可以新添角色，一個旁白。活動延伸：通過故事，可讓幼兒明白環(huán)保的重要性，在生活中注意自己的品行，可融入七不規(guī)范等教育。故事梗概：小河水清清的，映出了一張張活潑可愛的笑臉。河岸邊，草兒綠，花兒紅，蟲兒挖洞，鳥兒筑巢。嘰嘰嘰，喳喳喳天天都開音樂會。嘎嘎嘎！一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機，一按快門，拍下了這歡樂的場面。小狐貍和小花鹿到河岸邊，支起畫架，一筆又一筆，描繪著小河

45、美麗的景色。忽然有一天，小胖豬端一盆西瓜皮，倒在河岸邊。小熊提一桶臟水，倒進河里.沒幾天，瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。漸漸地，小河邊黑了，發(fā)臭了。小河兩岸，草枯了，花謝了，蟲兒不叫了，鳥兒飛走了，蒼蠅蚊子到處飛，嗡嗡叫。唉，小河生病了！小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所，找到熊貓站長，懇求道：站長伯伯，快救救小河吧！熊貓站長到小河邊，看了看，嗅了嗅，皺起眉頭說：小河病得可厲害呢！小花貓說：站長伯伯，快想想辦法吧！熊貓站長對著小花貓的耳朵說了幾句悄悄話。小花貓點點頭，走了。第二天，河岸邊出現(xiàn)了一個大木牌，上面寫著一行醒目的大字：請向小河獻愛心吧！消息很快傳開了。小熊力氣大，用手推車裝滿垃圾，

46、運了一趟又一趟。大白鵝劃著船，和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底，挖出了烏黑的淤泥。小動物們又一起動手，運磚頭、水泥和石灰，砌了一個又一個花壇，種上花，植了草。一天天過去了，小河又變了模樣。小河兩岸，草綠了，花紅了，蟲兒叫了，鳥兒唱了。小動物們坐在石凳上說話、看書，在樹叢里捉迷藏、逮蟋蟀，玩得可快活哩?。?0）大班上學(xué)期語言教案樹真好含反思活動目標1.感受生活中有樹的美好，培養(yǎng)幼兒保護樹木、愛護環(huán)境的環(huán)保意識。2.嘗試朗誦散文詩，感受散文詩的優(yōu)美意境。3.能分析散文詩，培養(yǎng)想象力。4.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維?；顒訙蕚溆嘘P(guān)

47、樹的圖片PPT、詩朗誦背景音樂、有關(guān)散文詩的圖片、課件。活動過程1.結(jié)合春天植樹活動與幼兒談話導(dǎo)入，感知我們生活周圍到處都有樹。2.播放PPT,欣賞有關(guān)樹的圖片，感受生活中樹的美好。啟發(fā)幼兒說出自己看到這些樹時的感受。(漂亮、高大、舒服、清新)并引導(dǎo)幼兒說說生活中有樹的好處。3.教師隨背景音樂朗誦散文詩，請幼兒欣賞并感受散文詩的優(yōu)美語境。(1)請幼兒說出散文詩中重復(fù)最多的一句，知道散文詩的名字樹真好。(2)請幼兒說說散文詩中說到了樹有哪些好處，引導(dǎo)幼兒了解詩中內(nèi)容。(3)隨背景音樂引導(dǎo)幼兒朗誦散文詩。4.播放課件，啟發(fā)幼兒思考并討論：如果我們周圍沒有樹會怎樣?引導(dǎo)幼兒了解愛護樹木的重要，培養(yǎng)幼

48、兒保護大自然，保護環(huán)境的意識。5.引導(dǎo)幼兒發(fā)出我們的倡議保護環(huán)境，從我做起。讓幼兒拿起手中的畫筆行動起，一起構(gòu)建我們的綠色家園。活動反思：這次活動樹真好，題材樹自于幼兒生活之中，是幼兒日常生活中所熟悉的、常見的一種植物，對幼兒說開展這樣的題材內(nèi)容，是幼兒感興趣的、樂于參與的。大班綜合活動樹真好的整個設(shè)計內(nèi)容整合了科學(xué)、繪畫、社會、語言領(lǐng)域的內(nèi)容，從各個方面促進了幼兒的發(fā)展，讓幼兒從多個角度獲得了樹的一個完整概念。樹真好我充分地考慮了活動的探究性，活動中提供了兩大環(huán)節(jié)讓幼兒去探索和發(fā)現(xiàn)，使幼兒積極、主動地獲得了許多知識。同時，活動中也建立了新型的師幼關(guān)系，教師始終以一個傾聽者、觀察者、引導(dǎo)者、支

49、持者的身份參與到活動之中。在我們的周圍，到處都是植物，但是，這也從未引起過孩子們的注意，雖然孩子們天天接觸這些東西，卻很少思考些什么問題，于是，想通過這樣的一個主題活動，讓孩子們共同關(guān)心身邊的一些東西，共同探索奇妙的植物世界，同時讓孩子們養(yǎng)成一種喜歡觀察周圍事物的習(xí)慣，培養(yǎng)孩子良好的觀察習(xí)慣，學(xué)會發(fā)現(xiàn)一些自然現(xiàn)象，并想通過多種形式、多種途徑的學(xué)習(xí)方法，讓幼兒了解更多的植物知識，去結(jié)識更多的植物朋友，讓孩子真正喜歡植物，喜歡大自然，知道我們的生活和植物有著密切的關(guān)系，離開了植物，人類將無法生存。（11）大班語言教案小記者含反思活動目標：1、能與同伴合作議定采訪計劃，并根據(jù)計劃對客人老師進行采訪。

50、2、能大膽自信地在集體面前播報采訪結(jié)果。3、了解了解無錫過去的水和現(xiàn)在水的區(qū)別，懂得保護水的辦法，形成一定的環(huán)保意識。4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。5、教會幼兒做個膽大的孩子?；顒訙蕚洌褐R經(jīng)驗的準備：活動前看過記者采訪實錄、有合作采訪的經(jīng)驗；環(huán)境材料的準備：記者證、話筒、采訪紙、筆、板、卡紙、太湖美音樂、太湖美圖片幻燈、客人老師活動過程：一、欣賞歌曲太湖美片段，引出主題1、入場向客人老師問好。2、欣賞太湖美片段，引出主題提問：（1）這段優(yōu)美的音樂中，你聽到了什么，看到了什么？（2）現(xiàn)在的太湖還美嗎？為什么？你們知道是怎么回事嗎？（3）觀看有藍藻的太湖水圖片二、明確采訪內(nèi)容，采訪記錄并表

51、達與展示采訪結(jié)果。1、提出疑問，產(chǎn)生采訪愿望藍藻的爆發(fā)，使我們無錫的自水都發(fā)臭了，人們的生活變得很不方便，我們小記者也產(chǎn)生了很多疑問，你們都有那些疑問？2、尋找黃金搭檔，合作表達疑問小朋友可以找一位好朋友做自己的黃金搭檔，一起把你們的疑問畫下，陳老師也請了一些客人老師，待會你們可以針對自己的疑問對他們進行采訪。老師提出注意事項：（1）請黃金搭檔一起動腦筋商量怎樣把彼此的疑問畫下。（2）在采訪過程中可能遇到的問題請黃金搭檔商量解決，實在不行也可以請接受你采訪的老師幫助你解決。（3）采訪結(jié)束后請黃金搭檔回到位置上把采訪結(jié)果進行整理，編成一段完整、流利好聽的報道。3、結(jié)伴對客人老師進行采訪。老師注意

52、觀察幼兒采訪中可能遇到的問題4、播報采訪結(jié)果（1）請部分小記者大膽自信的把采訪結(jié)果播報出？（2）介紹在采訪中可能遇到的困難？是如何解決的？三、討論保護水的辦法，并制作倡議書1、討論保護水的辦法2、制作倡議卡片選擇一個你覺得最好的保護水的辦法畫下，然后貼到前面的底板上，做成一份倡議書3、介紹自己的倡議4、張貼倡議書活動反思：成功之處：1、活動的設(shè)計本次活動，作為我園十一五課題中期匯報的公開活動，取得了較大的成功?；顒釉O(shè)計上，我從太湖藍藻爆發(fā)引發(fā)無錫自水發(fā)臭這樣一個社會熱點出發(fā)，結(jié)合大班的主題活動各種各樣的職業(yè)以及大班孩子好奇愛問的年齡特點，設(shè)計了這堂以語言為主體，與科學(xué)及社會相結(jié)合的活動。2、記

53、錄形式形象、巧妙活動開始部分，我通過一段優(yōu)美的畫面，巧妙地把活動的主題引入到太湖水上，引發(fā)幼兒拋出了各種各樣的疑問：無錫的自水為什么會變臭？，無錫的水變臭了，能不能喝？，藍藻是怎么爆發(fā)的？怎樣可以控制藍藻爆發(fā)？如何處理藍藻？爺爺奶奶小時候的水是什么樣的？為什么現(xiàn)在的水跟以前的不一樣等等。考慮到大班的孩子還不會寫字，因此在采訪記錄時，我讓幼兒通過繪畫的形式進行，既形象生動，也易于孩子理解。3、黃金搭檔配合默契活動中我嘗試讓兩個幼兒組合成黃金搭檔，根據(jù)幼兒自身的特長，進行分工與合作，畢竟兩個人的智慧比一個人要大得多，讓幼兒在相互商量中解決采訪過程中可能遇到的各種問題。不但提高了幼兒的合作能力及解決

54、問題的能力，也大大地縮短了活動的時間。4、注重幼兒解決問題的能力在幼兒進行小記者播報時，我除了對幼兒的播報進行適時的點評外，還注重了解了幼兒在采訪中遇到的問題，讓幼兒通過集體的力量進行解決，幫助提高他們在以后活動中的解決問題的能力。不足之處：1、活動開始時的太湖美的音樂及幻燈片的作用比較單薄，可以適當(dāng)?shù)卦O(shè)置提問太湖美在哪里？，讓孩子再欣賞一遍美的圖片，感受以前的太湖美。2、活動的最后制作倡議書這個環(huán)節(jié)，雖然幼兒比較感興趣，但是也因此讓活動的時間增長了不少?？傊?，通過這次活動我深刻的感受到，社會與幼兒切身相關(guān)的熱點最容易吸引孩子的眼球，因為只有豐富的生活內(nèi)容與經(jīng)驗才是幼兒語言表達的源泉與基礎(chǔ)，只

55、有具備了豐富的生活經(jīng)驗與體驗，幼兒才會有樂于表達和交流的內(nèi)容，才會有話可說，有話要說。（12）大班教案嘟嘟鴨星球活動目標：1、能認真聽老師講述故事，并能展開合理想象。2、能通過故事認識到環(huán)保的重要性。3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。4、通過視聽講結(jié)合的互動方式，發(fā)展連貫表述的能力?；顒訙蕚洌簣D片四張活動過程：一、導(dǎo)入出示嘟嘟鴨圖片并提問畫中角色引出嘟嘟鴨星球的故事。二、講述故事并提問1、第一部分故事內(nèi)容：在太空里，有一個嘟嘟鴨星球。這里沒有城市，都是風(fēng)景秀麗的鄉(xiāng)村，空氣清新。很多的嘟嘟鴨就生活在這里。這些嘟嘟鴨覺得很滿足。每天到水里去游泳，然后再到草地上去散步。（1）剛剛故事里的嘟嘟鴨星球，它

56、是怎么樣的？（在該問題結(jié)束后示圖一）（2）這些嘟嘟鴨生活在這么美，空氣又這么清新的地方，它們每天在那里又會做什么呢？2、第二部分故事內(nèi)容：可是有一天，天上出現(xiàn)了一只很大的飛船，停在了嘟嘟鴨星球上。從飛船上走下一些外星鵝。他們是一些昂著頭，顯得很神氣的外星鵝。嘟嘟鴨們都吃驚地看著他們。外星鵝一下飛船，就連連搖頭：哎呀，你們連個城市也沒有，真是太落后啦!看，我們星球上的城市多美!外星鵝拿出了一些照片給嘟嘟鴨看。照片里，盡是些高樓大廈。星鵝在嘟嘟鴨星球上參觀了一圈，就搖著頭，坐上飛船飛走了。（1）誰到了嘟嘟鴨星球？（示圖二）（2）他們說了什么？在他們眼里嘟嘟鴨星球是怎么樣的？（3）接下嘟嘟鴨會怎么做

57、呢？（鼓勵小朋友合理展開想象）3、第三部分故事內(nèi)容：嘟嘟鴨們照著照片，也開始建造城市。很快，整個嘟嘟鴨星球也變成了城市。這時候，嘟嘟鴨想游泳，可是，池塘已經(jīng)沒有了；想在草地上散步，草地也沒有了。他們坐在高樓大廈里，開始懷念鄉(xiāng)村。他們說：我們過去的鄉(xiāng)村多美啊!（1）現(xiàn)在嘟嘟鴨星球變成了什么樣子？（示圖三）（2）嘟嘟鴨還喜歡他們的星球么？為什么？（3）那接下嘟嘟鴨又會怎么做呢？（鼓勵小朋友展開合理想象）4、第四部分故事內(nèi)容：最后，嘟嘟鴨們終于下了決心，把很多的高樓大廈推倒，只留下了很少的一些建筑。他們在地里種上了綠樹和青草，當(dāng)?shù)乩锩俺隽说谝豢镁G芽時，嘟嘟鴨們是多么高興??！全星球的嘟嘟鴨，都趕看這棵

58、小小的青草。他們覺得，它比世界上一切高樓大廈都美。（1）示圖四（2）嘟嘟鴨為什么要推翻高樓大廈，重新種樹呢？（引出環(huán)保主題，重點講述）（3）按照圖片引導(dǎo)孩子一起講述故事（4）讓孩子想象理想中的美好星球（在交流中再次強調(diào)環(huán)保主題）活動延伸：可在課后或下節(jié)課讓孩子運用畫筆畫出想象中的美好星球。（13）大班教案甜甜村含反思活動目標：1、欣賞理解故事內(nèi)容，初步萌發(fā)保護環(huán)境的意識。2、感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎，大膽想象未時代的車。3、在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點。4、引導(dǎo)幼兒細致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。重難點：大膽想象未時代的車?；顒訙蕚洌汗适聢D片、FLASH課件?；顒舆^程：一、激趣導(dǎo)

59、入（引起興趣，感受甜甜村的美。）參觀村莊，這個村莊有個很好聽的名字（出示圖片）甜甜村，猜猜看為什么這個村子叫甜甜村呢？看看為什么叫甜甜村？小結(jié)：播放PPT甜甜村住著各種各樣的小動物，村子里種滿了果樹和鮮花，空氣特別新鮮，還有甜甜的香味。原甜甜村是一個環(huán)境優(yōu)美的動物村。二、理解討論（理解故事內(nèi)容，萌發(fā)保護環(huán)境的意識。）邊播放PPT邊講故事1、為什么每次汽車小伙伴都會咳嗽？引導(dǎo)幼兒說出汽車尾氣的污染和危害。小結(jié)：汽車的尾氣是一種難聞的有害氣體，會讓人咳嗽，頭暈，對人的身體非常有害，汽車開過揚起的塵土對環(huán)境也會造成極大的破壞。2、斑馬開著車子想要進村，那么村長大象會怎么說怎么做呢？小結(jié)：結(jié)合PPT講

60、故事可是沒過多久斑馬開著車子到了甜甜村，這次村長卻同意斑馬把車子開進村。3、討論：村長為什么第二次同意汽車開進村呢？到底是什么原因呢？讓我們聽聽故事甜甜村，尋找答案。三、完整欣賞（感受體會現(xiàn)代交通工具越造越新穎）1、播放FLASH課件。2、第二次汽車進村，斑馬到底是怎樣改裝它的汽車的？改裝后的汽車少了什么，又多了什么裝置？汽車改成什么動力了？四、遷移想象（大膽想象未時代的車。）如果您是斑馬，你會怎樣設(shè)計汽車，讓汽車更環(huán)保、更加多功能呢？（集體討論后交流）小結(jié)：你們真的非常有想象力，都有做設(shè)計師的潛力，那我們回去把你們的設(shè)計畫下吧，也許哪天你設(shè)計的汽車真的開上了馬路，成為了我們生活中最不可缺少的