2022年教師培訓心得體會范文8篇

1、第 頁2022精選教師培訓心得體會范文8篇精選教師培訓心得體會范文8篇當我們有一些感想時，通常就可以寫一篇心得體會將其記下來，這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學習。應該怎么寫才適宜呢？以下是我精心整理的教師培訓心得體會8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。教師培訓心得體會 篇1我很榮幸參加了市教育局組織的骨干教師培訓，聽了張毅博士等幾位專家的講課讓我對傳統(tǒng)教育觀念有了很大的突破轉(zhuǎn)變。我認真觀看了專家講座，感受很深。專家們熱愛教育事業(yè)、無私奉獻、精益求精的敬業(yè)精神以及那謙虛謹慎、友善寬容的態(tài)度給我留下深刻而美好的印象,通過學習專家的教學方式，使我深受啟發(fā)。一.聽張毅博士講課的，我主要的感悟是：張

2、毅老師從?易經(jīng)?的角度，結(jié)合佛學、道學、儒學等理論，聯(lián)系我們老師的教育教學的實際，向我們講述了一個“蒙以養(yǎng)正的學說，剖析了作為一名品德教師如何教育自己的學生的道理。其中，她對問題學生的教育思想更是令我記憶猶新，后進生是上天的寵兒，對待他們要有耐心寬容之心，要以自己的人格和魅力給孩子以潛移默化的影響，讓孩子自覺反思、反省自己的缺乏，從而找到努力的方向。同時在必要的時候教師還要打破思維慣式，用“驚奇的力量來感化孩子。現(xiàn)在準備看她提到的電影“放牛班的春天，希望能電影里找到更多的育人道理，建議同學們也去看看哈?！耙磺械默F(xiàn)在都孕育著未來，未來的一切都生長于它的昨天，希望，并為它斗爭，請把這一切放在你的肩

3、上讓我們記住張毅老師最后的話語，不斷的告誡自己，做一個品德高尚、幸福的品德教師吧!二.陳珍國院長講課,我的體會是: 我們教育到底要交出什么樣的人。教育的目的是什么?教育不應該成為培養(yǎng)學習機器的工具，不應該扼殺孩子們對學習的熱情。陶行知說“生活即教育 ，斯賓塞說“教育是為了完滿的生活 。教育不僅僅是為了分數(shù)，為了升學。雖然我們高中階段所學的很多純知識的東西，學生在未來的生活中可能再也不需要用到，但學習的能力是可以得到提升的。除此以外，我覺得，教材中還有許多能夠與實際生活相關聯(lián)的知識，也許會對學生未來的生活會有很大的幫助。而我們生物課堂在這方面是很有優(yōu)勢的。但實際上，因為一些客觀和主觀的原因，現(xiàn)在

4、課堂上，我們還是為了考試而教學，比擬少關注到教材中的這些內(nèi)容，往往都是一帶而過，提一下就行。所以，真正有用的點常常被我們成心忽略了。今后教學中，可以多思考，結(jié)合元素及其化合物的應用或者理論原理的應用來分析理論，應該能更有助于激發(fā)學生的學習興趣，幫助學生理解記憶。我們還可利用學校生活、家庭生活、社會生活和大自然為活動舞臺，同時密切結(jié)合未成年人的學習、生活和成長。通過開展我與父母、我與老師、我與同學、我與各行各業(yè)勞動者等體驗活動，學習正確處理人與人的關系;通過開展我與集體、我與法律、我與祖國等體驗活動，學習正確處理人與社會的關系;通過開展我與環(huán)境、我與資源等體驗活動，學習正確處理人與自然的關系!三

5、. 成為骨干教師教師的職業(yè)道德還表達在工作效率上。教師最重要的職責就是教書育人。教師應無私地奉獻自己的知識，傳授學生先進的文化，提高工作效率，教育可以是一件普通的事，也可以是一件艱難的事，關鍵看一個老師如何看待。如果只是單調(diào)地將自己肚中的知識塞給學生，這就是件簡單的事。如果要在知識傳遞的過程中，既能引導學生舉一反三，學會學習，又能懂得思考，充分發(fā)揮主觀能動性，這就是件艱難的事。優(yōu)秀老師能在不同的條件下，堅持不懈地研究教學方法，有所創(chuàng)新，有所成就，這是非常不容易的。也為我們新教師樹立了楷模，時刻教育我們不能在工作中只積累經(jīng)驗，更要邊教邊思考，有所實踐，有所創(chuàng)造。 培訓內(nèi)容中，對加強師德師風建設這

6、局部內(nèi)容我也有很多感受。到底什么是師德師風?師德，是教師職業(yè)道德、師風，是教師的行為標準。師德師風對一個教師特別重要。因為，教師是學生行動的標桿?！捌渖碚?，不令而行;其身不正，隨令不行。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦.這些都是師德師風的表達。短短的幾天的培訓學習，令我的心情久久不能平靜，可以說是我近年來教學生涯中，一次難忘的學習交流。在學校這些勤懇敬業(yè)老師的發(fā)言中沒有多少華美的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實真誠、謙虛好學，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學習中受益匪淺，百聽不厭，百學不倦?！笆陿淠?，百年樹人，踏上了三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢

7、?，通過培訓，我認為，熱愛學生，尊重學生是教師最根本的道德素養(yǎng)。經(jīng)過培訓學習，我更堅決了自己“教書育人的思想，教師是典范。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師培訓心得體會 篇2陽光是萬物生存之源，陽光意味著熱情，陽光意味著活力，陽光意味著年輕，有了陽光才有我們這個美麗的世界。陽光給人的感覺是美好的，它代表著健康積極的生活態(tài)度，代表著熱情向上。做老師如果給你前面加上個“陽光來修飾，那也是我們每個老師的理想。首先要把自己的觀念轉(zhuǎn)變過

8、來，要有陽光心態(tài)。一個人幸福不幸福，在本質(zhì)上與財富、相貌、地位、權(quán)力沒多大關系。幸福由自己思想、心態(tài)而決定。作為一個老師，無論有多大，都應該擁有陽光心態(tài)，那樣才能擁有火一般的工作熱情，擁有一顆年輕的、不斷進取的心；擁有一個健康而又充滿活力的身體。如果我們不能改變所處的環(huán)境，我們就試著去適應這個環(huán)境；如果我們不能改變別人就試著去改變自己；如果我們不能改變事情就改變對待事情的態(tài)度；如果我們不能向上比擬那就試著向下比擬。這樣的話我們會快樂許多，也會幸福許多！我們的學生也會因此而快樂許多，幸福許多！其次就是要享受生活、享受教育本身。“當老師苦啊，每天上課講得口干舌燥，下課還得備課、改作業(yè)，可能還上不討

9、領導好，下不得學生歡。一旦只覺得“苦而體會不到“樂，人們就會選擇放棄，就會選擇逃避。我們要堅信，教育的過程是美好的，教育的前景是美好的，我們完全可以輕松愉快地教好書，享受教育帶來的巨大樂趣。課堂上，可以從學生稚嫩的發(fā)言中讀出靈性，可以從學生大膽的想象中聽出創(chuàng)造，可以從學生雙眼閃爍的光輝中體會到學生對你的信任，可以從學生領悟知識后的表情中感覺到教育的價值面對“差生，如果我們每位教師有樂于發(fā)現(xiàn)的眼光，就能讀出每位學生的優(yōu)點，欣賞每位學生的個性，分享每位學生成功的快樂。點點滴滴，如甘泉，那么清冽、甜美。我們只有獲得源源不斷的愉悅感，才能讓這種愉悅不斷推動我們在教育的路上前行。因為享受，意味著快樂，意

10、味著滿足，意味著成功，意味著幸福。教師培訓心得體會 篇3今年我有幸參加了“國培方案海南骨干教師短期培訓，也有幸來到了天津師范大學，重新做回學生，繼續(xù)學習。雖然培訓活動才開始了兩天，但是我的收獲頗多，感受頗深，下面我就說說的我?guī)c體會：一、教無定法，貴在有法今天我們來到天津師大附小，聽了王茂強老師的?植樹問題?，我覺得聽完這節(jié)課，給我觸動最大的不是課堂上的教學形式，而是下課后王老師與我們老師之間的互動時說的話，他說：“教無定法，貴在得法，這句話可能我們已經(jīng)聽了很多遍了，誰都會說。但在新課改的今天，很多學校都在如火如荼地學習杜郎口的小組合作學習模式、楊思中學的先學后教模式卻沒有人再說這句話了，因為

11、單單說這一句話太蒼白無力了，但是王老師給我們打了個生動的比方，“你相信能有包治百病的藥嗎，這些教學模式很好，但不是適合所有的學生，不適合所有的學科，所謂教無定法，貴在有法。王老師的一席話，讓我頓時豁然開朗，根據(jù)自己班孩子的學情，制定適合本班孩子的教學方法才是最好!二、有效處理好課堂中的生成教學中，正確處理預設與生動的關系，塑造一個靈動、有效的課堂。今天王茂強老師在講課后一個又給我們做了?如何有效處理好數(shù)學的預設和生成的報告，王老師和藹可親的笑容，樸實幽默的語言，給我們留下了很深的印象，王老師結(jié)合報告講了讓我們哄堂大笑的“豬八戒最喜歡什么的案例，有個數(shù)學老師講統(tǒng)計，以豬八戒吃東西導入，多媒體出示

12、了豬八戒，就問同學們豬八戒最喜歡什么，預設學生會答復吃，沒有想到學生都答復美女，這怎么辦?老師很機智，用一句話就一筆帶過，轉(zhuǎn)入新課：同學們說的對，愛美之心人人都有，其實豬八戒還喜歡吃呢王老師還講了“到底誰說了算“我會用計算器嗎等幾個案例，王老師講這些案例時的語言非常生動有趣，讓我們知道了，要機智靈活地處理課堂中的生成，防止出現(xiàn)為難。三、“運用是語文教學的根本特征?義務教育語文課程標準(20 xx年版)?中明確指出：語文課程是一門學習語言文字運用的綜合性、實踐性課程。下午楊志平老師帶著我們?學習課標解讀文本?中就特別強調(diào)了這一點，不能只停留在教課文內(nèi)容上，而是要用課文教會學生運用語言文字的能力。

13、楊老師還引用了歌德的一句話:“內(nèi)容人人看得見,涵義只有有心人得知,而形式對于大多人是個秘密。像我們闡述了分析課文形式很重要，但是也很難。接著帶著我們分析了兩篇課文?再見了，親人?、?桂林山水甲天下?的行文脈絡，(這兩篇課文我都學過，其中一篇也教過，但是卻從來都不知道它們的行文脈絡。)理清行文脈絡后就學生如何運用。課文真的不是因為要教課文而教，更不是只停留在教課文內(nèi)容上，而是要發(fā)現(xiàn)其中的“秘密，教孩子學會運用。啊!天津老師們還有無窮無盡的值得我們學習的知識，都是我往常的學習中所學不到的!我的收獲還有很多很多，是以前我在農(nóng)村教學這個窄小的空間里所得不到的!教師培訓心得體會 篇44月中旬，我很榮幸的

14、參加了吳忠市骨干教師培訓活動，聆聽了各位教育專家的講座，每天都過得幸福而充實，因為都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。吳忠市教育局周占忠局長的?中小學教師的人文素養(yǎng)?專題講座中，人文情懷中人文精神的討論，深深的吸引了我，人對自身的精神寄托，人文精神對人的價值和人生意義的關心，是對理想社會，理想人生的關注和追求，我領悟了生命只有承當了道義才是可貴的，優(yōu)秀的教師用富有智慧的生命點亮學生的智慧。在?中小學教師個性化閱讀素養(yǎng)與人文素養(yǎng)?中：樂讀書，方能到達一種心靈的高境界，學會得到陌生人的幫助是成功的根底。感受到：智慧的人是能夠得到他人幫助的人。智慧的源泉是要好好讀書；學會解讀人的

15、思維行為，關注身邊及生活的事，認真實踐。做個讓人喜歡的人，關心他人，快樂自己，高效率做事，信息是照亮成功的陽光。督導室郭自立主任的?新課程背景下的有效教學?的講座中，對老師的教和學生的學做了深入的分析，倡導在課堂中有效的實施教學任務，提出在教學中教師要教的輕松，學生學的愉快，考的滿意，對新的教育模式下的教育者提出了更高的教育要求。寧夏教科所的王瑋光?“校本教研重要而可行的方式?，從中小學教師的教育科研實際談起，提出科研不完全是教研活動，鼓勵教師應注重“小專題的研究，讓校校搞科研，人人有課題成為可能。教師要具備一定的根底的理論素養(yǎng)，養(yǎng)成一雙驗證效果的“慧眼，突出小專題的生動、真實、鮮活和典型。吳

16、忠市師資培訓處的劉學忠主任就?信息技術(shù)環(huán)境下的教師的專業(yè)開展?，對教師的信息意識能力的培養(yǎng)做了很好的講解。引導教師利用現(xiàn)代化的技術(shù)獲取更多、更有效的資源，以提高自己的教學技能，為教學更好的效勞。吳忠市教研室胡明主任，對教材教法研究的策略，給各位培訓者做了很好的專題講座，對提升教師專業(yè)能力，提高教學質(zhì)量做了詮釋。著名教育專家馮衛(wèi)東先生?以微型課提升教師的智慧?，通過很多典型的案例及小課題研究給我們給了很多好的啟示，讓我們有了很多很好的范例。通過這幾天的學習，我更進一步了解和掌握了新課改的開展方向和目標，反思了以往工作中的缺乏。作為一名高中信息技術(shù)教師，我深知自己知識體系和教學藝術(shù)上的缺乏。經(jīng)過這

17、一段時間的學習，我對新課改有了更加深入的認識，對管理學生有了新的體會，確實受益非淺。下面是我通過培訓獲得的幾個方面的體會：首先、我對這個職業(yè)有了新的認識。在這個物欲橫流的時代，要守住一份清貧，是多么的不易，特別是當看到城市林立的高樓，自己卻無立錐之地，別人開著寶馬奔馳，自己卻不得不騎著自行車來回奔波，心中，難免失落。但通過這次學習，我明白，人生的意義并不都是通過金錢來衡量，人有不同的活法，“三千弱水，我只取一瓢飲，只要我們“愿意做事，用心做事，真心做事，只要我們對社會，對家鄉(xiāng)發(fā)出一點點光和熱，哪怕渺小，但我們活得坦蕩，活得充實。通過這次培訓學習，我感受到作為一個教師崇高，更明白的這份職業(yè)沉甸甸

18、的責任。面對未來平凡而漫長的教學生活，我不再茫然，不再麻木。其次、專業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變。這次培訓，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的缺乏和差距。高中信息技術(shù)學科雖然不是高考考試科目，對學生的信息技術(shù)的技能及素養(yǎng)的培養(yǎng)卻是很重要；培養(yǎng)學生健康的心理素質(zhì)是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容，在教學中注重對學生進行健康的心理引導，健康的心理是我們學生走向現(xiàn)代化、走向世界、走向未來建功立業(yè)的重要條件，其中教師對學生心理健康的影響是巨大的，許多研究說明，教師的學歷、知識水平和學生的開展并沒有必然的聯(lián)系，而教師性格對學生開展的影響是長期的、潛移默化的。教師良好的性格特征，不僅時時感染和教育著學生，而且

19、能為學生的健康成長提供良好的心理環(huán)境。因此，教師要為人師表，在教育教學過程中應學會鼓勵、學會尊重、學會寬容、學會公正、學會鼓勵、學會賞識、學會呵護；應保持樂觀、開朗、熱情的態(tài)度，以飽滿的熱情從事教育教學工作?！澳隳苄?！、“你可以的！、“你很優(yōu)秀！這樣看似簡單的話，往往可以點燃學生自信的火把，照亮他的成長之路。我想，作為教師，如果沒有客觀的認知標準，他的課上得再好，也難走進學生的心，所以教師要為人師表，尤其要具有寬容、公正的良好性格。第三、是提高課堂教學有效性。新課程的根本出發(fā)點是促進學生全面、和諧、持續(xù)地開展，而終生學習的愿望是人不斷開展的前提和根底。成功的教育，就應該是喚起學生學習的需求。只

20、有那些喚起學生學習探究欲、驚訝感的教學才能激發(fā)學生學習的動機。所以教師要放開手腳，以“合作者的身份參與學生的學習活動：要善于創(chuàng)設各種時機，幫助學生去發(fā)現(xiàn)、去探索知識的奧秘：用心去營造一種學習氣氛，充分培植學生“天生我材必有用的自信心，從而讓學生以活潑、旺盛和高昂的精神狀態(tài)去積極參與學習情景。在各類信息技術(shù)比賽活動中，我鼓勵學生讓他們充滿自信的投入進來，讓他們嘗試著參加適合自己的比賽，在20 xx年的我輔導的了多名同學學生參加了26屆科技創(chuàng)新比賽、12屆電腦制作比賽、校訊通電腦制作比賽、信息技術(shù)奧林匹克寧夏賽區(qū)的聯(lián)賽。并有多名同學獲得可喜的成績。讓每個學生根據(jù)自己的特點參與進來。使學生在比賽活動

21、的過程中自主學習、自主開展，讓他們更好的將所學知識和實際更好的結(jié)合起來，自主感受學習的魅力、成功的體驗，使他們在成功的喜悅中獲得更多的的知識。這也是提高課堂教學有效性的支撐點。提高課堂教學有效性要求營造良好的課堂氣氛。新一輪課程改革最主要的原那么就是要在教學全過程中真正貫徹“民主和諧、“師生平等的教育思想。成功的課堂教學應該能夠不斷的是學生獲得美好的心靈體驗。蘇霍姆林斯基說過：“成功的體驗是一種巨大的情緒力量，它可以促進學生好好學習的愿望。課堂中教師應努力創(chuàng)設一種“以人為本，以學生為中心的課堂環(huán)境，營造一種尊重學生的觀點、問題，鼓勵學生提問、概括、假設和陳述的課堂氣氛，高度鼓勵和評價學生的積極

22、參與。新課程理念的倡導下，教師要努力實現(xiàn)課堂教學從觀念到行為的轉(zhuǎn)變，改變以往以單純傳授知識為手段的做法，對學生的感情、態(tài)度、價值觀給予更大的關注，創(chuàng)造一種別具一格的教學模式，才能使自己的課堂更富人性化，才能從真正意義上提高課堂教學的有效性?？傊ㄟ^這次的培訓，我開闊了視野，學習了很多的教育教學的新理念，新思想，從思想上受到了極大地鼓舞，這必將為我今后的教育教學工作起到很好的推動作用?！安唤?jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。作為骨干教師培訓對象，在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)

23、出新時期“發(fā)現(xiàn)型、創(chuàng)造型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型的學生。教師培訓心得體會 篇520 xx年8月26至9月3日，莫旗教研培訓中心為全旗小學數(shù)學教師開展了“有效課前準備 訓練活動，而我有幸以團隊指導教師的一員參與其中，與全旗的教師們“有效課前準備 訓練培訓心得體會共同學習，共同交流，收獲頗多。有效課堂教學能力訓練共分3個階段：一是課前準備階段，二是課堂實施階段，三是評價與反思。本次培訓是以有效的課前準備為主題，在活動中，教師們以有效課前準備的6個環(huán)節(jié)，即?課標?解讀及教材分析、學習者學習特征、教學目標的敘寫、最近開展區(qū)分析及確定教學流程、教材處理及策略的選擇、展示教學預案著手備課。經(jīng)過三期的跟蹤指導，也讓

24、我對有效課前準備的各個環(huán)節(jié)有了新的認識，尤其對“最近開展區(qū)的分析這一環(huán)節(jié)，在此談點自己的感受。培訓中多數(shù)教師對“最近開展區(qū)這個新的數(shù)學名詞比擬困惑，不理解什么是“最近開展區(qū)，為什么要分析“最近開展區(qū) ？不知道從何處著手去搭建階梯，導致教師們最后為了完成最近開展區(qū)分析而分析，失去了分析的真正意義，常常階梯搭建語言描述不準確，階梯搭建變成了表達教學流程。最近開展區(qū)理論是由前蘇聯(lián)教育家維果茨基提出來的。維果茨基的研究說明：教育對兒童的開展能起到主導作用和促進作用，但需要確定兒童開展的兩種水平：一種是已經(jīng)到達的開展水平；另一種是兒童可能到達的開展水平，表現(xiàn)為“兒童還不能獨立地完成任務，但在成人的幫助下

25、，在集體活動中，通過模仿，卻能夠完成這些任務。余教授在什么是最近開展區(qū)一文中寫到：“只有針對最近開展區(qū)的教學，才能促進學生的開展，而停留在現(xiàn)在開展區(qū)的教學，只能阻礙學生的開展，開展的過程就是不斷把最近開展區(qū)轉(zhuǎn)化為現(xiàn)有開展區(qū)的過程，即把未知轉(zhuǎn)化為，把不會轉(zhuǎn)化為會，把不能轉(zhuǎn)化為能的過程。了解了最近開展區(qū)的意義，我們就要為學生搭建適用的階梯，并用準確的語言描述每個階梯。就我個人的理解，我們在最近開展區(qū)中所搭建的階梯其實就是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)本節(jié)課的教學目標而在短期內(nèi)所要實現(xiàn)的過程性目標。如以?四邊形?一課為例，最近開展去分析圖略從上面的最近開展區(qū)分析中，我們發(fā)現(xiàn)學生的現(xiàn)有水平和即將到達的教學目標之間是有差

26、距的，為了縮小這種差異，圖中共搭建了三個階梯。在第二個階梯中如果用“歸納這樣的詞語表述，語言使用的就不準確，顯然把最近開展區(qū)的分析變成了教學流程的表達，這也是多數(shù)教師在搭建階梯時最易混淆之處。在此我們要明白“歸納只是我們?yōu)榱藢崿F(xiàn)某一目標而做的活動，是一種過程的表達。所以我們要把“歸納改為“掌握，“掌握四邊形的特征才是我們第二階梯所要到達的過程性目標目標。就好比第一個階梯中“感知四邊形這樣的表述，就把我們在短期內(nèi)所要到達的目標定位清楚一樣。以上是我對“最近開展區(qū)分析一點兒粗潛的認識，希望能為大家有效課前準備時分析最近開展區(qū)有所幫助。在此也非常的感謝旗教研室能給我們搭建這樣的互相學習、互相交流的平

27、臺，也希望這樣的活動越來越多，越辦越好。最后想說的是雖然每位教師的起點水平不一，來自不同的學校，學習交流起來有一定的困難，但大家求知的欲望是一樣的，每位教師都能珍惜參與這種學習活動的時機，都稱這樣的學習活動更具實效性。尤其老教師們的積極參與，常常讓我感動，讓我明白什么才是真正的“活到老學到老。教師培訓心得體會 篇6提高學生的計算能力從低年級抓起非常的有必要，尤其是從一年級抓起，今年我正好教一年級，在計算這方面做了大量的工作：一、抓好10以內(nèi)的加減法。10以內(nèi)的加減法是所有加減法計算的根底，因此我堅持每節(jié)課前拿出5分鐘的時間練習口算，可以出手指的方式進行，比方練習加法，我一次出2根手指頭，再次出

28、3根手指頭，孩子很快就說出：2+3=5，練習減法時我第一次出8根手指頭，再退回3根手指頭學生會大聲說出：8-3=5，也可以讓學生學老師的樣子來練習，讓學生輕輕松松的練習口算。二、幫助孩子理解算理。幫助孩子理解算理是提高孩子計算能力的保證，動手操作可以幫孩子理解算理。在學習20以內(nèi)數(shù)的加減法時，通過讓孩子擺小棒來理解算理；在學習100以內(nèi)數(shù)的加減法時，尤其是進位加退位減時，通過撥計數(shù)器幫助孩子理解滿十進一和各位不夠減從十位借10的道理。三、定期檢驗孩子的計算。每2周拿出一定的時間來檢驗孩子的計算，有教師出題，定下時間，看學生在規(guī)定的時間內(nèi)完成的有多少，全做對的有多少，并且及時反應，以激發(fā)學生提高

29、計算的興趣。要想提高孩子的計算能力貴在堅持，在我的堅持下孩子的計算能力提高了很多。教師培訓心得體會 篇7這個暑假我很榮幸參加了這次集中培訓，使我收獲很多，受益匪淺?；厥着嘤柕淖阚E，發(fā)現(xiàn)原有的教育觀念得到了洗禮，教育科學理論得到了升華，科學課堂教學活動獲得了新感悟，許多疑問得到了啟發(fā)解決?作為一名科學教師，必須具有淵博的知識，熟練的實驗操作技能，良好的思維品質(zhì)，更應該掌握現(xiàn)代教育教學理論，掌握現(xiàn)代教育教學技能。以下是我培訓后的幾點感受： 一、教學觀念的改變。通過聆聽專家的講座報告，我深深地認識到，初中科學教學工作是多么的重要，要想把初中科學課程教好，作為教師首先就要改變觀念。以前我們總認為教師是

30、權(quán)威的象征，學生要絕對的服從，特別是教學中，學生完全處于被動狀態(tài)，是容納知識的容器。通過培訓學習，我深深地認識到科學課程是要面向全體學生的，是要考慮到學生的個別差異性的。因此，我們要改變教師的角色，成為學生的朋友。二、教學方法的改變。教學方法是完成教學任務的根本手段，科學的教學方法能夠起到事半功倍的效果，也能使師生關系更加融洽。通過培訓學習，我知道目前提出的科學探究法即以學生自主學習、主動探索為主，相對而言是適合科學課程的，要在實驗中注重知識的自主生成，而不是一味的講解。自主的探究可以通過學生自己提出問題自己想方法去動手實踐，解決問題，得出結(jié)論，并從中體驗到成功喜樂。三、在科學的探究過程中，教

31、師不能再把科學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的，也不能再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上，而是成為學習共同體中的成員，在問題面前教師和孩子們一起尋找答案，在探究科學的道路上教師成為學生的伙伴和知心朋友。因此，在科學課程中，師生應互教互學，彼此形成一個真正的“學習共同體。四、今后努力的方向：1、樹立終身學習的目標，不斷提升自己。 當今社會、科技飛速開展，只有不斷學習，方能與時俱進，以全新的眼光觀察和指導自己的教學工作，時代對教師提出了非常高的要求，教師要學習的東西越來越多元化，多學科的知識都要涉及，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學。2、向同行學習，不斷提升自己。這

32、次培訓，接觸到了許多優(yōu)秀的教師同行，他們不但有著扎實的教學功底，更有著銳意進取的鉆研精神，他們不怕苦不怕難，與他們探討、交流，不僅使自己在業(yè)務上有所得，更在思想上時刻提醒自己，化緊迫感和危機感為動力。社會不斷開展，競爭日益劇烈，只有自己不松懈，堅持學習教育理論，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務水平，更有教師具有的道德情操，才能適應新時代的教學。3、把學到的觀念方法落實在教育教學工作中。幫助學生確定適當?shù)膶W習目標，指導學生形成良好的學習習慣，掌握學習策略和開展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種便利，為學生效勞，建立一個民

33、主、寬容的課堂氣氛，與學生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅，能夠成認過失和錯誤。培訓是短暫的，留給我的記憶與思考卻是永恒的。培訓結(jié)束后，我又將走向一個新的起點，我的教學生涯也將注入新鮮的血液，我會不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長、不斷進步！教師培訓心得體會 篇87月20日上午的縣教材培訓會上，韓國棟老師做了精彩的發(fā)言，贏得了全體與會老師的陣陣掌聲。他談到了數(shù)學備課的現(xiàn)狀和時效性，他認為現(xiàn)在有不少老師的備課不實用，所背的課與課堂教學不相符，他要求我們備而有用，備課過程中最珍貴的就是那些屬于自己的東西。聆聽著他的發(fā)言，思緒回到了幾年以前，那個時候我和韓老師一塊共事，他不但教我們這一級的數(shù)學課，

34、又負責整個學校的教科研，同時還擔任縣里的教研員，可以說忙得不可開交，總以為他會耽誤了教學，可每次檢測的結(jié)果，他們班總是名列前茅，那時的我對他就由衷的佩服，今天再一次聽他作報告，再一次被他的發(fā)言所折服，同時更為他嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度而感動。下午的討論會上，就“如何提高備課的時效性展開了討論，大家都根據(jù)自己的教學經(jīng)驗和學?，F(xiàn)在備課的形式就行了討論和交流，一致認為有些學校的備課方式需要進一步改良，存在著老師補備課，補反思的不良狀況。目睹了老師們的討論過程，我感動與他們的真誠和實在，為他們的敬業(yè)精神而感動，同時也為以后自己的教學確定了新的目標。一、備好課背好學生、背好教材和教法，加強集體備課，上好課、認真寫

35、好每堂課的教學反思，不要怕麻煩。二、注意平時的積累，將上課的小故事用自己的真情實感記錄下來，寫好教育論文、教育表達和教學案例。三、多看些教育類的書籍，提高自己的寫作能力。我希望縣里以后多組織一些這樣的活動，讓我們多向優(yōu)秀教師學習，使自己更加成熟，爭取做一名合格的老師！備課實用，從態(tài)度開始備課不實用怎么辦，如何增強備課的實效性？當教師團隊專家拋出這個問題時，大家都陷入了深深的沉思：少局部教師的備課已經(jīng)流于形式，只為應付檢查，根本達不到“備的目的，手寫教案也只是從教案書上復制到教案本上，沒有參加教師的思考，沒有對自己學生實際情況的分析，電子教案更是從電腦數(shù)學資源庫里下載下來，打印出來裝訂本錢。備課

36、本該是教師必不可少的課前對教材的分析處理環(huán)節(jié)，對學生情況的掌握過程，對課堂教學活動的預設階段，但現(xiàn)在已經(jīng)成為個別教師的負擔。如何改變現(xiàn)有的備課現(xiàn)狀，使備課真正的落到實處，增強它的實效？在培訓中分組討論時，很多老師對此談了自己的看法，提出了很多種解決的策略，如務實搞好集體教研，手寫教案中分老、中、青教師對詳案和簡案要求的不同，電子教案中增加集體備課修改意見和個人修改意見，加強校級、鎮(zhèn)級、縣級同一年級教師的集體研討，由優(yōu)秀教師編寫精品教案共同使用等等。老師們的這些想法和建議都值得我們?nèi)ニ伎?，去分析，去實踐。但我認為：備課要有實效，首先要從態(tài)度開始。正如周局長所做的報告“態(tài)度決定你的高度，沒有一個正

37、確的工作態(tài)度，所做的任何事情都是枉費人力、物力和財力，浪費時間和精力。對于備課，無論是手寫教案還是電子教案，我們的著眼點應該放在學生在課堂學習過程中對知識的掌握和能力的提高上。為了這一目標的實現(xiàn)，作為一名教師必須要單獨備課和積極參與集體備課：認真深入地分析教材，把握這節(jié)課的教學目標、重難點，本節(jié)課知識的地位與作用，學生已有的知識根底，選取怎樣的策略來誘發(fā)學生的積極性，設計怎樣的教學活動來提高學生的各項能力，學生在課堂中的主體地位和教師的主導作用如何表達，怎樣充分利用課堂生成資源，課堂中教師的評價和學生之間的互評如何有機的結(jié)合，課堂中需要關注的各層次的學生有幾個等等，這就是為了上好課而老師提前做好的準備，只有知己知彼才能百戰(zhàn)不殆。態(tài)度決定一切，盡管存在某一方面的缺陷，但態(tài)度決定了你的高度，你的態(tài)度決定了你的備課的實效。對備課改革的設想通過上網(wǎng)查閱，知道處處存在“形式備課的現(xiàn)象，怎樣才能變“形式備課為“實用備課呢？我覺得下面的設想不錯，與我想的一樣，所以就推薦給老師們，看看這樣改革行不行？第一，備課觀念要轉(zhuǎn)變，領導觀念也要轉(zhuǎn)變。教師不能為應付檢查而備課，領導也不能把條條框框、統(tǒng)一要求做為檢查評分的標準。要變查寫在備課本上的教案為“走入課堂聽課。只要課堂教學精彩，教