甘肅省嘉峪關(guān)市一中10-11學(xué)年高二語文上學(xué)期期中試題（無答案）舊人教版

1、PAGE PAGE 6用心 愛心 專心甘肅省嘉峪關(guān)市第一中學(xué)20102011學(xué)年第一學(xué)期期中考試高二語文試卷第I卷一、（12分，每題3分）1、下列加黑字讀音完全正確的一項是（ ）A、淥水（l） 鈿頭（din） 殷（yn）巖泉 嘲哳（zh）B、綸巾（ln） 會稽（kui） 嘔（u）啞 教坊（fng）C、浣女（wn） 賈人（g） 湓江（pn） 鷓鴣（g）D、餞行（jin） 晌午（shng） 剡溪（shn） 暮靄（i）2、下列句子中，加黑的成語使用正確的一句是 A、環(huán)境污染日趨嚴(yán)重，人類這種作繭自縛的行為如不停止，將自毀自己的生存空間。 B、打假活動是長期的，如果我們稍有放松，假貨又會東山再起。 C

2、、他們疼愛孩子，孩子也孝敬他們，一家人相濡以沫，生活美滿幸福。 D中國甲A勁旅申花隊與萬達隊之戰(zhàn)，雙方久戰(zhàn)不下，終場握手言和，締結(jié)城下之盟。3、下列古詩依次吟詠的是哪種花，請選出正確的一項 暗暗淡淡紫，融融冶冶黃。陶令籬邊色，羅含宅里香。 一朵忽先變，百花皆后香。欲傳春消息，不怕雪埋藏。 不是人間變，移從月里來。廣寒香一點，吹得滿山開。 翠蓋亭亭好護持，一枝艷影照清漪。鴛鴦家在煙波里，曾見田田最小時。 A、梅花 菊花 荷花 桂花 B、菊花 梅花 桂花 荷花 C、桂花 梅花 菊花 荷花4、對詞句理解分析正確的一項是（ ）A今宵酒醒何處？楊柳岸曉風(fēng)殘月（通過幽靜清新的景色，表達作者恬淡自適的心情。

3、）B廢池喬木，猶厭言兵（作者運用移情手法寫出了揚州戰(zhàn)亂的慘狀。）C念去去，千里煙波，暮靄沉沉楚天闊（浩渺的煙波，沉沉的暮靄，遼闊的天空，襯托出旅人前途的廣闊。）D念橋邊紅藥，年年知為誰生（作者想到“揚州芍藥甲天下”，將來芍藥盛開時節(jié)，有誰來欣賞呢？表達作者的惋惜之情。）ks*5u二、（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成文后的試題。 唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征，在于其形象化，以形感人。這種形象，卻多與建筑有關(guān)。“來日綺窗前，寒梅著花未？”“去郭軒楹敞，無村眺望賒”“只欲欄邊安枕席，夜深閑共說相思”。這些建筑形象，都詩化了，情態(tài)化了，所以都是那么的感人。反過來說，由于文學(xué)的積淀，中國古代建筑的形

4、象也變得含情脈脈。當(dāng)我們看到建筑回廊、欄桿、臺階、屋檐、門窗等等，都會觸景生情，這些形象本身就是詩一般的語言。“庭院深深深幾許，楊柳堆煙，簾幕無重數(shù)?！敝袊糯ㄖ粌H美在建筑形象，更美在其空間。它多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中。早在東漢，就有庭中有奇樹：“庭中有奇樹，綠樹發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思?！边@是一處很有情趣的庭院空間。詩中一對戀人依依惜別，贈枝葉留念，讀來感人。這一情結(jié)，以美麗的庭院做背景；但反過來說，這個庭院因有了如此美的生活而積淀起更多的情態(tài)符號?！案钤律肴思?，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗?！蓖ピ捍阂?，形態(tài)朦朧，動人之至。 “半人家”，有一半被月

5、光所照，一半在陰影里，生動無比。在靜謐中使人感受到有一股春的暖流彌散在空氣中；蟲聲在夜靜人鬧之中，更令人憧憬，感到時光在流逝，一切都留在這美好的庭院空間中了。ks*5u蘇州拙政園里有個小園“海棠春塢”。院子三面圍廊，一面是粉墻?？糠蹓μ幰粋€花臺，上面植數(shù)竿修篁，一叢海棠。每當(dāng)海棠花盛開，給小院增添許多美感。蘇軾有詩海棠：“東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝?！痹娕c小院，似乎互為比興，增色不少。相傳這個小院就是依照海棠詩意而作的。三面環(huán)廊，意象出詩中的“月轉(zhuǎn)廊”。表示夜已深。可以說，沒有詩情畫意之素養(yǎng)，就不會游園，也不懂造園。5下列對第一節(jié)文字的理解，最準(zhǔn)確的一項是（

6、 ）A作者引用唐詩是為了說明形象化是唐詩的一個顯著的藝術(shù)特征。B作者引用唐詩是來說明唐詩中感人的藝術(shù)形象大多是建筑形象。C作者引用唐詩是來說明中國古代建筑多是詩化、情態(tài)化了的。D作者引用唐詩是為了說明只有形象本身富有詩意，才能使人觸景生情。6下列不能體現(xiàn)“中國古代建筑多形成內(nèi)向性庭院式空間，情態(tài)也在其中”的一項是（ ）A去郭軒楹敞，無村眺望賒。B庭中有奇樹，綠葉發(fā)華滋。攀條折其榮，將以遺所思。C更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗。D東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。7下列說法，符合原文意思的一項是（ ）ks*5uA第二段引用詞句“庭院深

7、深深幾許”，意在表明中國古代建筑主要美在形象。B庭中有奇樹描寫戀人院中依依惜別，贈枝葉留念，使美麗的庭院更具情態(tài)化。C“更深月色半人家”，是說一半被月光所照，一半在樹的陰影里。D讀了海常詩更能夠理解詩人以拙政園的“海棠春塢”為題材的原因了。三、（9分，每小題3分）樂恢字伯奇，京兆長陵人也。其父，為縣吏，得罪于令，收將殺之。恢年十一，常俯伏寺門，晝夜號泣。令聞而矜之，即解出親?；珠L，好經(jīng)學(xué)，事博士焦永。永為河?xùn)|太守，恢隨之官，閉廬精誦，不交人物。后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨皭然不污于法，遂篤志為名儒。性廉直介立，行不合己者，雖貴不與交。信陽侯陰就，數(shù)致禮請恢，恢絕不答。 后仕本郡吏，太

8、守坐法誅，故人莫敢往，恢獨奔喪行服。歸，復(fù)為功曹，選舉不阿，請托無所容。同郡楊政數(shù)眾毀恢，后舉政子為孝廉，由是鄉(xiāng)里歸之。辟司空牟融府，會蜀郡太守第五倫代融為司空，恢以與倫同郡，不肯留，薦潁川杜安而退。諸公多其行，連辟之，遂皆不應(yīng)。后征拜議郎。會車騎將軍竇憲出征匈奴，恢?jǐn)?shù)上書諫爭，朝廷稱其忠。入為尚書仆射。是時河南尹王調(diào)、洛陽令李阜與竇憲厚善，縱舍自由?；舟雷嗾{(diào)、阜，并及司隸校尉。諸所刺舉，無所回避，貴戚惡之。憲弟夏陽侯瑰欲往候恢，恢謝不與通。憲兄弟放縱，而忿其不附己。妻每諫恢曰：“昔人有容身避害，何必以言取怨?”恢嘆曰：“吾何忍素餐立人之朝乎?”遂上疏諫曰：“臣聞百王之失，皆由權(quán)移于下。諸舅不

9、宜干政王室，以示天下之私。政失不救，其極不測。方今之宜，上以義自割，下以謙自引?！睍嗖皇　?時竇太后臨朝，和帝未親萬機，恢以意不得行，乃稱疾乞骸骨。竇憲因是風(fēng)厲州郡迫脅，恢遂飲藥死。缞绖挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。后竇氏誅，帝始親事，恢門生何融等上書陳恢忠節(jié)，除子己為郎中。 (節(jié)選自后漢書樂恢傳)8對下列句子中加黑詞語的解釋，不正確的一項是（ ） A得罪于令，收將殺之 收：拘禁 B令聞而矜之，即解出親 矜：憐憫 C諸公多其行，連辟之 多：稱贊 D恢謝不與通 謝：感謝9下列句子分為四組，全都直接表現(xiàn)樂恢“耿介”性格的一組是（ ） 后永以事被考，諸弟子皆以通關(guān)被系，恢獨皭然不污于法 故人莫敢往，恢獨

10、奔喪行服 吾何忍素餐立人之朝乎 憲兄弟放縱，而忿其不附己 諸舅不宜干正王室，以示天下之私 缞绖挽者數(shù)百人，庶眾痛傷之。 A B C D10下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（ ） A樂恢為人至孝。父親因得罪了縣令而被關(guān)押，年幼的樂恢晝夜痛哭不已，他的行為讓縣令動了惻隱之心，最后父親得以釋放。 B老師焦永“以事被考”后，樂恢“不污于法”，拒絕為他托關(guān)系找門路；竇憲兄弟放縱，樂恢恨他們不依附自己，故不與他們交往。 C蜀郡太守第五倫與樂恢是同郡，所以當(dāng)?shù)谖鍌惾〈踩跒樗究諘r，樂恢在推薦了杜安之后，堅決請退，表現(xiàn)了他為人正直的一面。D河南尹、洛陽令與權(quán)貴竇憲相互勾結(jié)，為非作歹，樂恢不畏權(quán)貴

11、，上書彈劾。樂恢還上書彈劾竇憲兄弟，因竇太后的庇護，勸諫不但沒有成效，自己反而被迫害而死。第II卷四、（33分）11把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(8分) 洎牧以讒誅，邯鄲為郡。 (3分)譯文：一夫夜呼，亂者四應(yīng)。(2分)譯文： 夫禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺。(3分)譯文：12、閱讀下面一首唐詩，回答問題。（10分）蘇武廟溫庭筠蘇武魂銷漢使前，古祠高樹兩茫然。云邊雁斷胡天月，隴上羊歸塞草煙。 回日樓臺非甲帳，去時冠劍是丁年。茂陵不見封侯印，空向秋波哭逝川?！咀ⅰ考讕ぃ簼h武故事載：武帝“以琉璃、珠玉、明月、夜光錯雜天下珍寶為甲帳，其次為乙?guī)?。甲以居神，乙以自居?！薄胺羌讕ぁ币庵笣h武帝已死。丁年

12、，,壯年。茂陵：漢武帝的陵墓；封侯：蘇武持節(jié)歸來，漢宣帝賜他爵關(guān)內(nèi)侯，食邑三百戶。（1）這是一首吊古詩，是詩人瞻仰蘇武廟時所寫。詩人見到了些什么？想到了些什么？抒發(fā)了什么思想感情？（4分）答：（2）頷聯(lián)追思蘇武當(dāng)年，用工整的句子繪成了兩幅畫面：一是望雁思歸圖，二是 。（2分）（3）這首詩借憑吊古跡而致慨，遙念先賢，啟迪后進，感情極為真摯。這首詩在寫作上有哪些特點？（4分）答：13、古詩文默寫（15分）（1）、 “ ”合稱為詩經(jīng)“六義”。(2)、出師未捷身先死， 。（3）、莊生曉夢迷蝴蝶， 。滄海月明珠有淚， 。（4）、且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。 ， ！（5） ，海不厭深。周公吐哺， 。（

13、6）、今宵酒醒何處？ 。（7）、問君能有幾多愁？ 。（8）、 ，波心蕩，冷月無聲。 (9)、游褒禪山記中點明求學(xué)的人應(yīng)持的態(tài)度是 。(10)、石鐘山記的中心論點是： 。(11)、默寫出六國論中說明六國滅亡的句子（中心論點）： 。 默寫出過秦論（賈誼）的中心論點： 。五、（20分）閱讀下文，完成1417題莊周的燕子格致今天的燕子，兩千多年前就已飛入莊周先生的視線，并引起他的注意?？磥硭粌H僅喜歡蝴蝶。他看著圍著茅屋飛進飛出的燕子，低頭思索了一會兒說：鳥都怕人，所以巢居深山、高樹，以免受害；但燕子特別，它就住在人家的屋梁上，卻沒人去害它，這便是處世的大智慧！莊周先生說到這兒就不說了，其實，這后邊是

14、有一大段空白的。莊子惜墨。幾千年前，莊子辭了那個小官，生活可能十分困難，頭腦里的思想又像春天怒放的花，一層層一簇簇，一齊擠著向外怒放。莊子寫不盡它們，手里錢少，買筆買墨都要算計，有個思想，只能幾筆畫個輪廓，細節(jié)就顧不上了。像采花的蝴蝶，它要去光顧下一朵花。所以，莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白。那是莊周的思想一路飛奔留下的空白。莊周的燕子直到今天還活著，仍重復(fù)著莊周時代的伎倆，未被人類識破。人類是見著什么鳥都舉槍便射，卻對身邊縈繞的燕子視而不見。燕子的叫聲可謂婉轉(zhuǎn)，卻沒一個人將燕子放到籠子里，以聽它的叫聲取樂。有許多珍禽異獸在人類的追殺中滅絕了，這也怨不得人類，實在是因為那些物種比人類

15、還要愚蠢。燕子智慧的核心是什么？那就是距離。人類是一種你不能離他太遠，又不能離他太近的動物。比如珍禽猛獸害怕人，躲得遠遠的，人便結(jié)伙去深山獵捕它們，這是因為離人類太遠。家畜因完全被人豢養(yǎng)和左右，人便可隨意殺戮，這是因為離人類太近，近得沒有了自己的家園。只有燕子看懂了人類，摸透了人類的脾氣。又親近人又不受人控制，保持著自己精神的獨立。于是人便像敬神一樣敬著燕子。說到底，燕子是最狡詐的動物，它控制人類的第一招就是信任。信任是對付多疑的人類的最尖銳的武器。因為人類不信任別人，對來自別人的信任受寵若驚。燕子將自己最脆弱的那一環(huán)巢及卵放到了人居住的屋檐上。你一抬手就可以搗壞，這是最徹底的信任。沒有任何一

16、種鳥敢于這樣信任人類，于是人類被感動，像從人海中找到一個相知的朋友一樣對待燕子，就差不能同燕子握手擁抱。但燕子第一招奏效之后，馬上智慧地拉開了同人類的距離。它馬上把自己從同人類的親密接觸中抽身出來，落到了人類夠不到的樹枝上，保持著自己的獨立。因為它知道，人類能容忍它把巢建在屋梁上，卻未必容得了它在人類生活空間里長時間地沒大沒小。它絕不嬉皮笑臉地落到人家的飯桌上、手上、肩上做親昵狀。這樣小心還不夠，它在人類的私生活領(lǐng)域求生存，擔(dān)心這樣時間長了會出問題，于是，住上幾個月，便舉家搬遷。人類剛剛有些厭煩了燕子的飛進飛出，乳燕動不動聲嘶力竭的大叫，正要發(fā)作，想不到燕子就在這時知趣地搬走了。于是人的所有怒

17、火平息了，又念起燕子的好來。你看它們也不傷害小雞，也不啄食園子里的菜。過了幾個月，人類已經(jīng)開始思念燕子了，燕子也就在這個時候又回來了。燕子巧妙地循著人類情緒的起落而安排自己的生活節(jié)律。還有一種敢于親近人的鳥是麻雀。它也將巢建在人的屋檐下。但它們的蛋被頑童任意毀壞，成鳥被大量捕殺。原因何在？其一，麻雀鬼鬼祟祟，不信任人類，卻又不遠離人類，這不是找死嗎？它進進出出很小心，怕被人發(fā)現(xiàn)，這種做法激怒了人類：小小的鳥，竟敢在我的眼皮底下玩花樣，你以為我是瞎子？麻雀的這種做法，極大地傷害了人的自尊心。其二，既防著人，又不遠離人，整天圍著人聒噪，而且一旦住下，就再也不走了，惹得人煩不勝煩。是有人將燕子比做剪

18、刀的，這是就外形說的，可燕子從形到神都是一把鋒利的刀。它一刀插入人類精神深處，游刃有余地在人的精神脈絡(luò)中出神入化地游動，既不傷人類，也沒讓人類堅硬的骨骼碰傷自己，在不知疼痛的情況下，人類已被小小的燕子大卸了八塊。14從全文看，莊子從燕子的身上領(lǐng)悟到了什么樣的“處世的大智慧”？（4分）答：15結(jié)合第二自然段，理解“莊周的身后是狂草的墨跡，存在著大量的飛白”這句話的含意？（4分）答： 16同樣是與人類一起居住，燕子和麻雀有哪些不同？（6分）答：17根據(jù)文章回答下面的問題：（1） 分析文中加點的“伎倆”“狡詐”表達的情味和效果？（3分）答：（2）怎樣理解“燕子從形到神都是一把鋒利的刀”這句話的內(nèi)涵？（3分）答：六、（7分）18某地公路旁有一塊標(biāo)語牌，上面是醒目的大字：“讓出平安，搶出禍端?！币庠诟嬲]司機朋友要互諒互讓，不要搶道行車，否則容易出事故、惹禍端。但這個句子卻有歧義，容易使人把“平安”讓出去，把“禍端”搶過來的誤解。請你幫助修改這條標(biāo)語，使語意明確。（