一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)15《文具的家》集體備課

1、語(yǔ)文學(xué)科集體備課學(xué)校:主備人課題年級(jí)：課型15 文具的家一年級(jí)新授課使用時(shí)間:使用人課時(shí)安排 2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)準(zhǔn)備文具的家這篇課文語(yǔ)言活潑，富有童趣，且配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，課文主要寫(xiě)主人公貝貝由于年紀(jì)小而經(jīng)常丟失文具，在媽媽“讓文具回家”的教育下養(yǎng)成愛(ài)護(hù)文具的好習(xí)慣 的故事。教育孩子們要從小養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的好習(xí)慣。1.會(huì)認(rèn) 13 個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“文、次、找、平”4 個(gè)生字，能自主積累詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)偏旁“斤”。 2.能正確、流利、有感情地朗讀課文，了解課文內(nèi)容。3.理解課文內(nèi)容，知道通知的規(guī)范寫(xiě)法。能正確、流利、有感情地朗讀課文。認(rèn)識(shí) 13 個(gè)生字。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用具的好習(xí)

2、慣。課件教學(xué)預(yù)案二次備課教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)1.正確認(rèn)讀本課生字。2.正確流利有感情的朗讀課文，理解課文主要內(nèi)容。 一、謎語(yǔ)導(dǎo)入四四方方扁又長(zhǎng)，外穿漂亮新衣裳，學(xué)習(xí)用品里面放，它是我的好伙伴。明確謎底是文具盒教學(xué)預(yù)案二次備課教學(xué)過(guò)程板書(shū)課題，齊讀課題。二、初讀課文。1、借助拼音，讀通課文，找出不認(rèn)識(shí)的生字詞多讀幾遍。2、檢查自讀情況。3、識(shí)字（1）.出示生字。小組內(nèi)互相說(shuō)說(shuō)哪些字自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)，怎么 認(rèn)識(shí)的，再學(xué)習(xí)其他不認(rèn)識(shí)的字。（2）.交流識(shí)字方法。選擇喜歡的一個(gè)字，說(shuō)說(shuō)怎樣記住它。 并組詞，說(shuō)話(huà)。（3）.多種方式讀生字詞。（4）游戲識(shí)字：整理文具三、再讀課文1.讀課文第一自然段，想一想貝

3、貝是一個(gè)怎樣的孩子？ 學(xué)習(xí)檫字2.自由朗讀第二自然段，練習(xí)用“一、就、”說(shuō)話(huà)。仔細(xì)觀察課文插圖，模仿插圖中人物表情，讀出人物相應(yīng) 的語(yǔ)氣。根據(jù)課文內(nèi)容，補(bǔ)充下列表格。通過(guò)媽媽和貝貝的對(duì)話(huà)描寫(xiě)，我們知道：貝貝_，鉛筆、橡皮擦用完之后_，結(jié) 果天天_。3 朗讀第三自然段，想一想媽媽的話(huà)是在教貝貝做什么？4 貝貝最終找到了文具的家了嗎？過(guò)5 學(xué)習(xí)第五自然段：貝貝最后養(yǎng)成了什么樣的好習(xí)慣？四、課堂小結(jié)五、拓展延伸文具歌四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)，布置作業(yè)。1.出示要寫(xiě)的生字“要、連、百”讓學(xué)生認(rèn)讀。2.觀察字形，交流寫(xiě)時(shí)要注意的地方。3.教師范寫(xiě)，學(xué)生評(píng)說(shuō)。4.學(xué)生練寫(xiě)。5.布置作業(yè)：（1）熟讀課文，讀給同桌聽(tīng)。（

4、2）想一想， 為什么狗熊要通知四遍才讓大家聽(tīng)懂？學(xué) 教教學(xué)預(yù)案二次備課第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1.復(fù)習(xí)生字，正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě) 7 個(gè)生字。2.能夠正確、流利、有感情地朗讀課文。一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.指名讀自己喜歡的段落。直到讀正確，讀流利。2.出示生字卡，指名抽讀。二、學(xué)習(xí)會(huì)寫(xiě)字，辨析字形，正確書(shū)寫(xiě)。1、復(fù)習(xí)“文具”，并用文具說(shuō)一句話(huà)。2、拿出識(shí)字卡片，獨(dú)立分析：能用什么方法記住這些生 字？3、同桌檢查匯報(bào)，再說(shuō)說(shuō)哪個(gè)字最難記。4、針對(duì)學(xué)生的難點(diǎn)，教師指導(dǎo)。5、生字找朋友。組詞練習(xí)，鞏固記憶。6、描紅抄寫(xiě)。三、課后練習(xí)指導(dǎo)1、朗讀課文。2、讀一讀，記一記。說(shuō)說(shuō)你還從文中積累了哪些詞語(yǔ)。教學(xué)預(yù)案二次備課1. 連線組詞。練文 每天 具平細(xì)仔 所時(shí) 包書(shū)以習(xí)題設(shè)計(jì)2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。本文寫(xiě)的是一個(gè)名叫（ ）的小朋友，因?yàn)榇中拇笠?，不?ài)惜自己的（ ），在（ ）的幫助下，改掉了粗心