幼兒園大班角色游戲教案4篇

1、 PAGE PAGE 14大班角色游戲教案4篇正文（1）大班語言游戲教案想一想，說一說含反思活動設(shè)計背景本班的每個孩子，在他們生病的時候都能得到家人的關(guān)心、照顧，可是卻沒有多少個孩子在家人生病的時候也會去關(guān)心、照顧他們，為了培養(yǎng)幼兒學(xué)會關(guān)心長輩，結(jié)合幼兒的年齡特點，課改綱要的自主學(xué)習(xí);本土環(huán)境因素的影響等引發(fā)的該活動設(shè)計)活動目標(biāo)1.學(xué)會關(guān)心長輩的一些方法。2.嘗試進(jìn)行故事表演，大膽地學(xué)說角色對話。3.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。5.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。教學(xué)重點、難點1.學(xué)會關(guān)心長輩的方法。2.

2、故事表演。活動準(zhǔn)備1.小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾若干。2.每個幼兒我愛學(xué)語言1冊，水彩筆1盒?；顒舆^程1.激趣導(dǎo)入游戲教師問：孩子們，誰曾經(jīng)生過病呢?孩子們大聲回答：我、我、我?guī)熢賳枺耗敲?，你們生病的時候，爸爸媽媽都會買藥回給你們吃，他們是用什么辦法讓你們把藥喝下去的。(給孩子們時間交流，然后指名回答)2.看一看，說一說教師過渡：請孩子們翻看我愛學(xué)語言第六頁，故事中講，有一天，狐貍外婆生病了，小狐貍跟他的朋友小蜜蜂一起去買藥回給外婆吃，可是，大家可以根據(jù)圖畫或平時你們地做法，說一說故事中的小狐貍是什么辦法讓外婆把藥喝下去的，并用筆在文中圈出。3.分組，模仿對話孩子完成以上的任務(wù)之后，教師講故

3、事的旁白部分，孩子分組模仿故事中人物的對話。4.故事表演請孩子們戴上小狐貍、小蜜蜂、狐貍外婆頭飾進(jìn)行故事表演。(教師適時的給孩子們適當(dāng)?shù)墓膭?，激發(fā)他們的興趣)教學(xué)反思本次游戲，我采用孩子們很熟悉的事情，爸爸媽媽在他們生病時如何說服他們吃藥，緊跟著就讓孩子們角色互換，當(dāng)大人生病時，孩子們又該如何說服他們吃藥。雖然，很多的孩子沒有親自經(jīng)歷過這件事情，但他們可以模仿爸爸媽媽的方法，以及書中提示的一些方法，進(jìn)行述說。最后用表演故事的方法，激發(fā)孩子們述說的欲望。這樣就能達(dá)到了，本次活動的目的。讓孩子學(xué)會關(guān)心長輩的一些方法，進(jìn)行故事表演，大膽地學(xué)說角色對話。整個游戲過程中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，只是他們述

4、說的內(nèi)容雷同過多，而且部分的孩子不能完整的述說自己要表達(dá)的內(nèi)容。這就說明教師的引導(dǎo)還不夠到位。通過本次游戲，我領(lǐng)悟了這樣的一個道理，老師的任務(wù)不是讓孩子能說，而是讓孩子能準(zhǔn)確、完整、真實、體貼的述說。在今后的活動過程中，我會認(rèn)真改正，努力做到更好。（2）大班游戲教案小小湯圓鋪含反思設(shè)計意圖大班幼兒雖然作為幼兒園里年齡最大的孩子，但他們身上依然留著許多中班孩子的年齡特點。大班幼兒在已有一定生活經(jīng)驗，且對角色有一定的認(rèn)知下，能根據(jù)指示自主在游戲中體驗生活，獲得經(jīng)驗，學(xué)會和同伴交往?；顒幽繕?biāo)1、情感目標(biāo)(1)通過角色扮演買家和賣家，獲得不同的情感體驗;(2)愿意與同伴協(xié)商角色，理解角色，有一定的角色

5、意識;2、知識目標(biāo)(1)在買賣活動中讓幼兒學(xué)會一點簡單的數(shù)學(xué)運算;(2)了解廚師、收銀員、顧客不同的角色特點以及他們之間簡單的對話;3、能力目標(biāo)(1)讓幼兒能夠大膽地參與到游戲中，并加以創(chuàng)造;(2)能積極參與角色游戲，能學(xué)會布置游戲場地。(3)在游戲中能夠輕聲交往，會使用禮貌用語。(4)初步會對同伴的游戲行為做簡單的評價。(5)能愛護(hù)玩具，知道聽信號較快收拾玩具。活動重難點：幼兒的想法是奇思妙想的，在活動過程中可能會出現(xiàn)新的想法，超出預(yù)想的活動設(shè)計規(guī)劃。游戲準(zhǔn)備：1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：與爸爸、媽媽一起到湯圓鋪進(jìn)餐，觀察了解店的人員及環(huán)境。2.物質(zhì)準(zhǔn)備：餐具(一次性杯子、湯匙等)，各種口味湯圓、湯圓鋪P

6、PT。3.環(huán)境創(chuàng)設(shè)：收集餐具、用具布置游戲環(huán)境。游戲過程：1.引入排隊自行選擇游戲中的角色，領(lǐng)取錢幣;幼兒和教師一起布置市場環(huán)境;師：你們有吃過湯圓嗎?(引導(dǎo)孩子們回憶)師：你們?nèi)ミ^的湯圓鋪是什么樣子的?2.交流經(jīng)驗師：湯圓鋪里有什么?工作人員是怎么工作的?3.提出規(guī)則(1)工作人員不能隨意的走動，要負(fù)責(zé)好自己的崗位，使用文明禮貌用語。(2)顧客要明確自己的身份。(3)游戲結(jié)束后要把玩具送回家。4.幼兒自由選擇游戲教師事先分配好角色，幼兒也可以自主選擇要扮演什么角色，(教師要特別跟幼兒強調(diào)不能大聲喧嘩和隨意走動)5.小結(jié)：(1)讓幼兒說說自己的游戲體驗、感受，交流湯圓鋪里游戲開展的情況;(2)

7、組織幼兒分門別類地收拾好玩具材料;(3)組織幼兒對本次角色游戲進(jìn)行討論和評價，并做下記錄;教學(xué)反思：課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過程有的搗亂，氣氛太過度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場面。今后我要加強本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂趣。（3）大班游戲教案小小老鼠得第一含反思設(shè)計意圖：在開展主題活動我是中國人的過程中，幼兒對十二生肖產(chǎn)生了興趣，于是自發(fā)展開了十二生肖大調(diào)查活動，逐漸了解了十二生肖及其排列順序，對十二生肖的由及傳說也有了了解的愿望。該活動是一個創(chuàng)造性表演活動。既有創(chuàng)造想象的空間，又融入了表演的元素。整個活動分三

8、個環(huán)節(jié)：一是嘗試表演游戲，體驗表演的樂趣;二是想象有趣情節(jié)，在欣賞討論后大膽表現(xiàn)自己的想象;三是結(jié)伴表演、相互評價、根據(jù)角色特征自主表現(xiàn)，為后續(xù)在各類情境中主動展開想象及富有創(chuàng)造性地演繹各類形象積累經(jīng)驗。童話劇表演是我園的特色，進(jìn)入大班后，幼兒對文學(xué)作品的理解力與想象力有了較大的提高，因此，教師可適時、適度地引導(dǎo)幼兒從模仿表演走向創(chuàng)造。表演活動為幼兒的社會性、創(chuàng)造想象及表達(dá)表現(xiàn)能力的發(fā)展提供了一個個性化的空間。幼兒在表演活動中可以自由創(chuàng)作，積極解決問題，整合多種經(jīng)驗，個性化地進(jìn)行表達(dá)。因此，在活動預(yù)設(shè)中，我們通過引導(dǎo)幼兒觀看表演視頻，兩兩結(jié)伴表演，集體交流討論，幼幼互動評價等，讓幼兒在故事情境

9、中感受表演之美，表達(dá)表演之樂?；顒幽繕?biāo)：1.大膽想象十二生肖故事中小老鼠得第一的情節(jié)，能運用肢體動作、語言等表現(xiàn)對角色形象的理解。2.體驗和同伴共同協(xié)商、表演的樂趣。3.通過小組合作的形式，運用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。4.通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉?；顒訙?zhǔn)備：1.幼兒經(jīng)驗準(zhǔn)備：熟悉十二生肖及其排列順序。2.物質(zhì)材料準(zhǔn)備：視頻、場景設(shè)置等?；顒舆^程：一、十二生肖秀1.導(dǎo)入活動。師：我們又要玩快樂的表演游戲嘍。請你聽著音樂和我講的話自由表演。(音樂起，幼兒自由表現(xiàn)十二生肖姿態(tài)。教師旁白：清晨，當(dāng)?shù)谝皇柟庹者M(jìn)森林的時候，小豬起床了小兔蹦蹦跳跳地到了草地上小蛇也從洞里游了出。

10、突然，她看到一棵樹上長滿了她最愛吃的紅果子，于是她努力地繞著樹往上爬，越爬越高，越爬越高。再加把勁，馬上就能吃到了!終于，小蛇啊嗚一口吃到了紅果子)2.交流感受。師：看你們演得這么開心，我很好奇。剛才你們在表演什么的時候感到最快樂?幼：我演小白兔吃蘑菇最快樂。師：我看到了你吃蘑菇時甜甜的笑容。幼：我演小蛇扭扭去的時候最快樂。師：我看到你扭的樣子真特別。幼：我剛才演小兔的時候和我的朋友一起在玩游戲。師：是呀，和朋友在一起是最快樂的。3.小結(jié)。師：你們演的十二生肖都有各自的樣子。表演真快樂!(析：幼兒在有趣的情景中自由表現(xiàn)十二生肖的不同姿態(tài)，體驗表演的樂趣，為接下的環(huán)節(jié)做鋪墊。)二、小老鼠為什么得

11、第一1.觀看教師表演的小老鼠得第一視頻前半段。師：看到你們演得這么開心，我也要演一演。你們知道十二生肖里誰是第一?(小老鼠。)今天我就演一演小老鼠得第一的故事。(幼兒觀看。)2.分享交流。師：你看到小老鼠怎么樣了?(走不動了。)明明小老鼠已經(jīng)走不動了，最后他怎么得到第一名的呢?可能發(fā)生了什么事情呢?幼：請朋友小鳥幫忙。師：小鳥了，說：小老鼠快請我?guī)兔Π伞?與個別幼兒互動演一演請朋友幫忙時的對話。)幼：用工具，滑板車。師：對呀，我也滑過滑板車的，是很快的。乘著滑板車的小老鼠一定很得意，哈哈，這下我可要贏過老牛嘍。(引導(dǎo)幼兒集體演一演得意的表情和可能說的話。)幼：鉆地洞。師：對哦，小老鼠還有這個本

12、領(lǐng)呢。地洞可不太好鉆哦。看呀，地洞里黑黑的，小心點哦，再鉆進(jìn)去點，再鉆進(jìn)去點。(引導(dǎo)幼兒集體演一演小老鼠鉆地洞的動作。)3.小結(jié)。師：我們想出的辦法真多呀!這些辦法也可以用動作、語言、表情表演出呢。(析：幼兒在欣賞教師表演的過程中猜測小老鼠得第一的原因，并嘗試用動作、語言、表情表達(dá)自己的想象。教師的作用一方面是通過多樣的互動引導(dǎo)幼兒將自己想的辦法用動作、表情、語言表現(xiàn)出，另一方面是及時用圖譜梳理幼兒想出的方法，從而為后面環(huán)節(jié)自主開放的兩兩合作表演打基礎(chǔ)。)三、結(jié)伴表演小老鼠得第一的故事1.教師提出要求。(1)可以找好朋友一起表演，分配好各自的角色。(2)要想辦法讓別人看明白你演的是誰，小老鼠是

13、怎么得第一的。2.幼兒自由表演，教師巡回觀察指導(dǎo)。3.請兩組幼兒展示，全體幼兒交流分享。師：你們覺得他們演得怎么樣?幼：我覺得他們演得很好，因為他們的聲音很響亮。師：聲音響亮很重要，這樣才能讓別人聽清楚。(用表示聲音的符號及時記錄在圖譜中。)幼：我覺得凡凡演的老牛特別好，因為他走路的時候步子很大而且還用手表示牛角。師：動作很重要，要演誰像誰。(用表示動作的符號及時記錄在圖譜中。)幼：我覺得央央演得很好，因為她演小老鼠請小鳥幫忙的時候是笑瞇瞇地說話的。活動反思：大班有一個主題是我們?nèi)ビ瓮?，其中有一?jié)比較有趣的社會活動小老鼠進(jìn)城，幼兒從小班的認(rèn)識紅綠燈的水平提高到認(rèn)識馬路上的交通標(biāo)志，是一個認(rèn)知上

14、的提高，是對社會規(guī)范的進(jìn)一步認(rèn)識。中班的認(rèn)知欲望逐漸增強，會有意識地關(guān)注到生活中的各種標(biāo)志。本次活動以故事設(shè)置情境引入，激發(fā)幼兒的探索認(rèn)知興趣；接下你說我點的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā)；最后，模擬小老鼠進(jìn)城的情境，出示一張小老鼠進(jìn)城的地圖，讓幼兒沉浸在故事中思考，寓教于樂。但是，也有不少遺憾：1、幼兒實踐的參與程度太少，操作性較小，幼兒的興趣很大卻不能滿足他們的愿望，建議可以簡單地進(jìn)行交警和司機(jī)的游戲，在場地上設(shè)置簡單的井字形馬路，讓一部分幼兒當(dāng)交通牌，一部分幼兒當(dāng)交警，一部分幼兒當(dāng)司機(jī)，讓每一位幼兒都有參與的機(jī)會。2、增加活動科學(xué)性，雖然是社會活動，但是認(rèn)識交通標(biāo)志是偏向科學(xué)性的，讓幼兒觀

15、察形狀，顏色，分出紅色警示標(biāo)牌，黃色提示標(biāo)牌等，紅色代表禁止類的交通標(biāo)志，黃色代表提醒類的交通標(biāo)志。3、社會活動從生活中，也要回歸到生活中去，建議活動中用實拍照片代替打印的圖片，最好是幼兒熟悉的場景，例如幼兒園周邊的交通標(biāo)志可以拍下，小區(qū)周邊的交通標(biāo)志也可以拍下，這樣幼兒更能明白這些交通標(biāo)志的實際應(yīng)用。總之，通過本次活動讓我明白，在平時上課的過程中，要盡量滿足幼兒的愿望，讓他們動手操作，而不是教師在課堂上的高控。（4）大班優(yōu)秀游戲教案小老虎找朋友含反思活動名稱：小老虎找朋友活動目標(biāo)：1、幼兒積極參與表演游戲活動，在游戲中加深對故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜歡的角色。2、通過扮演角色，加深幼

16、兒對角色的認(rèn)識，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。3、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法。4、通過活動幼兒學(xué)會游戲，感受游戲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：錄音機(jī)，故事中小動物頭飾?；顒舆^程：1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對各角色進(jìn)一步認(rèn)識。師：出示手偶，你們看這是誰啊，（小老虎）你們還記不記得上個星期老師給你們講了一個什么故事嗎？幼：小老虎找朋友師：今天小老虎又要找朋友了,小朋友記不記得上個星期小老虎找了誰做朋友啊？（小羊,小猴,小象）剛開始時候有沒有和他們做朋友啊？（沒有）為什么?。ㄒ驗樗鼞B(tài)度不好很兇）后遇到誰了?。浚ù笙髬寢尯托∠螅┐笙髬寢屧鯓雍退f的?。浚ń慌笥褧r態(tài)度要好一些對待朋友態(tài)度要友善一些）小老虎終于明白了。后小象答應(yīng)和它做朋友了，小猴，小山羊也和它一起做起了游戲。突然發(fā)生了一件什么事?。浚ǔ鲆恢火囸I的大灰狼）大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的??？（勇敢的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼