人教版九級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《畫山繡水》課件 蘇教

1、畫山繡水2021/8/6 星期五1桂林山水甲天下2021/8/6 星期五22021/8/6 星期五32021/8/6 星期五42021/8/6 星期五52021/8/6 星期五62021/8/6 星期五72021/8/6 星期五82021/8/6 星期五9漁舟唱晚2021/8/6 星期五10江作青羅帶，山如碧玉簪 韓愈2021/8/6 星期五11唐朝詩(shī)人韓愈“江作青羅帶，山如碧玉簪”的詩(shī)句，是桂林山水的最真實(shí)的寫照。簪山、帶水、幽洞、奇石，被譽(yù)為桂林風(fēng)景的“四絕”，其山水洞石渾然一體的景象組合，舉世無(wú)雙。煙雨、光影、植物、動(dòng)物、田園、村舍、名園、古跡，則被稱為桂林風(fēng)景的“八勝”。2021/8/

2、6 星期五12桂林山水甲天下 以“畫山繡水”為題，妙在何處？提示：題目運(yùn)用了互文的修辭手法，意思是畫出來(lái)、繡出來(lái)的山和水。“畫”和“繡”一般都用來(lái)形容詩(shī)文或景物，“畫”指其中蘊(yùn)涵的詩(shī)意，而“繡”指工巧，有華采。題目揭示了桂林山水的特色，充滿了詩(shī)意，精致優(yōu)美。2021/8/6 星期五131、在反復(fù)吟誦中體會(huì)文章的詩(shī)意美 2領(lǐng)略和鑒賞桂林山水特有的清奇峭拔的神態(tài)，欣賞祖國(guó)山河的優(yōu)美。3、理解作者以寫景散文來(lái)反映時(shí)代側(cè)影，懂得珍惜現(xiàn)代的美好生活。4、學(xué)習(xí)和嘗試用間接材料來(lái)豐富作品內(nèi)容表現(xiàn)事物的方法。 學(xué)習(xí)目標(biāo)2021/8/6 星期五14楊朔（19131968）蓬萊城人，當(dāng)代著名作家。1937年在延安

3、參加革命，先后在西北、廣西等地參加抗日救亡運(yùn)動(dòng)；1945年參加中國(guó)共產(chǎn)黨，1946年擔(dān)任新華社隨軍記者；1950年赴朝參加抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)，寫出了他的名篇三千里江山；1952年寫出了小說(shuō)集中國(guó)人民的腳步聲，近年，人民文學(xué)出版社先后出版了楊朔散文選和楊朔短篇小說(shuō)集等。 2021/8/6 星期五15楊朔，原名 楊毓晉，山東人。散文有荔枝蜜雪浪花茶花賦 中篇小說(shuō)有名的有三千里江山。2021/8/6 星期五16二、檢查預(yù)習(xí)褒貶：香醇：攢聚：剔透：恍惚：圩子：蕭瑟：裊裊：黝黑：泛濫：戳穿：嶙峋：精髓：瞭望：（bobin）評(píng)論好壞（nio）形容聲音婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)t（su）比喻精華lnxnchncunhunghwix

4、iosyufnlnchulio2021/8/6 星期五17默讀一遍課文，然后挑選自己喜歡的段落放聲朗讀，體會(huì)文章的詩(shī)意美。請(qǐng)默讀一遍課文，然后挑選自己喜歡的段落放聲朗讀，體會(huì)文章的詩(shī)意美。2021/8/6 星期五18文章的標(biāo)題是“畫山繡水”，你是怎么理解的？A、桂林山水的自然美如畫如繡，妙不可言。 B、互文的手法使自然的山水更充滿詩(shī)情畫意。 課文中堪稱“畫山繡水”的景有哪些？ 桂林山水（第二段） 漓江水色圖（第四段） 魚鷹捕魚圖（第五段） 2021/8/6 星期五19畫山繡水請(qǐng)給課文分段畫山繡水一. （1一3）清奇峭拔二.（4一15）如詩(shī)如畫的江景美麗的傳說(shuō)父子巖寡婦橋望夫石媳婦娘巖三.（16

5、一17）牢記過(guò)去,暢想未來(lái)分借景抒情總總2021/8/6 星期五20 課文開(kāi)篇引詩(shī)的作用是什么？提示：點(diǎn)明桂林山水和天下山水的關(guān)系，說(shuō)明桂林山水的不平凡，體現(xiàn)了作者對(duì)桂林山水的喜愛(ài)、偏愛(ài)。深入課文（第1自然段）：2021/8/6 星期五21深入課文（第2自然段）：一、文段的中心句是什么？二、本段寫了桂林山水的什么？有什么特點(diǎn)？提示：水和峰石。水綠，而峰石瘦骨嶙峋、玲瓏剔透、千奇百怪。三、本段運(yùn)用了哪些修辭手法？提示：反復(fù)、比喻、反問(wèn)。2021/8/6 星期五22深入課文（第4、5自然段）： 讀課文，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣表現(xiàn)出江山景色的？提示：作者以兩幅畫面來(lái)表現(xiàn)：一幅靜態(tài)的，漓江水色圖；另一幅是動(dòng)態(tài)

6、的，魚鷹捕魚圖。亦動(dòng)亦靜，如詩(shī)如畫2021/8/6 星期五23深入課文（第615自然段）：一、文章寫了哪些傳說(shuō)？有些什么特點(diǎn)？提示：“父子巖”、“寡婦橋”、“望夫石”、“媳婦娘（新娘）巖”。 “寡婦橋”表現(xiàn)的是勞動(dòng)人民犧牲自我，樂(lè)于助人的品質(zhì)，而其它的都是寫階級(jí)壓迫和階級(jí)斗爭(zhēng)的。2021/8/6 星期五24深入課文（第1617自然段）：二、為什么作者要把神奇美麗的桂林山水的描寫與表現(xiàn)舊時(shí)代“勞動(dòng)人民艱難苦恨的生活”的傳說(shuō)結(jié)合起來(lái)寫？提示：在觀賞如畫的風(fēng)景時(shí)，不要忘記階級(jí)壓迫。這些傳說(shuō)都是舊時(shí)代現(xiàn)實(shí)生活的折射，對(duì)于過(guò)去有一定的意義。體現(xiàn)了作者的寫作意圖，牢記過(guò)去，暢想未來(lái)。2021/8/6 星期

7、五25瞧瞧那漓水，碧綠碧綠的，綠得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，卻又那樣玲瓏剔透，千奇百怪，有的像大象在江邊飲水，有的像天馬騰空欲飛，隨著你的想像，可以變幻成各種各樣神奇的我們。這種奇景，古往今來(lái)，不知有多少詩(shī)人畫師，想要用詩(shī)句、彩筆描繪出來(lái)，到底誰(shuí)又能描繪得出那山水的精髓？請(qǐng)你讀一讀下面這段文章，要求讀出感情來(lái)。2021/8/6 星期五26讀后想一想，這三句話分別用了哪些修辭？有什么好處？第一句作者先用一組疊詞，突出水的碧綠，然后抓住水綠的特點(diǎn)，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，并在此基礎(chǔ)上將比喻伸展開(kāi)去，不用去嘗，只要看一眼也會(huì)醉人。

8、第二句用了比喻的方法寫出了奇石怪峰的千奇百態(tài)，栩栩如生。第三句用反問(wèn)的修辭方法突出了桂林山水的美。 2021/8/6 星期五27結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，解釋下列詞的含義：1、到底誰(shuí)又能描繪得出那山水的精髓？提示：內(nèi)在精神。2、沒(méi)有見(jiàn)過(guò)一條水，這樣泛濫著勞動(dòng)人民的智慧的想像。提示：充滿，形容勞動(dòng)人民想像的豐富。3、怠慢了眼前的船家。提示：冷淡，忽略。2021/8/6 星期五28結(jié)合語(yǔ)言環(huán)境，解釋下列詞的含義：4、再瞧瞧那沿江攢聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的。提示：突兀重疊。擬人，形容山峰的峭、險(xiǎn)、秀。5、船到這兒，漸漸接近陽(yáng)朔境界，江上的景色越發(fā)奇麗。提示：奇特美麗，體現(xiàn)了文章語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔凝練。2021/

9、8/6 星期五29江面上不斷漂著靈巧的小竹筏子，老漁翁戴著尖頂竹笠，安閑地倚著魚簍抽煙。竹筏子的梢上停著幾只魚鷹，神氣有點(diǎn)遲鈍，忽然間會(huì)變得異常機(jī)靈，抖著翅膀撲進(jìn)水里去，山影一時(shí)被攪碎了。一轉(zhuǎn)眼，魚鷹又浮出水面，長(zhǎng)嘴里咬著條銀色細(xì)鱗的鰱子魚，咕嘟地吞下去。2021/8/6 星期五30 桂林不僅有如詩(shī)如畫的景色，還有優(yōu)美動(dòng)人的傳說(shuō)，文章講述了哪些傳說(shuō)？ 2021/8/6 星期五31思考：為什么要把神奇美麗的桂林山水與那些舊時(shí)代勞動(dòng)人民的苦難結(jié)合起來(lái)描寫？請(qǐng)談?wù)勀銓?duì)這樣寫的看法。父子巖寡婦橋望夫石媳婦娘這幾個(gè)故事有什么共同點(diǎn)？2021/8/6 星期五32 這些故事和傳說(shuō)，是借船家指點(diǎn)江山敘述出來(lái)的，邊欣賞邊聽(tīng)故事，景與故事兩相比附。 作者這樣寫就是要人們?cè)谟^賞美麗的自然風(fēng)景時(shí)不要忘記階級(jí)壓迫，珍惜現(xiàn)在的美好生活。 2021/8/6 星期五33請(qǐng)認(rèn)真閱讀并思考，想想和其他游記相比，本文有什么2021/8/6 星期五34文章不僅描繪了桂林如詩(shī)如畫的景色，還引用了一些優(yōu)美動(dòng)人的傳說(shuō)，這是一種用間接材料來(lái)豐富作品內(nèi)容表現(xiàn)事物的方法。這就是這篇散文的奇特之處。2021/8/6 星期五3