八年級下學期數(shù)學教學工作計劃（通用3篇）

1、八年級下學期數(shù)學教學工作計劃（通用3篇）八年級下學期數(shù)學教學工作計劃1一、 指導思想教學中落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生具有從事社會生產(chǎn)實踐必須的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析一八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。我任教的班級大部分學生非常活躍，但上課易注意力不集中，有少數(shù)學生不上進，思維不緊跟老師。要在本期獲得更加理想成績，老師和學生都要付出努力，多找能調動學生學習積極性的方法，培養(yǎng)能力，同時面向全體學生使每個不同的學生都得到不同的發(fā)展。二培優(yōu)轉差

2、措施利用周一、周四補差，周二培優(yōu),教師對各種情況的同學進行輔導、提高,“因材施教、對癥下藥”,根據(jù)學生的素質采取相應的方法輔導。具體方法如下:1.課上差生板演,中等生訂正,優(yōu)等生解決難題。2.安排座位時堅持“好差同桌”結為學習對子。即“兵教兵”。3.課堂練習分成三個層次:第一層“必做題”基礎題,第二層:“選做題”中等題,第三層“思考題”-拓廣題。滿足不同層次學生的需要。4.培優(yōu)補差過程必須優(yōu)化備課,功在課前,效在課上,成果鞏固在課后培優(yōu)。培優(yōu)補差盡可能“耗費最少的必要時間和必要精力”。備好學生、備好教材、備好練習,才能上好課,才能保證培優(yōu)補差的效果。要精編習題、習題教學要有四度。習題設計(或選

3、編習題)要有梯度,緊扣重點、難點、疑點和熱點,面向大多數(shù)學生,符合學生的認知規(guī)律,有利于鞏固“雙基”,有利于啟發(fā)學生思維;習題講評要增加信息程度,圍繞重點,增加強度,引到學生高度注意,有利于學生學會解答;解答習題要有多角度,一題多解,一題多變,多題一解,擴展思路,培養(yǎng)學生思維的靈活性,培養(yǎng)學生思維的廣闊性和變通性;解題訓練要講精度,精選構思巧妙,新穎靈活的典型題,有代表性和針對性的題,練不在數(shù)量而在質量,訓練要有多樣化。三、教材分析第十六章 二次根式：本章的主要內容包括：二次根式的的概念，性質，加、減、乘、除及混合運算。第一節(jié)是二次根式的定義，第二節(jié)、第三節(jié)是二次根式的乘除與加減。第十七章 勾

4、股定理：直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十八章 平行四邊形：它是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究。第十九章 一次函數(shù)：要求掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活

5、中的問題。第一節(jié)是函數(shù)的定義、圖像，第二節(jié)是二次函數(shù)的定義，圖像與性質，以及它與方程、不等式的關系。第二十章 數(shù)據(jù)的分析：本章主要研究平均數(shù)（主要是加權平均數(shù)）、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義。20.1節(jié)是研究代表數(shù)據(jù)集中趨勢的統(tǒng)計量：平均數(shù)、中位數(shù)和眾數(shù)。20.2節(jié)是研究刻畫數(shù)據(jù)波動程度的統(tǒng)計量：方差。每章節(jié)都配有數(shù)學活動、小結、復習題則它是對本章知識的鞏固與提高。四、教材目標及要求1、態(tài)度與價值觀：通過學習交流、合作、討論的方式，積極探索，改進學生的學習方式，提高學習質量，逐步形成正確地數(shù)學價值觀。2、知識與技能：理解二次根式的的概念，性質，并利用其性質解決一些實際問題；會用勾股定

6、理和逆定理解決實際問題；掌握各類四邊形的定義、性質與判定，并能計算和論證實際問題；掌握一次函數(shù)的定義和性質，能夠解決生活中的問題；掌握簡單的描述數(shù)據(jù)的方法。3、過程與方法：通過探索、學習，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察、分析、綜合、抽象，會用歸納、演繹、類比進行簡單地推理。圍繞初中數(shù)學教材、數(shù)學學科“基本要求”進行知識梳理，圍繞初中數(shù)學“六大塊”主要內容進行專題復習，適時的進行分層教學，面向全體學生、培養(yǎng)全體學生、發(fā)展全體學生。五、本學教學重點與難點本學期重點是一次函數(shù)的定義和性質、平行四邊形的定義、性質和判定，難點是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱

7、，一次函數(shù)的應用。六、教法和學法指導方案教法：（1）指導學生學會預習的能力從而能帶著問題聽課（2）課堂上學生會根據(jù)問題情境創(chuàng)設自己的思維能力（3）指導學生有效的有效的訓練和與創(chuàng)新.（4）不要干預學生的思維，要正確引導發(fā)現(xiàn)問題解決問題的好習慣。學法：（1）學習能力的指導 包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及自學、表達等能力的培養(yǎng)（2）應考方法的指導 教育學生樹立信心，克服怯場心理，端正考試觀。（3）良好學習心理的指導 教育學生學習時要專注，不受外界的干擾；要耐心仔細，獨立思考，不抄襲他人作業(yè)；要學會分析學習的困難，克服自卑感和驕傲情緒。對不同層次學生的數(shù)學學習能力的培養(yǎng)提出不同的要求；

8、根據(jù)不同學習能力結合數(shù)學教學采取多種方法進行培養(yǎng)；根據(jù)個別差異因材施教，培養(yǎng)數(shù)學學習能力，采取小步子、多指導訓練的方式進行；通過課外活動和參加社會實踐，促進數(shù)學學習能力的發(fā)展總之，教法和學法指導方案，要力求做到轉變思想與傳授方法結合，課上與課下結合，學法與教法結合，教師指導與學生探求結合，統(tǒng)一指導與個別指導結合，建立縱橫交錯的學法指導網(wǎng)絡，促進學生掌握正確的學習方法七、教學措施：（1）注重課后反思，及時的將一節(jié)課的得失記錄下來，不斷積累教學經(jīng)驗。（2）批好每一次作業(yè)：作業(yè)反映了一節(jié)課的效果如何，學生對知識的掌握程度如何，認真批改作業(yè)，使教師能迅速掌握情況，對癥下藥。（3）按時檢驗學習成果，做到

9、單元測驗的有效、及時，測驗卷子的批改不過夜?？己髮Φ湫湾e誤利用學生想馬上知道答案的心理立即點評。（4）及時指導、糾錯：爭取面批、面授，今天的任務不推托到明日，爭取一切時間，緊緊抓住初三階段的每分每秒。課后反饋。落實每一堂課后輔助，查漏補缺。精選適當?shù)木毩曨}、測試卷，及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時給學生面對面的指出并指導學生搞懂弄通，不留一個疑難點，讓學生學有所獲。（5）積極參加繼續(xù)教育與教研聽課，并與與其它老師溝通，加強教研教改，提高教學水平。（6）經(jīng)常聽取學生良好的合理化建議。（7）以“兩頭”帶“中間”戰(zhàn)略思想不變。（8）深化兩極生的輔導。八、課時分配：本書供義務教育八年級下學期使用，全書共需約

10、62課時，具體分配如下：第十六章 二次根式 約9課時第十七章 勾股定理 約9課時第十八章 平行四邊形 約15課時第十九章 一次函數(shù)約17課時第二十章 數(shù)據(jù)的分析 約12課時八年級下學期數(shù)學教學工作計劃2一、 教材目標及要求：1、一元一次不等式(組)的重點是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及其運用，難點是不等式基本性質的理解和運用，一元一次不等式(組)的運用。2、因式分解的重點是因式分解的四種基本方法，難點是靈活運用這四種方法。3、分式的重點是分式的四則運算，難點是分式的四則混算、解分式方程以及列分式方程解應用題。4、相似三角形的重點是成比例線段的概念及應用和相似三角形的性質和判定，

11、難點是靈活運用比例線段和相似三角形知識能力的培養(yǎng)。5、數(shù)據(jù)的收集與處理的重點是調查方法的運用，難點是幾個概念的理解、區(qū)別和應用。6、證明(一)的重點難點都是命題的推理認證二、教材分析：本學期教學內容，共計六章。教研專區(qū)全新登場教學設計教學方法課題研究教育論文日常工作第一章是一元一次不等式和一元一次不等式組的主要內容是不等式的基本性質，一元一次不等式(組)的解法及運用。第二章分解因式通過具體實例分析因式分解與整式的乘法之間的關系揭示分解因式的實質，最后學習因式分解的幾種基本方法。第三章分式本章通過分數(shù)的有關性質回顧建立了分式的概念、性質和運算法則，并在此基礎上學習了分式化簡求值、解分式方程及列分

12、式方程解應用題。第四章相似圖形本章通過兩條線段的比和成比例線段等概念的學習，全面探索的相似三角形、相似多邊形的性質與識別方法。第五章數(shù)據(jù)的收集與處理主要是概念的理解與運用。第六章證明(一)本章的主要內容是命題的相關概念、分類及運用。三、學生情況分析：八年級是九年義務教育的重要學段，也是初中學習過程中的關鍵時期，學習基礎的好壞，直接影響著將來能否升學。我所帶的班，相對數(shù)學而言，課堂氣氛有時好，有時又不容樂觀，相當一部分學生學習意識淡漠，態(tài)度不端正，基礎較差，還有很大的提高空間。四、措施：1、認真做好教育教學各方面工作。鉆研課標，鉆研教材;認真?zhèn)湔n、上課;認真批發(fā)作業(yè)，及時輔導。2、激發(fā)學生的學習

13、興趣。注重創(chuàng)設教學情景，發(fā)揮教學設計的教育性，培養(yǎng)認同感和成就感，盡可能發(fā)揮學生的學習興趣。 3、加強學習習慣培養(yǎng)。陶行知說：教育就是培養(yǎng)習慣，有助于學生穩(wěn)定提高學習成績，發(fā)揮學生的非智力因素，彌補智力上的不足。五、以下是教育教學進度表：周次 內容1 第一章 不等關系 不等式的基本性質 不等式的解集2 一元一次不等式 一元一次不等式與一次函數(shù) 一元一次不等式組3 第一章考試 講評試卷 因式分解 4 提公因式法 運用公式法5 第二章考試 講評試卷 分式 分式的乘除法6 分式的加減法 分式方程7 第三章考試 講評試卷 線段的比 8 黃金分割 形狀相同的圖形 相似三角形 9 探索三角形相似的條件 測

14、量旗桿的高度 相似多邊形的性質10 圖形的放大與縮小 第四章考試 講評試卷 11 期中復習 期中考試 講評試卷12 每周干家務活的時間 數(shù)據(jù)的收集 頻數(shù)與頻率 13 數(shù)據(jù)的波動 第五章考試 14 講評試卷 你能肯定嗎 定義與命題 15 為什么它們平行 如果兩條直線平行 16 三角形內角和定理的證明 關注三角形的外角第六章考試 講評試卷17-18 期末復習19-20 期末考試八年級下學期數(shù)學教學工作計劃3一、 指導思想在教學中努力推進九年義務教育，落實新課改，體現(xiàn)新理念，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。通過數(shù)學課的教學，使學生切實學好從事現(xiàn)代化建設和進一步學習現(xiàn)代化科學技術所必需的數(shù)學基本知識和基本技能；努力培養(yǎng)

15、學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。二、學情分析八年級是初中學習過程中的關鍵時期，學生基礎的好壞，直接影響到將來是否能升學。要在本期獲得理想成績，老師和學生都要付出努力，查漏補缺，充分發(fā)揮學生是學習的主體，教師是教的主體作用，注重方法，培養(yǎng)能力。三、 教材分析本學期教學內容共計五章，知識的前后聯(lián)系，教材的教學目標，重、難點分析如下：第十六章 分式本章的主要內容包括：分式的概念，分式的基本性質，分式的約分與通分，分式的加、減、乘、除運算，整數(shù)指數(shù)冪的概念及運算性質，分式方程的概念及可化為一元一次方程的分式方程的解法。第十七章 反比例函數(shù)函數(shù)是研究現(xiàn)實世界變化規(guī)律的一個重要

16、模型，本單元學生在學習了一次函數(shù)后，進一步研究反比例函數(shù)。學生在本章中經(jīng)歷：反比例函數(shù)概念的抽象概括過程，體會建立數(shù)學模型的思想，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力；經(jīng)歷反比例函數(shù)的圖象及其性質的探索過程，在交流中發(fā)展能力這是本章的重點之一；經(jīng)歷本章的重點之二：利用反比例函數(shù)及圖象解決實際問題的過程，發(fā)展學生的數(shù)學應用能力；經(jīng)歷函數(shù)圖象信息的識別應用過程，發(fā)展學生形象思維；能根據(jù)所給信息確定反比例函數(shù)表達式，會作反比例函數(shù)圖象，并利用它們解決簡單的實際問題。本章的難點在于對學生抽象思維的培養(yǎng)，以及提高數(shù)形結合的意識和能力。第十八章 勾股定理直角三角形是一種特殊的三角形，它有許多重要的性質，如兩個銳角

17、互余， 30度角所對的直角邊等于斜邊的一半，本章所研究的勾股定理，也是直角三角形的性質，而且是一條非常重要的性質，本章分為兩節(jié)，第一節(jié)介紹勾股定理及其應用，第二節(jié)介紹勾股定理的逆定理。第十九章 四邊形四邊形是人們日常生活中應用較廣泛的一種圖形，尤其是平行四邊形、矩形、菱形、正方形、梯形等特殊四邊形的用處更多。因此，四邊形既是幾何中的基本圖形，也是“空間與圖形”領域研究的主要對象之一。本章是在學生前面學段已經(jīng)學過的四邊形知識、本學段學過的多邊形、平行線、三角形的有關知識的基礎上來學習的，也可以說是在已有知識的基礎上做進一步系統(tǒng)的整理和研究，本章內容的學習也反復運用了平行線和三角形的知識。從這個角

18、度來看，本章的內容也是前面平行線和三角形等內容的應用和深化。第二十章 數(shù)據(jù)的分析本章主要研究平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及極差、方差等統(tǒng)計量的統(tǒng)計意義，學習如何利用這些統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)的集中趨勢和離散情況，并通過研究如何用樣本的平均數(shù)和方差估計總體的平均數(shù)和方差，進一步體會用樣本估計總體的思想。四、提高學科教育質量的主要措施：1、認真做好教學六認真工作。把教學六認真作為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據(jù)新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學生學會認真學習。2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說。激發(fā)學生的興趣，給學生介紹數(shù)學家，數(shù)學史，介紹相應的數(shù)學趣題，給出數(shù)學課外思考題，激發(fā)學生的興趣。3、引導學生積極參與知識的構建，營