小學(xué)語(yǔ)文人教六年級(jí)下冊(cè)（2023年修訂）第五組-《跨越百年的美麗》教學(xué)設(shè)計(jì)（第2課時(shí)）

1、跨越百年的美麗第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì) 綿陽(yáng)外國(guó)語(yǔ)實(shí)驗(yàn)學(xué)校 王春明【第一課時(shí)內(nèi)容】介紹了居里夫人和“鐳”的相關(guān)科學(xué)知識(shí)。介紹了作者和這篇文章的背景、體裁。熟讀了課文，學(xué)習(xí)了文中的生字詞。概括了文章的主要內(nèi)容，概括了事例，理清了文章的層次結(jié)構(gòu)。初步感知了居里夫人的人物形象。第二課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】1.通過(guò)具體事例、抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)一步感悟居里夫人執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的精神品質(zhì)，從而理解課題的深刻含義。2.感悟作者是如何通過(guò)“敘議結(jié)合”的方法突顯居里夫人形象的?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】 通過(guò)具體事例、抓住關(guān)鍵詞句，進(jìn)一步感悟居里夫人執(zhí)著追求、獻(xiàn)身科學(xué)、淡泊名利的精神品質(zhì)，從而理解課題的深刻含義?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】 感悟

2、作者是如何通過(guò)“敘議結(jié)合”的方法突顯居里夫人人物形象的?！窘虒W(xué)過(guò)程】課前互動(dòng)：1.師：首先請(qǐng)同學(xué)們看一張合照，全球舉世聞名的科學(xué)家一齊定格在了20世紀(jì)歷史的瞬間，哪位同學(xué)來(lái)談?wù)勥@張照片？看到這張照片你有什么想法？2.師：除了看到愛因斯坦C位外，這張照片還引人注目的是什么呢？3.師：在那個(gè)女性備受歧視的年代，居里夫人竟然以一位女科學(xué)家的身份，在不到10年的時(shí)間里，兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)，這在世界科學(xué)史上是獨(dú)一無(wú)二的事情。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伟呀裹c(diǎn)放在這張合影中居里夫人的身上，此時(shí)你體會(huì)到什么？4.師：科學(xué)界并不只是男人的天下，居里夫人巾幗不讓須眉，單從這張照片，我們就對(duì)居里夫人產(chǎn)生一種敬佩、敬重之情。關(guān)于這張

3、照片我們就談到這里。孩子們的坐姿坐得真端正，看起來(lái)也很精神，做好上課的準(zhǔn)備了嗎？好，我們現(xiàn)在開始上課。上課！.同學(xué)們好，請(qǐng)坐！請(qǐng)同學(xué)們拿出老師發(fā)給大家的課文單。復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出“美麗”1師：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)18課，請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題。通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了這篇課文主要講了什么內(nèi)容？（居里夫人發(fā)現(xiàn)鐳、提煉鐳的艱苦研究過(guò)程以及成名后她繼續(xù)埋頭工作、視名利如糞土的事）(板書：居里夫人）那么居里夫人給你留下了怎樣的印象？（預(yù)設(shè)4個(gè)學(xué)生.）2.師：同學(xué)們所說(shuō)的這些就是居里夫人跨越百年的“美麗”（手勢(shì)指向課題），今天我們繼續(xù)走近居里夫人，去探尋作者是怎樣把居里夫人的形象刻畫出來(lái)的。走進(jìn)居里，感受“美麗

4、” （一）品讀第3段1.過(guò)渡：居里夫人一生最大的貢獻(xiàn)就是發(fā)現(xiàn)了鐳，請(qǐng)同學(xué)們?yōu)g覽課文，找一找課文哪個(gè)自然段在寫居里夫人發(fā)現(xiàn)、提煉鐳呢？（第3自然段）2.出示自學(xué)要求：請(qǐng)同學(xué)們默讀第3自然段，你感受到了一個(gè)怎樣的居里夫人？文中是如何刻畫出這樣一個(gè)形象的？勾畫出相關(guān)句子并做批注。（PPT）3.師：哪位同學(xué)起來(lái)交流一下，你體會(huì)到一個(gè)怎樣的居里夫人？你從哪些句子體會(huì)到的？4.師生探討交流：預(yù)設(shè)一：“盡管這都是偶然的發(fā)現(xiàn)，居里夫人卻對(duì)此提出了新的思考：其他物質(zhì)有沒(méi)有放射性？就像是在海上撿到一個(gè)貝殼，別人也許僅僅是把玩一下而已，可居里夫人卻要研究一下貝殼是怎樣生、怎樣長(zhǎng)、怎樣沖到海灘上來(lái)的。別人摸瓜她尋藤，

5、別人摘葉她問(wèn)根?！鄙簞e人僅僅是把玩一下，而她卻要尋根求源，細(xì)細(xì)研究，從中我感受到居里夫人有一顆好奇心，她善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地追求科學(xué)真理，勇于探索，對(duì)科學(xué)非常執(zhí)著。（板書：勇于探索）這里采用了什么方法體現(xiàn)出她的這些特點(diǎn)的？（副板書：對(duì)比）過(guò)渡語(yǔ)：科學(xué)家之所以在科學(xué)發(fā)現(xiàn)與發(fā)明中有所作為，是因?yàn)樗麄冇兄鴮?duì)事物的強(qiáng)烈的好奇心和勇于探索、執(zhí)著追求的精神，居里夫人就是這樣一位“美麗”科學(xué)家。師：你起個(gè)頭，領(lǐng)著大家讀一讀這些句子。（生齊讀）我們繼續(xù)來(lái)探尋居里夫人的美麗，誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？預(yù)設(shè)二：“為了提煉純凈的鐳，居里夫婦搞到一噸可能含鐳的工業(yè)廢渣。”“一噸”體會(huì)到工作量大。生1：“可能”的意思就是也許能從

6、這成噸的工業(yè)廢渣中提煉出鐳，也許還提煉不出。居里夫人的工作有可能成功，但也有可能他們的心血全都白費(fèi)了。從這里我深深地感受到了科學(xué)研究的艱辛與不易。師追問(wèn):居里夫人明知自己的研究可能失敗，但她放棄了嗎？從中你體會(huì)到了什么？ 生2：我想他們即使失敗，也會(huì)繼續(xù)努力，一直到實(shí)驗(yàn)成功的。我體會(huì)到的是居里夫人對(duì)科學(xué)研究有著堅(jiān)定的信念，不懈努力，執(zhí)著追求。師：那請(qǐng)你來(lái)讀一下這個(gè)句子，將你的感受從聲音中表現(xiàn)出來(lái)。預(yù)設(shè)三：“他們?cè)谠鹤永镏鹆艘豢诖箦?，一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉，然后再送到化驗(yàn)室溶解、沉淀、分析?！鄙?：“一鍋一鍋”，體會(huì)到了居里夫人堅(jiān)持不懈，鍥而不舍，對(duì)于科學(xué)事業(yè)執(zhí)著的追求。生2：“一鍋一鍋地進(jìn)行冶煉

7、、溶解、沉淀、分析”，這個(gè)過(guò)程多么的繁雜，多么的漫長(zhǎng)，是多么的艱辛，多么枯燥，但居里夫人一如既往地做著同樣的事，我體會(huì)到居里夫人對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求，堅(jiān)定的信念.師追問(wèn)：這“一鍋一鍋”之中盛的僅僅是廢渣嗎？還有什么？生1：還有失敗。師：面對(duì)失敗她沒(méi)有氣餒，面對(duì)失敗她永不屈服，因?yàn)樗齻兌檬∈浅晒χ浮?生2：還有信心，堅(jiān)定的信念。師：是的！精誠(chéng)所至，金石為開。 生3：還有艱辛和汗水。師：是的！沒(méi)付出，就沒(méi)有收獲！心中有所追求，再大的付出都是值得的。 生4：還有那堅(jiān)持不懈，鍥而不舍的精神. 總結(jié)語(yǔ)：這“一鍋一鍋”的廢渣裝載著一種“美麗”，這種“美麗”叫做不畏困難、不懼失敗、堅(jiān)持不懈、堅(jiān)定信念和執(zhí)著

8、追求。（在交流的過(guò)程中板書：執(zhí)著追求）預(yù)設(shè)四：“化驗(yàn)室只是個(gè)廢棄的破棚子，瑪麗終日在煙熏火燎中攪拌著鍋里的礦渣。她衣裙上，雙手上，留下了酸堿的點(diǎn)點(diǎn)燒痕?！?生1：從“煙熏火燎”“燒痕”體會(huì)到居里夫人工作的危險(xiǎn)。生2：從“只是破棚子”，體會(huì)到實(shí)驗(yàn)條件的艱苦、環(huán)境的惡劣。過(guò)渡：廢棄的破棚子，這破棚子破到什么程度呢，我們一起來(lái)看一段資料。（PPT學(xué)生自己看，師簡(jiǎn)介）這個(gè)棚子原來(lái)是一個(gè)停放尸體用的停尸間，棚里有好幾個(gè)天窗，夏天陽(yáng)光直射進(jìn)來(lái)，里面悶熱得像個(gè)蒸籠一樣。天一下雨，雨就淅淅瀝瀝地落在屋子的各個(gè)角落，居里夫人就把漏雨的地方用粉筆圈起來(lái)，不敢把儀器和筆記本放在禁區(qū)里。冬天天寒地凍，即使生上一爐子炭

9、火也無(wú)濟(jì)于事，因?yàn)樗奶幝╋L(fēng)的木棚根本不能保溫。木棚里連個(gè)煙囪也沒(méi)有,有害毒氣彌漫整個(gè)屋子里，讓人喘不過(guò)氣來(lái)。師：此時(shí)你有什么感受？生：在這樣的環(huán)境下，即使什么也不做都很難受，而居里夫人終日（從早到晚）在煙熏火燎中攪拌著礦渣，而且整整待了三年又九個(gè)月，我體會(huì)到居里夫堅(jiān)持不懈，不屈的信念，對(duì)科學(xué)事業(yè)有著執(zhí)著的追求?？偨Y(jié)語(yǔ)：在這么艱苦的環(huán)境中，做著如此危險(xiǎn)的工作，到底是什么力量在支撐著她堅(jiān)持下去？（堅(jiān)定的毅力、執(zhí)著的追求）。預(yù)設(shè)五：“經(jīng)過(guò)三年又九個(gè)月，他們終于在成噸的礦渣中提煉出了克鐳?！鄙?：我從“三年又九個(gè)月”（1300多天）體會(huì)到這項(xiàng)工作的漫長(zhǎng)。生2：我從“終于”一詞中體會(huì)到提煉出的克鐳非常不

10、容易。生3,：從成噸和克（比我們的圓珠筆筆尖還要小01克鐳）這兩個(gè)數(shù)字反差巨大，體會(huì)到這項(xiàng)工作的艱辛，這項(xiàng)成就的取得，是居里夫人堅(jiān)定信念、堅(jiān)持不懈、執(zhí)著追求的結(jié)果。師追問(wèn)：這句話又采用了什么方法體現(xiàn)出她的這些特點(diǎn)的？（對(duì)比）總結(jié)語(yǔ)：這項(xiàng)成就的取得是以居里夫人終日的煙熏火燎為代價(jià)的，以手上的點(diǎn)點(diǎn)燒痕為代價(jià)的。這克鐳所擁有的“美麗”深深地打動(dòng)了我們，讓我們帶著這份感動(dòng)齊讀這句話。5.過(guò)渡語(yǔ)：通過(guò)剛才的分析學(xué)習(xí)，居里夫人的形象躍然紙上，我們回過(guò)頭再來(lái)思考，文章第3自然段是通過(guò)什么方法把這些形象表達(dá)出來(lái)的呢？（舉實(shí)例、敘事。副板書：敘事）（二）品讀第4段1.過(guò)渡語(yǔ)：所以我們?cè)趯懭宋锏臅r(shí)候，可以通過(guò)寫人

11、物的具體事例來(lái)凸顯人物形象。這篇文章作者不僅僅通過(guò)敘事的方式表現(xiàn)人物精神品質(zhì)，請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽第4自然段，想想，作者還通過(guò)什么方法來(lái)塑造居里夫人的形象的？2.生：外貌描寫。（副板書：外貌描寫）3.請(qǐng)你來(lái)讀一讀居里夫人的外貌描寫的句子。4.教師再引讀：鐳射線在無(wú)聲地侵蝕著她的身體，居里夫人美麗健康的容貌在悄悄地隱退，逐漸變得眼花耳鳴，渾身乏力。（PPT）5師：讀了這個(gè)句子，你能用一些詞語(yǔ)來(lái)形容此時(shí)的居里夫人嗎？（日漸消瘦、面容憔悴、年老體衰、老眼昏花.）6.文中還有一處在刻畫居里夫人的外貌，在哪個(gè)自然段？我們一齊讀一讀。（出示PPT）7.是啊，第一次登上法國(guó)科學(xué)院講臺(tái)時(shí)的居里夫人年輕漂亮、美麗端

12、莊（板書：美麗端莊），請(qǐng)看！（出示居里夫人容貌變化的圖片）從一張張照片中，從居里夫人容貌的變化中，你感受到了什么？生1：:這組照片我似乎看到了居里夫人的生命歷程，也為之震撼。晚年的居里夫人雖然沒(méi)有了容貌上的美麗，但在她身上所表現(xiàn)出的精神仍然是美麗的-因?yàn)樗袨榭茖W(xué)事業(yè)勇于犧牲的精神，板書：獻(xiàn)身科學(xué)。）生2：這克的鐳雖然擁有極美麗的顏色，但是它卻是一種有劇毒的物質(zhì)，居里夫人在長(zhǎng)期的提煉鐳的過(guò)程中，鐳射線傷害著她的身體，慢性中毒甚至患上了白血病。我體會(huì)到居里夫人有一種為科學(xué)獻(xiàn)身的精神。8.過(guò)渡語(yǔ)：這克鐳，是以居里夫人的青春和生命為代價(jià)的，為了這克鐳居里夫人還付出了什么代價(jià)呢？（失去丈夫，社會(huì)對(duì)她的

13、歧視）9.但是居里夫人是怎么做的呢？（但她什么也不管，只是默默地工作）從這里你體會(huì)到居里夫人怎樣的精神品質(zhì)？（體會(huì)到她剛毅、頑強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)、獻(xiàn)身科學(xué)）作者通過(guò)什么方法來(lái)表達(dá)這些形象的？（簡(jiǎn)單的敘事）10.過(guò)渡語(yǔ)：作者通過(guò)敘事的方式讓我們感受到了居里夫人的形象，那作者又是怎么評(píng)價(jià)居里夫人的？出示自學(xué)提示：請(qǐng)同學(xué)們?cè)诘?段中勾畫出作者對(duì)居里夫人的評(píng)價(jià)或表達(dá)對(duì)居里夫人觀點(diǎn)的句子，批注自己對(duì)這些句子的理解。出示PPT4句話：生1：“這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念?！睅煟耗闳绾卫斫膺@句話？（居里夫人將容貌、青春和生命獻(xiàn)給了科學(xué)事業(yè)。）生2：“瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西

14、，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。”師：談?wù)勀愕睦斫?？（這就是居里夫人禁住了時(shí)間的考驗(yàn)，跨越了百年的精神品質(zhì)。）生3：“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對(duì)人生意義的發(fā)現(xiàn)?！睅煟耗阌惺裁纯捶?？在居里眼中的人生意義是什么？（居里夫人實(shí)現(xiàn)了她的人生價(jià)值，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢美麗，而在于為科學(xué)作貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)，她這是一位偉大的科學(xué)家?。壕永锓蛉艘簧龀隽耸裁簇暙I(xiàn)呢？生4：“她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個(gè)新的計(jì)量單位“居里”，變成

15、一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！睅煟赫l(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你對(duì)這個(gè)句子的理解。（通過(guò)排比的修辭手法，強(qiáng)調(diào)了居里夫人一生的榮耀和不朽的功績(jī)，我體會(huì)到了居里夫人為了科學(xué)事業(yè)奮斗了一生，奉獻(xiàn)了一生。）11：過(guò)渡語(yǔ)：這些句子都是作者對(duì)居里夫人的（生答：評(píng)價(jià)和看法），像這種對(duì)某個(gè)對(duì)象發(fā)表自己見解，以表明自己的觀點(diǎn)和態(tài)度的表達(dá)方式，我們把它叫？（副板書：議論）這種在敘事的基礎(chǔ)上適當(dāng)加上作者自己的觀點(diǎn)、看法的方法，叫（副板書： 即敘事議論）這種敘事與議論相結(jié)合的方式能使居里夫人的這個(gè)人物形象更豐滿，使文章更有說(shuō)服力，更真實(shí)，能進(jìn)一步深化文章主題。希望同學(xué)們?cè)诮窈蟮牧?xí)作中也能學(xué)習(xí)使用這種方法。（PPT）

16、品讀5、6段1.過(guò)渡語(yǔ)：我們知道居里夫人的美名，從她發(fā)現(xiàn)鐳那一刻起就流傳于世，這是她用全部的青春、信念和生命換來(lái)的榮譽(yù)，面對(duì)榮譽(yù)、頭銜、金錢，她是怎么做的呢？生齊讀：“她本來(lái)可以躺在任何一項(xiàng)大獎(jiǎng)或任何一個(gè)榮譽(yù)上盡情地享受，但是,她視名利如糞土,她將獎(jiǎng)金捐贈(zèng)給科研事業(yè)和戰(zhàn)爭(zhēng)中的法國(guó),而將那些獎(jiǎng)?wù)滤徒o6歲的小女兒當(dāng)玩具。”2.居里夫人的這些具體事例說(shuō)明了她什么呢？生：淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。（板書：淡泊名利）3.過(guò)渡語(yǔ)：作為鐳元素最早的發(fā)現(xiàn)者和提煉者，有人勸她向政府申請(qǐng)專利，壟斷鐳的制造，以此發(fā)大財(cái)。但居里夫人說(shuō)：.（PPT：教師引讀“科學(xué)家無(wú)權(quán)把他們的發(fā)現(xiàn)當(dāng)搖錢樹，鐳屬于世界上所有人！”） 這就是居里夫人的人格美，一切榮譽(yù)、金錢、頭銜在她科學(xué)之光的照耀下蕩然無(wú)存，她不露鋒芒，不顯聲揚(yáng)名，淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn)。一個(gè)有高尚人格的科學(xué)家，才是真正偉大的科學(xué)家！難怪連偉大的愛因斯坦都評(píng)價(jià)說(shuō).（教師引讀，PPT出示最后一段）4.總結(jié)語(yǔ)：此時(shí)此刻，我相