小學(xué)語(yǔ)文人教三年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編）第六單元-3年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案-富饒的西沙群島第二課時(shí)

1、三年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科導(dǎo)學(xué)案課題18.富饒的西沙群島（第二課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解西沙群島的富饒，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。2.背誦自己喜愛(ài)的段落，積累好詞佳句。重難點(diǎn)從不同方面了解西沙群島的富饒和美麗。學(xué)習(xí)過(guò)程二次修訂自主探索一、以舊帶新，導(dǎo)入新課1.學(xué)生在回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味海水的美麗。2.學(xué)生自由讀課文，初步感知西沙群島的富饒。1.學(xué)生在回答問(wèn)題的基礎(chǔ)上回顧上節(jié)課的內(nèi)容，再次回味海水的美麗。2.學(xué)生自由讀課文，初步感知西沙群島的富饒。合作探究二、整體入手，重點(diǎn)突破，領(lǐng)悟情感（一）學(xué)習(xí)第3自然段。（1）學(xué)生默讀第3自然段，思考：這個(gè)自然段介紹什么？海底有哪些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？你最喜歡

2、哪種動(dòng)物？回答教師提出的問(wèn)題。（2）結(jié)合自學(xué)提示，學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。然后匯報(bào)展示，師生共同評(píng)價(jià)。（3）學(xué)生看視頻，進(jìn)一步了解動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)等特點(diǎn)。（4）學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有感情的朗讀這一自然段。(二）學(xué)習(xí)第4自然段。（1）學(xué)生讀課文，概括出課文是從魚(yú)的數(shù)量和種類兩方面來(lái)介紹魚(yú)多的。（2）小組討論，交流匯報(bào)。從“成群結(jié)隊(duì)”、四個(gè)“有的”、“各種各樣”、“多得數(shù)不清”、“一半是水，一半是魚(yú)”等詞句體會(huì)到魚(yú)的種類多、數(shù)量多。（3）學(xué)生找出本段的中心句，說(shuō)理由。并在教師的指導(dǎo)下朗讀課文，讀出魚(yú)的數(shù)量之多。（三）學(xué)習(xí)第5自然段。1.主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)出了西沙群島的什么特點(diǎn)？學(xué)生自讀課文回答問(wèn)題。2

3、.課文是怎樣介紹鳥(niǎo)的天下的？學(xué)生討論學(xué)習(xí)。（四）學(xué)習(xí)第6自然段齊讀第6自然段，這段在文中起什么作用？三、自主積累，仿寫(xiě)練習(xí)1.學(xué)生有感情地朗讀并背誦第24自然段。2.學(xué)生小組交流，仿照課文第4自然段的寫(xiě)法，練習(xí)寫(xiě)一段話。一、學(xué)習(xí)第3自然段。1.學(xué)生默讀第3自然段，思考：這個(gè)自然段介紹什么？海底有哪些動(dòng)物？有什么特點(diǎn)？你最喜歡哪種動(dòng)物？回答教師提出的問(wèn)題。2.結(jié)合自學(xué)提示，學(xué)生在小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。然后匯報(bào)展示，師生共同評(píng)價(jià)。3.學(xué)生看視頻，進(jìn)一步了解動(dòng)物的動(dòng)作、形態(tài)等特點(diǎn)。4.學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，有感情的朗讀這一自然段。二、學(xué)習(xí)第4自然段。1、學(xué)生讀課文，概括出課文是從魚(yú)的數(shù)量和種類兩方面來(lái)介紹魚(yú)

4、多的。2小組討論，交流匯報(bào)。3.學(xué)生找出本段的中心句，說(shuō)理由。并在教師的指導(dǎo)下朗讀課文，讀出魚(yú)的數(shù)量之多。三、學(xué)習(xí)第5自然段。1.主要寫(xiě)了什么？寫(xiě)出了西沙群島的什么特點(diǎn)？學(xué)生自讀課文回答問(wèn)題。2.課文是怎樣介紹鳥(niǎo)的天下的？學(xué)生討論學(xué)習(xí)。四、學(xué)習(xí)第6自然段齊讀第6自然段，這段在文中起什么作用？五、仿寫(xiě)練習(xí)1.學(xué)生有感情地朗讀并背誦第24自然段。2.學(xué)生小組交流，仿照課文第4自然段的寫(xiě)法，練習(xí)寫(xiě)一段話。知識(shí)歸納四、總結(jié)全文。 1.剛才，老師和同學(xué)們一起游覽了西沙群島?，F(xiàn)在我們一起來(lái)回顧一下全文的內(nèi)容。2.出示課件：回顧課文內(nèi)容。我們從海面上，看到了（ ）的（ ）；潛入海底，發(fā)現(xiàn)了（ ），（ ），（

5、 ），（ ）；走上海島，感受到這里是（ ）。出示課件：回顧課文內(nèi)容。我們從海面上，看到了（ ）的（ ）；潛入海底，發(fā)現(xiàn)了（ ），（ ），（ ），（ ）；走上海島，感受到這里是（ ）。當(dāng)堂檢測(cè)1.照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。 一塊塊： 懶洋洋： 端端正正： 各式各樣： 五光十色： 2.在括號(hào)里填入合適的詞語(yǔ)。（）的森林 （）的峽谷（）的山崖 （）的海龜（）的貝殼 （）的物產(chǎn)3.閱讀片段，完成練習(xí)。西沙群島一帶海水五光十色，瑰麗無(wú)比：有深藍(lán)的，淡青的，淺綠的，杏黃的。一塊塊，一條條，相互交錯(cuò)著。因?yàn)楹５赘叩筒黄?，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，從海面看，色彩就不同了。（1）這句話中概括描寫(xiě)海水的詞語(yǔ)是： （2）這句話具體