2022學年度三年級上語文教學計劃

1、第 頁2022學年度三年級上語文教學計劃 *-*學年度三班級上冊語文教學計劃 龍門鎮(zhèn)中心學校英湖學校林賢帥一、同學狀況分析：本期本班共有同學25人，其中男生12人，女生13人。同學在二班級學習基礎上，一面著重進行閱讀和寫作方法的指導；留意培育同學對事物的新奇心和劇烈的探究愛好；讓同學觀測四周事物，親身體驗，有所感受，有所發(fā)覺；使同學有劇烈的參加意識和合作精神，全面提高全體同學的語文素養(yǎng)。另外，三班級的孩子的識字量有了肯定的積累，應當加大閱讀量，讓孩子學會自由地表達自己的想法，喜愛寫日記，學會習作。這學期要采用有效的教學措施，加強優(yōu)差生的輔導，調動每一個孩子的語文愛好，全面提高教學質量。二、教材

2、分析：本冊共有32篇課文，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇，8篇選讀課文。教材后面還附有8篇選讀課文。設計了八個專題，它們依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、細心觀測、絢爛的中華文化、壯美的祖國山河、科學的思想方法、獻出我們的愛。每個專題內涵豐富，貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵教育價值。每組由導語、三篇精課課文、一篇略讀課文、一個語文園地組成。精讀課文后面有會認和會認的字，略讀課文后面沒有安排會認的字，哪字屬于生字就隨文注音。精讀和略讀之間有連接語，并適當提出略讀的要求。一部分后面有資料袋，有兩組課文安排了綜合性學習。全冊書要求認識200個字，會寫300個字，第一次會寫的字超過了會認的

3、字。要求認識的字排在橫條里，要求會寫的字排在方格里。此外，教材在語文園地一、四、五、七還歸類安排了一些要求認識的字，如不便于安排在課文里的反映人體器官的字等。每個語文園地由五個欄目組成。其中有四個固定的欄目：“口語交際”“習作”“我的發(fā)覺”“日積月累”；第五個欄目是機動欄目，為“寬帶網”“趣味語文”“展示臺”或“成語故事”，這四項內容分別在八個語文園地中交叉安排兩次。全冊教材的注音有以下幾種狀況：1導語、課后練習、資料袋和語文園地里涌現的不認識的字，只在全冊書第一次涌現時注音，后面涌現均不注音；2精讀課文和略讀課文里的不認識的字，涌現一次注一次音，直到這個字被同學認識為止。3課文中的多音字隨文

4、注音，用方括號標出。4學習伙伴的話和文章的姓名一律不注音。5有些字在詳細的語境中讀音要發(fā)生改變，課文標注的是變調音或輕聲，如，“黃澄澄”的“澄”，在課文里標注的是dng，生字條里注音復原本音。三、教學目標：1.在語文學習過程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)同學對生活的喜愛；了解祖國壯美的山河、富庶的物產，培育喜愛祖國、喜愛自然的思想感情；認識中華傳統(tǒng)文化的豐厚博大，激發(fā)同學民族驕傲感；學習革命領袖、科學家的優(yōu)秀品質；受到關愛他人、助人為樂的思想品德教育；在進展語言技能的同時，啟迪同學的思想，培育同學留心觀測、擅長思索的技能。2認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。

5、3會運用字典，學習運用詞典，有初步的獨立識字技能。開始練習用鋼筆書寫正楷字、用毛筆描紅。4用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。5繼續(xù)學習默讀，學習對課文中不理解的地方提出疑問。6學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。7初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。8開始學習略讀，粗知文章大意。9積累課文中的精美詞語、精彩句段。背誦優(yōu)秀詩文10篇段。練習復述課文。10初步培育讀書看報的習慣，保藏并與同學溝通圖書資料。課外閱讀總量不少于10萬字。11開始練習習作。不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人

6、共享習作的歡樂。12講解并描述故事努力做到詳細生動，用語言打動他人；講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。13結合語文學習，學習觀測大自然、觀測社會，書面與口頭結合表達自己的觀測所得。四、學習重點：1、認識200個字，會寫300個字。累計認識2000個字，會寫1300個字。2、學習聯(lián)系上下文，借助字典、詞典和生活積累，理解詞句的意思；初步體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。3、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。4、不拘形式地寫出見聞、感受和想象。情愿將自己的習作讀給人聽，與他人共享習作的歡樂。5、講解并描述故事努力做到詳細生動，用語言打動他人；講解并描述

7、見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。6、結合語文學習，學習觀測大自然、觀測社會，書面與口頭結合表達自己的觀測所得。五、學習難點：1、初步把握文章的主要內容，初步體會文章表達的思想感情。2、講解并描述故事努力做到詳細生動，用語言打動他人；講解并描述見聞努力做到清晰明白，能說出自己的感受和想法。3、學習寫作，不拘形式地寫出見聞、感受和想象。六、提高教學措施：1引導同學讀書、思索，漸漸悟到讀書時應在什么地方想想什么，怎樣想，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。2指導同學運用工具書、資料庫的意識和習慣。鼓舞同學獨立閱讀思索，探究發(fā)覺盡量自己解決問題。3緊密聯(lián)系同學的閱讀或是生活實際，結合課文內容，從讀學寫，進行小練筆以加強讀寫之間的聯(lián)系。要引導同學留意運用語文中的一些表達方式和寫作方法。4重視朗讀指導，給同學示范，聽錄音或范度，采納多種方法，每篇課文都要給同學充分朗讀的時間，培育語感。分利用插圖，聯(lián)系生活實際，援助同學在語言環(huán)境中理解詞語和句子的意思。5在口語交際的要求方面，貼近同學生活，提高交際的信心，留意按部就班逐步提高口語交際的要求。6對同學的習作指導做到按部就班