2022年高三年級數(shù)學上教學計劃

1、第 頁2022年高三年級數(shù)學上教學計劃梅林中學高三數(shù)學備課組教學工作計劃基本狀況本組有老師6人，四名老老師，兩名新老師，年齡結構比較合理。6人承受高三班級11個班的數(shù)學教學工作；其中有一人擔負了學校數(shù)學科組長，2人任班主任；有五人每人均承受了兩個教學班的高三教學工作，可以說是責任重大，教學任務繁重，工作量超負荷。本班級同學數(shù)學成果列紅嶺、福田之后，數(shù)學基礎較差，加之各班同學人數(shù)多，同學基本素養(yǎng)又較差，教學與管理均有肯定難度。由于運用新教材，教材內(nèi)容、教學要求以及高考考試大綱與舊教材相比調(diào)整不少，因此每個老師都面臨要盡快熟識、掌控新考綱的艱難任務。高三教學任務繁重，我們做到了早計劃、早安排，現(xiàn)已

2、把高中教材的教學內(nèi)容提前完成，如何有針對性地、科學合理地安排下階段的復習教學進度，保證教學的深度與廣度，是每個教者所需要面對的課題。教學目標與措施積極參與各級各類教研活動，接受市、區(qū)教研部門的指導，實時掌控教學新動態(tài)；抓好常規(guī)教學。堅持集體備課，統(tǒng)一教學內(nèi)容與進度，探討課堂復習教學新模式。我校今年運用了由山東曲阜師大李吉寶老師主編、航空工業(yè)出版社出版的中學數(shù)學基礎知識與基本方法一書作為教學用書，該書章節(jié)按教材順次編寫，我們進行了適當?shù)恼{(diào)整，把導數(shù)放到函數(shù)后面、數(shù)學歸納法和極限放到數(shù)列后面、平面對量和空間向量一起復習。該書題量較大、題型較新、有肯定的難度。為了滿意梅林中學同學的實際需要，我們又向

3、同學提供了一本與之配套的練習冊將解答油印給同學，由張海綠老師負責，供同學選擇練習。充分調(diào)動同學學數(shù)學的積極性，努力培育同學的數(shù)學素養(yǎng)。對每一階段的學習狀況及每次月考作出仔細分析，對學習成果有進步的同學實時表揚，并幫其作出分析總結，這樣既能調(diào)動個人的學習熱忱，加強學習的成就感，促進其學習成果的進一步提高，又對全班同學起到了示范的作用。要想方設法調(diào)動同學，“鼓舞”是行之有效的手段之一。嚴格課堂教學管理，教學中要依據(jù)梅林中學同學的特點以及各個不同教學班的特點做到因人施教、因材施教。課堂教學中留意多運用講練結合的方式，充分調(diào)動同學，提高課堂效益。細心組織、設計階段性教學測試，做到每次月考由老師依據(jù)教學要求自己編制試題，本學期月考出題老師的次序為：馬健、常承旺、鄔聰慧、張海綠、孫星明、郜效偉。每周有一次以選填題為主的跟蹤練習由常承旺老師負責，利用晚自習實時處理。仔細做好課外輔導，抓好培優(yōu)工作，并力爭取得好的成果。由馬健、張海綠老師負責的數(shù)學競賽尖子培訓工作在班級組的安排下如期進行。各班臨界生的輔導也在各班主任的牽頭下進行工作。組內(nèi)相互聽課，取長補短，繼續(xù)搞好傳幫帶活動。仔細鉆研電化教學，上好教學公