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文檔簡介

1、 PAGE 頁碼 14 / NUMPAGES 總頁數(shù) 14浙教版二年級語文上冊期末知識點綜合復習加深練習題班級:_ 姓名:_ 【拼音詞組】1. 我能準確地拼讀音節(jié)并把詞語工整地寫在田字格里。d zi bng wn xu bi zh shi bn f yng qn bn lng shu shn min hu fng sh 2. 看拼音,寫詞語。yn jng(_) zh shi(_) din yng(_) xing mo(_)png yu(_) bo zh(_) zhn xin(_) chng sh(_)3. 看拼音,寫詞語。tu dng ji sh hi zi hi yng d p zh shi

2、 shn jio r gu p mo kun gung 4. 看拼音,寫詞語。shn fng(_)xing y(_)bn ji(_)shng din(_)ju dng(_) fng zh(_) p hui(_)zhng q(_)5. 看拼音,寫詞語。wn nun r nao ko ru y zhu yun y yu x sh ji shngdin 【筆畫集訓】6. 我知道,按要求填空。1“特”的讀音是_,第三畫是_,組詞_。2“汁”共_畫,第五畫是_,組詞_。3“熬”的讀音是_,第三畫是_,組詞_。4“算”的讀音是_,第八畫是_,組詞_。5“確”共_畫,第九畫是_,組詞_。7. 按要求填空。1

3、“參”是_結(jié)構(gòu),共_畫。2“?!笔莀結(jié)構(gòu),部首是_。3“視”的部首是_,除部首外還有_畫。4“及”共_畫,筆順是_。8. 我能照樣子,按要求填空。例:“皮”共(5)筆,第一筆是( )。(1)“片”共(_)筆,第三筆是(_)。(2)“另”共(_)筆,第四筆是(_)。(3)“畫”共(_)筆,第七筆是(_)。9. 按要求填空。1“炎”的讀音是_,第四畫是_,組詞_。2“熔”共_畫,是_結(jié)構(gòu),組詞_。3“竄”的讀音是_,部首是_,組詞_4“騰”的讀音是_,第九畫是_,組詞_。5“滋”共_畫,第七畫是_,組詞_。10. 按要求填空。(1)“皮”字的筆順是_,共_畫。(2)“桐”字的部首是_,帶有這個部首

4、的字還有_和_。(3)“煙”字用音序查字法,先查音序_,再查音節(jié)_,可以組詞:_和_。(4)“毛”字用部首查字法,應查_,第四筆是_,組詞_?!拘谓衷~】11. 比一比,再組詞峰(_) 揚(_) 繞(_) 愛(_)蜂(_) 楊(_) 澆(_) 受(_)?。╛) 從(_) 潑(_) 陪(_)筑(_) 叢(_) 撥(_) 賠(_)12. 比一比,組詞語。外(_) 歌(_) 花(_) 柏(_)處(_) 哥(_) 化(_) 拍(_)13. 比一比,再組詞。能 菜 真 買熊 采 具 賣14. 比一比,再組成詞。毛(_) 極(_) 娃(_) 傍(_)筆(_) 及(_) 掛(_) 旁(_)挑(_) 孩(_)

5、 變(_) 披(_)跳(_) 該(_) 彎(_) 坡(_)15. 比一比,再組詞。?。╛) 必(_) 圓(_) 靈(_)往(_) 心(_) 園(_) 鈴(_)【句子訓練營】16. 我會按要求寫句子。1.霧是個又淘氣又頑皮的孩子。(仿寫句子)_2.他一邊喊,一邊向小白兔家奔去。(用帶點詞寫句子)_3.我該把誰藏起來呢?(寫一個問句)_4.把句子寫具體。_天空飄著_氣球。17. 按要求寫句子。(1)奇妙的夜晚。改為感嘆句:_(2)這不就是我們家的地嗎?改為陳述句:_(3)科學改變著人類的精神文化生活。科學改變著人類的物質(zhì)生活。用關聯(lián)詞語合并句子:_18. 仿照例子寫句子。1現(xiàn)在我還是最弱小的嗎?_

6、嗎?2你是勇敢的孩子啦!_啦!3您和托利亞都需要雨衣呀,為什么要給我呢?_呢?4照樣子,寫句子(1)泉水跑下山去。 歡快的泉水彈著琴跑下山去小貓?zhí)鰜怼?_(2)要是你誰也保護不了,那你就是最弱小的。要是_19. 連詞成句,并加上標點。1大搖籃 是 我們 原始森林 祖先的_2小鳥 是 大樹 家 溫暖 的_3愛聽 同學們 講 老師 故事_4給 小明 裁縫 阿姨 尺寸 量了_20. 我會按要求寫句子。例:小鳥在枝頭上一會兒唱歌,一會兒梳理蓬松的羽毛。 _一會兒_ ,一會兒_。 例:彎彎的小河像一條帶子。 _像_。一根小草怎么會這樣厲害?(換個說法,意思不變) _小樹被風吹得擺了擺去的。(改成“把”

7、字句) _小潔把面包紙丟進了垃圾箱里。(改成“被”字句)_【古詩閱讀】21. 古詩在線。夜宿山寺危樓高,摘星辰。敢高,恐驚。1補充詩句。2這首詩的作者是_代的_,我們還學過他的古詩:_。3_,_用夸張的手法寫出了山寺的高。4用自己的話說一說后兩句的意思。_22. 閱讀理解。植物媽媽有辦法(節(jié)選)蒲公英媽媽準備了降(jing xing)落傘,把它送給自己的娃娃。只要有風輕輕吹過,孩子們就乘著風紛(fng fn)紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個好辦法,她給孩子穿上帶刺(c ch)的鎧甲。只要掛住動物的皮毛,孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有辦法,她讓豆莢曬在太陽底下。啪的一聲,豆莢炸(zh z)開,孩子們就

8、蹦著跳著離開媽媽。1用“”給文中帶點的字選擇正確的讀音。2填一填。(1)選文中“娃娃”指的是_。(2)“帶刺的鎧甲”指的是_。3植物媽媽的辦法分別是什么?連一連。蒲公英 太陽曬蒼耳 風兒吹豌豆 掛住動物的皮毛4除了課文介紹的植物傳播種子的辦法,下列植物傳播種子的辦法是什么呢?看圖,寫一寫吧。_ _23. 讀下面的小詩,完成練習。樹阿姨染發(fā)樹阿姨很喜歡染發(fā),不染發(fā)她就渾身難受。她請春姑娘把她的頭發(fā)染成嫩綠色,請夏叔叔把她的頭發(fā)染成深綠色,請秋姑姑把她的頭發(fā)染成金黃色。也許老是染發(fā)的緣故,到了冬天,樹阿姨的頭發(fā)掉完啦!為了遮丑,她就用雪縫了一頂白帽子,小心翼翼地戴在頭上。(1)照樣子連一連。春天金

9、黃色夏天白帽子秋天嫩綠色冬天深綠色(2)這首小詩主要寫了(選一選)春姑娘去染發(fā)樹葉一年四季的顏色變化24. 補充古詩,完成練習。舟夜書所見漁,孤一點螢。微微簇,散作。1把古詩補充完整。2這首詩的作者是_代詩人_。(填序號)清唐 李白查慎行3這首詩描寫的是詩人在( )看到的美景。A.白天B.夜晚C.雨天25. 閱讀詩歌,回答問題。風葉圣陶誰也沒有看見過風,不用說我和你了。但是樹葉顫(chn)動的時候,我們知道風在那兒了。誰也沒有看見過風,不用說我和你了。但是林木點頭的時候,我們知道風正走過了。誰也沒有看見過風,不用說我和你了。但是河水起波紋的時候,我們知道風來游戲了。(1)我發(fā)現(xiàn)這首詩很有特點,

10、那就是每節(jié)的前兩行。(2)作者是怎樣寫風來了的?請你畫上“”。(3)你怎么知道風來了?請你仿照詩歌寫一節(jié)。誰也沒有看見過風,不用說我和你了。但是,我們知道風來了。【閱讀理解】26. 閱讀短文,完成練習。云房子剛剛下了一場雨,太陽公公還來不及把云全收回去,有一些就留在天上了。一群小鳥飛過來,它們說:“哇,這么多白云,我們來造云房子!”不一會兒,云房子造好了。有的像大冬瓜那樣傻傻地橫著,有的像花兒那樣美美地開著。有很高的大樓房,有很寬的大禮堂,也有一點點小的,小得只可以住進一只小麻雀。小鳥們開心極了,它們從這幢云房子里飛出來,又向那幢云房子飛過去。忽然,呼啦啦吹來一陣風。咦?云房子變小了,云房子不

11、見了。云房子哪兒去啦?沒有了,沒有了。天空像洗過一樣干凈,只剩下一個太陽和一片藍天。1短文共有(_)段。第二自然段有(_)句話。2讀了短文,我知道了云房子是( )造的,有的像( ),有的像( ),有很高的( ),有很寬的( ),也有( )。3讀短文判斷下面句子,對的打“”,錯的打“”。(1)云房子是小鳥用白云造的房子。(_)(2)云房子有的很大,有的卻很小。(_)(3)云房子不見了,是被小鳥弄壞了(_) 27. 閱讀短文回答問題。 晚飯后,我和姐姐正在門口乘涼。忽然飛來一只大蜻蜓,落在一棵小樹上,我悄悄地跑去,把它捉住。大蜻蜓真漂亮!兩只眼珠像小玻璃球,亮晶晶的。一對紅翅膀不住地扇著。我真喜歡

12、它,就拿著玩起來。姐姐看見了,大聲喊:“快把它放了,它是益蟲!”我聽了姐姐的話,想到益蟲的好處,就把它放了。1給下劃線的字選擇正確的音節(jié)。 蜻(qng qng)蜓 扇(shn shn)著乘涼(ning ling) 捉(zhu zu)住2寫出下面詞語的近義詞。 漂亮_ 喜歡_3作者在描寫大蜻蜓的外形時,具體地寫了蜻蜓的_和_的特點。4抄寫短文中畫橫線的句子:_。在這個句子中把_比作_。5我非常喜歡大蜻蜓,為什么又把它放了? _28. 課外閱讀。祖國山水多美麗轟隆隆、轟隆隆,火車像駿馬,在原野上跑得快。車窗像照相機,拍下了張張鮮活的照片。一張照片是田野。田野好大好大,大得望不到邊。一條條大道,把綠

13、色田野分成一塊塊的。一張照片是高山。山好高好高,高得望不到頂。一座座高山,手牽著手,肩挨著肩。一張照片是綠水。水面好寬好寬,寬得望不到岸,漁船星星點點,漁民撒網(wǎng)描魚。轟隆隆、轟隆隆,火車像駿馬,在原野上跑得快。山山水水看不完,祖國山水多美麗。1短文共有_個自然段。2小朋友從車窗里看到了_、_、_的美麗景色。3“一座座高山,手牽著手,肩挨著肩?!边@句話把“高山”當作_來寫。4補充句子。(1)田野好大好大,大得_。(2)山好高好高,高得_。(3)水面好寬好寬,寬得_。29. 快樂閱讀。刺猬理發(fā)一只刺猬總覺得自己的刺不如松鼠的毛柔軟、光滑,也沒有那種黃黃的美麗的顏色。于是他決定去找理發(fā)專家猴子商量個

14、辦法。他來到理發(fā)店,向猴子說明來意。自作聰明的猴子把刺猬的刺全拔光,然后用膠水把松鼠的毛粘到刺猬身上。刺猬回到家里,對著鏡子前看后看,左看右看,一身絨毛金黃發(fā)亮,他十分滿意?!鞍。栂律搅?。”刺猬的肚子餓了,他便來到村邊的果園里偷瓜。往日,這是很容易的事,他只要就地一滾,身上的硬刺就可以把瓜扎上,可現(xiàn)在卻毫無辦法,他還沒學會用爪子摘瓜呢!平時拿他毫無辦法的看園狗,這下可等來了報復的機會,沖上去,一口就把他咬死了。1在括號里填上合適的量詞。一(_)刺猬 一(_)理發(fā)店 一(_)絨毛2猴子把松鼠的毛粘在刺猬身上,刺猬感覺怎樣?_3看園狗為什么一口就把刺猬咬死了?_4讀了這個故事,你受到了什么啟發(fā)

15、?_30. 閱讀短文,回答問題。風箏找朋友有一只斷了線的風箏,在天上飛。她一個朋友都沒有,非常難過。風兒說:“我看,你得找些新朋友。這樣,你就不會覺得孤獨和寂寞了?!币雇?,小星星閃亮著眼睛,嘻嘻地笑著,說:“瞧,那只風箏怎么只跟自己玩?”風箏向小星星們飛去,想和小星星們一起玩。黑暗中,風箏聽見了小星星們喊:“風箏,我們玩捉迷藏好嗎?你來找我們吧!”找呀找呀,一顆小星星,兩顆小星星滿天的小星星都亮了!風箏快樂地喊:“我找到了!找到了這么多的好朋友!”1這篇短文把風箏、風和星星當作了_來寫。2風箏非常難過,是因為_。3風箏最后快樂起來了嗎?為什么?_4風兒告訴風箏_,風箏找到_做朋友后非??鞓?,對風兒說:“_”。 【看圖寫話】31. 看圖寫話??纯磮D圖上畫的是什么時間?都有誰?他們在做什么?用用詞生病探望水果補課動動

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