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1、第 頁2022年春季蘇教版小學數(shù)學五年級下教學計劃 一、班級狀況分析 本學期繼續(xù)任五班級4、5兩個班的數(shù)學老師,兩個班目前來看,優(yōu)生少,學困生偏多整體水平不高。有部分同學對數(shù)學學習的積極性比較高,基礎(chǔ)知識掌控比較堅固,有肯定的學習數(shù)學的技能。從課堂表現(xiàn)來看,大部分同學能積極主動地參加學習過程,具有肯定的觀測、分析、自學、表達、操作、與人合作等技能。但部分同學思維不夠機敏、接受技能有明顯障礙的同學,應(yīng)當給與更多的關(guān)注,在教學中,要想盡方法通過創(chuàng)設(shè)開心的情境,努力激發(fā)他們的學習熱忱,并逐步引導他們體會到勝利的樂趣。二、本冊教材分析本冊教材共編排了十一個單元的教學內(nèi)容。在“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域有:簡易方程
2、、因數(shù)和倍數(shù)、分數(shù)的意義和性質(zhì)、分數(shù)加法和減法。在“空間與圖形”領(lǐng)域有:圓。在“統(tǒng)計與概率”領(lǐng)域有:折線統(tǒng)計圖。還有就是找規(guī)律和解決實際問題。聯(lián)系上述四個領(lǐng)域的教學內(nèi)容編排4次實踐活動,教學一些基本的數(shù)學思想和方法。教材考慮了高班級數(shù)學教學的知識量比中班級大,同學的學習技能和自我意識比中班級強。教材適當調(diào)整了編寫體例,設(shè)置了例題、“試一試”“練一練”、練習、整理與練習等欄目與板塊。例題教學重要的數(shù)學概念、數(shù)學方法和數(shù)學思想,“試一試”安排在各道例題之后,在簡約的情境中再現(xiàn)或應(yīng)用例題中的知識,起消化知識的作用?!罢砼c練習”在回憶中突出基礎(chǔ)知識,在整理中建立認知結(jié)構(gòu),在練習中敏捷應(yīng)用知識,在探究
3、與實踐中培育解決實際問題的技能,在自我評價中反思學習過程與收獲。三、教學重點、難點:1、使同學正確理解一些知識的形成,堅固掌控公式和方法。2、能綜合運用所學的知識解決實際問題。3、教學中更好地培育同學比較合理的、敏捷的計算技能,進展同學的思維技能和空間觀念,提高綜合運用所學數(shù)學知識解決簡約的實際問題的技能。四、本學期教學目標知識與技能方面:1、了解方程和等式的關(guān)系,初步理解方程的意義,用方程解決一步計算的實際問題。2、理解兩個數(shù)的公倍數(shù)與最小公倍數(shù)、公因數(shù)與最大公因數(shù)的關(guān)系,會求10以內(nèi)兩個自然數(shù)的最小公倍數(shù)和100以內(nèi)兩個數(shù)的最大公因數(shù)。3、進一步理解分數(shù)的意義,認識真分數(shù)和假分數(shù),理解分數(shù)
4、與除法的關(guān)系,進行分數(shù)與分數(shù)、分數(shù)與小數(shù)間的互化和大小比較。4、理解分數(shù)的基本性質(zhì),知道約分和通分的含義,敏捷運用比較大小和異分母分數(shù)加減法。5、探究和發(fā)覺簡約掩蓋現(xiàn)象中的一些規(guī)律。6、認識圓及其特征,掌控圓的周長和面積公式,解決有關(guān)實際問題,初步掌控計算簡約組合圖形面積的思索方法。8、經(jīng)受用復式折線統(tǒng)計圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過程。情感與立場方面:1、使同學積極主動參加獵取知識的全過程,讓他們認識到數(shù)學的價值,生活中離不開數(shù)學,使他們喜愛數(shù)學,樂學數(shù)學。2、形成對數(shù)學的深厚愛好,樹立同學自尊心和自信心,提高同學的相互合作技能和人際交往技能。3、引導反思促進情感立場的進展。教學時留意引導同學反思當天的
5、學習活動,適時教育同學要積極參加學習活動、學習上要實事求是,并以確定的方式強化同學良好的學習立場。4、制造讓同學運用所學知識解決實際問題的機會,學以致用,體會數(shù)學就在身邊,借以激發(fā)和愛護同學對數(shù)學的新奇心和求知欲。五、教學措施1仔細鉆研教材,努力實踐“互動課堂學程導航”教學模式,培育同學自主學習。(2)激發(fā)學習愛好,放手讓同學主動探究,以基礎(chǔ)知識切入口,培育同學的多種技能。3著重學習習慣的培育,為同學的終生學習奠定基礎(chǔ)。4切實做好“培優(yōu)補償”教育工作,特別關(guān)注后進生和優(yōu)秀生,留意培育同學的自信心使每位同學在原有基礎(chǔ)上都有進步。5教學中要留意知識面的擴展,以拓寬同學的視野,培育同學的綜合性思維技能。6留意和同學家長聯(lián)系,將學校教育和家庭教育結(jié)合起來。7實時發(fā)覺同學學習中的不足,加以彌補知識缺陷。8培育同學合理運算的意識,并留意計算方法的多樣化,體驗計算教學的開放性。9加強驗算檢查,養(yǎng)成習慣的培育。單元教學進度及各單元重難點單元單元或章節(jié)內(nèi)容
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