團隊拓展游戲

1、紅與黑： 體力難度1.0 腦力難度5.0游戲規(guī)則： 1、 目的：你隊與另一隊分別為隊A、隊B，各自爭取取得高分。 2、 程序：每輪你隊有兩種選擇-紅或黑，由工作人員了解你隊每輪的選擇并告知你們的得分，你隊可根據(jù)上輪得分確定下輪選擇。 3、 溝通： 兩隊在第四輪選擇后，征得雙方同意，可進行第一次溝通，雙方各派一名代表外出面談，面談時間為一分鐘；兩隊在第八輪選擇后，雙方必須進行溝通，面談時間為一分鐘。 兩隊除按上述規(guī)則可召集的面談外，禁止其它溝通。 4、得分計算 1）隊A、隊B均選紅，各得1分；隊A、隊B均選黑，各減1分； 2）一隊選紅、一隊選黑，選紅者減3分，選黑者加3分； 3）第9與第10輪選

2、擇，得分乘3后計入總分。點評：1要取取得長期期利益，必須采采取合作作的態(tài)度度。2團體體合作的的基礎(chǔ)是是相互信信任。3信任任來自于于暢順的的溝通。4信任任一旦逝逝去，難難以補救救。有一種觀觀點認為為999.9%的合格格率已經(jīng)經(jīng)夠好了了或者者顧客客對999.9%的合格格率已經(jīng)經(jīng)滿足了了。真真的是這這樣嗎？目標：提高對對產(chǎn)品質(zhì)質(zhì)量重要要性的認認知度時時間：220分鐘鐘教具：列有相相關(guān)統(tǒng)計計數(shù)字的的資料人人手一份份過程：1 提問：如果在在座的學(xué)學(xué)員奉命命去主管管一條生生產(chǎn)線，他們可可以接受受怎樣的的質(zhì)量標標準？（質(zhì)量標標準用合合格品占占全部產(chǎn)產(chǎn)品的百百分比來來表示。）以舉舉手方式式統(tǒng)計學(xué)學(xué)員可以以接受

3、的的質(zhì)量標標準。百百分比 接受人人數(shù)900%955%966%977%988%999%2 告訴訴學(xué)員，現(xiàn)在有有些公司司正在努努力把不不合格率率降到僅僅為1的110-即999.99%的質(zhì)質(zhì)量合格格率！提提問：是是否999.9%的合格格率已經(jīng)經(jīng)足夠？3 舉出材材料上令令人震驚驚的統(tǒng)計計數(shù)字，說明即即使是999.99%的合合格率也也會造成成嚴重的的不良后后果。44 最最后告訴訴學(xué)員，摩托羅羅拉的承承諾是達達到六六星級的質(zhì)量量標準-在每每一百萬萬件產(chǎn)品品中，不不合格品品應(yīng)少于于三件。討論：1 你是否否仍然對對99.9%的的合格率率感到滿滿意？22 我我們的顧顧客是否否會對此此標準感感到滿意意？（材材料）

4、如如果999.9%已經(jīng)夠夠好的話話，那么么每每天會有有12個個新生兒兒被錯交交到其他他嬰兒的的父母手手中；每每年會有有1144，5000雙不不成對的的鞋被裝裝船運走走；每小小時會有有18，3222份郵件件發(fā)生投投遞錯誤誤；2，5000，0000本書書將被裝裝錯封面面；每天天會有22架飛機機在降落落到芝加加哥奧哈哈拉機場場時安全全得不到到保障；今年會會有200，0000個誤誤開的處處方；將將有8880，0000張張流通中中的信用用卡在磁磁條上保保存的持持卡人信信息不正正確；一一年中將將有1003，2260份份所得稅稅報表處處理有誤誤；2991例安安裝心臟臟起搏器器的手術(shù)術(shù)將出現(xiàn)現(xiàn)失誤；明天將將有

5、3，0566份華華爾街日日報內(nèi)內(nèi)容殘缺缺不全。推薦空中拋拋蛋現(xiàn)代人不不缺創(chuàng)新新能力，缺少的的是創(chuàng)新新的機會會和意識識。好，現(xiàn)在是是一個好好機會。充分發(fā)發(fā)揮自己己的創(chuàng)意意，你將將發(fā)現(xiàn)一一個全新新的自己己。目標：使學(xué)員員在互助助合作中中發(fā)揮創(chuàng)創(chuàng)意時間：75分分鐘教具：每組330根吸吸管、一一卷膠帶帶、2只只蛋、一一個一米米高臺過程：11 說說明： 我們從從南非進進口了一一只大鴕鴕鳥，因因為它太太高，蛋蛋生出來來總是掉掉到地上上碎了。所以我我想請各各位做一一個蛋的的保護裝裝置，附附在蛋的的周圍，讓蛋不不會碎。22 分分發(fā)給各各組所需需材料：30根根吸管、2只蛋蛋、600公分長長的膠帶帶。3 各組有有

6、2分鐘鐘的廣告告時間來來推銷保保護裝置置。4 希望在在60分分鐘內(nèi)完完成保護護裝置及及廣告。55 完完成后，每組派派一人站站到高臺臺上，將將蛋舉至至兩米高，在臺前前鋪一層層塑料袋袋，使蛋蛋掉落于于此范圍圍內(nèi)。同同伴可同同時進行行廣告表表演。6 蛋不不破碎一一組勝出出。討論：11 在在過程中中，各位位覺得我我們這組組最棒的的地方在在哪兒？原因是是什么？22 這這些想法法可以應(yīng)應(yīng)用在生生活中嗎嗎？變化：11 思思考以不不同方式式創(chuàng)作，例：如如何用膠膠帶（55卷）將將學(xué)員粘粘貼于墻墻壁上推薦訓(xùn)練你你的“火火眼金睛睛”每個人都都希望有有敏銳的的觀察力力，觀察察力并不不是天生生的，后后天的積積極訓(xùn)練練同

7、樣可可以讓你你具備一一雙有穿穿透力的的眼睛。當(dāng)然，不要忘忘了心心、眼并并用。目標標：使學(xué)學(xué)員在互互助合作作中訓(xùn)練練觀察能能力時間：40分分鐘教具：一個紙紙箱、十十種不同同物品（參考學(xué)學(xué)員人數(shù)數(shù)，至少少每人可可觀察一一種）。過過程：1 將物物品置入入密閉箱箱中，并并告訴學(xué)學(xué)員有三三分鐘觀觀察時間間。2 學(xué)員討討論五分分鐘后，取出物物品觀察察，每人人每次限限取一種種。3 觀察時時不得用用筆記錄錄。變化：11 可可用不同同方式觀觀察，如如將物品品（分大大、中、小，顏顏色可分分鮮艷與與淺色，甚至可可選與草草地顏色色接近者者）置于于長條型型草地上上，請學(xué)學(xué)員在特特定距離離外觀察察（可用用繩子隔隔開），并

8、于終終點告訴訴培訓(xùn)師師觀察到到的物品品個數(shù)?；顒痈娓媸九颇阆Ｍ麆e別人了解解你嗎？你希望望了解他他人嗎？其實，都不難難。目標：用新的的方法促促使學(xué)員員把重要要信息與與他人一一起分享享時時間：220分鐘鐘教教具：每每人一張張紙、一一支水筆筆和透明明膠帶過程程：1 問兩三三個關(guān)于于學(xué)員個個人的問問題，把把問題用用幻燈片片或掛圖圖展示給給大家看看。給每每人發(fā)一一張紙和和一支水水筆，請請他們把把自己的的姓名寫寫在紙的的頂端，然后寫寫出兩三三道問題題的答案案。問題題舉例如如下：（11） 你你最愛吃吃的是什什么？（22） 你你的寵物物最惹人人生氣的的事是什什么？（33） 你你近期讀讀過的好好書是什什么？（4

9、4） 你你喜愛的的影片是是什么？（或者者你喜愛愛的男演演員或女女演員是是誰？）22 請請學(xué)員用用透明膠膠帶彼此此幫助把把答案紙紙貼在自自己肩頭頭（這樣樣他們看看上去就就像活動動的告示示牌）。大家在在房間內(nèi)內(nèi)自由走走動，弄弄清楚誰誰是誰。33 如如果時間間更為充充裕，可可以讓學(xué)學(xué)員自己己設(shè)計問問題，并并通過投投票的方方式選出出其中三三個。討論論：1 對這一一集體設(shè)設(shè)計的打打破僵局局的游戲戲作何感感想？2 如果果再做一一次游戲戲，你最最想知道道哪方面面的信息息？超級三人人組一個團隊隊中的成成員來自自四面八八方，他他們有著著不同的的文化背背景、豐豐富各異異的個性性，而且且各有所所長。但但是他們們亦不

10、乏乏共同和和共通之之處。一一個真正正富有競競爭力的的團隊正正是恰到到好處地地融合了了他們的的同與異異。目標：了解團團隊成員員的異同同點，思思考如何何充分發(fā)發(fā)揮成員員的才能能時時間：330440分鐘鐘人人數(shù)：112118人，最好是是3的整整數(shù)（也也可安排排4人一一組）教具具：每人人一張紙紙和一枚枚別針游戲戲過程：11 準準備：讓讓所有學(xué)學(xué)員造句句，句型型：我是是一位_。要求求：完成成十句完完全不同同的造句句。將答答案寫在在紙上，并用別別針將紙紙固定于于自己的的衣服上上。2 開始：（1） 學(xué)員自自由組合合，三人人一組。要要求：小小組成員員所造句句子的相相同點要要盡可能能多。時間間：3分分鐘?？偨Y(jié)結(jié)

11、：其實實人們之之間的共共同點要要比我們們看到的的多。（22） 學(xué)學(xué)員自由由組合，三人一一組。要求求：小組組成員所所造句子子的不同同處盡可可能多時間間：3分分鐘。總結(jié)結(jié)：即使使在差異異最大的的小組中中還是存存在某些些共同點點。如果有有小組其其成員沒沒有一句句是相同同的（雖雖然此種種可能性性很?。裳埶杏腥思w體討論，一起總總結(jié)出至至少十點點相似處處。（3） 學(xué)員員們隨意意進行三三人組合合。要求：共同提提出一個個有創(chuàng)新新精神的的創(chuàng)業(yè)計計劃，開開辦一家家公司。要求最最大限度度地挖掘掘小組成成員的不不同能力力，充分分利用三三個人的的智慧。以下一一份計劃劃可供參參考：我我們團隊隊的計劃劃是開展展

12、用錄像像帶進行行英語培培訓(xùn)的項項目，對對象是那那些以英英語為第第二語言言的印度度籍人。因為，我對印印度比較較熟悉，我也有有進行教教育設(shè)計計的經(jīng)驗驗?；羧A華德可以以利用他他在錄像像帶制造造上的技技能和他他柔和的的中西部部口音，再加上上愛達教教授英語語的經(jīng)驗驗和女性性特有的的細心，相信這這個計劃劃會非常常成功。時時間：55分鐘。（4） 每個小小組詳細細闡述他他們的創(chuàng)創(chuàng)業(yè)計劃劃。最后后大家投投票選舉舉最佳創(chuàng)創(chuàng)業(yè)計劃劃?？偨Y(jié)：善于融融合不同同的智慧慧可以使使整體在在激烈的的競爭中中始終處處于領(lǐng)先先。游戲：蒙蒙眼三角角形蒙著眼睛睛做游戲戲，一個個團隊還還能合作作愉快嗎嗎？因為為我們是是一家人人，因為為我

13、們有有著共同同的目標標，所以以我們能能行！目標標：使學(xué)學(xué)員互助助合作形形成共識識，完成成低難度度活動。規(guī)規(guī)則：用用眼罩將將所有學(xué)學(xué)員的眼眼睛蒙上上，在蒙蒙上前先先觀察一一下四周周的環(huán)境境。然后后，將雙雙手舉在在胸前，像保險險桿般保保護自己己與他人人。目標標是整個個團隊找找到一條條很長的的繩子，并將它它拉成正正三角形形，且頂頂點必須須對著北北方。完完成時每每個人都都能握住住繩子。討討論：（11） 回回想一下下發(fā)生過過什么事事？（2） 各位位是怎么么找到繩繩子的？（3） 各位是是如何拉拉正三角角形的？（4） 想象和和蒙上眼眼之前看看到的差差異大嗎嗎？其他他人當(dāng)時時的想法法如何？（5） 各位覺覺得繩

14、子子像什么么？（6） 這個個游戲和和工作類類似嗎？（7） 游戲最最有價值值之處是是什么？（8） 如果再再玩一次次你會怎怎么做？注注意：場場地應(yīng)選選擇在戶戶外草地地上進行行，以免免跌倒受受傷。變化化：（1） 可以以排列不不同隊形形。（2） 繩子子可以用用盡（難難），可可以不用用盡（易易）。教具具：粗棉棉繩一條條、眼罩罩（依人人數(shù)而定定）。相互認識識一下（一）目目的：使使與會人人員相互互認識一一下，創(chuàng)創(chuàng)造一種種輕松友友好的氣氣氛。所所需的材材料：空空白的可可粘貼式式姓名標標簽。步步驟：給給每人發(fā)發(fā)一個空空白姓名名標簽，請他們們把自己己的名字字或者綽綽號寫在在上面。然后請請他們簡簡短地列列舉出兩兩個

15、與自自己的情情況有關(guān)關(guān)的、可可以當(dāng)話話題的單單詞或短短語，比比如來自自哪個州州、愛好好、子女女情況等等等，見見下例：伊麗莎莎白1 居住住在亞利利桑那州州2 喜歡慢慢跑3 給與與會人員員足夠的的時間（約1分分鐘）來來寫下自自己的兩兩項情況況，然后后請他們們隨意組組合成兩兩人或至至多不超超過三人人的小組組。每過過幾分鐘鐘，就請請他們“交換伙伙伴”，以此來來鼓勵每每個人都都去結(jié)識識盡可能能多的新新伙伴。討論題題：1 這一一練習(xí)是是否有助助于你結(jié)結(jié)識其他他人？22 什什么情況況會給你你留下深深刻的印印象？33 現(xiàn)現(xiàn)在你認認為你對對這一群群體的參參與程度度如何？如果你你的時間間更為充充裕請與與會人員員列

16、出與與自己的的情況有有關(guān)的、可以用用作話題題的單詞詞或短語語。給與與會人員員足夠的的時間（約5分分鐘）來來寫下自自己的兩兩項情況況，然后后請他們們隨意組組合成兩兩人或至至多不超超過三人人的小組組。每過過幾分鐘鐘，就請請他們“交換伙伙伴”，以此來來鼓勵每每個人都都去結(jié)識識盡可能能多的新新伙伴。小竅門門要想加加快這一一活動的的節(jié)奏，可以在在與會人人員簽到到時就發(fā)發(fā)給他們們姓名標標簽，請請他們當(dāng)當(dāng)場在姓姓名標簽簽上寫下下自己的的名字、綽號和和描述自自己情況況的單詞詞或短語語。相互互認識一一下（二二）目的的：通過過這個精精心設(shè)計計的練習(xí)習(xí)，幫助助與會人人員相互互認識一一下。所所需的材材料：空空白的姓姓

17、名標簽簽。步驟驟：在整整個團體體第一次次集會時時，給每每人發(fā)一一個空白白的姓名名標簽。請每個個人都填填寫下面面各項內(nèi)內(nèi)容：11 我我的名字字是。2 我有有一個關(guān)關(guān)于的問題題。3 我可可以回答答一個關(guān)關(guān)于的問題題。給與與會人員員幾分鐘鐘的時間間來對這這些陳述述做出思思考，然然后鼓勵勵整個團團體的人人員聚在在一起，使每個個人與盡盡可能多多的人打打交道。小竅門門要想加加快這一一活動的的節(jié)奏，可以在在與會人人員簽到到時就發(fā)發(fā)給他們們姓名標標簽，請請他們當(dāng)當(dāng)場在姓姓名標簽簽上按要要求填寫寫上述內(nèi)內(nèi)容。事事先印好好列有上上述三項項內(nèi)容的的姓名標標簽，在在與會人人員簽到到或等待待會議開開始時請請他們填填寫。

18、空方陣形式：55人一小小組，110人一一個大組組，244人一班班最佳。類型：可用于于溝通，團隊合合作及領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)力方方面的訓(xùn)訓(xùn)練時間間：400分鐘材材料及場場地：22套空方方陣塑料料板，教教室及其其他會議議室或走走廊適用用對象：參加團團隊建設(shè)設(shè)，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力及溝溝通課程程的全體體學(xué)員活活動目的的增強小小組之間間個人與與個人的的配合，小組之之間的溝溝通及配配合，從從而找出出經(jīng)常出出現(xiàn)的問問題以及及探索出出解決這這些問題題的方法法，小組組工作時時是否有有領(lǐng)導(dǎo)的的出現(xiàn)及及體會領(lǐng)領(lǐng)導(dǎo)的作作用操作作程序11、100人的大大組中分分為2個個小組，一組命命名為“計劃團團隊”，另一組組命名為為“執(zhí)行行團隊”，還有有2

19、位組組員為“觀察團團隊”。2、培培訓(xùn)師有有3份不不同的指指令分別別交給“計劃團團隊”、“執(zhí)行行團隊”、“觀觀察團隊隊”。33、整個個任務(wù)將將在255分鐘內(nèi)內(nèi)完成。4、現(xiàn)現(xiàn)在開始始分別給給“計劃劃團隊”、“執(zhí)執(zhí)行團隊隊”、“觀察團團隊”指指令有關(guān)關(guān)討論對對比2個個大組，選出最最先完成成任務(wù)的的大組，聽他們們分享自自己在工工作過程程中的感感受，為為什么能能夠完成成得比另另外一組組快由觀觀察員談?wù)務(wù)?個個大組分分別在排排列任務(wù)務(wù)過程的的表現(xiàn)總總結(jié)在這這個游戲戲中最大大的啟發(fā)發(fā)是什么么，領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)力的討討論，溝溝通方面面的問題題，合作作及配合合是否融融洽，通通過什么么方法來來解決問問題。附附學(xué)員稿稿“計劃

20、劃團隊”任務(wù)指指令及程程序1、培訓(xùn)師師現(xiàn)在發(fā)發(fā)給“計計劃團隊隊”的其其中4位位隊員每每人一個個裝有魔魔板的信信封并告告訴“計計劃團隊隊”這44個信封封中的魔魔板拼在在一塊會會是一個個空方陣陣。2、培訓(xùn)師師告訴“計劃團團隊”從從現(xiàn)在開開始，你你們有225分鐘鐘的時間間作出如如何指揮揮“執(zhí)行行團隊”拼出空空方陣的的計劃并并且讓“執(zhí)行團團隊”執(zhí)執(zhí)行該計計劃，整整個計劃劃及執(zhí)行行時間為為25分分鐘。33、“計計劃團隊隊”在任任何時候候都可以以給“執(zhí)執(zhí)行團隊隊”口頭頭指導(dǎo)，但只要要“執(zhí)行行團隊”開始動動手工作作時，“計劃團團隊”將將不允許許再做任任何指導(dǎo)導(dǎo)。“計計劃團隊隊”工作作時的規(guī)規(guī)則1、你信封封中

21、的魔魔板只可可以擺在在你自己己的面前前，也就就是說不不能動別別人的魔魔板，也也不能把把所有的的魔板都都混合起起來。22、在計計劃和指指導(dǎo)階段段，你都都不能拿拿其他隊隊員手中中的魔板板或相互互交換魔魔板。33、在任任何時間間都不能能直接說說出或展展示圖形形答案。4、在在任何時時間都不不能把空空方陣組組合起來來，這要要留給“執(zhí)行團團隊”去去做5、不能在在魔板或或信封上上做任何何記號。6、“執(zhí)行團團隊”必必須監(jiān)督督你們遵遵守上述述規(guī)則。7、當(dāng)當(dāng)執(zhí)行團團隊開始始拼裝魔魔板時，計劃團團隊不能能再進行行任何指指導(dǎo)，但但要留下下來觀察察執(zhí)行團團隊如何何裝配。執(zhí)行團團隊任務(wù)務(wù)指令及及程序11、培訓(xùn)訓(xùn)師告訴訴“

22、執(zhí)行行團隊”：你們們的任務(wù)務(wù)是按照照“計劃劃團隊”下達的的指令來來執(zhí)行任任務(wù)?！坝媱潏F團隊”可可以隨時時叫你們們過去接接受任務(wù)務(wù)及計劃劃指導(dǎo)，如果他他們不叫叫你們過過去，你你們也可可以主動動去向他他們匯報報工作。你們的的任務(wù)必必須在225分鐘鐘內(nèi)完成成，現(xiàn)在在已經(jīng)開開始計時時了。但但你們開開始動手手執(zhí)行任任務(wù)時，“計劃劃團隊”是不允允許給予予任何指指導(dǎo)。22、你們們要盡可可能迅速速地完成成所分配配的任務(wù)務(wù)。3、在你們們等待計計劃團隊隊下達指指令時，可以先先討論一一下問題題：-等等待接受受一項未未知的任任務(wù)時，你心中中有什么么感受和和想法呢呢？-你你們會怎怎樣組織織自己以以一個團團隊的形形式去執(zhí)

23、執(zhí)行任務(wù)務(wù)？-你你們對“計劃團團隊”有有些什么么看法？4、請請把以上上問題的的討論結(jié)結(jié)果記錄錄下來，以便完完成任務(wù)務(wù)之后參參加小組組討論?！坝^察察團隊”任務(wù)指指令及程程序培訓(xùn)訓(xùn)師告訴訴“觀察察團隊”的4位位觀察員員，他們們將分別別對4個個不同的的小組進進行觀察察并作出出記錄：1、你你將觀察察一項團團隊練習(xí)習(xí)，在這這項練習(xí)習(xí)中有22個團隊隊參加活活動，一一個“計計劃團隊隊”和一一個“執(zhí)執(zhí)行團隊隊”，他他們將共共同努力力拼166塊魔板板，如果果拼排正正確，將將會排出出一個空空方陣。2、計計劃團隊隊必須決決定如何何將這些些魔板拼拼在一起起，然后后指導(dǎo)“執(zhí)行團團隊”按按計劃將將魔板拼拼在一起起。3、“

24、計劃劃團隊”只能提提供一些些建議和和大致的的拼排輪輪廓，但但不能親親自動手手做，只只用言語語指導(dǎo)，讓“執(zhí)執(zhí)行團隊隊”來完完成整項項任務(wù)。當(dāng)“執(zhí)執(zhí)行團隊隊”開始始動手執(zhí)執(zhí)行任務(wù)務(wù)時，“計劃團團隊”將將不能再再作任何何指導(dǎo)。4、作作為觀察察員，你你們需要要觀察整整個活動動過程并并寫觀察察報告。以下列列出了88個問題題，在你你們的觀觀察中要要留心考考慮這些些問題：-你你們對自自己的需需求，“執(zhí)行團團隊”的的需求以以及環(huán)境境因素了了解的準準確程度度如何？-他他們是否否能大概概地把握握問題的的關(guān)鍵？-計計劃團隊隊是怎樣樣定義這這個問題題的？-你是是如何為為該問題題定性的的，即：“這個個練習(xí)中中的基本本問

25、題是是?”-計劃者者有沒有有努力嘗嘗試轉(zhuǎn)化化這個問問題？-是否否有制定定可操作作的目標標？ 他們的的計劃及及組織效效果如何何他他們是否否有評估估現(xiàn)有的的資源 他們們是否受受到“假假設(shè)限制制”的制制約 他們是是否預(yù)料料到一些些可能會會出現(xiàn)的的問題-他們們用什么么方法來來衡量整整個任務(wù)務(wù)的執(zhí)行行過程-他們們的工作作效果如如何-在這次次聯(lián)系中中，他們們是否很很成功？觀察員員觀察“執(zhí)行團團隊”在在不同階階段時的的情緒變變化及行行為表現(xiàn)現(xiàn)以及對對其評價價。據(jù)介紹，這種心心理培訓(xùn)訓(xùn)從MBBA案例例教學(xué)討討論發(fā)展展而來，在國外外，這種種培訓(xùn)一一般通稱稱為“做做中學(xué)”(LEEARNNINGG BYY DOOI

26、NGG)，單單純的講講課方式式很少采采用，而而是讓接接受培訓(xùn)訓(xùn)者走出出辦公室室，在相相對集中中的一段段時間內(nèi)內(nèi)參與各各種游戲戲，在游游戲中培培養(yǎng)健康康心態(tài)。 團隊游戲戲 HYPERLINK ada99:swplay020531031.htm 趣味跳繩繩 HYPERLINK ada99:swplay020531038.htm 蒙眼三角角形 HYPERLINK ada99:swplay020605019.htm 蒙眼作畫畫 HYPERLINK ada99:swplay020531032.htm 圓球游戲戲 HYPERLINK ada99:swplay020531039.htm 翻葉子 HYPERL

27、INK ada99:swplay020605020.htm 航空公司司的經(jīng)營營游戲 HYPERLINK ada99:swplay020531033.htm 核彈頭 HYPERLINK ada99:swplay020531040.htm 平結(jié)繩圈圈 HYPERLINK ada99:swplay020605021.htm 齊眉棍/圈 HYPERLINK ada99:swplay020531034.htm 交通阻塞塞 HYPERLINK ada99:swplay020531041.htm 迷失叢林林 HYPERLINK ada99:swplay020605022.htm 紙牌游戲戲 HYPERLIN

28、K ada99:swplay020531035.htm 解手鏈 HYPERLINK ada99:swplay020531042.htm 橡皮筋 HYPERLINK ada99:swplay020605023.htm 瞎子走路路 HYPERLINK ada99:swplay020531036.htm 你說我做做 HYPERLINK ada99:swplay020531043.htm 如何建立立信任 HYPERLINK ada99:swplay020605024.htm 報數(shù) HYPERLINK ada99:swplay020531037.htm 6盒冰紅紅茶 HYPERLINK ada99:sw

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34、ERLINK ada99:swplay020806021.htm 海盜的難難題 HYPERLINK ada99:swplay020806028.htm 數(shù)數(shù)有多多少個正正方形 HYPERLINK ada99:swplay020806034.htm 考考您的的邏輯能能力 HYPERLINK ada99:swplay020806022.htm 失蹤了的的十文錢錢 HYPERLINK ada99:swplay020806029.htm 分割圖形形 HYPERLINK ada99:swplay020806035.htm 連鎖邏輯輯問答 HYPERLINK ada99:swplay020806023.h

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37、m 數(shù)字傳遞遞 HYPERLINK ada99:swplay020808031.htm 囊中失物物領(lǐng)導(dǎo)力游游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808032.htm 踢足球 HYPERLINK ada99:swplay020808033.htm 教練技術(shù)術(shù) HYPERLINK ada99:swplay020808034.htm 他的授權(quán)權(quán)方式角色模擬擬游戲 HYPERLINK ada99:swplay020808035.htm 啤酒游戲戲 HYPERLINK ada99:swplay020808036.htm “聽與說說”游戲戲心理游戲戲 HYPERLINK ada99:sw

38、play020808037.htm 尋獵 HYPERLINK ada99:swplay020808038.htm 勇于承擔(dān)擔(dān)責(zé)任 HYPERLINK ada99:swplay020808039.htm 抓間諜 HYPERLINK ada99:swplay020808040.htm “殺人游游戲”之之攻略 HYPERLINK ada99:swplay020808041.htm 公平與不不公平團隊游戲戲趣味味跳繩 游戲名名稱：趣趣味跳繩繩 大家家都跳過過繩吧，在玩的的時候會會發(fā)生很很多事，不同的的人會有有不同反反應(yīng)，為為什么呢呢？這是是一個典典型的團團隊活動動，需要要大家共共同配合合，怎樣樣取得最

39、最佳合作作效果？這些問問題，您您是否想想過。讓讓我們帶帶著這些些問題，再玩一一次跳繩繩。目標：使使學(xué)員互互助合作作形成共共識，完完成低難難度活動動。規(guī)則：請兩個個人各握握住繩子子的一端端，其他他人要一一起跳過過繩子，所有人人都跳過過算一下下，數(shù)一一數(shù)整個個團隊總總共能跳跳多少下下。討論：（1） 當(dāng)有人人被絆倒倒時，各各位當(dāng)時時發(fā)出的的第一個個聲音是是什么？（2） 發(fā)出聲聲音的人人是刻意意指責(zé)別別人嗎？（3） 想一想想自己是是否不經(jīng)經(jīng)意就給給別人造造成壓力力？（4） 接下下來我們們應(yīng)該怎怎么做，剛才的的感覺才才不會發(fā)發(fā)生？注意意：（1） 提醒醒膝蓋或或腳部有有傷者，視情況況決定是是否參與與。（2

40、） 場地地宜選擇擇戶外草草地進行行，以免免受傷。（3） 合組跳跳繩時應(yīng)應(yīng)注意伙伙伴位置置及距離離，以免免踏傷伙伙伴或互互相碰撞撞。變化：（1） 可考慮慮不同的的跳繩方方式，如如：每個個學(xué)員依依序進入入。（2） 可用用兩條繩繩子，或或變換用用繩方向向。教具：粗棉繩繩一條。團隊游戲戲蒙眼眼作畫人人人都認為為睜著眼眼睛畫畫畫比閉著著眼要畫畫得好，因為看看得見，是這樣樣嗎？在在日常工工作中，我們自自然是睜睜著眼的的，但為為什么總總有些東東西我們們看不到到？當(dāng)發(fā)發(fā)生這些些問題時時，我們們有沒有有想到可可以借助助他人的的眼睛？試著閉閉上眼睛睛，也許許當(dāng)我們們閉上眼眼睛時，我們的的心敞開開了。目目標：1 使

41、學(xué)學(xué)員明白白單向交交流方式式與雙向向交流方方式可以以取得不不同效果果。2 說明當(dāng)當(dāng)我們集集中所有有的注意意力去解解決一個個問題時時，可以以取得更更好的結(jié)結(jié)果。游戲戲過程：所所有學(xué)員員用眼罩罩將眼睛睛蒙上，然后分分發(fā)紙和和筆，每每人一份份。要求求蒙著眼眼睛將他他們的家家或者其其他指定定東西畫畫在紙上上。完成成后，讓讓學(xué)員摘摘下眼罩罩欣賞自自己的大大作。討論論：1 為什么么當(dāng)他們們蒙上眼眼睛，所所完成的的畫并不不是他們們所期望望得那樣樣？2 怎樣使使這一工工作更容容易些？33 在在工作場場所中，如何解解決這一一問題？變變化：1 讓每每個人在在戴上眼眼罩前將將他們的的名字寫寫在紙的的另一面面。在他他

42、們完成成圖畫后后，將所所有的圖圖片掛到到墻上，讓學(xué)員員從中挑挑選出他他們自己己畫的那那幅。2 教員員用語言言描述某某一樣?xùn)|東西，讓讓學(xué)員蒙蒙著眼睛睛畫下他他們所聽聽到的，然后比比較他們們所畫的的圖并思思考，為為何每個個人聽到到是同樣樣的描述述，而畫畫出的東東西卻是是不同的的，在工工作時呢呢？所需時時間：110115分鐘鐘教教具：眼眼罩，紙紙，筆團隊游戲戲圓球球游戲 圓球游游戲 游游戲規(guī)則則：1、所有的的人分成成三組，每個小小組約220人，分別配配有1、2、33號球22、游戲戲要求將將球按11、2、3號的的順序從從發(fā)起者者手里發(fā)發(fā)出，最最后按此此順序回回到發(fā)起起者手里里。在傳傳遞過程程中，每每一

43、人都都必須觸觸及到球球，所需需時間最最少的獲獲勝。33、球掉掉在地上上一次額額外加110秒培訓(xùn)師必必讀：11、游戲戲開始時時，三組組人一般般會不約約而同地地圍成了了三個圈圈，一個個接一個個地傳遞遞，計下下三組的的成績，例如分分別為117秒、18秒秒和500秒。22、“有有沒有更更好的辦辦法讓時時間變得得頊短些些？這個個游戲的的最好成成績?yōu)?8秒?！迸嘤?xùn)師師可以向向所有小小組提出出挑戰(zhàn)。（參考考思路：用手圍圍成一個個圓筒狀狀，讓三三個球分分別從上上面滑下下，所用用時間僅僅為4秒秒！這是是一個絕絕妙的想想法！當(dāng)當(dāng)然可能能還有更更快的方方法，培培訓(xùn)師需需要不斷斷啟發(fā)學(xué)學(xué)員去思思考新的的方法。）培訓(xùn)師

44、點點評：有的的隊員在在看到成成績連自自己都不不敢相信信-“開始覺覺得三十十秒已是是不可思思議的！”“能能不能再再快些？”一個個又一個個想法從從隊員們們的腦中中蹦出來來，游戲戲過程中中不斷傳傳來喜訊訊9秒、55秒、4秒秒，最最快的居居然只用用了0.58秒秒！通過過這個游游戲讓學(xué)學(xué)員感受受到：每每一件看看似不可可能的事事情擺到到面前時時，這種種“不可可能”的的心理定定勢，使使每個人人都會想想到放棄棄。做了了才能成成功，但但最終的的成功不不是因為為你做了了，而取取決于你你怎樣去去做。發(fā)發(fā)揮團隊隊智慧，集合團團隊的創(chuàng)創(chuàng)意，一一件不可可能完成成的事情情奇跡般般的成功功了，這這就是團團隊的力力量！思思維可

45、以以指導(dǎo)人人們的行行動，同同時也約約束人們們的行動動。要想想成功唯唯有敢于于超越自自己的思思維。對對一家企企業(yè)而言言，也許許你的條條條框框框為你的的發(fā)展立立下了汗汗馬功勞勞，但一一味的遵遵循就易易淪為守守舊。為為員工建建立一種種啟發(fā)創(chuàng)創(chuàng)造性和和沖破破框架的環(huán)境境條件：鼓勵創(chuàng)創(chuàng)新精神神，從而而開發(fā)突突破性的的解決方方案與策策略，也也就為企企業(yè)創(chuàng)造造更多地地意想不不到的機機會。團隊游戲戲齊眉眉棍/圈圈 游戲戲方法：1)準準備一根根2-33米左右右的輕質(zhì)質(zhì)塑料棍棍(最好好可伸縮縮)；22)讓小小組成員員站成相相對的兩兩列/并并排一列列亦可，讓小組組成員全全部將雙雙手舉到到自己的的眉頭的的位置；3)將

46、將輕質(zhì)塑塑料棍放放在每個個人的雙雙手上(可以是是平行伸伸出的兩兩個食指指），注注意：必必須保證證每雙手手都接觸觸到輕質(zhì)質(zhì)塑料棍棍的,并并且手都都在輕質(zhì)質(zhì)塑料棍棍下面；4)要要求小組組成員將將輕質(zhì)塑塑料棍保保持水平平，小組組成員的的任務(wù)是是：在保保證每個個人的手手都在輕輕質(zhì)塑料料棍下面面的情況況下將輕輕質(zhì)塑料料棍完全全水平的的往下移移動。一一旦有人人的手離離開輕質(zhì)質(zhì)塑料棍棍或輕質(zhì)質(zhì)塑料棍棍沒有水水平往下下移動，任務(wù)就就算失敗敗。用圈圈亦可代代替做本本游戲。 游戲的啟啟示：11、看似似游戲很很簡單，但要成成功的完完成非常常不容易易；2、如果一一個人去去完成這這個任務(wù)務(wù)是相當(dāng)當(dāng)簡單的的一個事事情，但

47、但是一個個人做的的工作由由幾個人人來作，它比一一個人干干時還要要不容易易完成，因為幾幾個人之之間將形形成許多多的相互互關(guān)系，制造出出許多新新工作，因此團團隊的力力量不容容忽視，可以引引伸到帕帕金森定定律；33、如果果小組中中有任何何一個人人不同于于組織的的共同節(jié)節(jié)奏，輕輕質(zhì)塑料料棍將無無法保持持水平下下降。團隊游戲戲解手手鏈 解解手鏈形形式：110人一一組為最最佳時間間：200分鐘材材料：無無適用對對象：全全體人員員 活動目的的：讓學(xué)學(xué)員體會會在解決決團隊問問題方面面都有什什么步驟驟，聆聽聽在溝通通中的重重要性，以及團團隊的合合作精神神。操作作程序11、培訓(xùn)訓(xùn)師讓每每組圈著著站成一一個向心心圈

48、。22、培訓(xùn)訓(xùn)師說：先舉起起你的右右手，握握住對面面那個人人的手；再舉起起你的左左手，握握住另外外一個人人的手；現(xiàn)在你你們面對對一個錯錯綜復(fù)雜雜的問題題，在不不松開的的情況下下，想辦辦法把這這張亂網(wǎng)網(wǎng)解開33、告訴訴大家一一定可以以解開，但答案案會有兩兩種。一一種是一一個大圈圈，另外外一種是是兩個套套著的環(huán)環(huán)。4、如果過過程中實實在解不不開，培培訓(xùn)師可可允許學(xué)學(xué)員決定定相鄰兩兩只手斷斷開一次次，但再再次進行行時必須須馬上封封閉。有關(guān)討論論你在開開始的感感覺怎樣樣，是否否思路很很混亂？當(dāng)解開開了一點點以后，你的想想法是否否發(fā)生了了變化？最后問問題得到到了解決決，你是是不是很很開心？在這個個過程中

49、中，你學(xué)學(xué)到了什什么？團隊游戲戲橡皮皮筋 游游戲方法法：將學(xué)學(xué)員分成成兩組，一組學(xué)學(xué)員排成成一排，站在凳凳子上。給每位位凳子上上的學(xué)員員發(fā)一支支牙簽銜銜在嘴里里，給第第一位學(xué)學(xué)員的牙牙簽上套套一個橡橡皮筋，要求第第二名學(xué)學(xué)員用牙牙簽接住住后向下下傳。第第三名接接住后再再往下傳傳直直到最后后。而站站在地上上的一組組學(xué)員除除了不能能推凳子子上的人人外，可可以用任任何辦法法進行干干擾，如如果橡皮皮筋掉了了的話，就要重重新開始始。一組組傳完后后，兩組組隊員交交換角色色。分析析：體現(xiàn)現(xiàn)團隊合合作的重重要性、方法。團隊游戲戲瞎子子走路 游戲方方法：兩兩人一組組（如AA與B）A先閉閉上眼睛睛，將手手交給BB

50、，B可可以虛構(gòu)構(gòu)任何地地形或路路線，口口述注意意事項指指引A行行進。如如：“向向前走，邁邁臺階跨過過一道小小溝向左手手拐”然后后交換角角色，BB閉眼，A指引引B走路路分析：通過親親身體驗驗，讓學(xué)學(xué)員體會會信任與與被信任任的感覺覺作為被被牽引的的一方，應(yīng)全身身心信賴賴對方，大膽遵遵照對方方的指引引行事而而作為牽牽引者，應(yīng)對伙伙伴的安安全負起起全部的的責(zé)任，對一舉舉一動的的指令均均應(yīng)保證證準確、清楚另另外，萬萬一指令令有錯，信任受受到懷疑疑后很難難重建。 團隊游戲戲你說說我做道具：七彩積積木參加加人數(shù)：20-30人人用時：約1小小時游戲戲前準備備：培訓(xùn)訓(xùn)師先自自己用積積木做好好一個模模型。過過程：

51、11、將參參加人員員分成若若干組，每組44-6人人為宜。2、每每組討論論三分鐘鐘，根據(jù)據(jù)自己平平時的特特點分成成兩隊，分別為為“指導(dǎo)導(dǎo)者”和和“操作作者”。3、請請每組的的“操作作者”暫暫時先到到教師外外面等候候。4、這時培培訓(xùn)師拿拿出自己己做好的的模型，讓每組組剩下的的“指導(dǎo)導(dǎo)者”觀觀看（不不許拆開開），并并記錄下下模型的的樣式。5、115分鐘鐘后，將將模型收收起，請請“操作作者”進進入教室室，每組組的“指指導(dǎo)者”將剛剛剛看到的的模型描描述給“操作者者”，由由“操作作者”搭搭建一個個與模型型一模一一樣的造造型。6、培培訓(xùn)師展展示標準準模型，用時少少且出錯錯率低者者為勝。7、讓讓“指導(dǎo)導(dǎo)者”和

52、和“操作作者”分分別將自自己的感感受用彩彩筆寫在在白紙上上。游戲戲點評：1、身身為指導(dǎo)導(dǎo)者的你你，體會會到什么么？2、身為操操作者的的你，體體會到什什么？33、當(dāng)操操作者沒沒有完全全按照你你的指導(dǎo)導(dǎo)去做的的時候，指導(dǎo)者者的你有有什么感感覺？44、當(dāng)感感覺到你你沒能完完全領(lǐng)會會指導(dǎo)者者意圖的的時候，操作者者的你有有什么感感覺？55、當(dāng)競競爭對手手已經(jīng)做做完，歡歡呼雀躍躍的時候候，你們們有什么么感受？6、當(dāng)當(dāng)看到最最后的作作品與標標準模型型不一樣樣的時候候，你們們有什么么感受？7、是是效率給給予的壓壓力大，還是安安全性給給予的壓壓力大？8、指指導(dǎo)者和和操作者者感受到到的壓力力有什么么不一樣樣？ 適

53、適用課程程：職職業(yè)壓力力、團隊建建設(shè)。 團隊游戲戲如何何建立信信任 帶帶眼罩行行走，兩兩人一組組第一階階段：一一個人帶帶眼罩行行走，另另一人手手牽手，可以提提示；第第二階段段：一人人帶眼罩罩行走，另一人人在其左左右，但但不能身身體接觸觸，也不不能使用用語言提提示；第第三階段段：一人人帶眼罩罩行走，另一人人與你保保持一定定距離，不能使使用語言言提示。 游戲說明明：1領(lǐng)導(dǎo)行行為、觀觀點的連連續(xù)性、一致性性，保持持溝通，是信任任建立的的根本保保障2手把手手教引引導(dǎo)建建立信任任，授權(quán)權(quán)，同時時不斷給給予指導(dǎo)導(dǎo)。團隊游戲戲報數(shù)數(shù) 所需需時間：30-60分分鐘，由由團隊的的人數(shù)的的多少決決定，培培訓(xùn)者打打

54、算用多多少時間間做此練練習(xí)。小小組人數(shù)數(shù)：越多多越好所所需物品品：秒表表游戲概概述：一一個關(guān)于于促進團團隊效率率游戲目目的：11、 使使團隊通通過競爭爭提高他他們的效效率。22、 使使隊員看看到團隊隊的責(zé)任任心步驟驟：1、游戲第第一步就就是將所所有參加加的人，要求在在兩分鐘鐘之內(nèi)分分成平均均分成兩兩組。22、挑選選男女隊隊長各一一名，組組織團隊隊進行比比賽（隊隊長不參參加比賽賽。）33、教練練要求隊隊長宣誓誓，問三三個問題題：“有有沒有信信心戰(zhàn)勝勝對手”、“如如果失敗敗，敢不不敢于面面對隊員員的指責(zé)責(zé)”、“如果失失敗，愿愿不愿意意承擔(dān)由由此所帶帶來的一一切責(zé)任任”4、教練宣宣布比賽賽規(guī)則：1）

55、全全隊學(xué)員員進行報報數(shù)，速速度越快快越好；2）分分別進行行8輪比比賽，每每輪比賽賽間隔休休息3分分鐘、22分鐘（2次）、1分分半鐘22次、11分鐘（2次）3）每每輪比賽賽進行獎獎懲。輸輸者，由由隊長率率領(lǐng)隊員員向?qū)Ψ椒奖硎菊\誠服，并并對對方方隊員說說：“愿愿賭服輸輸，恭喜喜你們！”并有有男女隊隊長做俯俯臥撐110次，如果以以后再輸輸，俯臥臥撐的次次數(shù)將會會乘倍遞遞增。贏贏者，將將全隊哈哈哈大笑笑，以示示勝利。4）將將每輪比比賽的結(jié)結(jié)果記錄錄在白板板上。55、游戲戲結(jié)束，播放抒抒情音樂樂（熄燈燈），誦誦讀一篇篇散文（記述文文，并在在最后一一輪失敗敗的人當(dāng)當(dāng)中在做做俯臥撐撐的時候候，讓學(xué)學(xué)員深深深

56、感受到到責(zé)任是是一種非非常重要要的人生生）。6、誦誦讀結(jié)束束，教練練引導(dǎo)大大家討論論： 討論題目目：1、 每個個人都同同意所有有的意見見嗎？如如果不是是，為什什么？22、談?wù)務(wù)勜?zé)任心心對我們們?nèi)松牡捏w會？ 團隊游戲戲踩報報紙 游游戲方法法：參加加游戲人人員在110人以以上，在在規(guī)定的的時間（由講師師視人數(shù)數(shù)多少而而定）內(nèi)內(nèi)全部站站到1開開的報紙紙上，（特別說說明，全全部的腳腳不能站站出報紙紙的邊界界）分析析：解決決問題的的思路要要突破限限制，要要敢于嘗嘗試、大大膽想象象，并善善于實驗驗學(xué)員的的建議，排除不不可行的的方案團隊游戲戲連點點游戲這是是個帶有有些性格格測試的的小游戲戲，可以以用來訓(xùn)訓(xùn)

57、練團體體合作、找尋問問題的解解決途徑徑。游戲戲可安插插在培訓(xùn)訓(xùn)課程的的任何時時段中進進行，還還可安排排在等待待遲到者者的間隙隙。目標標：1 說明大大多數(shù)人人是具有有競爭性性的。2 訓(xùn)練練團隊協(xié)協(xié)作。3 尋求求問題的的解決方方式。游戲戲過程：告告知所有有學(xué)員他他們要做做的是個個小游戲戲，讓每每人選擇擇一位同同伴組成成小組，分發(fā)給給每個小小組一張張帶有許許多黑點點的圖片片（如圖圖1）和和筆。講講述任務(wù)務(wù)：每組組中第一一位組員員首先將將兩個橫橫向或豎豎向的黑黑點相連連，小組組中第二二位成員員依樣連連點，但但必須接接著前一一位所連連線的任任一段。然后再再由第一一位組員員繼續(xù)完完成相同同的動作作。 在游

58、游戲過程程中，整整個線條條的首尾尾不能相相連。如如有必要要，可以以出示樣樣圖（如如圖2）。游戲戲時間限限定于22分鐘左左右。當(dāng)當(dāng)所有人人完成游游戲，看看看他們們的成果果，哪個個小組中中的哪位位成員連連的點最最多。一一些人在在描述中中會提到到諸如輸輸、贏這這類的問問題，而而這些在在游戲開開始時并并沒有提提及。然然后討論論，為什什么他們們會將一一個簡單單的游戲戲看作是是一個競競賽。還還可以進進一步探探討如假假設(shè)、團團隊合作作等問題題。討論：11 為為什么人人們會假假設(shè)這是是一個競競賽？2 我們們能否得得到雙贏贏的結(jié)果果？3 在工作作中有類類似情況況嗎？變化化：可以將將所有人人分成兩兩個小組組，在一

59、一塊寫字字板上進進行連點點游戲。 所需時時間：55100分鐘教具具：樣圖圖(圖22)，每每個小組組一幅圖圖(圖11)和筆筆圖11創(chuàng)造力游游戲培訓(xùn)游游戲錯錯位的點點 形形式：全全體學(xué)員員類型型：學(xué)習(xí)習(xí)類課程程時間間：100分鐘材料：白板場地：教室活活動目的的：學(xué)學(xué)習(xí)如何何通過排排除不相相關(guān)的事事物而只只著眼于于相關(guān)的的依據(jù)來來評判事事物或人人物的方方法。操操作程序序：將將下頁所所示的圖圖表發(fā)給給學(xué)員或或用投影影儀展示示給全體體學(xué)員看看。請大大家判斷斷一下這這個點的的位置是是：11.更靠靠近三角角形的頂頂部22.更靠靠近三角角形的底底部33.在三三角形底底部和頂頂部的中中間（正正確答案案）其它它可

60、選操操作方法法：給給學(xué)員一一張紙，上面已已繪有一一個空白白的三角角形。請請大家在在三角形形的頂部部和底部部的正中中間畫一一個點。然后展展示一張張正確的的樣張，請大家家用直尺尺來核對對自己所所畫的正正確性。有關(guān)討討論：1、為為什么有有些人所所畫的點點會錯位位？（可可能的原原因：受受到了三三角形的的兩條斜斜邊的影影響）為為什么有有些人畫畫對了？（不看看斜邊而而只看底底部和頂頂部來進進行判斷斷）22、這個個游戲是是否說明明了在現(xiàn)現(xiàn)實生活活中我們們所設(shè)想想的往往往也會有有所偏差差？33、我們們?nèi)绾尾挪拍芸朔蚍乐怪惯@種情情況的發(fā)發(fā)生？（引導(dǎo)方方向：用用客觀的的具體標標準和依依據(jù)來分分析判斷斷事物而而