2016年觀察寫生班第一單元01放大鏡下的昆蟲_第1頁
2016年觀察寫生班第一單元01放大鏡下的昆蟲_第2頁
2016年觀察寫生班第一單元01放大鏡下的昆蟲_第3頁
已閱讀5頁，還剩4頁未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

2016年秋季 少年轉(zhuǎn)型拓展學(xué)段 觀察寫生班2016秋季觀察寫生班第一課放大鏡下的昆蟲一、教學(xué)目標(biāo)：知識技能目標(biāo)：感覺定位寫生昆蟲，學(xué)會尋找物體的邊線。情感目標(biāo)：回憶童年的昆蟲“伙伴”二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：對邊線的理解、凸起與凹下相遇的地方有邊線所形成的明暗。難點(diǎn)：對邊線，明暗的理解與運(yùn)用。三、教具準(zhǔn)備：長條素描紙（4K紙縱向?qū)Π氩茫?、中性炭筆、橡皮擦、打印昆蟲圖片 四、教學(xué)基本步驟 ： 1、圖片觀察各類昆蟲 2、教師板書板繪。 3、作業(yè)要求：以放大鏡下的昆蟲為主題創(chuàng)作一張作品。要求構(gòu)圖飽滿，選擇一只昆蟲圖片進(jìn)行寫生，要對體現(xiàn)出對邊線，明暗的理解與運(yùn)用。 5、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)。6、作品評價(jià)：整體畫面的美感，細(xì)節(jié)的深入觀察刻畫。圖片觀察板書板繪由于昆蟲多屬于節(jié)肢類動物，可以從結(jié)構(gòu)關(guān)節(jié)，一步步“推著畫”。注意：輪廓線、結(jié)構(gòu)線、凸起與凹下相遇的地方有邊線所形成的明暗交界線學(xué)生作品一、起稿造型。用中性炭筆直接起稿造型，線條不要太重。要學(xué)會找邊線（輪廓線、結(jié)構(gòu)線、肌理線）。由于昆蟲多屬于節(jié)肢類動物，可以從結(jié)構(gòu)關(guān)節(jié)，一步步“推著畫”。二、上明暗。凸起與凹下相遇的地方有邊線所形成的明暗交界線。三、整體調(diào)整。重的加深，橡皮擦擦除高光細(xì)節(jié)。課后作業(yè)：請用本節(jié)課找“邊線”和“明暗”的

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論