初二數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、 2021初二數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃 初二已經(jīng)開學(xué)了，來看看初二的數(shù)學(xué)老師是如何制定教學(xué)方案的。下面是學(xué)習(xí)啦我收集整理的初二數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案，歡迎閱讀。 初二數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇一 一、指導(dǎo)思想 堅(jiān)持教育科學(xué)的進(jìn)展觀，樂觀貫徹執(zhí)行教育局和學(xué)校提出的詳細(xì)目標(biāo)和要求,全面貫徹落實(shí)教育方針，以同學(xué)為本，以同學(xué)的終身進(jìn)展為目標(biāo)，全面深化貫徹和落實(shí)素養(yǎng)教育，構(gòu)建高效課堂。協(xié)作學(xué)校達(dá)成“平安校內(nèi)”和“家長(zhǎng)滿足學(xué)?！钡霓k學(xué)愿望。樂觀深化探究“分組合作”學(xué)習(xí)方式，關(guān)愛同學(xué)，公平對(duì)待同學(xué)，放眼于同學(xué)終身力量培育，把同學(xué)培育成適應(yīng)將來社會(huì)進(jìn)展的有用的棟梁之材。 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)學(xué)習(xí)現(xiàn)代科技所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基

2、本技能;努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，合作探究力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、教材分析 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章： 第十二章 數(shù)的開方由平方根和立方根開頭，進(jìn)而學(xué)習(xí)實(shí)數(shù)的相關(guān)學(xué)問。 第十三章 整式的整除主要介紹了冪運(yùn)算、整式的乘法和除法、乘法公式、因式分解幾個(gè)基本的運(yùn)算，主要培育和提高同學(xué)的運(yùn)算力量。 第十四章 勾股定理主要探究勾股定理及其應(yīng)用，以培育同學(xué)的形象思維、模型的建立為主。 第十五章 平移與旋轉(zhuǎn)主要介紹了圖形的基本變換，讓同學(xué)在實(shí)際操作中探究總結(jié)規(guī)律。 第十六章 平行四邊形的熟悉介紹了平行四邊形的性質(zhì)特征以及幾類特別的平行四邊形，使同學(xué)對(duì)幾何學(xué)有了初步的熟悉。 三、

3、教學(xué)目標(biāo)落實(shí) 通過三維目標(biāo)(學(xué)問與技能目標(biāo)、過程與方法(數(shù)學(xué)思索與解決問題)目標(biāo)、情感與態(tài)度目標(biāo))的落實(shí)最終實(shí)現(xiàn)力量的培育。鉆研教材，突破重點(diǎn)、難點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，深化了解同學(xué)，激發(fā)同學(xué)樂觀性，因人而宜，制定課堂上有效的輔導(dǎo)、教學(xué)方案，使課堂教學(xué)更生動(dòng)好玩，使同學(xué)參加到數(shù)學(xué)活動(dòng)中來。 四、教學(xué)常規(guī)落實(shí) 嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到早退，樂觀參與各項(xiàng)活動(dòng)及學(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作。細(xì)心備課，備教材備同學(xué)，親密生活實(shí)際和同學(xué)實(shí)際，整合教學(xué)資源，運(yùn)用好多媒體教學(xué)，利用一切可以利用的有利因素，為教學(xué)服務(wù)。上好每一節(jié)課，依據(jù)同學(xué)實(shí)際合理利用教學(xué)資源，上好每一節(jié)課。 布置作業(yè)做到有的放矢，有針對(duì)性，有層次性。仔細(xì)

4、批改作業(yè)。同時(shí)對(duì)同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、有效，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程消失的問題作出準(zhǔn)時(shí)反饋，針對(duì)作業(yè)中的問題確定個(gè)別輔導(dǎo)的同學(xué)，并對(duì)他們進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的指導(dǎo). 樂觀做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作。對(duì)學(xué)習(xí)過程中有困難的同學(xué)，準(zhǔn)時(shí)賜予關(guān)心，關(guān)心他們找到應(yīng)對(duì)措施，關(guān)心他們渡過難關(guān)。 五、深化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 仔細(xì)學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)學(xué)問;樂觀參與一切課題討論活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng)新，不怕失敗。在學(xué)習(xí)策略上準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo)同學(xué)，培育思維，方法技巧，提升力量。準(zhǔn)時(shí)對(duì)教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。充分備好

5、每個(gè)教案，做到備同學(xué)，備教材，每周準(zhǔn)時(shí)上傳四個(gè)教案和四個(gè)課時(shí)作業(yè)。發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢(shì)，樂觀利用和制作課件，提高自己電化教學(xué)力量。 六、將“多媒體”滲透于教學(xué) 充分利用課件，提高課堂效率，突破教學(xué)難點(diǎn)。使教學(xué)清楚化，精確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。特殊留意調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性，加強(qiáng)師生溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主觀能動(dòng)作用，使同學(xué)樂觀參加，給同學(xué)供應(yīng)展現(xiàn)自我的平臺(tái)，使不同層次同學(xué)都得到提高。 七、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施： 1、仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，結(jié)合落實(shí)課標(biāo)理念。將“合作分組教學(xué)”的課堂教學(xué)模式滲透于教學(xué)。讓同學(xué)通過觀看、思索、探究、爭(zhēng)論、歸納，主動(dòng)地進(jìn)行

6、學(xué)習(xí)。改進(jìn)教學(xué)方法，充分利用多媒體，掛圖，實(shí)物等創(chuàng)設(shè)情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂教學(xué)的多樣化、生活化和開放化，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，構(gòu)建高效課堂。運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué)，樂觀更新教育理念，關(guān)懷愛惜同學(xué)，公正對(duì)待同學(xué)。 2、培育同學(xué)愛好和良好習(xí)慣。愛好是最好的老師，激發(fā)同學(xué)的愛好，給同學(xué)適時(shí)介紹數(shù)學(xué)家，數(shù)學(xué)史，數(shù)學(xué)趣題，補(bǔ)充數(shù)學(xué)相應(yīng)課外思索題，擴(kuò)充資源，通過各種途徑培育同學(xué)的愛好。教育關(guān)鍵就是培育習(xí)慣，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于同學(xué)穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成果，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，促進(jìn)學(xué)習(xí)愛好與良好習(xí)慣培育。 3、創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)氛圍。引導(dǎo)同學(xué)樂觀參加學(xué)問的構(gòu)建，營(yíng)造民主、和諧、公平、自主、探究、合作、溝通、共享發(fā)覺

7、歡樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓同學(xué)體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，享受學(xué)習(xí)。引導(dǎo)同學(xué)寫小論文，寫復(fù)習(xí)提綱，使學(xué)問來源于同學(xué)的構(gòu)造。 4、關(guān)注同學(xué)情感態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、目標(biāo)實(shí)施。引導(dǎo)同學(xué)樂觀歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)同學(xué)一題多解，通過變式訓(xùn)練，培育同學(xué)透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高同學(xué)舉一反三的力量。充分利用現(xiàn)實(shí)世界中的實(shí)物原型進(jìn)行教學(xué)，展現(xiàn)豐富多彩的幾何世界;強(qiáng)調(diào)同學(xué)的動(dòng)手操作和主動(dòng)參加，讓他們?cè)谟^看、操作、想象、溝通等活中熟悉圖形，進(jìn)展空間觀念;注意概念間的聯(lián)系，在對(duì)比中加深理解，重視幾何語言的培育和訓(xùn)練。提高同學(xué)素養(yǎng)，培育同學(xué)的發(fā)散創(chuàng)新思維，提高學(xué)習(xí)效率，做到事半功倍。 5、做好課題討論。促進(jìn)同學(xué)自主、合作，探究學(xué)習(xí)，把同學(xué)帶入討

8、論學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)探究，合作，自主學(xué)習(xí)，拓展同學(xué)的學(xué)問面，培育愛好，提高力量。開展豐富多彩的課外活動(dòng)，開展對(duì)奧數(shù)題的討論，課外調(diào)查，操作實(shí)踐，以優(yōu)帶差，培育同學(xué)探究合作力量，師生共同提高。 6、實(shí)行分層教學(xué)。關(guān)注各類同學(xué)，布置作業(yè)設(shè)置A、B、C三等，分類分層布置，因人而異，課堂上照看好好、中、待轉(zhuǎn)化三類同學(xué)。發(fā)揮優(yōu)生的幫扶作用，打牢基礎(chǔ)學(xué)問，提升每一個(gè)同學(xué)的力量。 初二數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇二 一、同學(xué)基本狀況分析 本期所任八班級(jí)(3)班的數(shù)學(xué)科教學(xué)，從上學(xué)年期末考試 的總體來看，這個(gè)班同學(xué)的學(xué)習(xí)成果在前面的基礎(chǔ)上都有所進(jìn)步。但在同學(xué)所學(xué)學(xué)問的把握程度上，形成了兩極分化，對(duì)優(yōu)生來說，能夠透徹理解學(xué)問，

9、學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清晰，而對(duì)后進(jìn)生來說，簡(jiǎn)潔的基礎(chǔ)學(xué)問還不能有效的把握，成果較差。八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接影響到將來是否能升學(xué)。依據(jù)上學(xué)年同學(xué)學(xué)習(xí)的分析狀況來看，有部分同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，作為老師必需要付出更大努力，進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)的主體作用，注意教學(xué)方法，培育力量。 二、教材分析 本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容，共計(jì)五章： 第十一章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件，利用三角形全等的判定方法證明角平分線的性質(zhì)。更多的注意同學(xué)推理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，使同學(xué)在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說明理由的基

10、礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第十二章 軸對(duì)稱立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從生活中的圖形入手，通過對(duì)生活中軸對(duì)稱現(xiàn)象的觀看，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱的特征;逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十三章 本章主要學(xué)的有關(guān)概念和運(yùn)算。這一章是同學(xué)在學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)里程碑，他們要從有理數(shù)進(jìn)入到無理數(shù)的領(lǐng)域，熟悉上將從有理數(shù)擴(kuò)展到實(shí)數(shù)的范圍，讓同學(xué)進(jìn)一步深化對(duì)數(shù)的熟悉，擴(kuò)高校生的數(shù)學(xué)視野與界限。 第十四章 一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種

11、函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。通過探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;并將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。 第十五章 本章主要內(nèi)容是整式的乘除運(yùn)算、乘法公式以及因式分解。整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景使同學(xué)經(jīng)受實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，進(jìn)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求同學(xué)說明運(yùn)算的依據(jù)。 三、教學(xué)目標(biāo) 在學(xué)問與技能上

12、，通過對(duì)三角形全等的學(xué)習(xí)，能利用全等三角形解決實(shí)際問題，讓同學(xué)能把所學(xué)的軸對(duì)稱學(xué)問應(yīng)用到實(shí)際生活中，學(xué)的相關(guān)學(xué)問，初步理解函數(shù)的定義，把握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用，培育數(shù)形結(jié)合的思想方法，使同學(xué)會(huì)進(jìn)行整式的乘除法運(yùn)算及因式分解。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，同學(xué)在數(shù)學(xué)的熟悉與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上，通過本期的學(xué)習(xí)使同學(xué)熟悉到數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又反作用于實(shí)踐，熟悉現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系，培育同學(xué)實(shí)事求是、嚴(yán)厲仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，培育同學(xué)對(duì)數(shù)學(xué)的喜愛，對(duì)生活的喜愛，在民主、和諧、合作、探究、有序、共享發(fā)覺歡樂，感受學(xué)習(xí)的歡樂。在過程與方法上，通過同學(xué)樂觀參加對(duì)

13、學(xué)問的探究，經(jīng)受發(fā)覺學(xué)問以及學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)經(jīng)受在發(fā)覺學(xué)問道路上的坎坎坷坷，從而達(dá)到深刻理解把握學(xué)問的目的。在經(jīng)受這些活動(dòng)中，提高同學(xué)的動(dòng)手實(shí)踐力量，提高同學(xué)的規(guī)律推理力量與規(guī)律思維力量，自主探究，解決問題的力量，提高運(yùn)算力量，使全部同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有不同的進(jìn)展，盡可能接近其進(jìn)展的最大值，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，進(jìn)展同學(xué)的非智力因素，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。 四、教學(xué)措施 1、加強(qiáng)同學(xué)的思想品德素養(yǎng)教育，轉(zhuǎn)變同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度。 2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。 3、教學(xué)中抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育同學(xué)力量上下功夫。 4、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)依據(jù)反饋

14、信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。 5、仔細(xì)研讀教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平及自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 6、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 五、教學(xué)進(jìn)度表 周次 教學(xué)內(nèi)容 課時(shí) 備 注 一 11.1全等三角形;11.2全等三角形的判定 1+4 二 11.2全等三角形的判定11.3角平分線的性質(zhì) 3+2 三 活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn) 3 四 12.1軸對(duì)稱 5 五 12.2作軸對(duì)稱圖形 5 六 國(guó)慶長(zhǎng)假 國(guó)慶放假 七 12.3等腰三角形 5 八 活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn) 3 九 13.1平方根;13.2立方根 3+2 十 13.3實(shí)數(shù); 活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn) 2+3 十一 14.1變量與函數(shù) 5 十二

15、14.2一次函數(shù) 5 十三 14.3用函數(shù)觀點(diǎn)看方程(組)與不等式;14.4課題學(xué)習(xí) 選擇方案 3+2 十四 活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn) 3 十五 15.1整式的乘法 5 十六 15.2乘法公式;15.3整式的除法 3+2 十七 15.4因式分解 5 十八 活動(dòng)，小結(jié)，單元測(cè)驗(yàn) 3 十九 期末復(fù)習(xí) 5 二十 期末復(fù)習(xí)考試 初二數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)方案篇三 一.指導(dǎo)思想 通過數(shù)學(xué)課的教學(xué)，使同學(xué)切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本學(xué)問和基本技能;努力培育同學(xué)的運(yùn)算力量、規(guī)律思維力量，以及分析問題和解決問題的力量。 二、學(xué)情分析 八班級(jí)是學(xué)校學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵時(shí)期，同學(xué)基礎(chǔ)的好壞，直接

16、影響到將來是否能升學(xué)。有少數(shù)同學(xué)基礎(chǔ)特差，問題較嚴(yán)峻。要在本期獲得抱負(fù)成果，老師和同學(xué)都要付出努力，查漏補(bǔ)缺，充分發(fā)揮同學(xué)學(xué)習(xí)主體作用，注意方法，培育力量。 三、教材分析 第十一章 一次函數(shù)通過對(duì)變量的考察，體會(huì)函數(shù)的概念，并進(jìn)一步討論其中最為簡(jiǎn)潔的一種函數(shù)一次函數(shù)。了解函數(shù)的有關(guān)性質(zhì)和討論方法，并初步形成利用函數(shù)的觀點(diǎn)熟悉現(xiàn)實(shí)世界的意識(shí)和力量。在教材中，通過體現(xiàn)“問題情境建立數(shù)學(xué)模型概念、規(guī)律、應(yīng)用與拓展”的模式，讓同學(xué)從實(shí)際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念，并進(jìn)行探究一次函數(shù)及其圖象的性質(zhì)，最終利用一次函數(shù)及其圖象解決有關(guān)現(xiàn)實(shí)問題;同時(shí)在教學(xué)挨次上，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的討論中去

17、。教材留意新舊學(xué)問的比較與聯(lián)系，如在教材中，加強(qiáng)了一次函數(shù)與一次方程(組)、一次不等式的聯(lián)系等。 第十二章 數(shù)據(jù)的描述通過對(duì)實(shí)際問題的爭(zhēng)論，使同學(xué)體會(huì)數(shù)據(jù)的作用，更好地理解數(shù)據(jù)表達(dá)的信息，進(jìn)展數(shù)感和統(tǒng)計(jì)觀念，為了更好地理解較大的數(shù)據(jù)信息，本單元首先支配了有關(guān)大數(shù)的感受與表示的內(nèi)容，重點(diǎn)是讓同學(xué)運(yùn)用身邊熟識(shí)的事物，從多種角度對(duì)大數(shù)進(jìn)行估量，對(duì)于所收集的數(shù)據(jù)，還要清楚、有效的進(jìn)行展現(xiàn)，以盡可能的獵取有用的信息。教材支配了扇形統(tǒng)計(jì)圖、條形圖、折線圖、直方圖等的熟悉與制作，不同的統(tǒng)計(jì)圖表的選擇等內(nèi)容。 第十三章 全等三角形主要介紹了三角形全等的性質(zhì)和判定方法及直角三角形全等的特別條件。更多的注意同學(xué)推

18、理意識(shí)的建立和對(duì)推理過程的理解，同學(xué)在直觀熟悉和簡(jiǎn)潔說明理由的基礎(chǔ)上，從幾個(gè)基本領(lǐng)實(shí)動(dòng)身，比較嚴(yán)格地證明全等三角形的一些性質(zhì)，探究三角形全等的條件。 第十四章 軸對(duì)稱立足于生活閱歷和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)受，從觀看生活中的軸對(duì)稱現(xiàn)象開頭，從整體的角度直觀熟悉并概括出軸對(duì)稱的特征;通過逐步分析角、線段、等腰三角形等簡(jiǎn)潔的軸對(duì)稱圖形，引入等腰三角形的性質(zhì)和判定的概念。 第十五章 整式在形式上力求突出：整式及整式運(yùn)算產(chǎn)生的實(shí)際背景使同學(xué)經(jīng)受實(shí)際問題“符號(hào)化”的過程，進(jìn)展符號(hào)感;有關(guān)運(yùn)算法則的探究過程為探究有關(guān)運(yùn)算法則設(shè)置了歸納、類比等活動(dòng);對(duì)算理的理解和基本運(yùn)算技能的把握設(shè)置恰當(dāng)數(shù)量和難度的符號(hào)運(yùn)算，同時(shí)要求同學(xué)說明運(yùn)算的依據(jù)。 四、教學(xué)措施 1、課堂內(nèi)講授與練習(xí)相結(jié)合，準(zhǔn)時(shí)依據(jù)反饋信息，掃除學(xué)習(xí)中的障礙點(diǎn)。 2、仔細(xì)備課、細(xì)心授課，抓緊課堂四十五分鐘，努力提高教學(xué)效果。 3、抓住關(guān)鍵、分散難點(diǎn)、突出重點(diǎn)，在培育同學(xué)力量上下功夫。 4、不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 5、教學(xué)中注意自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。 日期 類別 主題 12-09-03 教案 八班級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 12-08-31 教案 2021-2021年八班級(jí)上數(shù)學(xué)教學(xué)工作方案 09-10-16 教案 2021-2021學(xué)年度第一學(xué)期初二數(shù)