2021年關(guān)于XX學樣關(guān)于落實“五項管理”承諾實施方案

1、2021年XX學校關(guān)于落實五項管理”承落實施方案為貫徹落實教育部全國中小學“五項管理落實推進視頻會議精神 和x月x日區(qū)教育局中小學“五項管理”工作會議精神，認真做好學生 作業(yè)、睡眠、手機、讀物、體質(zhì)等“五項管理工作，促進學生健康成 長，根據(jù)區(qū)教育局相關(guān)會議精神和實施方案，XX中學這樣做，并接受學 生和家長的監(jiān)督。一、增強責任意識，履行崗位擔當職責全校干部、教師要充分認識實施“五項管理”的重要意義?！拔屙椆芾怼笔切∏锌凇⒋蟾母?，以小見方向、以小見責任、以小見情懷，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務(wù)重要載體和具體行動， 從不同方面體現(xiàn)著、貫穿著正確的育人方向。做好“五項管理”，促進 學生

2、健康成長，是學校的重大責任，是教師的崗位要求。做好“五項管 理”，要求廣大教師樹立正確的育人理念，增強責任意識，明確工作任 務(wù)和要求，自覺履行崗位職責，不折不扣完成學校安排的工作任務(wù)。二、理清實施路徑，保證管理落地生效（一）手機管理1.健全 管理 機制 ，保 障有學校工作小組負責制定了XX區(qū)XX中學學生手機管理工作方案,細 化了手機管理辦法，明確學生使用手機的相關(guān)規(guī)定，進一步完善使用手機 的違紀違規(guī)處理辦法，從制度上保障手機管理工作的順利實施。壓實工作 責任，分工負責，明確政教處負責學生手機的日常管理，總務(wù)處負責后勤 保障工作，班主任負責對木班學生宣傳教育和日常管理，確保管理要求落效實 施到實

3、處。2廣泛 開展 宣傳,營通過主題班會、國旗下講話、板報宣傳等形式，向?qū)W生宣傳過度使用 手機的危害，了解學校手機管理辦法，確保每一個學生知道學校關(guān)于手機 管理的相關(guān)規(guī)定，引導(dǎo)學生樹立正確的觀念，合理使用手機。通過告家長 書、微信推送等形式，對全體家長開展手機管理的宣傳，讓每一位家長了造良解學校手機管理的辦法，取得家長的理解支持，配合學校做好學生在家的好氛 圍手機管理工作。3.落實 管理 措施 ，確 保取 得成 效（1）落實申請制度。對于確實需要帶手機進入校園的學生，由家長通過 書面形式向班主任中請、政教處審批，同意后方可帶入校園。政教處、班 主任做好登記工作。（2）把好校門關(guān)。指導(dǎo)家長做好學生

4、上學前的手機管理，防止學生將手 機誤帶入校園。每日學生進校時，校園護導(dǎo)教師通過詢問抽查，提醒、防 止學生將手機帶入校園。（3）守好教室門。班主任通過每日晨檢、學生談話等形式，不定期開展 手機管理，了解學生日常手機進入校園、進班級情況。落實學生干部或值 口生開展每口班級手機監(jiān)督管理，通過宣傳教育在班級中形成學生間互相 督促、提醒的氛圍，防止學生將手機帶入課堂。一旦發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)違規(guī)情 況，及時處理。（4）做好手機保管。經(jīng)學校同意帶入或發(fā)現(xiàn)私自帶入的學生手機，原則 上由班主任負責保存，放學后領(lǐng)回，如班主任不在，委托導(dǎo)師負責保管。（5）暢通口常聯(lián)系。學校設(shè)立家校熱線，班主任、導(dǎo)師向家長公開聯(lián)系 方式，

5、方便家長聯(lián)系班主任、導(dǎo)師，方便需要時能聯(lián)系學生。門衛(wèi)室設(shè)有 兩部公用電話，面向所有學生開放，學生也可以通過班主任、導(dǎo)師電話， 需要時和家長進行聯(lián)系。（6）減少學生使用手機。加強教師的日常管理，教師不得用手機布置書 面作業(yè)，不得要求學生利用手機完成作業(yè)，嚴禁將作業(yè)通過手機變相布置 給家長。加強家長的家庭教育指導(dǎo)，家長要教育學生在家不玩手機游戲， 不觀看手機視頻等，盡量減少或不使用手機，自覺養(yǎng)成合理使用手機的習 慣。（二）睡眠管理1 .積極 宣傳引 導(dǎo)，提 咼思想 認識通過教師培訓、班主任會議、教育教學工作檢查考核等形式，引導(dǎo) 教師樹立正確的育人觀，主動關(guān)心學生的身心健康，自覺提高充足睡眠 對學生

6、成長重要性的認識，積極配合學校做好學生睡眠管理工作。通過 主題班會、國旗下講話、學科滲透（生命科學）、校園宣傳陣地（電子 屏、班級黑板報、宣傳欄、紅領(lǐng)巾廣播）等形式，讓學生學習了解睡眠 知識，提高對充足睡眠重要性認識，自覺培養(yǎng)良好的作息習慣。通過家 長會、微信推送、告家長書、家訪等形式向家長宣傳睡眠對學生成長的 影響，讓家長了解學校的課程和作息安排，指導(dǎo)家長加強對學生的作息 管理，保障學生充足的睡眠。2.做好 作息指 導(dǎo)，培做好作息指導(dǎo)，培養(yǎng)良好習慣班主任通過主題班會，教育引導(dǎo)學生提高對合理作息、養(yǎng)成良好生養(yǎng)良好 習慣活習慣的重要性的認識，指導(dǎo)學生制訂個人生活、學習作息時間表。通過家校聯(lián)系、家

7、長交流、經(jīng)驗介紹等方式，提高廣大家長的家庭教育能力，指導(dǎo)家長配合學校做好學生作息安排和生活習慣養(yǎng)成教育、指導(dǎo)。3.落實 午睡安 排，保 障午休午餐結(jié)束后，根據(jù)年級情況安排30分鐘午休時間，讓學生在教室內(nèi)休息。積極創(chuàng)造條件，開發(fā)校內(nèi)空間資源，添Ml,必要設(shè)施、物品,為學生創(chuàng)造安靜、舒適的午休場所，讓學生得到充分的午休時間。時間4.規(guī)范（1）嚴格按照市教委下發(fā)的課程計劃開齊開好各類課程，教導(dǎo)處按要教學管 求編排課程和作息時間，不增加額外的課程，落實課時的規(guī)定，不增加 理，合額外的課時，指導(dǎo)教師嚴格按照課程標準落實教學任務(wù)。理課業(yè) （2）要求學生7:00后分批入校，入校后整理學習用品、開展值日工作負

8、擔 、做好課前準備。8:00前，學校不組織開展任何的教育教學活動。（3）認真落實教考一致相關(guān)要求，各學科教師要學習、把握學科教學 要求，加強教學和作業(yè)研究，教學內(nèi)容提前規(guī)劃，學科作業(yè)年級統(tǒng)一，難度適中，確保絕大部分學生能夠按時、有質(zhì)量完成課后作業(yè)。做到教 什么、練什么、考什么，不擅自提高知識、作業(yè)、測試練習的難度，不 布置額外的課外作業(yè)，不加重學生課外學業(yè)負擔。（三）作來管理1提前規(guī) 劃，統(tǒng) 籌協(xié)調(diào)各備課組每學期初耍對學生作業(yè)作出規(guī)劃，加強年級組、學科組作 業(yè)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，合理確定各學科作業(yè)比例結(jié)構(gòu)，班主任做好課后作業(yè)量的 學科平衡工作，負責協(xié)調(diào)、控制班級課外作業(yè)量，確保每天課外作業(yè)學科平衡，總量

9、合理.HI不長作 ，彖置 線給布2把握底嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長批改作業(yè)。引導(dǎo)家長樹立正確的教育觀念，切實履行家庭教育主體責任，營造良好家庭育業(yè)人氛圍，合理安排孩子課余生活，與學校形成協(xié)同育人合力；督促孩子 回家后主動完成學校布置的作業(yè)，引導(dǎo)孩子從事力所能及的家務(wù)勞動， 激勵孩子堅持進行感興趣的體育鍛煉和社會實踐；不額外布置其他家庭 作業(yè)。3完善檢 查制度,實施 過程監(jiān) 控根據(jù)教育部關(guān)于初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，周末 、寒暑假、法定節(jié)假日也要控制書面作業(yè)時間總量的要求，學校建立并 優(yōu)化作業(yè)監(jiān)管與檢查制度，通過教師自查、學科組定期抽查、教導(dǎo)處階 段檢查等方式，

10、加強對作業(yè)布置、評改、反饋等環(huán)節(jié)的全程監(jiān)控，學期 末，通過學生調(diào)查問卷，從學生層面進一步了解作業(yè)布置情況。實行作 業(yè)情況量化考核，做到定性定量相結(jié)合，過程結(jié)果相結(jié)合，將作業(yè)布置 和批改等工作納入教師學期考核中。4開展作 業(yè)研究 ，優(yōu)化 作業(yè)設(shè) 計組織各學科教師開展優(yōu)化作業(yè)研究，加快形成校本作業(yè)體系，創(chuàng)新 作業(yè)設(shè)計，形成多元作業(yè)。鼓勵內(nèi)容創(chuàng)新作業(yè)，各學科任課教師可根據(jù) 學段、學科特點及學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、科學 探究、體育鍛煉、藝術(shù)欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵形 式多元作業(yè)，任課教師布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)，科學設(shè) 計探充性作業(yè)和實踐性作業(yè)，探索跨學科綜

11、合性作業(yè)。切實避免機械、 無效訓練，嚴禁布置重復(fù)性、懲罰性作業(yè)。5開展主 題教研,提高 作業(yè)質(zhì) 量組織全校性的“研究作業(yè)”主題教學節(jié)，開展專項作業(yè)研究活動。根 據(jù)教什么，練什么，考什么的“教練考一體化原則，開展以作業(yè)為主題 的校本研修和作業(yè)編寫工作，形成精編“渡作業(yè)二開展“我的作業(yè)觀”論 文征集活動，著力引導(dǎo)教師從作業(yè)改革切入，改進教學方法，向作業(yè)要 質(zhì)量。以教研組為單位，定期組織開展優(yōu)秀作業(yè)評選與展示交流活動， 加強優(yōu)質(zhì)作業(yè)資源共建共享。6注重作 業(yè)輔導(dǎo),提升 作業(yè)完 成率指導(dǎo)教師認真做好作業(yè)輔導(dǎo)工作，通過“全程輔導(dǎo)、課后輔導(dǎo)、個別 輔導(dǎo)”，確保學生作業(yè)的質(zhì)量，尤其重視對后20%的學生的作業(yè)

12、輔導(dǎo)。要 求教師做到難題不出校，作業(yè)布置時，以基礎(chǔ)型題目為主，不布置或少 布置難題，如果由于教學需要，或者學情需要，可以適當提髙難度，但 務(wù)必在教師輔導(dǎo)下，在校完成。7規(guī)范批 改與評指導(dǎo)教師不斷提高作業(yè)批改、評價的規(guī)范性和有效性，通過制定各價，提 升作業(yè) 效能學科作業(yè)批改、評價細則，規(guī)范各學科作業(yè)實行的評價方法（等級+評語）,以及形成多樣化、及時性作業(yè)講評方式等，提升作業(yè)的效能。（四）讀物管理1 .加強 源頭管 理，杜 絕不良 讀物學校禁止任何單位在校園內(nèi)通過舉辦講座、培訓等活動銷售課外讀物。學校對圖書館進貨渠道進行把關(guān)，對讀物目標進行核查；對學生讀書漂流書籍進行嚴格管控，先有學生上報漂流書目

13、，語文老師協(xié)同班主任審核，交教導(dǎo)處審核備案，批準之后才能進入校園：對社會捐贈的課外讀物，學校進行二次審核把關(guān)，明確讀物價值取向和適宜性。2 .重視 讀物指 導(dǎo),豐 富學生 閱讀生 活學校定期組織教師和行政管理力量，通過學生和家長會對學生和家長選書的內(nèi)容進行指導(dǎo)。推薦學生的課外讀物要做到：主題鮮明、內(nèi)容積極、可讀性強、啟智增慧。大力倡導(dǎo)學生愛讀書、讀好書、善讀書,積極開展“慧雅閱讀活動，設(shè)立讀書節(jié)，設(shè)置讀書角等，豐富學生閱讀內(nèi)容，拓展閱讀活動，優(yōu)化校園閱讀環(huán)境，推動書香校園建設(shè)。3.立檢 查機制 ,暢通 監(jiān)督渠 道學校組織力量，加強對學生攜帶進入校園讀物的管理，發(fā)現(xiàn)問題讀物及時予以有效處置，消除

14、不良影響。學校建立進校園課外讀物推薦報備制度，暢通社會和群眾監(jiān)督渠道。教導(dǎo)處定期對進校園課外讀物的推薦情況開展抽查。學校分管領(lǐng)導(dǎo)全面了解和把握課外讀物進校園情況,根據(jù)需要開展定期專項督查。（五）體質(zhì)管理:1 .加強 宣傳教 育，提 高健康 認識通過體育與健康課程、大課間、課外體育鍛煉、體育競賽、班團隊活動、家R學校等多種形式加強教育引導(dǎo)，讓學生和家長科學認識體質(zhì)健康的影響因素，了解運動在增強體質(zhì)、促進健康、預(yù)防肥胖與近視、錘煉意志、健全人格等方面的重要作用，提高學生體育與健康素養(yǎng)，增強體質(zhì)健康管理的意識和能力。2.規(guī)范嚴格落實國家規(guī)定的體育與健康課程以及上海市課程計劃剛性課程設(shè) 置，豐 富課程

15、 內(nèi)容要求，保證學生每周3節(jié)體育與健康課程、2節(jié)體育活動課。嚴格落實“初中體育多樣化的要求，根據(jù)我校實際，各年級分別開設(shè)網(wǎng)球、籃球、武術(shù)、腰旗橄欖球等體育活動課，基本達到每天1節(jié)體育課，確保不以任何理由擠占體育與健康課程和學生校園體育活動。3 .保大 課間活 動，落 實家庭 體鍛理安排學生校內(nèi)、校外體育活動時間，著力保障學生每天校內(nèi)、各小時體育活動時間。全面落實大課間體育活動制度，每天上下午分別統(tǒng)一安排20分鐘的大課間體育活動，做好雨天、霧霾天等特殊情況室內(nèi)大課間活動預(yù)案，保障室內(nèi)大課間活動有效性。通過釘釘群打卡等方式大力推廣家庭體育鍛煉活動，各體育老師對鍛煉內(nèi)容、鍛煉強度和時長等方面作具體指導(dǎo)與要求，大力宣傳跳繩等易操作、不受限運動的開展。對體育家庭作業(yè)加強指導(dǎo)，提供優(yōu)質(zhì)的鍛煉資源，及時和家長保持溝通。4 .豐富 體育活 動，營 造良好 氛圍每學年組織開展以“健渡，體育節(jié)為載體的大型體育競賽活動，每學期組織開展以年級為單位的趣味性體育競賽活動，增強學生運動健身意識，擴大學生參與面，提高全體學生的體育運動水平。組織校級各類業(yè)余體育運動隊，加強F1常訓練管理，確?！叭潭ㄓ柧毬涞綄嵦?。組織班級運動隊，做到班班有隊伍，人人有項目，通過體育課、活動課及課余時間，開展訓練、競賽活動，在校內(nèi)形成濃郁的體育運動氛圍。在原有的社團訓練基礎(chǔ)上，鼓勵學生