小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第六單元-徐婷《風(fēng)娃娃》

1、 成都市錦江外國語小學(xué)2023 -2023 （ 上）期教學(xué)設(shè)計Teachers Lesson Plan of Chengdu Jinjiang Foreign Language Primary Schoolthe （first）semester of 2023 -2023 學(xué)科Subject： 語 文_年級Grade： 二 年 級 _ _教師Teacher： 徐 婷 _ _ 教學(xué)設(shè)計課題風(fēng)娃娃學(xué)科語文執(zhí)教者徐婷班級時間高階思維訓(xùn)練點借助課文中的具體事例的學(xué)習(xí)懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”這句話的道理。學(xué)情分析這是一篇童話故事，通過前面的長篇文章的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)接觸

2、到默讀，對童話故事有了初步的了解，全文語言形象生動，故事前后的對比性強，大部分學(xué)生對字詞和故事的寓意的理解沒有問題。主要通過文章，對故事寓意進行深挖和拓展，對故事進行完整的復(fù)述。教學(xué)目標(biāo)1.讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。2懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。3.拓展積累“寒風(fēng)、涼風(fēng)”等詞語，說說生活中的風(fēng)還能做什么？教學(xué)重點讀懂故事內(nèi)容，能根據(jù)課后提示講述故事。教學(xué)難點懂得“做事情光有好的愿望還不行，還要看是不是真的對別人有用”的道理。拓展積累“寒風(fēng)、涼風(fēng)”等詞語，說說生活中的風(fēng)還能做什么？教學(xué)課時第二課時 教學(xué)準(zhǔn)備PPT 教具（風(fēng)娃娃圖畫）教學(xué)環(huán)節(jié)師生

3、探究學(xué)習(xí)活動設(shè)計意圖（學(xué)生高階思維的培養(yǎng)思考）教師主導(dǎo)學(xué)生主學(xué)一復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.上一節(jié)課，我們認識了風(fēng)娃娃，今天風(fēng)娃娃要出來和大家見面了。大家給他打個招呼吧。2.（今天，我們可愛的風(fēng)娃娃帶來一連串的詞語寶寶來跟大家見面，你們還認識它們嗎？下面我們就開火車一個一個跟他們打招呼吧。）讀詞語。你好，風(fēng)娃娃開火車?yán)首x生詞在課文學(xué)習(xí)中滲透文明禮貌二再讀課文，提取信息（你們跟風(fēng)娃娃一樣，真棒！，今天我們的風(fēng)娃娃要出去幫助人們做事情了，我們看看風(fēng)媽媽對風(fēng)娃娃說了些什么呢？）1. 學(xué)習(xí)第一自然段。通過對第一自然段的理解，你覺得風(fēng)媽媽應(yīng)該用什么樣的語氣跟風(fēng)娃娃說呢？（引導(dǎo)讀出風(fēng)媽媽語氣溫和，微笑鼓勵。）（經(jīng)過風(fēng)媽媽

4、的鼓勵，風(fēng)娃娃迫不及待地出門去了，風(fēng)娃娃來的第一個地方是哪里呢？）學(xué)習(xí)第二自然段。學(xué)生示范讀，男女生比賽讀。老師引導(dǎo)“慢慢轉(zhuǎn)動，斷斷續(xù)續(xù)，使勁，嘩啦嘩啦，高興極了”的讀法。(2)圈出風(fēng)娃娃來到哪里，勾畫出風(fēng)娃娃看到了什么，使勁吹后結(jié)果怎么樣？（3）學(xué)習(xí)斷斷續(xù)續(xù)的不同用法。（4）回顧擬聲詞并且拓展。（5)結(jié)合第二段，比較風(fēng)車的變化，水還可能流到那里去？還會有誰會不住地點頭？想象秧苗會對風(fēng)娃娃說些什么呢？總結(jié)風(fēng)娃娃的功勞拓展風(fēng)還可以為人們做哪些好事。（6）復(fù)述第二段。（風(fēng)娃娃做了一件好事，非常高興，所以他有迫不及待地來到另一個地方，我們大家來看看他來到什么地方吧？）3.學(xué)習(xí)第三段。（1）仿照第二段

5、，勾畫出風(fēng)娃娃去了哪里？看到了什么？做了什么？老師引導(dǎo)讀“嗨喲嗨喲，急忙”學(xué)習(xí)“號子”（2）想象“如果你是船工，會對風(fēng)娃娃說些什么？”總結(jié)風(fēng)娃娃做了好事，為什么是好事。（3）總結(jié)風(fēng)娃娃做來連續(xù)做了兩件好事地心態(tài)。風(fēng)娃娃以為幫助別人做好事只要有力氣就行。所以他懷著這種想法繼續(xù)前進，我們看看他又來到哪里呢？4.學(xué)習(xí)第5和第6自然段。（1）仿照第二段勾畫出風(fēng)娃娃去了哪里，看到了什么，做了什么？老師引導(dǎo)讀“趕緊，搖搖擺擺，無影無蹤，傷心極了”。思考為什么風(fēng)娃娃會看到風(fēng)箏就去吹？想象省略號后面的內(nèi)容，風(fēng)娃娃還可能做了什么壞事？想象生活中的風(fēng)還可以帶來哪些不好的影響。（3）通過風(fēng)娃娃自己為是的心態(tài)和做的壞

6、事體會“委屈”的含義。并說一說自己生活中類似的事情。（4）通過文章和自己的故事總結(jié)做事光有好的愿望還不行，還要看是不是真的都別人有用。（5)總結(jié)并感受故事的寓意。（6）想像風(fēng)娃娃在聽媽媽建議后，再次回到廣場會怎么做？5.同桌互相復(fù)述，風(fēng)娃娃去到田野，河邊，廣場的故事。學(xué)生展示讀學(xué)生默讀勾畫。學(xué)生展示讀。全班齊讀邊讀邊體會學(xué)生思考并回答學(xué)生模仿回答。學(xué)生展示勾畫答案。男女生比賽讀。小組比賽讀。全班齊讀。學(xué)生勾畫展示學(xué)生思考并回答問題。學(xué)生自主勾畫學(xué)生分享自己生活中委屈的事。學(xué)生舉手回答。一邊讀一邊體會同桌互相復(fù)述。訓(xùn)練學(xué)生分角色朗讀，讀出角色的特點。訓(xùn)練學(xué)生提取信息的能力。訓(xùn)練學(xué)生復(fù)述信息的能力。訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)文本合理想象的能力訓(xùn)練學(xué)生將文本信息遷移到生活中的能力。訓(xùn)練看著提示復(fù)述故事的能力四、書寫生字1.出示“車、苗、場”，獨體字和左右結(jié)構(gòu)。2.復(fù)習(xí)口訣2.說一說關(guān)鍵筆畫。3.生描紅，寫字。板書設(shè)計地點 看 做 結(jié)果 心情田野 風(fēng)車慢慢轉(zhuǎn) 使勁吹 風(fēng)車轉(zhuǎn)得飛快 水