小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第七單元-教學(xué)設(shè)計

1、二年級下冊語文園地七寫話教學(xué)設(shè)計教學(xué)解讀本次寫話教學(xué)內(nèi)容位于統(tǒng)編本教材二年級下冊語文園地七，本單元是由大象的耳朵蜘蛛開店青蛙賣泥塘小毛蟲四篇以動物為題材的童話故事組成。而本次寫話的內(nèi)容是寫“養(yǎng)小動物的理由”。本次教學(xué)，可以根據(jù)本單元的教學(xué)內(nèi)容，打開思路，以動物獨有的特點作為基礎(chǔ)，如外形、生活習(xí)性等，加上本園地的字詞句運用部分教學(xué)了比喻等修辭手法，便可適當鼓勵學(xué)生運用這些修辭。二、教學(xué)目標1、能主動選擇自己想養(yǎng)的小動物。2、能通過抓住小動物的外形和生活習(xí)性特點，寫出想養(yǎng)的理由。3、能正確使用漢字、基本標點符號，語句通順。4、能按一定順序?qū)懗鰩拙溥B貫的話。5、激發(fā)學(xué)生熱愛小動物，與動物和諧相處的情

2、感。三、教學(xué)重難點 教學(xué)重點：1、能主動選擇自己想養(yǎng)的小動物。2、能通過抓住小動物的外形和生活習(xí)性特點，寫出想養(yǎng)的理由。3、激發(fā)學(xué)生熱愛小動物，與動物和諧相處的情感。教學(xué)難點：能正確使用漢字、基本標點符號，語句通順。能按一定順序?qū)懗鰩拙溥B貫的話。教學(xué)流程激趣導(dǎo)入，確定寫話主題圖片導(dǎo)入（出示課件1-3）：課件出示小貓、小狗、兔子和烏龜?shù)葎游飯D片。師：孩子們，你們喜歡小動物嗎？今天，徐老師給大家?guī)砹藥字恍游?，看看都認識她們嗎？生：（預(yù)設(shè)）認識。師：既然你們都認識它們，那請你們動腦筋想象，它們都是怎樣的動物？與我們在動物園看到的老虎、獅子有什么不一樣嗎？生：（預(yù)設(shè)）我發(fā)現(xiàn)它們都是可以養(yǎng)在家里的小

3、動物，不像老虎獅子那樣兇猛危險。師：孩子們真棒！看來是認真觀察了的。學(xué)習(xí)新知，打開寫話思路學(xué)生選擇自己想養(yǎng)的小動物（出示課件4）師：我們生活中有很多可以養(yǎng)的小動物，如果可以養(yǎng)一只小動物，你最想養(yǎng)什么？我們可以回憶你曾經(jīng)見到過的又可以養(yǎng)的小動物。一分鐘同桌討論時間，等一下請同學(xué)來分享。（討論時，用上句式“我想養(yǎng)一.”）生：（同桌討論一分鐘）師：請同學(xué)來分享自己最想養(yǎng)的小動物是什么？生：（分享時間）（預(yù)設(shè)）我想養(yǎng)一只小狗.2、從外形、生活習(xí)性等方面介紹動物（出示課件5-6）師：看來孩子們想養(yǎng)的小動物與很多呀！那你準備從哪些方面向大家介紹它呢？生：（預(yù)設(shè)）（1）它長什么樣子它有哪些本領(lǐng) . 師：孩子

4、們說得都不錯，老師將大家說的內(nèi)容再加上老師的一些建議，我們可以從以下方面來介紹想養(yǎng)的小動物，最后，一定要說清楚想養(yǎng)這只小動物的理由。師：接下來以四人小組為單位進行討論，想大家介紹想養(yǎng)的小動物以及理由。（課件出示討論要求）生:（小組討論）師：叮叮叮！時間到！誰愿意來分享自己的小動物?3、教師范例引導(dǎo)（板書出示“大公雞”圖片，出示課件7）師：孩子們的分享很棒，如果可以養(yǎng)一只小動物，徐老師最想養(yǎng)一只大公雞。（相機出示圖片）徐老師想養(yǎng)的大公雞是這樣的.（相機粘貼公雞外形的句子）最后徐老師準備這樣大家介紹想養(yǎng)的大公雞。現(xiàn)在，還有很多小朋友的分享徐老師都還沒聽到，希望大家下來與我們分享吧！好不好？生：（預(yù)設(shè)）好寫話練習(xí)出示寫話要求（出示課件8） （1）、選擇你最想養(yǎng)的小動物。（回憶你曾經(jīng)觀察過的動物）（2）、抓住動物的外形、生活習(xí)性等方面來寫。（3）、寫明你喜歡養(yǎng)的的理由，交代清楚即可 2、學(xué)生自主練習(xí)寫話，完成寫話單（教師巡視）提醒：寫好后自己讀一讀，檢查漢字、標點符號是否正確，語句是否通順，理由是否交代清楚等。交流、評獎并修改作品 學(xué)生舉手分享自己的作品，按照“我想養(yǎng)什么動物、它有什么特征、為什么要養(yǎng)它”的順序來完整敘述自己的作品總結(jié)師：孩子們都有自己想養(yǎng)的小動物，那你的爸爸媽媽會同意嗎？不如今天放學(xué)后將自己寫的作品回家分享給自己的爸爸媽媽，看你能否