小學(xué)語文人教二年級下冊（統(tǒng)編）第五單元-《亡羊補牢》

1、寓言二則之亡羊補牢教學(xué)設(shè)計教材分析：寓言亡羊補牢是選自部編版二年級下冊第十二課寓言二則中的一則。這個寓言故事內(nèi)容淺顯易懂,故事情節(jié)簡明有趣但寓意深刻。這篇寓言的主要意圖是讓學(xué)生了解寓言表達上的特點，把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊涵的道理。同時增加學(xué)生對傳統(tǒng)文化的積累，引導(dǎo)他們喜歡寓言故事。學(xué)情分析：二年級學(xué)生以前學(xué)習(xí)過類似的文章，對寓言故事已經(jīng)有了一定的了解，而且寓言故事的內(nèi)容一般比較有意思，學(xué)生學(xué)起來會很感興趣。但是，對于寓言所蘊涵的深刻寓意，學(xué)生理解起來有一定的難度。孩子在現(xiàn)實生活中，大多數(shù)情況是聽眾的角色，在課堂中，初步完成角色的轉(zhuǎn)換，把故事完整、清楚地講給別人聽，成為一位講述者。

2、我在教學(xué)時先讓學(xué)生了解這則寓言的情節(jié)，在掌握故事情節(jié)的同時，引導(dǎo)學(xué)生按照故事情節(jié)的發(fā)展進行想象、深入思考，一步步加深對寓言里形象的認識，體會寓言所蘊涵的道理。教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會本課的生字生詞,運用查字典和聯(lián)系上下文,聯(lián)系生活實際等方法正確理解詞語,積累運用詞語。2、有感情的朗讀課文,抓住重點詞句理解課文內(nèi)容,能用自己的話講述這則寓言故事。3、把握故事內(nèi)容,能在閱讀中質(zhì)疑、解疑發(fā)表見解,結(jié)合生活實際體會寓言故事蘊含的道理：做錯了事要及時改正。教學(xué)重點：學(xué)會本課的生字生詞,能夠正確讀寫。朗讀課文，能用自己的話講述這則寓言故事。教學(xué)難點：1.把握故事內(nèi)容，結(jié)合生活實際體會故事蘊涵的道理。2.聯(lián)系生活

3、實際談一談類似的事例。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程一、談話激趣，導(dǎo)入新課、同學(xué)們喜歡聽寓言故事嗎？你都知道哪些寓言故事？、看來同學(xué)們都是喜歡讀書的孩子！這些寓言故事都非常的有趣，而且寓意深刻，你知道什么叫寓言嗎？寓言有什么特點？、同學(xué)們知道的可真多！今天，老師就和大家再來學(xué)習(xí)一則寓言。（師板書課題，生齊讀、生豎空）二、初讀課文，掃除障礙：1、自由讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，不會讀的生字可以結(jié)合著拼音多讀幾遍。2、“亡羊補牢”里的“亡”、“牢”分別是什么意思？請你們到課文中找找答案(生回答)3、檢查自學(xué)效果（1）自由讀，指名當(dāng)小老師帶讀。（2）同學(xué)們在讀的過程中你有沒有發(fā)現(xiàn)哪幾個字的讀音需要

4、我們注意？（生回答并指出坊和窿讀輕聲）（3）有一個字的讀音比較特殊，找到了嗎？（圈：多音字）（4）出示課件（區(qū)分羊圈和圈養(yǎng)的讀音和意思）三、精讀課文，理解內(nèi)容：1、學(xué)生自由讀課文，師質(zhì)疑破了個窟窿的羊圈到底發(fā)生了什么事？（1）羊圈破了個窟窿，丟了一只羊。（2）請學(xué)生用因為.所以.的句式說說第一次丟羊的原因。（生回答）（3）街坊是怎樣勸他的？指名讀，讀出勸告的語氣。假如你是他的鄰居你會怎樣勸養(yǎng)羊人？（學(xué)生分角色扮演）可養(yǎng)羊人呢？指名讀，讀出他的無所謂，毫不在乎。這句話是一個什么句？（反問句）你能不改變句子的意思，把這句話換一種說法嗎？（羊已經(jīng)丟了，不用修羊圈了。）（4）讓學(xué)生分角色朗讀。（生表演

5、）2、街坊真心勸告，可養(yǎng)羊人卻不當(dāng)回事?？匆豢?，會有怎樣的后果呢？（自由讀第四自然段）（1）（生回答）又丟了一只羊。想一想，這個“又”字應(yīng)該怎樣讀？（重讀）這里的“又”說明了什么？（這次丟羊的過程跟上次一樣，由此可見,不聽勸告，沒有及時補救過失，不好的結(jié)果就會重演。）（2）指明學(xué)生讀，教師指導(dǎo)。（3）誰來說說課文的第14自然段,如果用題目中的兩字來概括，這部分講了什么？3、二次丟羊后養(yǎng)羊人是怎樣想的呢？又是怎樣做的呢?請同學(xué)們默讀第5自然段，劃出有關(guān)的句子。（1）第二次丟羊，養(yǎng)羊人感到非常后悔，他是怎樣想的呢？（2）他是怎樣做的呢？“趕緊”怎樣理解，能否去掉？(改正錯誤，不能拖延)怎樣理解“結(jié)結(jié)實實”？從這里能夠看出養(yǎng)羊人（已經(jīng)認識到了自己的錯誤并及時的改正了錯誤）（板書：知錯就改）想一想，他的做法對嗎？從哪里可以看出來？指名讀第五自然段，讀出養(yǎng)羊人的后悔和醒悟。這部分又可以用哪兩字概括（補牢）師生一起完成表格。拓展延伸，總結(jié)全文，深化情感：1、學(xué)習(xí)了課文，現(xiàn)在大家理解“亡羊補牢”的“亡”和“牢”是什么意思了吧？那“亡羊補牢”是什么意思呢？2、從亡羊補牢這個故事中你懂得了什么道理呢？3、生活中也常常發(fā)生類似的事，你能聯(lián)系自己的生活實際來說一說嗎？4、這些都可以用一句話來概括，那就是亡羊補牢，為時不晚。六、作業(yè)：1、今