青年教師年終工作總結(jié)

1、青年教師年終工作總結(jié) 總結(jié)是指.團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成狀況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性熟悉的一種書面材料，它可以促使我們思索，讓我們一起仔細地寫一份總結(jié)吧。下面是我整理的青年老師年終工作總結(jié)5篇，歡迎大家查閱! 青年老師年終工作總結(jié)篇1 時間飛逝，歲月如流。認真回味，布滿著生氣和活力的學(xué)校英語已經(jīng)陪我走過了又一個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了一年的學(xué)校英語工作。在這一年里，我付出辛苦，收獲勝利，與我的同學(xué)們一起品嘗了成長的苦與樂?；剡^頭，我最終欣然發(fā)覺，在蹣跚學(xué)步的過程中，原來收獲頗豐。 本學(xué)期，每個英語老師都是在勞碌中渡過的。我擔(dān)當(dāng)五、六班級的英語教學(xué)工作。

2、但我力求在教學(xué)中做到扎實，有效，讓每個同學(xué)都有所收益，上好每一節(jié)課，帶好每一個同學(xué)?，F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作述職如下： 一、在思想方面 本人喜愛訓(xùn)練事業(yè)，堅持黨的基本原則、訓(xùn)練方針貫徹。在思想上嚴于律己，喜愛黨的訓(xùn)練事業(yè)以黨員的要求來約束自己，鞭策自己。對自己要求更為嚴格，力爭在思想上、工作上在同事、同學(xué)的心目中樹立起榜樣的作用。一學(xué)期來，樂觀參與各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平，協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。遵守學(xué)校的規(guī)章制度。學(xué)習(xí)和討論新課程標準、理念、觀點，注意在教學(xué)實踐中的敏捷應(yīng)用，理論聯(lián)系實踐，討論同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況。仔細學(xué)習(xí)新的訓(xùn)練理論，準時更新訓(xùn)練理念。 二

3、、在教學(xué)工作方面 首先我熟悉到了幾個問題： 1、剛學(xué)英語的時候，同學(xué)對英語這門課程布滿奇怪，喜愛學(xué)習(xí)、仿照。但是，我發(fā)覺自從學(xué)校讀了兩年后，奇怪心漸漸減弱。隨著學(xué)習(xí)難度的增加，同學(xué)產(chǎn)生了消極情感，沒有愛好，甚至厭學(xué)。 2、面對一些整體同學(xué)進行教學(xué)的態(tài)度誤區(qū)。對同學(xué)學(xué)習(xí)英語的要求過于嚴格，不能留意到同學(xué)的差異性，沒有發(fā)覺他們接受語言的快慢程度，最終導(dǎo)致有的同學(xué)吃得飽，有的同學(xué)吃不飽。吃不飽的那部分同學(xué)就會產(chǎn)生以下心情：上課或講練習(xí)的時候，就會馬虎，留意力不集中。 3、在有些學(xué)問點講過后，有的甚至操練了多遍，反反復(fù)復(fù)強調(diào)了，同學(xué)仍沒有把握。就責(zé)備同學(xué)，并因此加強反復(fù)訓(xùn)練。于是在責(zé)備聲中，在枯燥的聯(lián)

4、系中，同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好消逝了。 我體會到：同學(xué)學(xué)習(xí)語言的力量是因人而異的。有差別是正常的，要教好每一個同學(xué)，但不能要求每一個同學(xué)都一樣、一個模式，不能要求同學(xué)都按一個模式去進展，而是開發(fā)同學(xué)不同的潛能，進展同學(xué)學(xué)英語的各方面力量。而且老師可依據(jù)不同同學(xué)之間的差異去因材施教。 首先，我能尊循教學(xué)環(huán)節(jié)，課前仔細備課，不但能備好教學(xué)內(nèi)容，更能做到備好同學(xué)，備好作業(yè)和課堂練習(xí)，以便更好地進行因材施教；從激發(fā)同學(xué)的愛好入手。老師在英語教學(xué)中，讓同學(xué)做到聽、說、讀、寫并舉，眼、耳、口、鼻、腦并用，是激發(fā)同學(xué)學(xué)好英語的關(guān)鍵。同學(xué)的學(xué)習(xí)類型是有差異的。而沒有學(xué)習(xí)愛好的差異更大；同學(xué)的寵愛也不一樣，有的喜愛聽說法

5、，就是始終看著老師，聽老師說，很少看書本；有的喜愛閱讀法，就是始終盯著書本看，很少看老師或黑板。因此，必需運用多元化的教學(xué)方法，激發(fā)每個同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，能讓他們喜愛英語。 其次，在課堂教學(xué)中盡量使用英語，適當(dāng)利用母語；利用直觀教具、動作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)。而且，教學(xué)中必需做到讓同學(xué)明白，會用，反復(fù)練習(xí)句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學(xué)，使同學(xué)從開心的情景中學(xué)到學(xué)問，從而提高同學(xué)對英語科的學(xué)習(xí)愛好，提高了教學(xué)效果。所以在課堂教學(xué)中要特殊留意同學(xué)的愛好的培育。在課堂上，我首先讓同學(xué)明白每課的句型結(jié)構(gòu)，懂得它的規(guī)律，學(xué)會用學(xué)過的單詞使用新句型對話。每課講授

6、完后，要求同學(xué)必需讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習(xí)。英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求同學(xué)抽出肯定時間開口讀英語，熬煉口語力量，熟識課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由老師指導(dǎo)培育好科代表。而且老師常常巡察和抽測，使同學(xué)不知不覺鞏固所學(xué)習(xí)的單詞；要求每節(jié)課前同學(xué)聽寫十個單詞，必需做到完全正確。既要學(xué)習(xí)新學(xué)問，又要鞏固舊學(xué)問，得到兩面照看，不能松懈。 最終，關(guān)心同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、堅持終身學(xué)習(xí) “學(xué)海無涯”，在信息時代，作為一名老師，終身學(xué)習(xí)尤為重要。我經(jīng)常不滿自身現(xiàn)狀，不斷提高自身的專業(yè)理論和教學(xué)力量。我還樂觀響應(yīng)，參與各項老師活動。除此之外，業(yè)余時間我還讀了很多書和

7、雜志，英語學(xué)問等各方面均取得長足進步。 四、工作考勤方面 我喜愛自己的事業(yè)，從不由于個人的私事耽擱工作的時間，一學(xué)期來，無極特別狀況沒有請過一次假。并樂觀運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。在今后的訓(xùn)練教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力氣。我在做好各項訓(xùn)練教學(xué)工作的同時，嚴格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系。 當(dāng)然，由于教學(xué)閱歷的不足，在教學(xué)過程中走了不少彎路，我知道還有很多不足之處。我會在今后的教學(xué)過程中逐步改正和完善訓(xùn)練教學(xué)方法，爭取更大進步，早日成長為一名合格的學(xué)校老師。 青年老師年終工作總結(jié)篇2 作為

8、一名青年老師，任教一年來，感受許多，也做了一些積累，借此機會整理一下，分以下三個方面。 教學(xué)上：站穩(wěn)講臺態(tài)度上重視行動中落實 教學(xué)工作、教學(xué)成果是老師的立身之本，尤其是青年老師就應(yīng)把教學(xué)放在第一位。進入高二以來，我擔(dān)當(dāng)班級部干事，工作較瑣碎，但堅持在級部工作之外，投入超多的時間在備課中，專心備好課堂上的每一個學(xué)問點、每一個同學(xué)會留意到的細節(jié)。透過這一階段的努力，我覺得受益匪淺，原先枯燥簡潔的課本資料原先能夠加工得如此非富多彩。備課充分了，課堂的容量也就增大了，效率跟著提高了。原先的自己疲于整理學(xué)問點，無心設(shè)計課堂教學(xué)，此刻我的教學(xué)中心已漸漸向教學(xué)設(shè)計偏移。 班級管理上：專心參加班級管理 對于每

9、一個班級量化怎樣班主任負責(zé)，但班級的成果關(guān)系到每一個任課老師，那里面就存在作為任課老師如何參加班級管理。尤其作為青年老師要過的無關(guān)就包括訓(xùn)練管理關(guān)，訓(xùn)練管理關(guān)分：班主任工作、班級考試成果、評教、教案等，總分70分以上的認可過關(guān)。擔(dān)當(dāng)班主任的老師已經(jīng)占據(jù)了優(yōu)勢，那么沒有擔(dān)當(dāng)班主任的老師，是否做好了過關(guān)的預(yù)備，假如此刻給我們一個班，我們會帶成什么樣 在高一的訓(xùn)練管理過關(guān)考核時，我的成果是79，不是最高，但也不低，過關(guān)。但是我覺得在高一做班主任很失敗，頭腦中可用的材料太少，作為班主任會轉(zhuǎn)的詞太少，自己帶班的理念不夠系統(tǒng)。我覺得此刻有這樣的優(yōu)勢，我能夠接觸每一位班主任，了解他們的帶班理念。例如：那位班

10、主任擅長親情渲染，那位班主任訓(xùn)練同學(xué)春風(fēng)細雨，潤物無聲，那位班主任擅長總結(jié)歸納。當(dāng)然，只要夠細心，時時都有我們學(xué)習(xí)的地方。而且此刻我仍堅持搜集積累班會的各種材料，作為班會自愿整合放在自己的電腦里，并堅持聽每周每位班主任的班會，積累好的做法，好的言語，記在自己的班主任筆記本上，此刻已經(jīng)積累了好多，其中不乏老班主任們積累多年的材料。 心態(tài)上：定位要高重心要低持續(xù)平和心態(tài)，穩(wěn)步前進 有位IT行業(yè)的精英曾這樣形容創(chuàng)業(yè)中的自己：心比天高，命比紙?？赡芪覀冞@一代人許多都有過這樣的感慨。年輕人“心比天高”，對自己的期望值較高很正常，但是不滿現(xiàn)狀而埋怨就不對了。這個沖突其實是能夠轉(zhuǎn)化的，對自己由一個較高的定位

11、，對待每一件事情，把自己放在一個較高的位置去思索。任課老師，我們能夠站在班主任的角度去思索班級成果，各位老師相互理解、幫忙，何愁班級成果不好提。班主任在處理班級事情的時候，同樣能夠把自己放在班級的角度去權(quán)衡，這也是郭春雨老師常常提到的越位意識。 重心要低，真正做事情的時候，從最基礎(chǔ)的做起，上屆高三宣誓的時候就提到了：降低重心，負重前行，對我們青年老師，一無全部，所以我們更要先把最基本的事情做好?！皾摿υ酱螅氊?zé)才會越大”，只有潛力到達必需程度，才能擔(dān)當(dāng)較大的職責(zé)。 在競爭中持續(xù)平和的心態(tài)。有一次在聽班會時，姜向超老師在386班曾這樣描述“競爭”：人與人之間都存在競爭，每個班級之間存在競爭，東區(qū)

12、和西區(qū)存在競爭，衡中和其他校內(nèi)也存在競爭，競爭無處不在，不敢競爭的人是懦夫。這是姜向超老師的話，是的，我們和同學(xué)科老師之間同樣存在著競爭，但是我們就應(yīng)看到，同我們競爭的老師，大多是上過高三的極優(yōu)秀的老老師，所以與他們競爭，不管成功或是失敗，我們都是贏家，我們都在進步，所以我們就應(yīng)放寬了心，勇于競爭，敢于進步。 曾任微軟大中華區(qū)總裁的唐駿說過：優(yōu)秀到卓越是簡潔加勤奮的結(jié)果。簡潔解釋一下就是，簡潔做人，勤奮做事。我一向把它作為我的座右銘，勉勵自己，不斷進步。 青年老師年終工作總結(jié)篇3 轉(zhuǎn)瞬間來到_校內(nèi)工作已經(jīng)是第五個年頭了，在這五年的工作中，我不斷的進展和成熟起來。我共性的珍惜每一次的學(xué)習(xí)和熬煉機

13、會，努力做好本職工作。為了做好校內(nèi)交給我的教學(xué)任務(wù)，我對教學(xué)工作不敢怠慢，仔細學(xué)習(xí)，深化討論教法，虛心理解劉素君老師的悉心指導(dǎo)，并向本科組的老師學(xué)習(xí)。以下是我在此期間的狀況。 一、個人進展 我深知教學(xué)閱歷是在教學(xué)實踐中不斷磨礪和總結(jié)的，其中最重要的就是要靠自己不斷的學(xué)習(xí)來補充。一方面，我不斷的像在校的英語老師學(xué)習(xí)，除了聽課，與同科組老師共同備課外，平常遇到教學(xué)工作上的難點疑點，我也會虛心向她們請教。同時，我也多次參與由老師進修校內(nèi)組織的各項培訓(xùn)，抓住每一個機會向外校的優(yōu)秀英語老師學(xué)習(xí)。在詳細的教學(xué)工作中，我專心探究教學(xué)方法，了解學(xué)情，步步為營，穩(wěn)打穩(wěn)扎，和同學(xué)共同成長。 二、教學(xué)工作 學(xué)校同學(xué)

14、愛動、好玩，缺乏自控潛力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè)，不能準時完成老師要求的背誦和默寫等任務(wù)。針對這種問題，我時常抓同學(xué)的思想訓(xùn)練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還做好對同學(xué)學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫忙工作。詳細措施如下： 1、成立英語學(xué)習(xí)小組，實行五人小組制，分派小組長，小組長受命于科任老師，聽命于課代表。檢查組員作業(yè)完成狀況，發(fā)覺不合格的作業(yè)準時通知組員改正后再上交，每日必查自默本，嚴格督促組 員背當(dāng)日所學(xué)的單詞、短語、句子等背誦任務(wù)，并做好登記，匯報給課代表。此外，小組長對學(xué)習(xí)潛力較低的組員要進行幫忙和輔導(dǎo)，力爭不讓一個組員掉隊。 2、合理配置同學(xué)的學(xué)習(xí)時間，引導(dǎo)同學(xué)學(xué)會學(xué)習(xí)。 1）每日早

15、讀之前實行“20分鐘英語”，針對不同學(xué)習(xí)潛力水平的同學(xué)支配早讀領(lǐng)讀任務(wù)，后進生負責(zé)單詞，中等生負責(zé)短語，優(yōu)等生負責(zé)課文。 2）每星期布置同學(xué)自默三次單詞短語，課堂聽寫兩次，每日必有背誦或朗誦任務(wù)，組長檢查，課代表督查。 3）作業(yè)分類布置，基礎(chǔ)學(xué)問類：每日有抄寫或自默的家庭作業(yè)，潛力提升類：報紙及當(dāng)日所學(xué)習(xí)題，口頭記憶類：背記誦任務(wù)等。 三、努力方向： 1、加強自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對同學(xué)潛力的培育，多加一些活學(xué)活用的練習(xí)。 2、對差生多些關(guān)懷，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。 3、采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)技巧和方法上下功

16、夫，努力使班級同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。 4、嚴格要求自己，擺正心態(tài)和位置，不斷樹立目標，不斷探究，不斷突破自我。努力向一名閱歷型老師靠攏。 以上就是我個人的總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在不足，今后，我將更加努力把工作做的更好。不辜負大家的期望！ 青年老師年終工作總結(jié)篇4 作為一名工作快四年的青年老師，在教學(xué)活動中，自己邊摸索邊實踐邊請教，漸漸總結(jié)出一種適合自己且行之有效的教學(xué)方法，同時也感覺到迫切需要得到閱歷豐富的老老師的教導(dǎo)，以便更有針對性的提高自己的教學(xué)潛力。 恰逢此時，校內(nèi)為了幫忙我們青年老師提高教學(xué)水平，搭建了“青藍結(jié)對”這個平臺。經(jīng)過聽課、上課、反思總結(jié)等一系列的支配

17、，對于我們這些在訓(xùn)練教學(xué)成長道路上摸索前進的年輕人，這個平臺，猶如指路的明燈，給我們指明白成長的前進方向，在此向組織此次活動的校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)和賜予我?guī)兔Φ睦蠋煴硎咀钫鎿吹闹x意，同時談一下自己在教學(xué)活動中的感想和收獲。 一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，盡快提高自己的業(yè)務(wù)水平 對于我們?nèi)狈虒W(xué)閱歷的青年老師，我糊涂地熟悉到：指導(dǎo)老師不僅僅僅是自己的同事，同時還是自己在教學(xué)路上的引路人。要虛心向老老師學(xué)習(xí)，并且還要在日常工作中多觀看。比如有的老老師，教學(xué)閱歷豐富，積累深厚，常常能夠在許多很有難度的問題上給我解答。有的老老師擅長把握同學(xué)的思想動向，透過與她們進行教學(xué)溝通以及她們在日常教學(xué)中的支配，我不僅僅學(xué)到了書本上所

18、沒有的教學(xué)方法，也學(xué)到了珍貴的教學(xué)閱歷。 二、討論教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量 作為一名青年老師，我首先做到必需要具體備課。俗話說，要想給人一碗水，需要先有一桶水。同樣的道理，要想講好兩節(jié)課，需要先花數(shù)倍于兩節(jié)課的時間去備課。我體會到，在上一門課之前要了解同學(xué)的學(xué)問水平和相應(yīng)的學(xué)問結(jié)構(gòu)，作到針對性的教學(xué)。在上語文課時不能全部都是重點，細細道來，而是就應(yīng)點面結(jié)合，突出重點，精講精練。其次我努力合理地使用一些教學(xué)手段和工具加深同學(xué)的記憶。使得教學(xué)更生動，活潑，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性和專心性。 三、增進與其他青年老師的相互溝通，虛心向他人學(xué)習(xí) 在年齡相仿的青年老師隊伍中，也有許多非常精彩的教學(xué)能手，他們在教

19、學(xué)方面也有自己的一套方法和特色。常常與自己四周的同事以及外校的其他老師溝通，吸取他們勝利的閱歷，溝通教學(xué)心得。這樣不僅僅能夠快速彌補自己教學(xué)中的不足，還能夠相互探討閱歷，增加信念。青年老師之間的相互溝通還能夠使相互之間獵取最新的信息，豐富自己的教學(xué)手段和方法，在教學(xué)中到達事半功倍的效果。 四、增進和同學(xué)的溝通 徐特立先生說：老師有兩種人格，一種是“經(jīng)師”，一種是“人師”。經(jīng)師只教授學(xué)問，而人師不僅僅教學(xué)問，同學(xué)的品質(zhì)、同學(xué)的作風(fēng)、同學(xué)的生活、同學(xué)的習(xí)慣他都關(guān)懷。作為青年老師，我在授課時使用的方式、方法要更貼近此刻的同學(xué)，便于同學(xué)理解和理解。因此多與同學(xué)溝通并了解他們的思想動態(tài)，關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)和

20、生活，主動和他們多接觸多談心，這樣能夠快速的融入到同學(xué)中去，使同學(xué)放棄許多顧忌，放開心扉告知我他們所喜愛的教學(xué)方式，告知我他們對學(xué)習(xí)的愛好等，這樣就能夠使我們的教學(xué)得到不斷的改善和提高。 五、努力提高自身的科研水平 作為一名青年老師，學(xué)習(xí)的.要持續(xù)。我在完成日常教學(xué)工作的同時，不斷的完善、充實自己的業(yè)務(wù)水平。在某些領(lǐng)域挖掘自己的潛力，樹立自己的專業(yè)特色，提高自身的科研水平。平常仔細反思自己的教學(xué)，專心參與教委組織的各種教學(xué)競賽，本學(xué)期在這方面將作出進一步的努力。 此刻我正處在一個非常好的成長環(huán)境，校內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)都非常關(guān)懷和重視青年老師的培育的進展，制造了許多很好的外部環(huán)境，帶給了很多提高和學(xué)習(xí)的機會

21、，因此，做為青年老師中的一員，我更就應(yīng)珍惜這樣的好機會，明確自己的努力方向，加強訓(xùn)練理論學(xué)問和專業(yè)學(xué)問的學(xué)習(xí)，在實踐中注意閱歷的積累，對教學(xué)教法進行不懈的鉆研和探究，構(gòu)成自己的教學(xué)風(fēng)格，成長為一名優(yōu)秀的學(xué)校老師。 某一個午后休息時，我無意中翻開辦公桌上的雜志，一篇題目為改善中國數(shù)學(xué)訓(xùn)練的六點思索的文章立即躍入我的眼簾。時間短，文章長，大致掃瞄了一會兒，我覺得其中的幾句話，很有道理。“在批判中成長的孩子，學(xué)會的是詛咒；在仇恨中成長的孩子，學(xué)會的是爭斗；在稱贊中成長的孩子，學(xué)會的是大方；在恥辱中成長的孩子，學(xué)會的是內(nèi)疚；在寬容中成長的孩子，學(xué)會的是急躁；在鼓舞中成長的孩子，學(xué)會的是自信；在贊揚中成

22、長的孩子，學(xué)會的是觀賞；在公正中成長的孩子，學(xué)會的是正義；在平安中成長的孩子，學(xué)會了有信念；在接納中成長的孩子，學(xué)會了愛自己；在接納和友情中成長的孩子，學(xué)會了在世間查找愛?！痹谥鹱种鹁涞姆此贾凶x完上述訓(xùn)練閱歷，反省目前的訓(xùn)練工作，感受很深。在努力要求自己提高訓(xùn)練教學(xué)潛力的同時，也感覺到作為一名青年老師，當(dāng)今.所付于我們的職責(zé)的重大，或許我們轉(zhuǎn)變某一個細節(jié)的訓(xùn)練方式，將會造就孩子的一生。細節(jié)打算成敗，在此愿與其他老師一齊共勉。 青年老師年終工作總結(jié)篇5 近年來，我校把師資隊伍尤其是青年老師隊伍建設(shè)作為工作重點常抓不懈，堅持從抓好基礎(chǔ)工作做起，結(jié)合校內(nèi)實際，注意實際效果，從校內(nèi)的長遠進展著手，從青

23、年老師自身的進展著眼，實行一系列切合校內(nèi)實際的舉措，仔細抓好青年老師隊伍的建設(shè)，在較短的時間內(nèi)，使我院的青年老師在數(shù)量、結(jié)構(gòu)和業(yè)務(wù)潛力，教學(xué)水公平方面都在不斷提高現(xiàn)。 一、青年老師隊伍的現(xiàn)狀 從校內(nèi)的整體進展前景，不難看出我校的青年老師隊伍，正逐年穩(wěn)定成長，將成為校內(nèi)中一支朝氣蓬勃的主力軍。完成校內(nèi)老師共性是青年老師的培育目標，使他們快速成長校內(nèi)訓(xùn)練教學(xué)的骨干，成為校內(nèi)教學(xué)質(zhì)量全面提升的中堅力氣。 二、青年老師隊伍的培育目標 更新訓(xùn)練觀念，使之貼合創(chuàng)新訓(xùn)練和素養(yǎng)訓(xùn)練的要求，更新學(xué)問結(jié)構(gòu)和潛力結(jié)構(gòu)，使之具有綜合訓(xùn)練的潛力和銳意創(chuàng)新的潛力。進展自己的共性特長，使之具有鮮亮的訓(xùn)練、教學(xué)共性，并創(chuàng)出自

24、己的訓(xùn)練、教學(xué)風(fēng)格和特色。拓寬培訓(xùn)渠道，以抓師德、抓教改、抓科研為主要途徑，引導(dǎo)青年老師拔尖，促進青年老師成名。同時逐步構(gòu)建校本培訓(xùn)模式，構(gòu)成校本培訓(xùn)體系，建立校本培訓(xùn)機制，使校本培訓(xùn)逐步科學(xué)化、規(guī)范化、系列化。 三、主要工作目標和措施 完善培訓(xùn)的模式。“大合作、大教研”活動每學(xué)期支配一至兩次。我校透過“請進來，帶出去”的培訓(xùn)方式，請渭源二小的老師來我校上示范課，作講座，選派骨干老師參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、閱歷溝通。參與培訓(xùn)的老師回來后落實“三個一”工作：寫一篇外出學(xué)習(xí)的感想；作一場外出學(xué)習(xí)的專題匯報；上一堂外出學(xué)習(xí)的討論課。 開展“說課、評課、聽課周活動等有效活動。鼓舞老師了解把握其他學(xué)科中有哪些學(xué)問點與自己所教學(xué)科有關(guān)；實行定期群眾備課的方法，不同學(xué)科的老師在一齊共同討論有關(guān)問題。對老師學(xué)習(xí)和把握跨學(xué)科學(xué)問提出明確的要求，并把它作為老師業(yè)務(wù)考核的一項，考核的結(jié)果與表彰嘉獎掛鉤，激發(fā)廣闊老師不斷加強學(xué)習(xí)的動力。 四、構(gòu)建老師培訓(xùn)機制，專心開展校本培訓(xùn) 校本培訓(xùn)是一項長期而艱難的工作。要使這項工作逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化、系列化就務(wù)必在實踐中逐步探究，積累閱歷，不斷調(diào)整，充實