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文檔簡介
1、部編版六年級下冊小學(xué)語文同讀一本書閱讀往往能喚起讀者獨特的感受和理解，即使讀同一本書，不同的讀者，心得體會也可能不一樣。這節(jié)口語交際課讓我們一起來開展班級讀書會，圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲。這次口語交際要求我們圍繞同一本書交流讀書心得，分享閱讀的收獲?？梢試@以下話題交流讀書心得：這本書講了一個什么樣的故事？你怎樣評價主人公？你對哪個人物印象最深？為什么？有沒有什么地方讓你覺得困惑，或是感到奇怪？有沒有完全出乎意料或令人感到不可思議的情節(jié)？讀這本書的時候，你讀到了哪些相似的書，或是想到了生活中的哪些人？故事的結(jié)局你喜歡嗎？如果你來寫這個故事，你會怎么寫？讀教材35頁，說說這次口語
2、交際給我們提出了哪些要求？明確交際要求要選擇一兩個大家都感興趣的，值得討論的話題交流?？梢砸迷恼f明觀點，使觀點更有說服力。本次口語交際中我們應(yīng)該注意什么？要認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，注意分辨別人的觀點是否正確，理由是否充分。1.研讀同一本書，找出自己最感興趣的話題。2.概括書的主要內(nèi)容，了解書中人物性格 特點。3.選定話題，細(xì)心準(zhǔn)備，引用原文，增加 說服力。4.討論交際 圍繞自己精心準(zhǔn)備的話題，陳述觀點，引用原文或生活實際加以說明。 選出同學(xué)所講內(nèi)容是否符合要求、語言是否流暢、重點是否突出。5.小組評比學(xué)生甲：我覺得百萬英鎊中的托德是一個以貌取人，見錢眼開的市儈小人?！拔摇眮淼讲每p店,托德以衣取人,對“我”表現(xiàn)得漫不經(jīng)心,十分怠慢,對“我”十分輕視。當(dāng)“我”因“身邊沒有帶著零錢”而“膽怯”地請求他“通融通融”的時候,竟遭到他十分刻薄的嘲諷。當(dāng)這一嘲諷引起“我”的“冒火”時,他的態(tài)度才“稍微”有所改變。作者的這些描寫,目的是極力表現(xiàn)托德的勢利眼和傲慢無禮。當(dāng)“我”真的把鈔票拿出來后,托德的態(tài)度發(fā)生了極大的變化.“笑容遍布滿臉”,托德見錢眼開,表現(xiàn)對金錢的貪婪。當(dāng)他向鈔票瞟了一眼,發(fā)現(xiàn)是百萬英鎊時,他的“笑容馬上牢牢凝結(jié)”,“變得毫無光彩”。反映了托德此時的窘迫、難堪。作者就這樣通過鈔票拿出前和
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